2022年面朝大海　春暖花开高中语文教案.docx

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1、2022年面朝大海春暖花开高中语文教案教学目的：1、了解作者，理解作者在诗歌中体现的感情。2、理解诗歌的哲理。教时：一课时教学过程：(一）关于作者海子，原名查海生，1964年5月生于安徽省怀宁县高河查湾，在农村长大。1979年15岁时考入北京高校法律系，高校期间起先诗歌创作。1983年自北大毕业后安排至北京中国政法高校哲学教研室工作。1989年3月26日在山海关卧轨自杀。在诗人短暂的生命里，他保持了一颗圣洁的心。他曾长期不被世人理解，但他是中国70年头新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。他靠着辉煌的才华、奇迹般的创建力、敏锐的直觉和广博的学问，在极端贫困、单调的生活环境里创作了将近20

2、0万字的诗歌、小说、戏剧、论文。其主要作品有：长诗但是水，水、长诗土地、诗剧太阳（未完成）、第一合唱剧弥赛亚、其次合唱剧残稿、长诗大扎撒（未完成）、话剧弑及约200首抒情短诗。曾与西川合印过诗集麦地之瓮。他曾于1986年获北京高校第一届艺术节五四文学大奖赛特殊奖，于1988年获第三届十月文学奖荣誉奖。其部分作品被收入近20种诗歌选集，但其大部分作品尚待整理出版。他认为，诗就是那把自由和缄默还给人类的东西。注:海子于年月日与诗人郭路生共同获得第三届人民文学奖诗歌奖.(二）理解诗歌：1.学生自读课文，领悟诗歌2.学生畅谈自己的感受。附：明丽的画，空灵的心读海子诗面朝大海，春暖花开海子（），本名查海

3、生，安徽怀宁人。年毕业于北京高校，安排到中国政法高校工作。年月日在河北山海关旁边卧轨自尽。海子一生短暂却成就卓著，是当代学院派新诗人的代表。他自认为主要擅长写长诗，但他的众多的抒情短诗也斐然成章。面朝大海，春暖花开就是他的抒情短诗中的佳作。?这首诗共三章。第一章虚构一幅自由独立、远离尘世喧嚣的生活图景，一股清爽潮润的气息扑面而来。从明天起，做一个华蜜的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关切粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开这幅生活图景里有一些清楚的意象（“喂马”“?劈柴”“?面朝大海，春暖花开”等，我们姑且视动作为意象），其中“大海”是核心愿象。大海对海子既生疏（他诞生、成长、读书、工作

4、，都远离大海），又极有诱惑力（他有很多诗都写到大海）。在这首诗创建“大海”的意象，透露诗人内心的一些动向。诗人理解的“华蜜”生活是平凡人的生活（“关切粮食和蔬菜”），是自由、闲散人的生活（“喂马，劈柴”，“周游世界”），是隐逸诗人的生活（“面朝大海，春暖花开”）。他在上高校前始终生活在农村，在封闭的环境中长大；高校毕业后蛰居京郊昌平，又生活在封闭的环境中。他很想走出封闭，走向广袤的大地，走向海边。他想望平凡生活，又不“和其光，同其尘”，而保持清静独立独立于社会人群的边缘。然而这种生活是虚无缥缈的：现实世界何处可以“喂马，劈柴”？他怎能在独居一处，“面朝大海，春暖花开”？“从明天起”才起先这种生

5、活，或许今日过得有些暗淡？在海子的诗心中，“华蜜”是田园牧歌的主题，属于将来，属于幻想。在把逃逸当成美和希望之所在，美则美矣，但只能神往而不能身往，有“海客谈瀛洲”的天真，又有“处涸辙以犹欢”?的潇洒，还有“从今小舟逝，江海寄余生”-的遁世隐情。其次、三章表达对亲情友情的珍惜，一股暖和甜蜜的气息扑面而来。从明天起，和每一个亲人通信告知他们我的华蜜那华蜜的闪电告知我的我将告知每一个人给每一条河每一座山取一个暖和的名字生疏人，我也为你祝愿愿你有一个绚丽的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得华蜜我只愿面朝大海，春暖花开海子写诗一向是很“自我”的，沉迷在个人王国里自命不凡，如黎明和黄昏中说“那是诗人孤

6、独的王座”，秋中说“秋天深了，王在写诗”。不过这首诗显示出诗人走出狭小的“自我”，走向广阔的社会的意向。这两章由描绘意象转为抒发情感，而且由写个人化情感转为社会人情感，进一步确定世俗生活，但是新的眼光和立场来看待和确定世俗生活。其次章抒发的是亲情，第三章抒发的是友情。从其次章到第三章，情感涉及面次第绽开，胸襟渐渐开阔。对“生疏人”的三“愿”中，最终的“愿你在尘世获得华蜜”是总括性的，“尘世”二字透露诗人此时此地对于“华蜜”的理解。两章四次提到“华蜜”，这“华蜜”不仅属于海子，更属于全社会的人，表明海子内心此时洋溢着博爱、泛爱之情。然而细察之下，会发觉海子对尘世华蜜的“酷爱”是有限的。这首诗两次

7、说“面朝大海，春暖花开”，都表达美妙的情感，而情味有所不同。第一次说出，是第一章情调的顺向发展，即“喂马，劈柴”等与“面朝大海，春暖花开”在情调上是一样的；其次次说出，是其次、三章情调的逆向发展，即原来顺着“愿你”“愿你”的祝祷，最终应是更昂奋的博爱情怀的展露，可是经由“愿你在尘世获得华蜜”出人意料的一转，“我只愿面朝大海，春暖花开”，犹言尘世华蜜是你们的，他人的，我海子照旧偏安一隅，独守清高。这后一个“面朝大海，春暖花开”，显示出诗人陷入冲突境地：刚对世人表露赤诚意怀，很快转过身去，面朝大海，背对大陆，背对众人；在人生观、价值观上既确定世俗生活，又不甘于堕入尘世成为俗人。诗人心怀始而热忱开放

8、，终而收合封闭，这就是这首诗的情感发展的线路。有人分析海子说：“柔弱的第一自我和强悍的其次自我的长时间的冲突，使他的诗一再出现雅各森布所说的对称。”?所谓“对称”，无非指二重人格。也就是说，体现出外弱而内强的特点：诗之表有柔弱的外象，“喂马，劈柴，周游世界”，“面朝大海，春暖花开”，词情温柔而清淡，此诗之婉约风派者也；然而诗之心也有强悍的本质，言词的背后隐藏着一颗崇高、傲慢的心，“只愿面朝大海”，让人们看到海边站立着一位遗世独立的诗人形象，那是自封王者的形象。这种二重人格还可细分出：对众人和世俗生活的亲近与排拒，对现实生活体验的喜悦与悲忧，在文情表现上的直致与含蓄作进一步提炼，大约有三重意识：

9、世俗意识，崇高意识，逃逸意识。这三重意识排在一起不太“和谐”，正好表明海子这首诗在情感的纯洁、明净、世俗化的背后蕴蓄着某些困难性、冲突性的东西。另外，这首诗的审美意象也很值得品尝一番。这首诗的意象并不多，这就是海子诗的特有风格：意象单纯而明净。有人总结海子诗的特点说，一是意象空旷，让人联想到更多的内容；二是以实显虚，以近显远；三是语言纯粹、本真-。其中第一、二条用于分析这首诗的意象也同样适合。唯其单纯明净，才有“空旷”“虚实”“远近”的韵味。请看，大海、房子，喂马、劈柴，三两笔便勾画出一幅生动的画面；“面朝大海”原来是面对空旷、虚无，但海子独具慧眼，竟然看出了“春暖花开”。“面朝大海”是实景，

10、“春暖花开”是虚景。仅有“面朝大海”就流于枯燥、凋疏，“春暖花开”更灵动、更暖和明丽。“面朝大海”稀平常，“春暖花开”却是神来之笔。“春暖花开”是诗人的“心画”，是幻想的温顺之乡，寄予着诗人无限渺远的情思遐想。海子擅长将诗中的意象美化。这种美，既不是那种“博喻酿采，炜烨枝派”的夸饰之美，也不是那种“大圭不琢”的拙朴之美，而是极其洗炼的纯净的美。单纯明净几近于洗炼。唐代司空图论及“洗炼”一品时说：“如矿出金，如铅出银。超心炼冶，绝爱缁磷。空潭泻春，古镜照神。体素储洁，乘月反真。载瞻星氯，载歌幽人。流水今日，明月前身。”杨廷芝解说道：“金银出于矿铅，未洗炼者不足重也。”孙联奎解说道：“不洗不净，不炼不纯。”2洗炼之美多出于老练、老到之手，多见于老作家、老诗人之作。少年才子多有夸饰词情。海子才活二十多岁，诗作意象洗炼、纯净，可谓出手不凡，令人称奇。当然，这首诗的风格，以温柔、明丽见长，却也不无稚嫩之处，缺少一点凝重感、厚重感。本该随着年岁的增长、阅历的丰富、创作的增多，海子可以渐渐走向成熟、完善。缺憾的是，他写完这首憧憬大海的诗之后不久，在离海不远的地方不幸逝世，恒久地“面朝大海”了。大海是安魂乡。海子，海的儿子。