2022年江阴职业技术学院成人教育考察报告.docx

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1、2022年江阴职业技术学院成人教育考察报告江阴职业技术学院成人教化考察报告本着开拓成教化思路、主动谋求发展的宗旨，带着在新形势下，如何将我院成人教化办好、办大的问题，年月日，我院成教处一行四人，在丁如芷处长的带领下，至江阴职业技术学院成人教化学院考察、学习。江阴职业技术学院成立于2022年9月13日，2022年6月与江阴市培尔职业技术学院全并，现教职工队伍已达到430多人，其中专职老师260余人，开设各类高职专业40多个。为了适应江阴地方企事业文化发展的须要、江阴职业技术学院成立了成人教化职能机构成人教化学院目前，江阴职业技术学院成人教化学院与南京高校、扬州高校、江苏高校、江南高校、东南高校合

2、作办学，开设了8个本科专业（业余或函授）；与上海交大、东南高校、南京高校联合办学、开设了10个远程网络教化专业；另外，开设了12个中心电大、省电大免试入学的开放教化本、专科专业；开设了30多个江阴职业技术学院自己本校的大专（业余）专业。今年还将打算开设2个硕士探讨生专业班。05年底，成人教化在校学历生将达到6000余人的规模。同时，其办学的理念及成人教化的管理模式在多次会议上得到了省教化厅领导认可与表扬在参观了江阴职业技术学院本部后，我处一行四人来到了江阴职业技术学院成人教化（原江阴职业技术学院校址留下部分作成人教化学院，本部于2022年迁入培尔学院），受到江阴职业技术学院分管成人教化副院长蒋

3、国良及成教院薛院长的热忱接待，沟通中，薛院长介绍了江阴职业技术学院成人教化的发展过程、现状，及江阴职业技术学院成人教化教化的管理模式、办学阅历，对新形势下成人教化发展存在的问题及对策进行了深化的探讨。在江阴之行结束后，大家结合我院目前的办学规模及管理模式，找差距、寻不足、谋发展，总体来说，我院与职业技术学院应当说是两所较为近似的院校，在成人教化的管理模式上也有着许多相同之处，但江阴职业技术学院在起步晚的状况下，成人教化的规模发展如此之快，有着很多自身的特色，主要现表在以下几个方面：一、有成人教化的办学基地，保证成人办学的正常实施，是成人教化不断发展壮大的前提。江阴职业技术学院在与培尔学院合并后

4、，留下了二幢楼作为成人教化的发展基地，使成教院有相应的空间实施全院全部的成人教学进的管理。相比之下，我院目前在这一方面明显存在着不足之处，成人教学在教室运用上得不到足够的保障，一旦遇上大型的考试，成教就无法保证运用，或者不得不临时变更教室，这就给成教教学管理人员带来了很大的工作量，再加上成人学员较为分散、不易集中的特点，给我院成人教化带来了肯定的负面影响。二、学院充分重视院成人教化的发展，是成人教化发展壮大的保证。在江阴职业技术学院的年终考评中，系部成人教化工作占总评分的10%，这样就推动系部在抓好普教学生及教学工作的同时，主动思索、发展成人教化。而我院成人教化只占学院工作总评分中的8%200

5、，份量相对较轻，虽然，我院在成人教化的资金安排上，较大地倾向于系部，但系部所表现出来的成教办学的主动性相比较而言，仍有着明显的差异。三、有力的招生队伍、市场化的招生运作，是成人教化发展的关键。江阴职业技术学院成人教化学院里分设有教务、考务、学生工作、招生等各职能部门，但招生科是其内部人数最多的部门，同时通过肯定的各类招生激励措施，极大地推动成人教化的招生工作。如在在招生过程中，设立项目经费，对项目引进的现场赐予培训费2%的提成（连续年），就大大提高了系部及老师对成人教化发展的思索，主动结合本地区的特点，收集各类成人教化信息，开展对外联系，引进较具潜力的成教项目，此外，还设置了200元/人的招生嘉奖资金，调动工作人员及相关人员的招生主动性。在我院，成教处在学院领导的支持下，领先实施市场化运作，对成教处独立负责的项目实施了200元/人的嘉奖，但在各系部内部，虽然都探讨过关于成人教化招生嘉奖的问题，但还没有落实到位。我们在比较与分析中找寻不足的同时，应当看到我院的很多政策与措施也较具前瞻性，如我院在成人教学过程中，针对成教的特点，进一步修缮教学安排以及对二级管理中成人教学的监控，不断提高成人教学的教学质量的很多措施也得到了江阴职业技术学院领导的高度认可。