金山画王三年级其它课程.doc

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1、金山画王根底教程2021 年4月教学方案周次教 学 内 容1课堂常规教育2课堂常规教育3第1课 快乐郊游4第2课 快乐大森林5第3课 水中倒映6练习7第4课 看图填色8第5课 心中太阳9第6课 渐变色应用10第7课 输入文字11第8课 制作贺卡12第9课 奥运颁奖13机动 复习前面内容14第10课 键盘熟悉115第11课 键盘熟悉216第12课 键盘熟悉317第13课 键盘熟悉418第14课 键盘熟悉519第15课 20复习21考察评价22第一课 快乐郊游内 容l 认识金山画王l 制作背景图l 点缀画面l 保存图画l 小实践目：学会鼠标双击，单击，拖动操作一、认识金山画王命令操作金山画王如图1

2、.1提供了很多绘画工具，如画纸、选择工具、命令操作、图层管理、 记录管理、调色板、音乐盒等等，运用这些工具可以制作出国画、油画、浮雕等各种特色图画来。退出音乐盒选择工具调色板图层管理记录管理 画纸图1.1 金山画王软件使用界面金山画王界面，主要有七个局部：画纸、选择工具、命令操作、图层管理、 记录管理、调色板、音乐盒。另外，画面四周还有几个功能按钮如“退出按钮等。别看这么多工具和绘画素材，操作却十分容易，同时金山画王还提供了语音提示，只要尝试几下就可轻松上手，还等什么？双击桌面上“金山画王图标，试一下，有多少工具能听你话！金山画王卡通图库中有着丰富剪贴画，把他们进展组合，就能在很短时间内拼出一

3、幅美丽图画！春天来了，处处鸟语花香，绿草茵茵，大自然充满生机，正是动物们开心游戏好时机。图1.2所示动物乐园图，就是一群活泼孩子在郊外踏青场景，看他们多快乐、多么得意。下面，我们就利用卡通图库把这美丽情景留住吧！图1.2 动物乐园二、制作背景图用卡通图库拼图有一定步骤。拼图第一步是调入一张适宜背景，如蓝天白云、草地河流等，可以根据主题选择。这里，我们首先用卡通图库制作天空、草地、小溪背景图。1、 双击桌面上“金山画王笔图标，弹出如图1.1所示界面。2、 移动鼠标指针到“图库按钮上，单击鼠标，弹出如图1.3所示。选择背景图片背景图库类别“背景选择框图1.3 蓝天白云背景3、 选择背景图片，移动鼠

4、标指针到“背景图库类别中“失量风格背景 上，单击鼠标，然后点，向下翻到第3页，然后在缩略图上单击鼠标，如图1.3所示蓝天白云背景就制作成功了。图库按钮：单击右上角“图库按钮，右边选择工具就会改变，里面装有“背景“角色“动画。它由“背景里面有许多背景图片、“角色里面有卡通图片，“动画里面有动画图片按钮组成。单击“背景按钮后，左边出现如图1.4按钮，通过这6个按钮可以选择绘画漫画风格背景、水彩风格背景、油画风格背景、失量风格背景、黑白线稿背景、我背景等6个类别上百种不同背景图片供我们使用。图1.4 背景图选择单击“翻上页和“翻下页按钮，可以选择同类别里不同背景图片； 三、点缀画面绘制好背景后，我们

5、将用树木、花草和人物来点缀画面。用卡通图库制作树木、花草、人物与制作背景步骤根本相似，但要注意树木、花草、人物摆放位置、前后次序、大小远近等问题。贴图方法一般是先远后近，大小位置可以通过几个带不同箭头按钮实现。1、 单击“动画按钮，再移动鼠标指针到左边选择区，单击“陆生动物动画 2、 移动鼠标指针到画板上选择动画缩略图，拖动鼠标到画纸区域里。如图1.4所示。图1.4 草地小溪背景3、 改变刺猬大小，用鼠标拖动，可以改变刺猬大小4、 用鼠标单击，可以左右翻转刺猬5、 用鼠标单击，可以上下翻转刺猬6、 用鼠标单击，可以旋转90度7、 用鼠标拖动，可以旋转任意角度8、 用鼠标单击，可以删除9、 用鼠

6、标拖动，可以移到背景任何地方10、 用鼠标单击，可以取消刚刚操作11、 用鼠标单击，可以确认操作 12、 按照步骤211方法，分别将如图1.2中所示大象、小鸟、刺猬等动画图片插入到图画中适当位置并调整好大小。注意插入顺序，注意各个按钮使用。左右翻转缩放图片移动图片上下翻转旋转90度取消贴图删除贴图旋转贴图确认贴图羽化贴图 图1.8 卡通图调整功能按钮动画图调整功能按钮：当动画缩略图出现在画图区时，卡通图周围出现一圈小按钮，如图1.8所示。通过这些按钮就可以对卡通图进展调整，如放大缩小、旋转翻转等。如果要选中动画图片，必须先点“动画按钮四、保存图画“郊游图已经制作好了，我们可以把它保存起来。1、

7、 单击“档案管理按钮，弹出如下图“档案管理对话框。2、 单击“输出档案按钮，出现“另存为对话框3、 在“文件名栏目中输入文件名“郊游单击“保存按钮，文件就保存在“我文档文件夹中。图1.9 “档案管理金山画王软件对完成作品进展保存有2种方法，一是将图片保存在“档案管理里面，另一种是将图片保存成BMP，FLY，JPG，PNG文件格式。1、保存到“档案管理：当我们单击“档案管理2、保存成BMP格式文件：单击“输出档案按钮，弹出另存为对话框，在“保存在栏中单击右边下三角按钮，在弹出下拉列表框中选择要保存文件夹，在“文件名栏中输入要保存文件名，可以将图片保存在指定文件夹中。这样，我们就可以不依赖“金山画

8、王软件，而在其他看图、画图软件里面欣赏、修改了。利用卡通图库制作一幅海底世界图画如图1.11，保存到“我画册，另外以“海底世界*画为名保存到“金山画王文件夹中*为自己姓名。图1.11 海底世界反思： 第二课 快乐大森林内 容l 制作森林背景l 制作角色图片l 小实践目：学会鼠标双击，单击，拖动操作在快乐大森林里生活着一群小动物，他们快乐地生活着，我们把他们生活情景给画到电脑里吧，现在请大家翻开金山画王。图2.1 快乐大森林一、制作森林背景首先利用图库背景制作大森林背景，最好多项选择择几张背景图片，增加学生兴趣。1、 移动鼠标指针到“图库按钮上，单击鼠标。2、 选择背景图片，移动鼠标指针到“背景

9、图库类别中“漫画风格背景 上，单击鼠标，然后点，向下翻到第2页，然后在缩略图上单击鼠标，如图2.1所示美丽大森林背景就制作成功了。3、 单击“角色，出现如右边图 陆生动物角色、水生动物角色、飞行生物角色、植物角色、人物角色、日常用品、其他角色、我角色等。4、 增加陆生动物第9页小狗、水生动物第1页青蛙，第2页青蛙，第6页海豚、飞行生物第1页蜻蜓，啄木鸟、人物第18页帐篷小孩、其他角色第1页汽船；调整好大小。5、 撤销6、 恢复利用图库里背景、角色等工具制一个美丽小村图片反思：第三课 水中倒映第四周内 容l 选择带水流背景l 制作角色图片l 制作角色倒映并透明化羽化l 小实践目：学会鼠标双击，单

10、击，拖动操作在小河边生活着一群小动物，他们快乐地生活着，我们把他们生活情景给画到电脑里吧，现在请大家翻开金山画王。图3.1 快乐大森林一、制作带河流森林背景首先利用图库背景制作大森林背景，最好多项选择择几张背景图片，增加学生兴趣。在这里我选择背景图库里失量图库第1页第2个背景图。1、 移动鼠标指针到“图库按钮上，单击鼠标。2、 选择背景图片，移动鼠标指针到“背景图库类别中“失量风格背景 上，单击鼠标，在第1页，然后在缩略图上单击鼠标，如图3.1所示美丽大森林背景就制作成功了。3、 单击“角色，出现如右边图 陆生动物角色、水生动物角色、飞行生物角色、植物角色、人物角色、日常用品、其他角色、我角色

11、等。4、 增加水生动物第1页青蛙、飞行生物第5页鸟，第6页天鹅、植物角色第2页花；调整好大小。5、 加上对应水中倒映；A先将对应角色拉入图中。B单击，对角色进展翻转。C单击，将角色进展羽化处理。注意让学生观察变化。D最后要调整适宜大小，一般调整到与正图差不多大就行了拖动到水中，放在正图下面；使用进展调整大小。调整好后，应该如图：6、 对于撤销和恢复这2个按钮，学生还是需要加强，发现他们知道这个是什么功能，就是不知道应该要用他，总喜欢使用橡皮。陆生(第1页，第8页)飞行(第1页，第6页)反思：1、上课纪律是重中之重，上课不能让学生玩游戏，只要一玩游戏纪律就很难管理；自由活动方式，可以让学生画些其

12、他作品，或让学生自学金山画王里其他工具。2、还是要多表扬学生，多把学生作品通过投影放出来，让大家来看，让大家来分析，哪里好，哪里不好；这样子又可以更快地提高学生技巧，也能增强学生分析能力和自学能力。第四课 看图填色内 容l 选择图库背景里“黑白线稿背景l 利用区域倒色工具，进展填色l 小实践大家小时候有没有玩过填色游戏？如何填色？填色时要注意哪些问题？会出现些什么情况都玩过哪几类填色游戏？通过提问引导学生应该在填色时注意问题。比方：填色不要填到其他区域，要如何控制。填色时色彩选择。一、选择需要填色背景图片首先利用图库背景里“黑白线稿背景制作填色背景。1、 移动鼠标指针到“图库按钮上，单击鼠标。

13、2、 选择背景图片，移动鼠标指针到“背景图库类别中“失量风格背景 上，单击鼠标，在第2页，然后在缩略图上单击鼠标，如图4.1所示需要填充色彩背景就制作成功了。3、 单击“画板，出现画板工具板，选择“倒色工具。调节亮度确定取消重设选色区看色区色彩值4、 单击左边“区域倒色。单击，出现如右图所示选色窗口。在这里选择需要色彩，单击确定。选色步聚是A先在选色区里选色，B再调节亮度，C确定。注意观察：选色后是前风光变化还是背风光变化。5、 倒入对应区域。6、 色彩：墙和云，砖 ，窗户，窗户墙，窗户里面和烟，房顶，烟囱和房顶边，蓝天，山，水。如下列图反思：1、难点在倒色时会漏出来，经过强调之后根底能掌握要

14、点2、倒色时会将线条也倒起来，这时需要使用撤消功能。 第五课 心中太阳内 容l 利用几何画板工具制作太阳l 利用区域填色工具，进展填色l 小实践计算机课我们已学了4节课了，大家也用计算机画了不少作品，有些同学作品都是非常有创意。但是大家有没有发现，我们这些画都是利用金山画王里面现成图库进展画画；而不是我们自己用鼠标一点一点地画出来；我们今天就学习一下如何用几何画板工具来画心中太阳。一、选择需要填色背景图片首先利用图库背景里“黑白线稿背景制作填色背景。1、 移动鼠标指针到“画板按钮上，单击鼠标。2、 选择“几何画板工具按钮，移动鼠标指针到左边“画圆形按钮上，单击鼠标。3、 在金山画王窗口下方，单

15、击“色彩选择，出现“调色板，在调色板选色区域里选择红色。在色板上拖动竖线可以调节亮度。4、 最后单击，确定选中色彩。5、 调节笔粗细，拖动“线粗细按钮。越向左边拖动线越细，越向右边拖动线越粗。调节到需要粗细再准备开场画圆。6、 在屏幕中间位置，开场拖动鼠标，不要放开鼠标，调节圆，直到适宜大小，并且比拟圆时再放开鼠标。如图：接下来开场倒色。7、 单击“画板，出现画板工具板，选择“倒色工具。8、 单击左边“区域倒色。单击，调节出需要红色并倒入到圆圈内。如图9、 接下来给太阳画上眼睛和嘴反思：少数学生还是很不错，能根本能画出太阳。但是大多数学生对于自己使用鼠标画画能力还达不到要求，下周还是要回到图库

16、内容里，继续教图库里现成图片元素组合。学生作品：第六课 渐变色应用内 容l 选择图库背景里“黑白线稿背景l 利用区域渐变倒色工具，进展填色l 小实践通过上面几节课对倒色理解和应用，大家对倒色已有初步认识，今天我们就再深入学习倒色。学会使用渐变倒色使用。渐变倒色特点是会产生渐变色，由一种色彩过度到另一种色彩。在这种倒色后作品会更加美丽。一、选择需要填色背景图片首先利用图库背景里“黑白线稿背景制作填色背景。1、 移动鼠标指针到“图库按钮上，单击鼠标。2、 选择背景图片，移动鼠标指针到“背景图库类别中“失量风格背景 上，单击鼠标，在第2页，然后在缩略图上单击鼠标，如图4.1所示需要填充色彩背景就制作

17、成功了。3、 单击“画板，出现画板工具板，选择“倒色工具。4、 单击左边“区域倒色。单击，选择需要色彩，并进展拖动倒色。5、 在需要倒入色彩区域，拖动鼠标，就可以倒出渐变色。如果单击鼠标那么倒出以单击点为圆心渐变色。如图： 由上向下 由左向右 单击6、 色彩：天空，叶，草地，树，树叶，水，远处山，石头。如下列图反思：1、难点在渐变倒色应用，如何拖动倒色，要进展详细讲解。2、渐变倒色后，如果要对这区域重新倒色，需要先撤消，然后再重新倒色，发到有同学是直接进展倒色，结果是倒不成功，所以在课堂上需要举例说明。学生作品： 第七课 输入文字内 容l 输入法切换l 输入自己名字l 如何删除l 如何保存到我

18、文档和桌面计算机课我们已学了6节课了，大家也用计算机画了不少作品，有些同学作品都是非常有创意。同学们创作这些作品想不想保存起来？如何保存我们作品呢？在上面几节课中教师已屡次教大家如何保存。如何切换输入法，输入我们名字。一、档案管理1、 单击“档案管理按钮，弹出如下图“档案管理对话框。2、 单击“输出档案按钮，出现“另存为对话框图7.1 “输出档案3、 在“文件名栏目中输入文件名“郊游单击“保存按钮，文件就保存在“我文档文件夹中。图7.2 “档案管理二、输入档案1、 在图7.1中，我们可以切换输入法。2、 方法1：单击EN,选择“智能ABC，然后用拼音输入自己名字方法2：CTRL+SHIFT切换

19、输入法3、 进入中文输入法后，想要切换到英文输入法，需要方法1：单击“智能ABC,选择“EN。方法2：CTRL+空格。4、 输入自己名字用智能ABC。三、作业提交1、 在学生机桌面右下角有一个极域图标，在上面右击出现菜单,如右图。2、 单击“作业提交3、 出现如下列图窗口4、 将需要上交文件拖入窗口中。5、 单击进展上传。金山画王软件对完成作品进展保存有2种方法，一是将图片保存在“档案管理里面，另一种是将图片保存成BMP，FLY，JPG，PNG文件格式。1、保存到“档案管理：当我们单击“档案管理2、保存成BMP格式文件：单击“输出档案按钮，弹出另存为对话框，在“保存在栏中单击右边下三角按钮，在

20、弹出下拉列表框中选择要保存文件夹，在“文件名栏中输入要保存文件名，可以将图片保存在指定文件夹中。这样，我们就可以不依赖“金山画王软件，而在其他看图、画图软件里面欣赏、修改了。任务：先选黑白线稿背景第3页对这图进展倒色。然后保存在桌面，文件名是自己名字。并进展作业提交。反思：学生根本掌握了输入法切换要点和上传作业要点，需要在下节课观察学生能不能记住操作过程。在以后教学过程中都要要求学生上传作业。第八课 制作贺卡内 容l 制作底图l 输入文字美化贺卡l 小实践每到重要节日降临，如元旦、春节、教师节或朋友生日等，我们都喜欢迎一张贺卡，互敬问候与关切，表达自己心意。一张小小贺卡，带给人深深触动，而令人

21、触动最深贺卡当然是亲手制作，它往往更能寄托自己对亲友深情和诚意。本课就介绍利用金山画王制作如图8.1所示贺卡。图8.1 贺卡效果图此贺卡制作过程很简单，先在一张空白纸上添加一些图案作为底纸，然后在画面上书写一些祝贺词即可。一、制作底图贺卡是否漂亮，关键看图案设计，我们可以利用画笔绘制精巧图画，也可以利用图库拼装一幅美丽图案。这里我们利用画板里“笔工具和图库里“背景工具联合制作一张贺卡底图。1、 移动鼠标指针到“图库按钮上，单击鼠标。2、 选择背景图库，移动鼠标指针到漫画风景按钮上，单击鼠标。然后再移动鼠标到缩略图上，单击鼠标，美丽背景就制作成功了。3、 单击“画板，出现画板工具板，选择，移动鼠

22、标指针到“沙滩大海缩略图上，单击鼠标，沙滩大海就插入到图画中，如图3.2a所示。4、 左键单击背风光按钮，如图3.3所示，选择喜欢背景图。5、 单击绘画工具箱中“笔工具里“喷笔，移动鼠标指针到图画区，此时鼠标指针变成了喷笔光标形状。6、 单击上一个，选择贴图(砖块)。7、 按住左键，移动鼠标，将背景图擦出如图8.2b所示形状或自己喜欢形状。 (a)制作背景 (b)修饰背景图8.2 制作底图8、 添加仙女袋图片，单击，单击静态仙女袋，再分别选择花，叶子 、等之类静态仙女袋里图片，然后再在边框上进展单击添加到边框上去。如8.3图。 图8.3 添加静态仙女袋后效果 图8.4 添加动态仙女袋后效果9、

23、 添加动态仙女袋，单击动态仙女袋按钮，再分别选择动态花、，蒲公英 ，蝴蝶等之类动态仙女袋里图片，然后再在边框上进展单击添加到边框上去。颜色字体文字大小水平翻转阴影删除线斜体渐变垂直翻转中空反走样粗体下划线10、 添加文字，单击文字工具按钮，。 文字工具箱11、 在需要位置单击鼠标，切换输入法，并输入祝贺类话语。如输入“一帆风顺新年快乐！“安康快乐等字。“文字工具是用来在图画上输入文字，它还可以对文字字体、字型及大小进展调整。它是由四个局部组成如下图，第一个局部是由十个a字组成，是用来设定字体为粗体、斜体或加下划线等，只要用鼠标单击其中任何一个a字，选中a字就会被按下去，说明这种效果已被选中。第

24、二局部是“字体选择框，它是用来选择各种字体，只要用鼠标单击某种字体，该字体底色变为绿色，说明选中该字体；如果当系统支持字体超过了方框所显示范围时，可以在“字体选择框内按住鼠标左键并拖动就能选择更多字体，其中带字头是旋转90度显示文字，即文字竖排，如图8.6所示。图8.6 竖排效果第三局部是橘红色调节滑块，它可以调节输入文字大小。第四局部是颜色选择区，它可以选择不同色彩。利用背景图库、笔、仙女袋和文字工具完成如图8.7所示新年贺卡。图8.7 新年贺卡反思：学生对输入法概念还是不清楚。切换输入法还是需要强调。以后使用过程中，要加强对输入法根本应用提升。同时还要使用教学软件里作业提交功能。让学生将自

25、己作品通过教学软件进展提交给教师。学生作品： 第九课 奥运颁奖内 容l 绘制五星红旗l 绘制运动明星l 美化作品l 小实践“奥运颁奖图画，预示并祝福我国健儿在本国举会奥运会上取得辉煌成绩。图9.1 奥运颁奖效果图一、绘制五星红旗五星红旗是我们中华人民共和国国旗，每当我们运动健儿在国际比赛中包揽前三名，三面五星红旗就会在国歌声中冉冉升起，在本课就给大家介绍利用金山画王中“几何板工具五星红旗。1、 单击工具箱切换按钮区中“画板工具按钮，选中“油漆桶工具，将前风光设置成淡黄色。2、 移动鼠标指针到画图区，单击鼠标，将整个画面染成淡黄色。3、 单击工具箱切换按钮区中“几何板工具按钮，弹出如图9.2所示

26、“几何板工具箱，选中“矩形工具，设定前风光为红色。 直线三角形矩形五角形六角形圆圆矩形多边形画曲线 图9.2 “几何板工具箱图 9.3 制作五星红旗4、 移动鼠标指针到画图区，画出三个一样大小方形，位置如图9.1所示。5、 单击工具箱切换按钮区中“画板工具按钮， 选择“倒色工具。6、 移动鼠标指针到方形中，单击鼠标将方框填充成红色。7、 单击工具箱切换按钮区中“几何板工具按钮，选中“五角形工具，设定前风光为黄色。8、 移动鼠标指针到画图区，在红色区域恰当位置画出适宜空五角星。9、 单击工具箱切换按钮区中“画板工具按钮， 选择“倒色工具。10、 分别移动鼠标指针到五角星中，单击鼠标将五角星填充成

27、黄色，如图9.3所示。“几何板工具是由“几何板工具箱和“调节线宽大小滑块组成。在选择了一种几何板后，就可以在画纸上随心所欲地画出各种几何图案，同时我们按住鼠标左键不放，向不同方向拖动，可以改变几何图案大小和方向。线条粗细调节方法和前面介绍绘画工具完全一样。此外，金山画王会自动使用我们事先已经选好某种画笔和纸张，从而产生如图9.4所示不同效果。图9.4 不同效果图二、绘制运动明星下面我们将利用卡通库来制作动物明星和领奖台。1、 单击工具箱切换按钮区中“几何板工具按钮，在弹出“几何板工具箱中选择“矩形图案，并设定前风光为咖啡色。2、 移动鼠标指针到“调节线宽大小红色滑块上，按住鼠标左键并向右移动，

28、将线宽调整为适宜粗细。3、 移动鼠标指针到画图区下半部，在中间位置按住鼠标左键并拖动，绘制三个方形，位置大小如图9.1所示。4、 单击工具箱按钮区中“绘画工具按钮，选中“油漆桶工具，将前风光设置为淡咖啡色，将三个矩形填色。5、 单击“文字工具按钮，在弹出“文字工具箱中设置字体为红色、黑体、粗型，分别在三个矩形上输入“1、2、3数字。6、 移动鼠标指针到“背景按钮上，单击鼠标左键，再单击“角色。7、 选择动物类卡通库，分别移动鼠标指针到“陆生动物卡通图中“小猫、“公鸡、“乌龟缩略图上，单击鼠标，分别将小猫、公鸡、乌龟放在2、1、3号台上。三、美化作品为了营造胜利欢快气氛，我们对画面作进一步美化。

29、1、 单击“仙女袋工具按钮，在弹出“仙女袋工具箱中选择自己喜欢图案，不断移动鼠标并单击左键，将图画美化，如图9.1所示。2、 单击“档案管理按钮，弹出“档案管理对话框，单击“文档输出，在弹出“输出档案对话框中“文件名栏中输入文件名“奥运颁奖，单击“保存按钮，文件就保存在默认“我文档文件夹中。利用几何板、卡通库、画板工具制作如图9.5所示“足球小子。图9.5 足球小子打字键盘熟悉一、教学目标：1、认识大写字母。2、熟悉前面26个大写字母二、教学重点：熟悉键盘三、教学难点：大写字母四、教学准备：大、小写字母卡片五、教学过程：第一课时1、出示小写字母a o eiu 读2、引入大写字母A O EIUV

30、3、用记事本来输入这些字母。翻开记事本方法：开场程序附件记事本。注意要说一下没有发现记事本，怎么找到它。(1)例AaA像什么A在键盘哪里用用什么左手小拇指来认识它。A下面有哪些字啊阿 呵吖o用什么右手无名指来认识它。e用什么左手中指来认识它。i用什么右手中指来认识它。u用什么右手食指来认识它。用什么左手食指来认识它。(2)重点说明UV不是大小写关系V中没有大写字母，V是英文字母,读音V相当于(3)比一比，谁找快教师报字母,生找出相对应键盘(4)Caps Lock 大写锁定键让学生分别按下Caps Lock和没有按过之后输入aoeiu进展比照。然后说明这个键作用。(5)Shift 上档键作用是按

31、住不放，同时按其他字母键会出现另一种字母。先让他们输入大键盘上1234567890-=，然后再按住Shift键不放，再按一次刚刚那些键注意变化。!#$%&*()_+让学生去按那些上面有2个符号键，分别按Shift和不按Shift注意他们区别。反思：这节课学生兴趣很高，都很希望能认识键盘上按键。所以在教他们认识AOEIUV字母同时，再教些功能键作用。内容虽然有点多，但是经过半个学期使用学生都能掌握。如果这节课放在开学初认识电脑之后第一节课学习，效果会更好。但是内容就不能这么多了，象功能键内容要取消。可以不用开机来教学。让学拿着键盘来学习。第二课时1、a复习大写字母AOEIUV在键盘中找出来分别对

32、应哪一个手指进展输入。b复习输入CapsLock 作用。c复习Shift作用。2、出示小写字母bpmfdtnl读3、引入大写字母BPMFDTNL一样 P不一样 B b在哪里，有什么字？4、学完，找朋友大小写想对应m b p n f d t l B D F L M N P T 5、比一比，谁找快混合前面六个b m v l u p a t i f o n e dA B U D E F L M N O P T I V反思：学生对字母感知能力很强。说明现在学生因为很早学英文，所以马上能对应起来，就是对于这些字母所在位置不熟。在以后日子里需要加强这方面练习。当把键盘上功能说完后，要每节课都单独调用5分钟

33、让学生进展练习打字。文字输入是学习计算机根底。第三课时1、复习大写字母在键盘中找出来2、出示小写字母gkhjqx3、引入大写字母GKHJQX一样K不一样Jj在哪里？有什么字？4、学完找朋友5、比一比，谁找得快共20个第四课时1、复习大写字母在键盘中找出来2、猜一猜，连一连zcsywZWYCS3、比一比Yy4、找键盘用相应手指键盘5、师板书生敲键盘评：生表现不错，对大写字母都有了比拟深刻认识，除了几个字母不容易认识之外，其他学生都能够认识，如Q、B、P、R、F、G。师能够通过金山打字通，让学生来提快乐趣，但是就是学生情绪太难控制了。特别是第一课时，教师无论怎么喊，怎么在前面打预防针都是没用。 检查比赛一、教学目标：1、进一步熟悉键盘2、能比拟快比拟准确地制出字母位置二、教学方法竞赛法三、教学重点：键盘上字母位置四、教学过程：1、组织纪律2、发下键盘纸3、复习按横向、纵向顺序个读3遍4、同桌一张键盘伸出一只手另一只手握拳5、比赛规那么师报5个字母，同桌两个谁先指出个数比拟多，就发奖励给那个小朋友不能够大声说话6、总结评：学生通过四节课学习，学生根本上都能够认识这26个字母。只是对位置还是不太熟悉，教师可以慢一点，而且我发现有些学生比拟慢，可能是惧怕，着急，以为自己总是找不到，结果还是找到了。