2022年重庆市长寿区龙溪中学校自编作文教案第二课——供2022级初中用.docx

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1、2022年重庆市长寿区龙溪中学校自编作文教案第二课供2022级初中用其次次：作文的基本的看法（2课时）学生作文的常规要求一、目标让学生形成健康、正确的关于作文看法的基本理念让学生对作文步骤有一个完整的把握二、 教学内容学习夏丏尊的关于作文看法作文的基本的看法三、教学过程1、组织教学2、讲解学问3、布置练习4、评讲反馈四、写作实践 课文我的第一本书中的人物，除了“我”和“父亲”外，还有同学二黄毛、乔元贞和老师“弄不成”。这三个人的言行写得不多，却让人难忘。试从中任选一个，在课文供应的资料的基础上，发挥想像，虚构一个小故事（如二黄毛的故事）。五、附录参考：作文的基本的看法我曾看了不少关于文章作法的

2、书籍，觉得一般的文章，其好坏大部分和看法问题有关；只要能了解文章的看法，文章就自然会好，至少可以不至非常不好。古今能文的人，他们对于文章法诀各有各的说法，一个说这样，一个说那样，但是千言万语，都不外乎以读者为对象，务使读者不觉苦痛厌倦而得趣味欢乐。所谓要有秩序，要明畅，要有力等等，无非都是想适应读者的心情。因为离了读者，就可不必有文章的。要使文章能适合读者的心情，技巧的探讨原是必要，看法的留意却比技巧更加要紧。技巧属于主动的修辞，大部分有赖于天分和学力；看法是修辞的消极的方面，全是情理范围中的事，人人可以学得的。要学文章，我以为初步先须认定作文的看法。作文的看法就是文章的A B C。初中的学生

3、，有的文字已过得去，有的还不大好。现在作文用语体，只要学过了语法的，语句上的毛病当然不大会有；而平日文题又很有自由选择的余地，何以还有很多的毛病呢？我以为毛病都是由看法不对来的。看法不对，无论加了什么修饰或技巧，文字也不能像样，反觉厌烦。似乎五官不正的人擦上了很多脂粉似的。文章的看法可以分六种来说。我们执笔为文的时候，可以发生六个问题：(1)为什么要作这文？(2)在这文中所要述的是什么？(3)谁在作这文？(4)在什么地方作这文？(5)在什么时候作这文？(6)怎样作这文？用英语来说，就是Why？ What？ Who？ Where？ When？ How？六字可以称为“六W”。现在试逐条说述。(1)

4、为什么要作这文？这就是所以要作这文的目的。例如：这文是作了给人看的呢，还是自己记着备忘的？是作了劝化人的呢，还是但想使人了解自己的看法，或是和人辩论的？是但求好用的呢， 还是想使人见了欢乐感得趣味的？是试验的答案呢，还是一般的论文？诸如此类，目的可各种各样，因了目的如何，作法当然不能一律。一般论文中很细密的文字，当作试验答案就冗琐厌烦了。见了使人感得趣味欢乐的美文，用之于好用就觉得不便了。周子的爱莲说，拿到植物学中去当关于说明“莲”的一节，学生就要莫明其妙了。所取的题目虽同，文字依目的而异，认定了目的，依了目的下笔，才能大体不误。(2)在这文中所要述的是什么？这是一般所谓题义，就是文章的中心思

5、想。作文能把持中心思想，自然不会有题外之文。例如在主见男女同学的文字中，断用不着“乾道成男，坤道成女”，“男子三十而娶，女子二十而嫁”等类的废话。在记述风灾的文字，断不许有飓风生起的缘由的科学的说明。我在某中学时，有一次入学试验，我出了一个作文题“元旦”，有一个受试者开端说“元旦就是正月一日，人民于此日大家休息游玩”等类的话，中间略述社会快乐情形，结末又说“不知国已将亡，凡我血气青年快从今日元旦觉悟”等，这是全然忘了题义的例。(3)谁在作这文？这是作者的地位问题，也就是作者与读者的关系问题，再换句话说，就是要问以何种资格向人说话。例如：现在大家同在一个学校里，假定这学校还没有高级中学，而大家都

6、希望添办起来，将此希望的意思，大家作一篇文字，老师的文字与学生的文字，是应当不同的。校长假如也作一篇文字，与老师学生的亦不相同。一般社会上的人，假如也提出文字来，更加各各不同。要点原是一样，而说话的看法、方法等等，却都不能不异的。同样，子对于父和父对于子不同，对一般人和对挚友不同，同是挚友之中，对新交又和对旧交不同。记得有一个笑话，有一学生写给他父亲的信中说：“我钱已用完，你快给我寄十元来，勿误。”父亲见信大怒。这就是误认了地位的毛病了。(4)在什么地方作这文？作这文的所在地也有认清的必要，或在乡村，或在都会，或在集会(如演说)，或在外国，因了地方不同，看法也自须有异。例如在集会中，应采眼前人

7、人皆知的材料，在乡村应采乡村现成的事项。在国外，用外国语，在国内，应用本国语(除必不得已须用外国原语者外)。“我们的father”“你的wife”之类，是 怪难看难听的。(5)在什么时候作这文？这是自己的时代观念，须得认清的。作这文在前清，还是在民国成立以后？这虽是大家都知道的事，但事实上还有人没了解。现在叹气早已用“唉”音了，有很多人还肯定要用“呜呼”“嗟乎”；明明是总统，偏叫做“元首”，明明是督军，却自称“疆吏”；往年黎元洪的电报甚至于使人不懂，这不是时代错误是什么？(6)怎样作这文？上面的五种看法都认清了，然后再想作文的方法。用一般文体呢，还是用诗歌体？简洁好呢，还是具体好？直说呢，还是

8、婉说？开端怎样说？结末怎样说？先说大旨，后说理由呢，还是先说事实，后加断定？怎样才能使我的本旨显明？怎样才能免掉别人的反对？关于此种等等，都须自己准备探讨。以上六种，我以为是作文时所必需认清的看法，虽然很平凡，却必需知道，把他连结起来，就只是下面的一句话：谁对了谁，为了什么，在什么地方，什么时候，用什么方法，说什么话。假如所作的文字依照这里面的各项检查起来，都没有毛病可指，那就是好文字，至少不会成坏文字了。不但文字如此，语言也是这样。作文说话时只要能够留心这“六W”，在语言文字上就可无大过了。注：本文选自文章作法(浙江文艺出版社1983年版)。三、 参考例文：自撰墓志铭背景：启功先生是我国闻名

9、的学者和书画家、文物鉴定家，是“国宝”级的人物。但他几十年来，经验坎坷，饱经忧患，特殊是住在小乘巷那间破旧阴冷的小南屋的漫长岁月里，他受过的委屈，是今日很多人不可思议的。可是，良好的家教，丰富的阅历，广博的学问，还有乐观和善的性格，使他能够超然对待人世间的荣辱冷暖，始终保持着自信、自爱和自尊，保持着一颗纯净而又深邃的赤子之心。这样，直到今日，他仍旧蔼然可亲，幽默诙谐，给人的印象是一位热忱而又好玩的老人。一生淡泊名利的启功，渊博的学识充盈着他博大的襟怀，就连他的谦逊也别具幽默。早在1978年，启功66岁风头正劲时，就曾经撰写过一篇自撰墓志铭中学生，副教授，博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫趋左，派曾右。面微圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计平生，谥曰陋。名与声，一齐臭。