2022年小学体育说课稿《野外活动》.docx

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1、2022年小学体育说课稿野外活动无锡市中小学体育老师教学新秀竞赛说课稿一说教学目标1学生能了解野外活动的意义与熬炼价值，并驾驭进行野外活动的相关学问与方法。2学生初步具备在可能的条件下进行野外活动的自我设计实力与组织实力，以及困难条件下的生存实力。3学生形成了解大自然，酷爱大自然，以及投身大自然的情怀。二说教材（1）教材内容构成背景构成：本课内容有三部分构成，第一是有关野外活动的意义和熬炼价值；其次是关于野外活动的组织和打算工作；第三是有关野外活动的形式与要求。其最须要回答的问题是为什么要提倡野外活动，以及活动时应留意的问题。背景：在人类社会发展中，人的生存实力始终是人们关切和探讨的主题。真是

2、这种推动引发着人类不断去探究自然，了解自然，适应自然，改造自然，从而促进人类社会不断发展与进步。那么，在现代社会条件下，人们还须要不须要接着学会无论在怎样的艰难困苦的条件下都始终具有坚毅的生存意识？都能找到各种各样的生存手段，从而提高自己的生存实力呢？回答是确定的。所以，在我们的体育教学中，野外活动同样是一个不行缺少的重要内容。它的价值不仅在于增加学生的体质，增长自然学问，加强人际交往，更重要的是学会自然条件下的各种生存方法，提高自我生存实力，培育团队精神。（2）教材内容的重点与把握本课内容的重点是，使学生对野外活动的熬炼价值与意义有充分的了解和相识，并切实驾驭从事野外活动的一些相关学问与方法

3、。为此，老师在教学中应留意：第一，对于野外活动的熬炼价值和意义应讲深，讲透。其次，对从事野外活动的操作过程及其留意事项应清晰说明。第三，应要求每个学生在学完本课内容后，都能独立地制订出一份符合野外活动要求的设计方案。三说教法1举例法（1）列举野外生存片断（2）列举一份野外活动的设计范例2探讨法（1）自由探讨就野外生存片断探讨野外活动的意义与价值（2）分组探讨分四组，每一组各带一个主题进行探讨，并进行沟通。3评价法评价学问点的驾驭，评价实力的强弱，评价学习看法的好坏四说学法1例证法结合典型案例，引导学生留意驾驭野外活动的相关学问与方法。2问题法带着问题阅读，带着问题探讨。3练习法结合课堂练习看看学生对野外活动的相关学问与方法的驾驭程度。