华师大版初中第二册信息技术教案全册.docx

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1、第一节信息及计算机 1教学目的 学问及技能目的：知道数字、文字、图片等多种款式的信息，在计算机内部都是采纳二进制形式进展运算和存储的；理解二进制的根本特征；知道计算机采纳二进制的缘由；理解二进制数的运算规则。情感及看法目的：通过丰富的活动，体验二进制转换规则的便利，培育探究性学习和独立思索的实力。2重点难点 教材对二进制及其运算规则作了简洁介绍，二进制的教学内容较为抽象，其运算规则较难理解，故二进制是本节的教学难点。在本堂课中，要留意把握好学习内容的难度，通过嬉戏活动，扶植学生理解二进制运算规则，感受到二进制表达信息的方法，从学问拓展的角度理解二进制表达的丰富多彩。3教学过程 活动1【导入】猜

2、生肖 教师：今日教师来给大家表演一下猜生肖的本事，你只要告知我，下列哪组 有你的生肖，哪组中没有你的生肖，我就能说出你的生肖，你信吗？第一组：鸡、狗、猴、猪、羊第二组：马、猪、蛇、龙、兔第三组：狗、马、虎、蛇、鸡、牛第四组：狗、鼠、虎、猴、马、龙教师：你们想知道教师如何在四轮推断后就能猜诞生肖的吗？学习了今日的学问二进制，你们就能解开这个奇妙。（通过嬉戏，激发起学生讨论嬉戏原理的爱好，引出本课的课题，比较简洁培育学生的新奇心，很快进入信息技术的课堂气氛。）活动2【讲授】用二进数来数数 及人们平常常用“09”表示数据不同，这些编码仅仅运用“0”，“1”两个符号，人们称其为二进制代码。计算机内部就

3、是采纳二进制来进展运算和存储的。计算机内的全部信息都只用两个符号来表示：0和1。 首先，我们来理解一下如何用二进制来数数 活动3【活动】二进制转换 练习1：二进制数卡片 1、卡片上的圆点有怎样的规律？ 2、如在左侧增加一张卡片，那么卡片上该画几个点？ 3、按照怎么样的规律新增卡片？ 4、须要用哪几张卡片表示出5，11和28？练习2：手指操 试试看，依据下列规则活动你的手指，从0数到31。 嬉戏规则：当伸出手指时，大拇指表示数字1， 食指表示数字2，中指表示数字4，无名指表示数字6，小指表示数字8。 当屈起手指时，表示数字0。 刚刚的两个练习都运用了二进制运算的原理。以卡片嬉戏为例，每张卡片代表

4、一个二进制位。卡片反面朝上代表二进制数字0，正面朝上代表二进制数字1，上图表示的就是一个5位二进制数：01011。 接下来，再相加对应卡片上的点数，就得到十进制数11。（说明：以生活中的嬉戏入手，让学生理解二进制的转换。本内容可以依据课堂上学生的学习进度，选择练习1或练习2进展二进制转换十进制的学习。作为学问拓展，还可以供应“二进制转换测试练习”给更高学习实力的学生一个自足探究、进步的空间。）活动4【讲授】二进制的加法运算规则 二进制的加法运算规则是“逢二进一”。如下所示： 000 011 101 1110活动5【测试】二进制加法运算测试 点击“二进制加法运算测试”，完成二进制加法运算（说明：

5、刚好运用现学学问计算，既稳固所学，又学习新学问。）活动6【讲授】计算机用二进制存储图像 以黑白图像为例，每个像素只有两种值：黑或白。当计算机储存这样的图片时，它只记录图像中的哪些是白点(0)，哪些是黑点(1)，也就是比特的组合。（说明：拓展学生的学问，让学生更全面理解计算机内信息的表示）活动7【讲授】计算机采纳二进制储存的缘由 想一想：为什么计算机采纳二进制？ 教师：（1）电路简洁。 （2）工作牢靠。 （3）简化运算。（4）逻辑性强计算机就其本身来说是一个电器设备，为了可以快速存储、处理、传递信息，其内部采纳了大量的电子元件，在这些电子元件中，电路的通和断、电压凹凸，这两种状态最简洁实现，也最

6、稳定、也最简洁实现对电路本身的限制。我们将计算机所能表示这样的状态，用0，1来表示、即用二进制数表示计算机内部的全部运算和操作。二进制数运算特别简洁，计算机很简洁实现，所以计算机内部都用二进制编码进展数据的传送和计算。（说明：启发学生思索，感悟为什么计算机采纳二进制）活动8【讲授】小结“数字时代，世界充溢0及1” 在计算机中，各种信息数据（包括数值、符号、图形、图像、声音和其它媒体数据）都是采纳二进制形式存储和表示的，其运算和处理也都是以二进制信息的运算和处理为根底的。第二节计算机系统的组成 1教学目的 1理解计算机组成各局部的名称和作用。2知道什么是计算机软件，理解计算机软件的作用。3理解计

7、算机的工作原理。2重点难点 1计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。2计算机硬件和软件的概念。3教学过程 活动1【导入】计算机系统的组成 1谁知道第一台电子计算机的名字？并能介绍一下它的根本状况呢？2如今的计算机及第一台计算机比较有哪些优越性？活动2【讲授】（硬件局部） 计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等局部组成。（1）主机：主机是计算机的心脏和大脑，它能存储输入和处理的信息，进展运算，限制其他设备的工作。计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板（简称主板），计算机的重要部件都安在计算机的主板上。其中核心局部是中央处理器，谁能说说CPU的作用及

8、相关状况？（2）内部存储器：指出计算机内哪个是内存？说说内存的作用，及相关指标。（3）外部存储器：硬盘、软盘、光盘、U盘、挪动硬盘（4）输入设备、输出设备：什么是输入设备、输出设备？我们常用的还有鼠标、话筒、扫描仪、手写笔、音箱、麦克风、打印机等各属于什么设备？ 活动3【讲授】（软件局部） 1定义：什么是软件？请同学们讨论并答复？2谈一谈软件的分类及相关内容，大家沟通讨论，获得更多的信息。（1）系统软件及应用软件：系统软件是维持计算机正常运行，充分发挥计算机硬件功能并支持应用软件运行，供应效劳的软件。（2）应用软件：为完成某一特定的目的而编写出的一种程序。活动4【讲授】计算机工作原理 计算机的

9、硬件组成有点像人的大脑、眼睛、耳朵及笔、纸等，计算机处理信息的过程也类似于人脑处理信息的过程。计算机的工作过程可以用“输入、处理、输出”6个字来概括。活动5【练习】小结练习思索 今日你知道了哪些计算机学问？画一张完好的计算机系统图，并说说各局部的功能。系统软件及应用软件有什么不同。第三节计算机平安和防范 1教学目的 认知目的：1、理解什么是计算机病毒及病毒的来源；2、理解计算机病毒的特点及危害性；3、理解计算机病毒感染后的常见病症；技能目的：初步驾驭应用杀毒软件进展查、杀病毒的方法；情感目的：1、培育学生分析问题，解决问题的实力；2、扶植学生树立防范病毒意识，培育学生的信息平安意识，进一步增加

10、敬重学问产权的观念； 2重点难点 如何防治计算机病毒和去除计算机病毒的根本操作方法3教学过程 活动1【导入】前言 教师点题：及计算机打交道，我们常常会听到这么一个名词病毒，很多同学是早有耳闻，因为它已让很多用户谈“毒”色变。究竟，病毒来了会怎样?它有什么危害呢?先来听听大家的“见解”吧!活动2【讲授】讲解演示 师：刚刚大家从不同方面介绍了自己对病毒的相识。原委病毒是怎么回事? 什么是计算机的病毒 计算机病毒是一种特殊的程序，是人为编写的可以侵入计算机系统并危害计算机系统资源的特殊计算机程序称之。 (说明概念)特殊指出以下几个方面，目的：启发学生对病毒的正确相识计算机病毒是某些人编写的特殊程序；

11、 为何称为“病毒”?由于它像生物病毒一样是有复制和破坏实力故而形象称之； 计算机病毒对计算机有何危害呢?是不是感染上病毒就马上发作? 计算机病毒出现时有何“征兆”呢? (层层深化)什么状况下，你要警觉自己电脑是否感染上病毒呢? 师：假设有一天，你发觉自己的计算机突然不能运用了；运行速度明显变慢了；昨天还运用的文件，今日却无法运行这都有可能是病毒“惹的祸”。 师：大家有没有见过“病毒”发作时的样子呢?可怕不行怕? 师：计算机病毒对计算机有何影响呢?计算机病毒对计算机的影响? a、常常无故地“死机”；b、运行速度明显下降；c、屏幕上显示莫名的信息；d、局部文件被破坏或删除；e、破坏整个硬盘或软盘上

12、的数据。 师：引导学生“透过这些现象”看计算机病毒的特点。计算机病毒的特点 a、破坏性 b、隐藏性 c、潜藏性 d、传染性 e、激发性 f、广泛性 以CIH和杀手13病毒为例简要介绍病毒的特点。 师：这些病毒是从什么地方“进口”来的呢? 软盘、U盘、盗版光盘、挪动硬盘、网络 师：可万一你的计算机染上“病毒”后，该怎么办呢?如何防治病毒 a、软盘：对于来历不明的外来软盘要先查、杀病毒再运用； b、光盘：建议运用正版光盘软件； c、硬盘：安装病毒防火墙； d、网络：安装实时监控软件。 (介绍杀毒软件的运用方法，通过电脑演示操作方法)活动3【讲授】总结 我们要用平安防范的目光来对待计算机病毒，时时到

13、处关切计算机平安，并没有哪一种杀毒软件可以“一夫当关”应付任何病毒的入侵，因为每天都可能有新的计算机病毒产生，在这种状况下，我们运用电脑时就更应当树立平安防范意识，让“病毒”远离我们。活动4【作业】作业 给学生供应“病毒学问网站”，让学生深化理解病毒，找一找几种闻名的杀毒软件和最新的病毒，并记录下来。第四节工程活动一在信息社会中安康成长1教学目的 学问及技能：学会选择适宜的方式搜集及主题相关的信息，对所搜集的信息进展有效的分析及整理过程及方法：1、学会运用网易网盘实现小组资料的共享2、学会文件书目构造的建立、合理命名文件3、学会利用搜寻引擎快速、精确搜集信息、挑选信息、整理信息、保存信息情感看

14、法价值观：学会组内合作共享、组外沟通互鉴2重点难点 学会组内合作共享、组外沟通互鉴3教学过程 活动1【活动】活动施行：在信息社会中安康成长 1、分组，四人一组，确定组长2、观看教师演示，组长申请小组网易网盘账号，在网盘创立本组工程活动文件夹，文件夹名为：课题名称3、小组讨论，确定课题，组长报教师审核4、经教师审核通过，各组员分主题网络搜寻资料、挑选资料、排版格式、以word形式保存资料，上传网盘。文件名：主题名称+姓名5、各组员依据网盘全部word资料，参考优秀记录表案例，填写工程活动记录表。文件名：子课题名称+活动记录表+姓名6、将网盘“课题名称”文件夹下载到桌面，提交给教师。文件夹包含文件

15、有：步骤四产生的四份word文件、步骤五产生的4份工程活动记录表活动2【导入】活动评价 小组评价 100分网盘是否创立工程活动文件夹30上传文件名是否符合要求30上传文件是否交齐20小组课题是否有新意20组员评价搜集的资料word文件是否上传10搜集的资料word文件是否整理10工程活动记录表是否图文并茂20工程活动记录表是否信息完好10工程活动记录表思路是否清楚30工程活动记录表内容是否充溢20注：因组长额外工作量，另加5分活动3【活动】提出问题 教师：开展小组间沟通，教师在必要的时候进展补充解答。学生：1各个小组派代表进展沟通展示2其它小组成员提问3沟通小组成员进展解答每个小组争取沟通近1

16、5道题目及其正确答案活动4【讲授】归纳总结 教师：教师展示自己归纳总结的本单元中认为重要的内容，带着全班学生一起学习。活动5【活动】稳固 依据教师的讲解，学生在组内进一步沟通消化，稳固学问第一节筹划数码相册 1教学目的 一、学问目的：驾驭运用ACDsee软件编辑视频电子相册。2、可以把图片、文字、音频等素材组织在一起，共同表述一个完好的主题内容。3、培育学生在网络环境下，探究性学习，自主性学习和协作性学习的实力。二、技能目的：通过小组合作的方式，学生利用ACDsee制作电子相册，最终驾驭制作电子相册的各种的方法及技巧。三、情感目的：1、激发学生学习爱好，让学生在活动中受到美的熏陶，进步学生审美

17、程度。2、激发学生酷爱校园、酷爱生活的热忱，增加学生骄傲感。3、加强学生及别人合作的意识，鼓励学生运用信息技术为学习、生活效劳。2重点难点 1可以把图片、文字、音频等素材组织在一起，共同表述一个完好的主题内容。2、驾驭运用相片间的转场效果的制作和图像切换时间的设置。3教学过程 活动1【导入】提问导入 1、要制作电子相册，我们须要打算什么？答：素材、软件2、素材有什么要求？3、这节课我们就用ACDsee来制作电子相册？活动2【导入】电子相册制作 选择电子相册制作软件，创立视频电子相册。1、阅读书本32页，相识ACDsee的界面，怎么样翻开ACDsee？谁能边演示边说？2、双击“桌面”上的图标就可

18、以翻开“ACDsee”。3、翻开ACDsee，完成举手活动3【导入】怎么添加图片呢 怎么添加图片呢。1、讲解图片存放位置呢？师：请同学们到D盘找到图片。2、学生演示。3、再请学生演示。4、完成。举手。5、学生演示删除图片。6、接下里添加什么？答：音乐7、怎么添加，自己探究，谁来演示？8、学生演示。9、全班完成。10、教师演示添加相框。11、同学们细致做好了电子相册，还有最关键一步，是什么第二节搜集数码相片 1教学目的 （1）驾驭利用扫描仪扫描照片、抓取屏幕画面、网络搜寻等图像采集的方法；（2）理解图形、图像信息的采集原理；（3）理解图像的辨别率、色调位数等点阵图概念的根本内容；（4）理解图形、

19、图像的类型、格式及其存储、呈现和传递的根本特征及根本方法；（5）学会整理素材的根本方法。2重点难点 1、依据主题须要，选择恰当的工具和方法，采集、保存图片信息。2、文件大小、图片格式、辨别率、色调位数等概念内涵。3、依据个人实际确定多媒体图像作品主题，并依据主题须要，选择恰当的工具和方法，采集、保存图片信息。3教学过程 活动1【导入】教学引入 展示图片作品活动2【讲授】讲解教学目的 讲解章课时设置和教学要求活动3【讲授】图片采集 简要示范运用PrintScreen抓图方法，讲解色调位数、辨别率等概念布置学生练习提出问题：假设只想抓取局部屏幕，该怎么办？活动4【活动】讨论问题解析问题 Alt+P

20、rintScreenQQ抓图专业抓图软件 活动5【讲授】图片采集 示范运用扫描仪扫描图片的方法活动6【讲授】图片文件格式 给出若干个不同格式的图片，简要介绍JPG和Gif等格式提示网上保存图片的方法简要介绍图片文件保存、整理的必要性和方法活动7【练习】学生理论 布置学生理论任务：练习不同途经不同格式的图片采集方法；后续活动：确定作品主题，依据实际须要，采集图片信息活动8【作业】教学评价 1图像的真彩色是指色调位数为( ).2推断下列语句的正误：(1) 网页上看到的图片大多采纳Gif或Jpg格式。( )(2) 网页上看到的图片一般都是静态的。( )3Acdsee是一款用于( )的工具软件A. 听

21、音乐 B. 看电影 C. 看图片 D. 文字处理4后续活动：为自己以后要创作的图片作品采集必要的图片素材。第三节编辑数码相片 1教学目的 学问及技能： 1、会利用ACDSee软件阅读图片。 2、会利用ACDSee软件对相片进展配文及裁剪。 3、理解相片构图技巧。过程及方法： 1、在教师引导下，学生通过自主探究方式获得操作技能。 2、学生利用所得技能，自主选择相片进展创意处理，创新意识得到激发。情感、看法、价值观： 1、对相片编辑处理具有剧烈的学习爱好。 2、拥有较剧烈的自主探究意识及创新意识。2重点难点 教学重点：会利用ACDSee软件对相片进展配文及裁剪处理。教学难点：学生利用所得技能，自主

22、选择相片进展创意处理，创新意识得到激发。3教学过程 活动1【导入】鼓励情意 1、相片比较师：创设情境，出示幻灯请同学们比较两张相片，并说说作了哪些处理？生：看幻灯，视察、比较并说出两相片的不同之处。2、初步理解ACDSee软件师：今日教师给大家介绍一款可以编辑相片的ACDSee软件。演示：（1）软件启动及界面介绍。（2）进入编辑及保存方法。生：看演示。初步理解ACDSee软件。（设计意图：通过向学生展示一张未经处理和一张经过处理的相片比较，使学消费生处理相片的爱好。）活动2【活动】自主探究裁剪、配文方法 师：请同学们探究裁剪及给相片配文的方法。巡察。视察。指导。表扬在规定的时间内完成任务的学生

23、。生：明确任务。两人合作探究。递交作品。（设计意图：以两人为小组进展合作探究，有利于学生通过沟通合作进步探究的胜利率。）活动3【活动】师生互动，驾驭操作要领 师：翻开已完成探究任务的学生作品。问：你是如何对相片进展编辑处理的呢？问：相片的主体位于何位置最佳生：学生上台演示。未探究胜利的学生通过演示获知相关操作技能。思索，答复。（设计意图：通过问题使学生理解合理构图的根本学问。）活动4【练习】稳固运用，学会裁剪、配文 师：请同学们从D：XXX图片集中任选一相片进展编辑处理。提出评比最佳创意奖的要求。要求：（1）在规定的时间里完成。（2）构图合理美观。（3）配文合理，有创意。（4）对作品能自主探究

24、，作更多美化修饰。巡察，指导。生：明确任务。选择相片进展编辑处理。递交作品。（设计意图：让学生自选相片处理，充分考虑了学生各自的爱好爱好，进步完成任务的主动性。）活动5【练习】拓展学习旋转、亮度调整 师：你能对相片作旋转和亮度调整处理吗？巡察，指导。生：尝试操作。展示作品。（设计意图：通过拓展题，能让学有余力的学生进一步有针对性地探究，利于学生驾驭、总结相片操作规律和技能。）活动6【活动】小结 师：你能说说编辑数码相片的过程吗？你对本课学习有何收获或体会？完毕语：让我们运用今日所学的学问编辑好每一张自己宠爱的相片，让我们在编辑相片的过程中享受美、享受生活的另一番乐趣。生：答复编辑数码相片的过程

25、。对本课的学习收获和体会各抒已见。（设计意图：通过让学生说说编辑数码相片的过程，可让学生回忆、总结、归纳编辑的一般规律。）第四节工程活动二制作屏幕爱护文件 1教学目的 学问及技能：1. 学会利用ACDSee软件完成数码相册的制作；2. 能娴熟利用适宜的图片处理软件编辑数码相片。3. 驾驭制作数码相册的根本要求。过程及方法：1. 通过理论和视察，比较得出制作数码相册的根本要求，理解数码相册的本质；2. 通过自主探究，学习ACDSee软件制作数码相册的方法。3. 通过理论和比较，体会利用信息技术制作的电子作品及运用传统方法制作的作品的不同。情感看法及价值观：1. 通过完成“制作数码相册”工程活动，

26、能主动探究数码技术在生活中的应用，进步解决生活中实际问题的实力。2. 通过沟通、评价作品，提升审美实力。2重点难点 教学重点：1 驾驭利用ACDSee软件制作数码相册的方法。2 驾驭制作数码相册的根本要求。教学难点： 驾驭制作数码相册的根本要求。3教学过程 活动1【导入】复习，引出本节课的主题 教师活动：1提问：制作数码相册的步骤回忆本工程活动筹划制作数码相册2引出本节课题：活动的第三阶段完成数码相册的制作。学生活动答复： 确定数码相册的主题利用数码设备搜集相片利用工具软件编辑相片、制作相册沟通及评价活动2【讲授】比较归纳制作数码相册的根本要求 教师活动3展示一数码相册。教师简洁介绍数码相册：

27、数码相册不是一组相片的简洁集合，而是把符合某一主题的一组照片，合理的组合在一起，形象直观地表现主题的电子作品。4组织学生参考书P30-31内容自主探究、学习数码相册制作方法。给出两组素材，（两组素材第一组相片是主题不一样的，第二组相片是主题一样的，并且进展了肯定的编辑和美化。）同学选择一组素材，试着做一个简洁的数码相册。学生活动：试一试：D：练习素材图片集中有两组素材，同学选择一组素材参考书P30-31内容，试着做一个简洁的数码相册，相册文件保存在的D：练习素材图片集中教师活动：5依据自学的实际状况，教师小结自学过程中的问题和制作数码相册操作留意事项。引导学生总结制作数码相册的根本要求：相册内

28、容要符合预设的主题相册中的相片进展必要的处理，风格相对统一。合理支配相片的前后依次。学生活动：学生视察资料包中的不同相册，通过比较归纳制作数码相册的根本要求：活动3【活动】学生制作数码相册 教师活动：6组织学生依据数码相册的根本要求进展理论应用。前一阶段学生已经对小组搜集的照片进展了根本的处理，如今依据每组的相册主题和制作相册根本要求再进展进一步的编辑和美化，然后完成数码相册的制作。学生活动：学生自主操作理论：每组搜集的相片在D：XXX图片集中，依据数码相册的根本要求再作进一步的编辑和美化，然后制作成数码相册。（保存在自己的文件夹中）7.完成后填写活动记录单教师巡察指导。活动4【活动】学生沟通

29、评价数码相册 8组织学生小组沟通，选出代表展示介绍完成的数码相册，共享制作心得（对图片进展了哪些处理，如何表现主题的）同时请同学简洁评价（依据制作根本要求，是否表达了主题？图片处理是否恰当？）活动5【活动】总结 9组织学生总结制作数码相册活动的体会和数码相册及传统相册的区分： 传统相册：观看便利，本钱高、不易保存；电子相册：具有传统相册无法比较的优越性：永不褪色的恒久保存、复制便利、随意修改编辑第一节演示文稿制作 1教学目的 1使学生进一步相识PowerPoint，培育学生对运用PowerPoint的爱好。2驾驭启动、退出PowerPoint的方法，相识PowerPoint窗口及主要功能。（创

30、立幻灯片、运用幻灯片的版式及主题设计模板、运用在幻灯片中运用文本 、运用幻灯片的不同视图、放映演示文稿）3学会用PowerPoint制作简洁的标题幻灯片向大家介绍自己2重点难点 1、重点：理解PowerPoint及其运用。2、难点：培育学生对运用PowerPoint的爱好。3教学过程 为了突出重点、打破难点，实现教学目的，将本课的教学过程分为以下几个环节。（一）创设情境，激情导入（二）步步为营，导学达标（三）归纳总结，完成建构详细设计如下。一、激情导入（5分钟）师：很兴奋相识大家，在教师做自我介绍之前教师想先听听你们的自我介绍。（请两位同学起来作个自我介绍）生：作自我介绍。师：接下来到教师了。

31、同学们，请看屏幕。边放映幻灯片边作自我介绍。师：跟刚刚同学们的自我介绍相比，那一种方法使你获得的信息更全面、更丰富又很直观呢？生：二、引出新课（5分钟）师：其实，PowerPoint还可以用在更多方面。提问学生知不知道在那些领域还应用到PowerPoint？生答：（知道、不知道两种选择）师：讲解（结合PowerPoint的播放）。教化领域：教师运用PowerPoint协助教学。政务领域：运用PowerPoint作报告。商务领域：在高级的现代商业活动中，公司运用PowerPoint汇报材料、展示新产品发布等等。我们用PowerPoint来作什么？它的功能是什么？生：争论纷纷。师：我们可以学用Po

32、werPoint来介绍自己、展示自己的风采，还可以用PowerPoint为自己的演讲做协助工作，这样更便于大家的理解、共享及讨论。师：今日，教师将带着大家一起学习演示文稿制作。板书：演示文稿制作PowerPoint又叫“幻灯片”，简称ppt。师：本章概览内容介绍创立演示文稿幻灯片的方法 、介绍幻灯片的版式及主题设计模板 、介绍在幻灯片中运用文本、图片、介绍幻灯片的不同视图、介绍放映演示文稿 。（启动-空演示文档、选择款式，进入运用。）教师依据ppt课件讲课教学。学生细致看功能的演示过程，并且可以在自己的电脑上跟上教师的操作，细致做笔记。教师最终布置简洁的课堂任务，（新建一张幻灯片，插入小七孔图

33、片和环境爱护图片）给同学们特别钟进展操作，练习。师：同学们做得特别好，大局部同学已顺当完成任务，下面哪位同学情愿把你所做的操作及同学共享一下？生：学生演示其操作过程（启动PowerPoint在对话框中选择“空演示文稿”，单击“确定”按钮选定“标题幻灯片”自动版式，单击“确定”按钮单击【文件】菜单中的【保存】吩咐，以个人姓名为文件名，按默认类型保存演示文稿。）师：任务同学们完成得都很好！盼望大家再接再厉。（说明：因为这个任务较为简洁，所以给学生供应一个展示自我的时机，当然在此根底上教师也可以对其中的缺乏加以指正。）学生活动、操作；学生之间沟通作品；教师巡察、查看、辅导。最终教师布置课后作业。三、

34、沟通评价（时间：10分钟）师：同学们经过努力，最终完成了自己的作品，下面哪个同学来演示一下自己的作品？生：演示自己的作品。教师和同学都可在学生展示完成之后，发表自己的意见和建议。（通过作品的展示及评价，有利于学生汲取别人的优点，看到自己的缺乏，便于作品的再次改良及完善。培育探究解决问题方法的精神，并增加学生的合作意识。）让学生修改作品，并进展保存操作。四、总结归纳局部（时间：2分钟）今日，我们相识了PowerPoint。主要理解了可以运用它制作一个演示稿，这种演示稿常常被称为幻灯片。运用这种幻灯片可以为自己的演讲做协助工作。第二节演示文稿的修饰和美化1教学目的 1学会设置幻灯片的背景。2理解应

35、用设计模板的方法。3应用设计模板制作演示文稿。2重点难点 教学重点：应用设计模板。教学难点：利用设计模板制作演示文稿。3教学过程 活动1【导入】一、导语引入。 设置幻灯片的背景，、阴影、为幻灯片增加一些特殊效果等，可以美化演示文稿。让我们来试试呀！（板书课题）活动2【讲授】二、进展新课。（一）设置幻灯片的背景。1教师讲解：设置幻灯片背景时，可以选择不同的背景颜色，还可以设置填充颜色。2学生操作。（二）应用设计模板。1教师讲解、演示：所谓模板，就是预先设计好背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示文稿。PowerPoint有多种模板，利用这些模板，可以简便地修饰幻灯片的外观。选择一种模板后，演示

36、文稿中全部的幻灯片，包括此后增加的幻灯片，都会自动采纳这种模板的风格。例如，背景、颜色、花边、图案、标题字体等。实际须要时，可以更改某张幻灯片的背景、颜色等属性。2学生操作。（三）利用设计模板制作演示文稿。模板中还有很多依据演示文稿内容设计的样板，利用这些模板可以快速制作内容相近的多媒体作品。活动3【练习】三、练一练。 1翻开演示文稿，应用不同设计模板，美化幻灯片。2选择不同的填充效果，设置幻灯片的背景。第三节演示文稿的放映及沟通 1教学目的 （一）学问及技能1、驾驭文本链接的设置方法。2、驾驭图片链接的设置方法。3、驾驭动作按钮链接的设置方法。理解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简

37、洁的交互。（二）过程及方法通过学生探究学习过程中，驾驭在幻灯片中运用超级链接进展交互的方法和步骤。（三）情感看法及价值观通过制作有关端午节的幻灯片，进一步理解端午节的历史和各种风俗，培育酷爱祖国的情感。增加民族骄傲感。通过分组合作，来培育学生互相协作的团队精神。2重点难点 （ 1）在幻灯片中创立超级链接的步骤和方法。（ 2）超级链接在幻灯片中的运用方法。3教学过程 活动1【导入】创设情景，设疑生趣。 1、你想理解端午节吗？播放端午节的演示文稿。 2、你能很简洁找到你所想要看的内容吗？引出书目的作用我们翻开课本，首先看到的是“书目”。 书目是为了能让人一目了然的知道这本书所讲的内容 ，也为了便利

38、尽快找到你所想要看的内容3、依据端午节演示的内容，设计合理的书目活动2【讲授】新授 一、鼓励尝试制作合理的书目插入新幻灯片输入文字尝试制作文字超级链接，链接到相应幻灯片二、提出新要求你能尝试操作端午节风俗之间的超级链接吗？尝试操作在图片上制作超级链接三、进步要求端午节的各方面幻灯片如何能链接到书目运用动作按钮链接，实现将端午节的各方面幻灯片链接到书目活动3【活动】沟通展示 展示局部学生完成的作品进展沟通。活动4【活动】课堂小结 让学生自主归纳，总结本课内容，谈学习感想。第一节网站的创立 1教学目的 情感看法价值观：1.认同网站在宣扬方面有着很强的优势。2.形成网站设计的思维形式。3.养成查阅课

39、外资料的习惯：如：课后的学问拓展内容，参考其他优秀网站设计，进展网站制作类图书查阅2重点难点 1.相识FRONTPAGE的界面，并学会建立站点。2.理解常见的三种网站构造。3.对网页设计的步骤有所理解。3教学过程 活动1【导入】创设背景： 关于学校各班即将举办的元旦联欢会的事大家都听说过。详细什么时间？我们班都打算了那些精彩节目？若想要在全校进展宣扬，你们有什么好的建议呢？刚刚同学们说了很多种方法，大家觉得哪种方法在宣扬上更有效果呢？（假设要让其他地区乃至全国甚至是全球的人们都知道这件事呢？）答复：网络、网页、网站其实今日开场，我们也就要来尝试如何制作网站。活动2【活动】学会网站设计的步骤 我

40、们的网站设计团队正式成立了。我们整个班级就是一个设计团。我们要共同完成一个任务：班级网站制作！制作网站的步骤：进展市场分析；明确制作网页的目的；确立网站功能；网站模型建构；页面风格设计；网页制作；网站的测试、发布和维护。制作网站跟制作电子小报一样，不是想怎么做就怎么做的，要有个前期的整体规划。制作网站通常有这样几个步骤我们一步一步来看（用贴纸贴在黑板上）：先期进展市场分析。（呈现前期调查统计图）问题1：通过这个图能说明什么？确立制作这个网站的目的。通过分析，我们会发觉，我们要明白：做这个网站的目的是什么呢？确立网站的内容问题：我们要从哪些方面来宣扬我们的班集体？换句话说，你觉得假设做这个网站，

41、须要哪些内容？比方：班级名称、班级的成员介绍（可以通过刚刚的问卷分析。）答复：班级名称。任课教师。成员介绍。班风介绍。活动资料、照片。竞赛照片、录像获奖成果。联络我们。网站模型建构介绍3种常见的构造，并扶植解读53页的构造图。翻阅课本第53页通过刚刚的分析所确立的第一级子页。每个小组认领一个子页，进展构造图设计。“接下来，要完成整个网站须要大家分成几个小组，每个小组认领一个子页，进展设计。可以在子页下面再想想可以怎么更细化的分出一些页面”并完成分工。小组组员进展职务分工：资料整理员、构造设计员、网页制作员、网站美工小组讨论制作网站构造图5、依据所设计的构造从素材库中找寻所需的素材。文字、图片、

42、视频等。（5分钟时间）小组整理所需材料6、简洁介绍其他步骤页面风格设计。网页制作。网站的测试、发布和维护。活动3【讲授】相识FrontPage界面 我们主要学习FrontPage的运用。翻开FrontPage软件，学习软件界面。图标、网页编辑区、任务窗口。 活动4【作业】学会自己去找寻学习资料 接下来就是考虑如何制作网站了。网站是一个视觉作品。我们回忆一下刚刚PPT里看到的精致的网页。这里只是给大家一些参考，我盼望大家在课后也可以去找些资料参考。举荐学习资料：1、课本后的拓展资料。2、网站：3、网页设计书：第二节网页的制作 1教学目的 1、学问目的：通过本节的教学，学生将理解常用的网页制作软件

43、，驾驭frontpage的操作界面，并能亲自尝试做出简洁的网页作品。2、过程及方法学生将通过教师的引导，学会通过自主的讨论探究，主动获得学问，并运用学问解决问题，逐步地培育自己的创新精神和理论实力。这对于学生以后的进一步学习很有扶植。详细过程：课题引入-教师提示-学生上机自主学习-问题反应-教师演示-学生完成作品-优秀作品点评-教师小结-稳固练习-课后探究、理论。3、情感、看法及价值观 活动教学激发学生学习frontpage的爱好。 培育他们自主学习、互相协作的良好学习习惯以及自主创新精神。2重点难点 重点：理解常用的网页制作软件，驾驭frontpage的操作界面。 难点：网页的合理布局和色调

44、搭配。3教学过程 活动1【导入】搜集资料，激发爱好 教师利用课前打算好的网页作品，并将之交融到课件中。教师结合学生特点和乡土教化，故利用屏幕播送播放我的家乡，让学生共同观赏，从而引导学生的创作欲望，激发其爱好。活动2【讲授】初识网页制作软件 在激发了学生学习爱好后，教师趁机提出：你们也想制作这样的作品来表达自己的想法吗？顺势引出“三剑客”的概念，引导学生理解常见的html编辑器。活动3【活动】第一关：根本任务：边学边做，牛刀小试 由于是初次制作，所以不易过难受困难，所以选择了让学生自主进入frontpage的界面，因为有office前面学问做铺垫，学生进入操作界面并可以在较短的时间内熟识根本的操作界面，又有助于形成学生内心的成就感，进步学生接着学习的主动性。后巡回辅导并视察哪些学生用的方法最快、最简便。学生：自主学习、互相协作，也可以参考教师已下传上操作方法或正确样例。活动4【活动】第二关：进阶任务：由学到创，拓展提升 在学习完成第一个环节后，教师趁机提出html的概念，实例中字体