二年级下册音乐全册教案整理.docx

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1、至学年度第二学期一、二、三年级音乐教学设计学年度第二学期教学支配一、 教学总目的、突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪才智，陶冶情操，进步审美意识，使学生身心得到安康的开展。、增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的根底学问和根本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学三首以上的儿童歌曲，并培育学生具有独立视唱简洁乐谱的实力。、理解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，初步接触外国的优秀音乐作品，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。二、详细措施、课堂教学：细致备课，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意及新

2、课标结合，并留意备学生。激励学生主动参及，调动学生学习的爱好，力求使每堂课的设计新奇。因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学方法，使学生可以充分开展。课堂形式设计多样，充溢学问性、兴趣性、探究性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。、听评课方面：努力汲取别人的特长，和同学科教师主动沟通和沟通。每周在主动打算课堂教学的根底上，至少听课一至二节，尽量克制困难，加强同学科的沟通。、读书支配：不断的在书中汲取学问，进步自身的修养。刚好将自己的读书体会整理到个人工作博客当中。主动回复本学科其他教师

3、的工作博客，并能针对问题提出自己的见解，利用网络平台进展学科沟通，进一步进步自己的专业程度。、专业训练支配：在工作的过程中忽视了专业的训练，在本学期自己尽量多抽取时间练琴、练声，加强自己的专业学习，在原来的根底上使自己的专业程度有明显的进步。、活动的组织：结合学校开展的活动，组织学生开展丰富多彩的班级系列活动，让学生有一个熬炼的时机，使学生通过活动陶冶情操、进步素养、培育爱好、发挥特长。努力挖掘学生自身的潜能，让学生体验成功的欢乐。教学进度支配周次起止时间教学内容课时数第一课 春天来了第一课时第二课时第三课时第二课 难忘的歌第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时第三课童趣第一课时第二课时第三

4、课时 第四课时第五课时第四课 欢乐的舞蹈第一课时第二课时复习期中考试第五课 兽王第一课时 第二课时第六课开心的劳动第一课时 第二课时第三课时第七课动画城第一课时第二课时 第三课时第四课时第八课 小音乐家第一课时第二课时第九课静静的第一课时第二课时第十课：飞呀飞第一课时第二课时第十一课 跳起舞复习期末考试第一单元 教学内容第一课 春天来了教学目的.通过倾听嘀哩嘀哩、春晓，演唱小树快长高、郊游表达对大自然的酷爱之情。.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 .相识“0”并能精确地拍击带有“0”的节奏。.能在学会歌曲后，跟着教师精确地按音高唱唱名。课时支配课时支配：三课时教学重点指导学生富

5、有表情的演唱歌曲小树快长高、郊游。教学教学难点按音高唱唱名。教学教具打算教学方法：录音机。第一课时教者二次修改教学内容倾听嘀哩嘀哩、春晓。教学目的.通过倾听嘀哩嘀哩、春晓，演唱小树快长高、郊游表达对大自然的酷爱之情。教具打算录音机教学过程 ：一、组织教学：师生问好二、创设情景、倾听歌曲 、古诗春晓在清爽的音乐伴奏下缓缓绽开，教师引导学生齐声朗读。 、教师导入：同学们都特别熟识这首古诗，能告知教师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题“春” 、教师板书春，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞窟里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你盼望哪些小动物最先出如今我们面前？”

6、学生根据自己的爱好说几个动物的名字（教师根据学生所说相应点击画面） 、你能仿照自己宠爱的小动物的动作或声音吗？（学生仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子） 、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？假设你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生答复：、好美呀、春天的空气真簇新、我要去找小伙伴一起看看春天） 、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处找寻春天，我们小挚友一起来扶植小动物找一找，好吗？ 、播放歌曲滴哩滴哩（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告知教师） 、第二遍播放 歌曲滴哩滴哩，你能用自己宠爱的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演 、设计提

7、问：、春天在哪里呀？（学生答复：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小挚友的眼睛里） 、你眼睛里的春天是什么样的？（学生答复：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了） 、歌曲里小挚友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游） 、分组活好听滴哩滴哩音乐自由地舞蹈、歌颂。三、课堂小结：看的出同学们都很酷爱春天，酷爱大自然迷人的风光，可这些都需要我们每个人的爱护才会有的，我盼望同学们都行动起来，去爱惜、爱护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽

8、。教学反思第二课时教者二次修改教学内容教学目的能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 教具打算录音机教学内容：表演小树快长高、编创及活动。 教学过程：一、表演小树快长高 .在完好地倾听歌曲的根底上，用听唱法学唱歌曲。 .引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。 .通过对小树的探讨“你为小树做了什么?”加深对爱惜树木，爱护绿色的相识，增加学生的环保意识。 将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。 二、编创及活动 .相识“”(以四分音符为一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告知名称，只让学生通过节奏拍击，驾驭时值。 .分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探究式的学习，精确地

9、拍击歌曲的节奏。 .视学生的实力状况，发动学生创编带有“”的节奏歌谣，使学生有爱好地驾驭“”精确休止的时值。 .在演唱歌曲时，遇到带有“ ”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得僵硬，以致破坏了歌曲的整体效果。三、课堂小结看的出同学们都很酷爱春天，酷爱大自然迷人的风光，可这些都需要我们每个人的爱护才会有的，我盼望同学们都行动起来，去爱惜、爱护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。教学反思第三课时教者二次修改教学内容表演郊游、编创及活动教学目的相识“”并能精确地拍击带有“”的节奏。教具打算录音机教学过程：一、表演郊游.完好地倾听歌曲，在倾听

10、歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，主动地听，感受音高，为精确地演唱歌曲做好听觉上的打算，到达轻松地学会歌曲。 .结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发觉等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。 .分小组创编动作，熟识参加小鼓的节奏，完好地边唱边表演歌曲。 二、编创及活动 .课前打算沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。激励学生及众不同的想法，激励学生创新。 . 确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。三、课后小结 这节课里采纳学歌词和学歌谱互相交替学习新课的方法，从学习的过程来说根据综合分析再综合的形式进展新歌的

11、学习，避开了把感受、体验歌曲情感作为一个环节放到学习歌曲的最终阶段去进展的缺点。这样的学习新歌方法变更了传统的“先学歌谱，后学歌词”的形式，比拟符合初中学生的实际，符合学生对唱曲的相识规律。教学反思第二单元 教学内容 难忘的歌教学目的1、 通过倾听儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌，演唱共产儿童团歌、卖报歌理解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用。2、 启发学生酷爱祖国建立祖国的责任感。并能用坚决、有力的声音演唱歌曲。 、能用打击乐器适宜的力度为歌曲伴奏。课时支配五课时教学重点指导学生用坚决、有力的声音演唱歌曲教学难点用适宜的力度为歌曲伴奏。教学教具打算多媒体课件、琴、打击乐器。第一课时教者二次

12、修改教学内容倾听儿童团放哨歌、编创及活动教学目的通过倾听儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌，演唱共产儿童团歌、卖报歌理解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用。教具打算教学课件一、组织教学：师生问好二、倾听儿童团放哨歌师：革命斗争时期的儿童团员不但机灵、英勇，而且他们乐观坚决，他们也像我们一样爱唱歌，听！他们又在开场歌颂了！ 、媒体播放歌曲儿童团放哨歌，学生倾听歌曲。师：歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事? 、复听时跟随音乐一起律动，深化体验感受音乐。师：同学们，你想不想也来做一回儿童团员，站岗，放哨呀？ 、拓展延情：你知道吗？为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写

13、了许很多多的歌曲。你知道哪些？生：自由答复。 师：共产儿童团员们人小志气大，为革命成功作出了自己的一份力气，个个都是红色的小英豪。我们也来学学他们吧！请小挚友们分组探讨，来表演一下他们的生活情境。三、编创及活动 通过创编表演再一次深化体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、及敌人斗争等）。 、这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声势。 、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想像加上号角声。、分组为大家表演，看哪组节奏精确，三声部合作得好、声势效果好。四、

14、课堂小结：师：难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许很多多歌曲中表达，在我们小挚友的歌声中得以表达，我们好像又见到了那一个个小英雄。我们生活在和平年头，华蜜美满，我们也要做和平年头的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的挚友，为家，为校，为社会作出自己的一份力气！教学反思第二课时教者二次修改教学内容表演共产儿童团歌、倾听中国少年先锋队队歌编创及活动教学目的通过倾听儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌，演唱共产儿童团歌、卖报歌理解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用教具打算打击乐器一、组织教学：学生在儿童团放哨歌声中进入教室。二、表演共产儿童团歌 、多媒体演示导入新课 师：大家看这是什么？

15、 生：（红星，五角星） 师：你们都在哪里见过它？你能讲解并描述一个红星的故事吗？ 生：（答复问题，讲解并描述） 形象导入，吸引学生爱好。增加学生的参及性，师生互动。 （介绍历史背景） 师：今日请大家看一个有关红星的故事。（播放闪闪的红星电影片段，边播放，边讲解并描述历史背景）。那是在第二次国内革命斗争时期。 影片使学生理解历史，激发他们的爱国热忱，及理解历史的爱好。 （初步产生情感体验） 师：影片中哪局部给你的印象最深？你能说出影片中歌曲的名字吗？ 生：（答） 师：当你听到这首歌时心里有什么感受？ 生：（激烈等） 师：在那个年头连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员一样和敌人做斗

16、争吗？ （学习歌曲中的节奏） 师：如今就交给你们一个荣耀而困难的任务，你们情愿承受吗？ 生：情愿 师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有拍对暗号的红军才能进去开会。 （出示两条节奏。） （学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。） 、学唱歌曲师：同学们，你们成功的完成了任务，已经成为一名荣耀的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。（ 播放歌曲） 、学会用听觉尽快地驾驭歌曲的旋律，在完好倾听歌曲中学会歌曲。 提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在屡次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。 、有感情

17、地朗读歌词。留意咬字精确、吐字清晰。 、跟琴小声熟识歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。三、课堂小结我们生活在和平年头，华蜜美满，我们也要做和平年头的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的挚友，为家，为校，为社会作出自己的一份力气！教学反思第三课时教者二次修改教学内容表演共产儿童团歌、倾听中国少年先锋队队歌编创及活动教学目的能用打击乐器适宜的力度为歌曲伴奏。教具打算课件、打击乐器一、 组织教学：学生在儿童团放哨歌声中进入教室。二、 编创及活动学会歌曲后，在歌曲演唱前参加自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气概(小军鼓的节奏分小组完成，尝试参加的效果)。 .按固定音型伴奏的方式，用最简

18、洁的方法，尽快参加器乐表演中去，尝试伴奏、合作的开心。 .听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。 .分组互相伴奏。歌曲是拍，要留意突出强拍，第一拍要强，第三拍次之。三、倾听中国少年先锋队队歌：师：同学们，儿童团是革命斗争时期的少年儿童组织，那么这个组织开展到今日是什么组织？ 生：（中国少年先锋队队歌） 、播放中国少年先锋队队歌，学生完好地倾听歌曲。提示：歌曲表现了什么样的心情?唱出了哪些内容? 、复听歌曲。提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今日的少先队员我们应当怎样做呢？ 、再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。师：让我们接过烈士手中的枪，在歌声中完毕这节课吧！（随音乐全

19、体起立，心情高涨的演唱少年先锋队队歌。）四、课堂小结难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许很多多歌曲中表达，在我们小挚友的歌声中得以表达，我们好像又见到了那一个个小英雄。教学反思第四课时教者二次修改教学内容表演卖报歌、编创及活动教学目的学生酷爱祖国建立祖国的责任感。并能用坚决、有力的声音演唱歌曲。 能用打击乐器适宜的力度为歌曲伴奏。教具打算课件和打击乐器一、组织教学：师生问好。二、表演卖报歌导入课题：同学们看过电影报童吗？解放前有很多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着凄惨的生活，有的报童还主动为中国的解放做出了很多奉献。这节课我们

20、就学习一首新歌卖报歌。 、完好地倾听歌曲。提示：这首歌的心情是怎样的?它讲解并描述了一个什么样的故事?简要叙述 。 、复听卖报歌并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词(将不会的字注音)。 、随琴轻声跟唱，细致填词。 三、编创及活动 听辨音高的练习：、教师唱唱名，让学生听并分辨是哪一个小报童唱的？熟识唱名并能说出来，是第几个?并模唱出来。 、让几名学生分别唱出，让学生排出依次，并说出同学的名字。（这种方法既可以听辨音高，同时也可以听辨人声的音色，为将来听辨乐器的音色打根底）。四、课堂小结难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许很多多歌曲中表达，在我们小挚友的歌声中得以表达，我们好像又见到了

21、那一个个小英雄。教学反思第五课时教者二次修改教学内容表演卖报歌、编创及活动教学目的启发学生酷爱祖国建立祖国的责任感。并能用坚决、有力的声音演唱歌曲。 能用打击乐器适宜的力度为歌曲伴奏。教具打算多媒体课件一、组织教学：师生问好。二、表演卖报歌导入课题：同学们看过电影报童吗？解放前有很多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着凄惨的生活，有的报童还主动为中国的解放做出了很多奉献。这节课我们就学习一首新歌卖报歌。、分小组探讨歌曲的情感。提示：说说歌曲给你的感受。、歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。提示：要留意歌曲演唱及伴奏合作的整体效果。、分组编创

22、动作，也可简洁化装成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分组表演。 三、编创及活动 听辨音高的练习：、教师唱唱名，让学生听并分辨是哪一个小报童唱的？熟识唱名并能说出来，是第几个?并模唱出来。 、让几名学生分别唱出，让学生排出依次，并说出同学的名字。（这种方法既可以听辨音高，同时也可以听辨人声的音色，为将来听辨乐器的音色打根底）。四、课堂小结难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许很多多歌曲中表达，在我们小挚友的歌声中得以表达，我们好像又见到了那一个个小英雄。我们生活在和平年头，华蜜美满，我们也要做和平年头的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的挚友，为家，为校，为社会作出自己的一份力

23、气！教学反思第三单元 教学内容 童趣教学目的 通过倾听和表演，体验及本课主题“童趣”相关的音乐内容。感受表现不同的音乐心情。 能在音乐理论中编创适当的歌词。 能精确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手嬉戏。课时支配三课时教学重点学唱打花巴掌蜗牛及黄鹂鸟教学难点感受音乐心情教学教具打算钢琴， 多媒体第一课时教者二次修改教学内容倾听玩具交响曲、倾听动身教学目的 通过倾听和表演，体验及本课主题“童趣”相关的音乐内容。感受表现不同的音乐心情。教具打算多媒体一、 倾听玩具交响曲 导入 师：“小挚友们有没有自己宠爱的玩具？” 师：“今日我们就来听一首关于玩具的歌”出示玩具交响曲音乐 引导学生体会活泼好玩欢乐的音乐

24、心情。 复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中仿照小鸟的声音用手势表示出来。 、听音乐做自己宠爱的动作，表演或仿照敲击某种乐器。二、倾听动身 导入 师： 看到小狗拉着雪橇你想到什么？出示动身图文 初听音乐 提示：音乐中描绘的小挚友是怎么动身的？ 你仿佛听到什么？ 复听时，学生随乐曲进展表演。三、课后小结 这节课里采纳学歌词和学歌谱互相交替学习新课的方法，从学习的过程来说根据综合分析再综合的形式进展新歌的学习，避开了把感受、体验歌曲情感作为一个环节放到学习歌曲的最终阶段去进展的缺点。这样的学习新歌方法变更了传统的“先学歌谱，后学歌词”的形式，比拟符合初中学生的实际，符合学生

25、对唱曲的相识规律。教学反思第二课时教者二次修改教学内容学唱打花巴掌教学目的 能在音乐理论中编创适当的歌词。 教具打算课件、钢琴一、组织教学：师生问好 二、学习新课打花巴掌 、出示节奏： . 、学生自由探讨后读出节奏。 、学唱打花巴掌 、导入 师：“小挚友们有没有玩过拍手嬉戏” 师：“北京的小挚友在玩拍手嬉戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”出示打花巴掌音乐 、提问：他们都拍出什么花？ 、通过听唱法学唱歌曲。 、歌曲根本学会后做拍手嬉戏。学生听音乐打花巴掌，教师提示这首歌的儿歌局部两人一组互相击掌。儿歌局部即兴表演。 、分组创作新歌词，互相演唱、评议。 、用打击乐器为歌曲伴奏。 、请学生听音乐

26、打花巴掌歌曲局部，边听边探讨（组分别拿一件乐器）怎样用打击乐器为歌曲局部伴奏。 、个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。三、课后小结 这节课里采纳学歌词和学歌谱互相交替学习新课的方法，从学习的过程来说根据综合分析再综合的形式进展新歌的学习，避开了把感受、体验歌曲情感作为一个环节放到学习歌曲的最终阶段去进展的缺点。这样的学习新歌方法变更了传统的“先学歌谱，后学歌词”的形式，比拟符合初中学生的实际，符合学生对唱曲的相识规律。教学反思第三课时教者二次修改教学内容学唱歌曲蜗牛及黄鹂鸟教学目的 通过倾听和表演，体验及本课主题“童趣”相关的音乐内容。感受表现不同的音乐心情。 能在音乐理论中编创适当的歌词。

27、能精确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手嬉戏。教具打算多媒体课件一、故事导入师：“小挚友们有没有看见过蜗牛”出示蜗牛图 同学们见过黄鹂鸟吗？教师这里也有一个黄鹂鸟的图片（出示图片课件），下面教师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开场从树低下渐渐的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。二、学唱歌曲有位叔叔把

28、这个故事编成了一首歌曲，歌名叫蜗牛及黄鹂鸟让我们来听听。（放课件）（边听边带着学生摇摇身体，摆摆头，感受音乐的美感。）同学们肯定觉得这首歌曲很好听吧！（生：是）那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。、再次听唱，要求同学们带上表情来听唱（从学生中找出一个表情好的同学做示范。）、跟教师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面动身，使学生能得到进步。、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐做律动。三、课堂小结通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的特长取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏困难，对奋斗目的执着追求的坚韧精神。教学反思第四课时教者二次修改教学内容蜗牛及

29、黄鹂鸟教学目的 通过倾听和表演，体验及本课主题“童趣”相关的音乐内容。感受表现不同的音乐心情。 能在音乐理论中编创适当的歌词。 能精确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手嬉戏。教具打算多媒体课件一、学唱歌曲有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫蜗牛及黄鹂鸟让我们来听听。（放课件）（边听边带着学生摇摇身体，摆摆头，感受音乐的美感。）同学们肯定觉得这首歌曲很好听吧！（生：是）那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。二、学习节奏型为歌曲伴奏 、教师这里有两个节奏型（出示课件） ： ： 教师示范拍节奏 、同学们探讨一下，哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子，等一下我们就用它为歌曲伴奏（学生探讨并答复）。 、练习节奏听歌曲为

30、歌曲伴奏两遍，同学们可选择适宜的打击乐器，教师作指导。三、课堂小结今日很兴奋听到同学们奇妙好听的歌声，看到你们精彩的表演和特别富有创意的绘画，同时，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的特长取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏困难，对奋斗目的执着追求的坚韧精神。教学反思第五课时教者二次修改教学内容蜗牛及黄鹂鸟教学目的 通过倾听和表演，体验及本课主题“童趣”相关的音乐内容。感受表现不同的音乐心情。 能在音乐理论中编创适当的歌词。 能精确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手嬉戏。教具打算多媒体课件一、学唱歌曲有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫蜗牛及黄鹂鸟让我们来听听。（放课件

31、）（边听边带着学生摇摇身体，摆摆头，感受音乐的美感。）同学们肯定觉得这首歌曲很好听吧！（生：是）那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。、跟教师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面动身，使学生能得到进步。二、 创编活动师：这首歌曲不但内容好玩，旋律轻快、活泼，而且也是一幅特别美丽的画面，同学们能不能用你宠爱的方式表现这首歌。比方，宠爱表演的同学们可以为这首歌曲设计舞蹈动作，或者邀上你的几个挚友，一起来创编这首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄树，有的可以扮黄鹂鸟，还可以扮蜗牛，进展情景表演，你假设有别的想法也可以。需要头饰的同学到我这里来拿，如今大家开场动手吧！（教师巡察）。、激励他们活动，尽可能

32、让大家都参及活动.、对学生进展指导.、学生展示舞蹈和情景表演的同学谁先来表演给大家欣赏一下，同学们看完后说说他们的表演怎么样，有哪些精彩的地方，还有哪些缺乏的地方，假设你帮他改改，你会怎样改，发表一下你的珍贵意见。 三、互相评价德育浸透师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（激励学生畅所欲言，留意学生答复问题的完好性。）四、课堂小结：师：今日很兴奋听到同学们奇妙好听的歌声，看到你们精彩的表演和特别富有创意的绘画，同时，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的特长取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏困难，对奋斗目的执着追求的坚韧精神。教学

33、反思第四单元 教学内容欢乐的舞蹈教学目的、通过倾听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培育动作的协调性。 、能看柯尔文手势，认唱、，借助听琴感受其音高。 、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。课时支配两课时教学重点倾听音乐，通过编创表演培育学生动作的协调性教学难点、感受歌曲音乐的欢乐及舞蹈性 .调动学生参及的主动性教学教具打算多媒体课件、琴、打击乐器等第一课时教者二次修改教学内容表演假设华蜜的话拍拍手吧、加沃特舞曲教学目的、通过倾听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培育动作的协调性。 、能看柯尔文手势，认唱、，借助听琴

34、感受其音高。 、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。教具打算一、倾听加伏特舞曲 、完好倾听乐曲。提示：乐曲是什么音乐心情?你的心情是怎样的?合适你做什么动作? .复听乐曲，用手指引划课本上的图形谱，再次体验。 .再次复听，请学生随着音乐自由动作。师：谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告知我们。师：请大家跟着教师一起来跟着音乐来做。（跟着节奏有规律的拍打身体，教师先用简洁的动作带学生律动段用一组动作段用另一组动作）二、表演假设华蜜的话拍拍手吧 、反复倾听歌曲录音、范唱增加感受、并熟识旋律。在反复倾听中，教师可提示学生拍节拍、打节奏跟着音乐体验、感受并说出歌曲的心情。 、教师的范

35、唱可将速度稍放慢一些，让学生听清歌词。提示学生：歌中都唱出了什么?小声默唱，有感情地读歌词，小声填唱歌词。 .歌中的附点音符要通过跟唱、模唱歌曲顺带学习，教师精确范唱，使学生能精确地演唱。 、在根本熟识歌曲时，可让学生分小组编创表演动作，每组可编一段歌词，用接龙的方式演唱，并表演动作。师：你可以和你的好挚友一起合作边唱边跳，看谁唱得细致跳得也好。三、集体舞根本队形根据教室的大小，站成若干横排，留意间隔间隔 适中，手拉手。 根本舞步：横步：手拉手左脚起步向左走，立定后，右脚起步向右走侧跟点地步：双手叉腰立正姿态打算，第一拍左脚跟向左侧前方点地，第二拍收回；第三拍右脚跟向右侧前方点地，第四拍收回。

36、蹱趾跳步：双手叉腰立正姿态打算。教学反思第二课时教者二次修改教学内容编创及活动、表演哈里啰、倾听霍拉舞曲教学目的、通过倾听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培育动作的协调性。 、能看柯尔文手势，认唱、，借助听琴感受其音高。 、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。教具打算一、表演哈里啰 、完好地倾听，感受歌曲的心情、旋律。 提示：听着歌曲拍手的方式拍击节奏，在理论中体验。 、按节奏读歌词。 、听着音乐填唱歌词。 、探讨用什么样的心情演唱歌曲。 、编创动作表演歌曲，分小组编创，分别表演给大家看。 、用锣鼓和碰钟为演唱歌曲伴奏，留意打击乐及歌曲演唱的协作

37、。提示：打击乐的声音是否应比演唱的声音大?让学生自己区分、限制声音。二、编创及活动 、相识、唱名 、结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让学生感受、模唱。 、结合歌曲，让学生模唱歌谱，找出歌中有几处和，使学生将对和的相识溶入音乐理论活动中。三、倾听霍拉舞曲 、初听乐曲。提示：乐曲给你怎样的感受? 、复听，要求学生每人用一张白纸用线条为乐曲画“心电图”，要能看出音乐的变更、停顿、凹凸，看哪一个同学找准了乐曲的“脉”，对音乐体会得深入。 、再次复听，全体学生用手指动作划动自己对音乐的理解。教学反思第五单元 教学内容 兽王教学目的、通过倾听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教化学生爱惜人类的挚友动

38、物，进步爱护动物的意识。、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进展表演。、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。教学重点：可以精确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。课时支配两课时教学重点用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。教学难点用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。教学教具打算老虎头饰、空易拉罐、白卡纸、多媒体、琴第一课时教者二次修改教学内容表演两只老虎、倾听狮王进展曲教学目的、通过倾听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教化学生爱惜人类的挚友动物，进步爱护动物的意识。、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进展表演。、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景

39、的打击乐合奏。教具打算一、组织教学：教师及学生一起随音乐动物说话自由律动，拉近师生关系，使学生在同等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。 师：刚刚我们表演了一首及动物有关的歌曲，你们还会唱哪些及动物有关的歌曲呢？（自由表演唱，培育孩子们自信演唱的实力）二、演唱两只老虎：导入新课：（请两个孩子协作教师，将教师事先打算的老虎头饰戴上） “教师看出来大家都特别宠爱小动物，下面教师为你们变出两只得意的动物兄弟，好不好？请你闭上眼睛，一、二、三，变！（随两只老虎音乐两只小老虎仿照其行走特点在孩子们当中走一圈） 、教师引导学生按节奏朗读歌词两只老虎第一声部 、分声部按节奏朗读歌词 、两声部协作按节奏朗读歌词

40、 、用“”模唱歌曲旋律，留意两声部的协作 、随伴奏轻声唱歌词，教师分别扶植两声部稳定节奏、音准 、歌曲处理：好玩地 、随伴奏仿照老虎的动作特点，边唱边表演三、倾听狮王进展曲： “两只惊奇的小老虎引来了很多看喧闹的小动物，（放音效：狮子吼声）呀！这是什么声音？原来大狮子也来了。 、初听乐曲狮王进展曲，教师在狮吼时，适当加以引导，让学生体会乐曲所描绘的森林之王的音调是怎样的。 、复听乐曲，让孩子细致倾听，狮子吼叫的次数。 、再次复听乐曲，学生随乐曲表演。四、课堂小结：今日我们见到了两位“森林之王”，可以看出来，同学们特别宠爱他们，动物是我们人类的挚友，那么我们应当怎样对待挚友呢？对，我们应当关切、

41、爱惜我们的动物挚友们，及它们和谐相处！教学反思第二课时教者二次修改教学内容表演猫虎歌；倾听老虎磨牙教学目的、通过倾听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教化学生爱惜人类的挚友动物，进步爱护动物的意识。、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进展表演。、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。教具打算一、组织教学：教师及学生一起随音乐两只老虎自由律动、演唱。二、表演猫虎歌： 、故事导入新课： “同学们，今日教师为你们讲一个关于森林之王老虎学艺的故事好不好？”（假设有孩子听过这个故事，就让孩子来讲解并描述） 、“故事特别有意思，我们把它变成一首歌来唱一唱，好吗？”（播放范唱，激发孩子的

42、学习爱好） 、用听唱法进展歌曲教学。让学生自由发挥，表演歌曲中的故事情节，进展小小表演唱，让每一个孩子参及到表演中来，培育孩子们的自信及及别人的合作意识。三、倾听、表演老虎磨牙 “好得意的一只小猫，好糊涂的一只老虎，教师还有一位老虎挚友没有请出来呢，你听，他来了！” 、初听乐曲老虎磨牙师：你们听老虎挚友在干什么呢？（初步感知音乐形象）。 、复听乐曲学生仿照所听出的乐器的演奏方法，随乐曲表演，体会音乐带给自己的感受。 、用自制打击乐器跟着乐曲老虎磨牙表演分组探讨用什么样的声音参及适宜，随乐曲击打自制的乐器参及到乐曲的表现中来。四、课堂小结同学们，你们的表演太精彩了，下课后，请大家自由组合，仿照一

43、个场景，用你们自制的打击乐器，来表现演奏它，下节课我们看看哪一组的同学表演的最精彩。教学反思第六单元 教学内容 开心的劳动教学目的.通过倾听和表演本课歌曲，理解本课主题“开心的劳动”，明白劳动荣耀的道理。有感情地演唱本课歌曲.能用学过的唱名填写并精确演唱，在理论中驾驭音及音之间的音高关系。.相识 和 节奏，能精确地读拍。并能在理论活动中运用。课时支配三课时教学重点指导学生有感情地演唱歌曲教学难点驾驭音及音之间的音高关系。教学教具打算多媒体、琴、打击乐、彩笔第一课时教者二次修改教学内容表演小渔篓；编创及活动教学目的.通过倾听和表演本课歌曲，理解本课主题“开心的劳动”，明白劳动荣耀的道理。有感情地演唱本课歌曲.能用学过的唱名填写并精确演唱，在理论中驾驭音及音之间的音高关系。.相识 和 节奏，能精确地读拍。并能在理论活动中运用。教具打算组织教学：教师及学生一起随音乐劳动最荣耀进入音乐课堂。师：刚刚我们表演了一首及劳动有关的歌曲，同学们，你们还会唱哪些及劳动有关的歌曲呢？（自由表演唱，培育孩子们自信演唱的实力；同时，培育孩子的音乐记忆力，让孩子在理论活动中多多积累好听的音乐。）二、表演小渔篓： “同学们，教师今日给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗？（多媒体播放歌曲）。