青岛版小学信息技术三年级下册教案.docx

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1、胶州市小学信息技术课时备课课题第一课 相识“小画家”教学目的1.启动“画图软件”理解“画图”窗口的根本组成 2.熟识工具箱和调色板，会运用取色工具、填充工具、会编辑颜色。 3.学会翻开、保存画图文件 4.学会运用“撤消”吩咐教学重点难点学会保存和翻开画图文件学生可能出现的问题本节课的学习内容，学生会特别感爱好，而且大多数学生以前做过类似的嬉戏，因此，对于课堂当中的练习任务，学生会完成得特别好，只是在保存的时候，要让学生留意保存窗口的运用。课前打算教学网、图片资料、课堂练习作业设计思路设计意图教师活动学生活动一、导入：观赏利用画图制作的图片二、新授：（一）：做一做：1、单击 开场 按钮，鼠标指向

2、 “程序” “附件” “画图”单击。2、翻开的“画图”软件窗口。介绍：标题栏 菜单栏 工具箱 工具款式区 调色板 滚动条 （程度 垂直）的用处。3、学生自己练习一遍。二）：用“画图”软件翻开“森林小屋”图片1、单击“文件”菜单中的“翻开”吩咐。2、弹出“翻开”对话框，选好保存图片的位置，在“文件类型”下拉列表中选择“全部文件”。3、找到“森林小屋”图片，单击将它选中，再单击翻开 按钮。4、“森林小屋”图片就被翻开了。（三）、用调色版给森林小屋找回颜色做一做：单机工具相中的填充工具，用鼠标左键单击调色版中的蓝色，将前风光设置成蓝色。把鼠标挪动到天空的位置，单机鼠标，将天空涂成蓝色。给大树涂上绿色

3、，给草地涂上浅绿色，给小溪涂上浅蓝色。留意：假如涂错了，可以单击菜单栏上的“撤销”吩咐。也可以同时按下Ctrl+Z键来完成“撤销”吩咐。“撤销”吩咐最多可以连续运用3次。（四）、用“编辑颜色”吩咐调出更多你自己须要的颜色。步骤：1、单击“颜色”菜单中的“编辑颜色”吩咐。2、弹出“编辑颜色”对话框，单击“规定自定义颜色”按钮。3、先拖动鼠标在色带去选择你须要的根本色，再拖移右侧的小滑快选择颜色的深浅，调好颜色后单击“添加到自定义颜色”按钮，在单击“确定”按钮。4、看，刚刚调出的新颜色就被加到调色版了！学生做一做：把自己画的图填上颜色。（五）、保存：单击“文件”菜单中的“保存”吩咐，填好颜色的“森

4、林小屋”就保存好了。通过观赏，简洁理解画图的软件学生自学课文，答复相关问题形象化举例总结学问点，并能进展操作。驾驭背风光和前风光学习自定义颜色通过图片，引导学生进入课堂学习环节引导学生学会自学加深学生对学问的驾驭通过调色板的运用，让学生体会信息技术的操作方法有很多种，要留意积累。扶植学生养成刚好保存的习惯作业设置课本第7页的练一练和评一评。板书设计第一课 相识“小画家”前风光 背风光保存 Ctrl+S 撤消：Ctrl+Z教学反思本堂课，我的教学目的实现了多少？ 本节课，学生学会了启动“画图软件”，理解了“画图”窗口的根本组成，熟识了工具箱和调色板的运用，并且学会了翻开、保存画图文件。这堂课的胜

5、利之处是什么？主要问题是什么？ 本节课利用了学生感爱好的装扮森林小屋的嬉戏，层层深化地引导了学生参及学习，学生的学习热忱比拟高，驾驭的学问点比拟坚固。假如我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？ 可适当加高校生练习的力度。 胶州市小学信息技术课时备课课题第二课 好用的铅笔教学目的1、学会运用铅笔、橡皮和刷子工具。2、学会用铅笔盒刷子工具创作图画。3、学会保存文件。教学重点难点铅笔、橡皮和刷子工具的运用学生可能出现的问题本节课的学问点不多，学生的学习热忱也会比拟高，但在学习特性签名的时候，个别学生可能会出现乱写现象，引起课堂的混乱，教师要加强巡察，削减此类现象的出现。课前打算教学

6、网、课堂练习作业设计思路设计意图教师活动学生活动一、导入：观赏特性签名二、新授：（一）运用工具相中的铅笔工具在画纸上写出你自己的名字步骤：1、启动“画图”软件，单击工具相中的铅笔工具。2、拖移鼠标在画纸上写下自己的名字。3、选中铅笔工具，按住Ctrl健不松手，再连续桉数字键区的“+”，可以使铅笔笔头变粗。要使铅笔变细，按住数字键区的“-”即可。（二）运用“去除图像吩咐去除刚刚写的字。步骤：1、单击“图像”菜单中的“去除图像”吩咐。2、看，刚刚写的字就被去除了。（三）橡皮的运用：对不适宜的地方可以用铅笔擦掉，要在款式区选择适当的橡皮，也可以按住数字键区的“+”“-”来调整橡皮的大小。（四）刷子的

7、运用：步骤：1、单击工具相中的刷子工具，在刷子款式区选择“”型款式。2、选择前风光为亮绿色，在画纸上随意的拖动鼠标，就可以画出飘动的彩绸，学生练习：1、刷子工具的款式区共有 种，2、动手画一画飘舞的彩绸，看谁画的最美丽。3、你用了 种不同的刷子款式画了 条彩绸。（五）保存你用“画图”软件绘制的作品步骤：1、单击“文件”菜单中的 “保存”吩咐。2、在谈出的“保存为”对话框中选择要保存的位置，再在“文件名”矿中输入“我的电脑”，单击“保存”按钮，文件就保存下来了。学生练习：1、在画图过程中，假如你对自己的话不满足，可以通过 来改错。2、你还能用铅笔盒刷子工具画出什么样的图画？自己绘制一幅图画并把他

8、保存下来。3、同学们之间相互沟通一下绘画的技巧和心得。细致体会，Ctrl键及“+”、“”的组合运用。学问点积累：“+”、“”的运用通过练习，得出任务答案通过学生的看书自学，初步驾驭本节课的学问点培育学生勤于动手、擅长总结学问点的习惯通过练习进一步细化学问点作业设置课本第11页的练一练和评一评。板书设计第二课 好用的铅笔铅笔变细或变粗：CTRL+“+”或“-”教学反思本堂课，我的教学目的实现了多少？ 通过本节课的学习，学生学会了运用铅笔、橡皮和刷子工具。可以用铅笔、刷子工具创作图画。这堂课的胜利之处是什么？主要问题是什么？从学生感爱好的学问点动身，激发学生的学习热忱，学生参及的热忱高，对于任务完

9、成的质量也比拟高。假如我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？ 可结合一些详细的实例，进一步对学生的创作加以引导。 胶州市小学信息技术课时备课课题第三课 心和彩虹一起飞教学目的1、学会运用喷枪、放大镜和颜色橡皮工具。2、学会运用学过的工具进展图画创作。教学重点难点喷枪、放大镜和颜色橡皮工具学生可能出现的问题本节课的学问点当中，颜色橡皮的运用对于学生来说有肯定的难度，学生或许会“仿”的比拟好，但不能从根本上来理解颜色橡皮的运用方法。课前打算教学网、课堂练习作业设计思路设计意图教师活动学生活动一、导入：展示图片“美丽的彩虹”想知道彩虹是怎样画出来的吗？一起来学习。二、新授：(一)在

10、“画图”软件中用喷枪工具画出美丽的彩虹。步骤：1、将前风光设置为淡蓝色，单击喷枪工具，将鼠标移到画纸上单击，将画纸涂成淡蓝色。2、单击工具相中的喷枪工具，在款式区选择喷枪的款式，在调色板中选择红色为前风光，拖动鼠标画出一条弧线。3、接着选择其它颜色，用喷枪工具画出美丽的彩虹。(二)接着用喷枪工具画出红红的太阳和雪白的云朵。步骤：1、选择红色为前风光，选择喷枪工具，在画纸上按住鼠标左键，直到画出园园的太阳在松开鼠标。2、在选择白色为前风光，在款式区选择最大的喷嘴，按住左键在画纸上拖移鼠标，画出白云。接着选择适宜的工具，完成“美丽的彩虹”这幅图画。(三)七色调云的绘制。步骤：1、单击放大镜工具，将

11、放大镜的放大框挪动到白云的位置，单击鼠标。2、单击取色工具，将鼠标挪动到云朵的位置单击鼠标。汲取云朵的白色。3、单击橡皮工具，用鼠标右键单击调色板中的红色。4、按住鼠标右键在白云上拖动，橡皮经过的原来是白色的地方就变成了红色。5、先后选择橙、黄、绿、青、蓝、紫色，依据上面的方法画出七彩云朵。6、在此单击放大工具，然后在画纸的随意位置单击鼠标，复原画面园来的大小。运用放大工具是，可以干脆在款式区里单击鼠标选择放大的倍数，图画就会按比例放大。三、小结观赏，理解本节课的学问点进展任务练习看书自学学生板演观看教师小结激发学生的学习热忱通过学生的看书自学，初步驾驭本节课的学问点培育学生的自学实力强化、细

12、化教学重难点作业设置课本第16页的练一练和评一评。板书设计第三课 心和彩虹一起飞（一）美丽的彩虹（二）心和彩虹一起飞（三）七色调云教学反思本堂课，我的教学目的实现了多少？ 通过本节课的学习，学生学会了运用喷枪、放大镜和颜色橡皮工具。并能利用这些工具进展图画创作。这堂课的胜利之处是什么？主要问题是什么？从学生感爱好的学问点动身，激发学生的学习热忱，学生参及的热忱高，对于任务完成的质量也比拟高。假如我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？ 对于重、难点的处理有点仓促，要留意课堂时间的安排。 胶州市小学信息技术课时备课课题第四课 奇异的线教学目的1、学会运用直线、曲线工具2、能利用直

13、线和曲线工具完成一幅简洁的画教学重点难点曲线画图工具的运用方法。学生可能出现的问题直线和曲线是“画图”当中的两个根本工具，可以画出很多有特色的图画，学生学习的过程中，曲线的运用有肯定的难度，可能会出现很多的细微环节问题，须要教师加以引导和强化。课前打算计算机、网络及协助教学软件。设计思路设计意图教师活动学生活动一、导入：引入画线的常用工具：假如要画线，可以用运用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。二、新授：1、教学画直线和随意曲线（1） 教学画直线下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击工具。这时指针变成“+”形态。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再

14、拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。（2）教学画曲线一下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易限制曲线的形态，因此，画图时较少运用它。3）、教学画曲线二单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形态，直到满足为上止。2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。（1）在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底

15、部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择。（2）请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出直线或曲线。并想一想，这些线条有什么作用？3、做一做：22页用工具画出一幅抽象画，给自己的抽象画填充上颜色。4、练一练：完成图画欢乐的鲸鱼，并填充上颜色。三、小结理解直线和曲线的一些应用范围进展任务练习学习直线及曲线画法学生板演观看教师小结激发学生的学习热忱通过实例扶植学生驾驭直线及曲线的学习技巧培育学生的自学实力引导学生通过操作得出曲线的三种画法作业设置课本第20页的练一练板书设计第四课 奇异的线（一）我的现代画（二）欢乐的鲸鱼教学反思本堂课，我的教学目的实

16、现了多少？ 通过本节课的学习，学生学会了直线和曲线工具。并能利用这两种工具进展图画创作。这堂课的胜利之处是什么？主要问题是什么？从学生感爱好的学问点动身，激发学生的学习热忱，学生创作图画的热忱比拟高，完成得也比拟好。 假如我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？ 通过实例教会学生一些运用的小技巧。 胶州市小学信息技术课时备课课题第五课 矩形的生日聚会教学目的1、学会矩形、椭圆、圆角矩形、多边形工具的运用方法。2、让学生能运用画图工具作简洁的规则图形。教学重点难点圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的运用方法。学生可能出现的问题本节课的学问点整体来说，不是很难，学生应

17、当可以较为轻松地完本钱节课的学习任务，但在学习的过程中可能会正方形和正圆的画法上，个别同学出现一点操作上的技巧错误。课前打算计算机、网络及协助教学软件设计思路设计意图教师活动学生活动一、复习：提问：工具箱中的工具名称教师指工具，学生口答二、导入：师：请同学们看屏幕上有些什么简洁的图形？假如教师将这些图形挪动一下，就拼成了一个什么图形？出示：其实很多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等根本图形构成的。同学想和教师一起用这些简洁的图形去画出美丽的图形吗？ 今日，教师就和大家一起去参与“矩形的生日聚会”。（投影出示课题）三、新授：1、教学“矩形” 画图工具“矩形过生日”（1）教学画

18、长方形选择矩形工具单击；将鼠标指针指向画图区适宜的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；当矩形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。（2）教学画正方形选择矩形工具单击按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区适宜的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。当正方形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。2、教学“圆角矩形” 画图工具“圆形一家先来了”圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。3、教学“椭圆” 画图工具（1）教学画椭圆（2）教学画圆4、“多边形” 画图工具“生日party客人多”操作步骤：（师生探讨得

19、出）教学画45度和90度角的拐角。5、画一幢房子。引导学生视察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一局部是什么图形，可以用什么工具来实现？三、小结答复理解本节课所要学习的内容不得学习Shift键在图形中的运用学生讲操作步骤温故知新，为本节课学习作打算培育学生的自学实力通过正方形的画法，引导学生得出“正”图形的画法引导：画椭圆和画矩形方法是一样的作业设置利用本节课所学学问画一个美丽的生日蛋糕板书设计第五课 矩形的生日聚会正方形、正圆的画法：选定工具+Shift+在画布上拖动乱担心教学反思本堂课，我的教学目的实现了多少？ 通过本节课的学习，学生学会了几种几何图形的画法。并能利用这些工具创作出一个

20、喧闹的生日聚会。这堂课的胜利之处是什么？主要问题是什么？学问点从故事情节动身，激发了学生的学习热忱，学生创作图画的热忱比拟高，图画当中有自己的思路在里面。 假如我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？ 精讲多练，给学生充分的练习时间。 胶州市小学信息技术课时备课课题第六课 小画家本事大教学目的综合运用各种工具进展图画创作教学重点难点娴熟运用所学工具进展图画创作学生可能出现的问题学生创作的思路比拟窄，大多数同学都局限于课本上给出的素材，对于一些有创意的图画设计创作还有肯定的欠缺。课前打算教学网、图片资料、课堂练习作业设计思路设计意图教师活动学生活动一、导入新课，组织学生学习 二、

21、授新课：（一）选择适宜的工具创作得意的小白兔 （二）教师组织学生视察创作的图画，提出问题；（三）、组织学生选择适宜的工具，创作图画 （1）画小兔子须要什么工具？ （2）画草地须要什么工具？ （3）画蘑菇须要什么工具？ （4）画太阳须要什么工具？ 练一练： 1、细致视察图画，然后选一选。 学生运用自己选的工具创作图画。 选出适宜的工具，画圆圆的世界。 教师组织学生看察图画，提出问题？ 2、细致视察课本上的图画，然后选出合适的工具。 （1）画圆脸须要用到什么工具？ （2）画醉脸须要什么工具？ （3）画气球须要什么工具？ （四）教师组织学生评一评：1、本节课你学到了那些学问，你有那些收获？ 2、学生

22、探讨，图画主要运用什么工具画出来的？你能行吗？试试看？ 3、学生自己选出适宜的工具画出各种圆来。 组织探讨醉脸是怎么画出来的？在创作过程中，你有什么小窍门告知同学们吗？ 学生探讨，评议。 三、小结：细致视察所创作的图画，分析用到的工具个例分析，进一步细化各个工具的运用小组沟通创作阅历和体会依据图画细致探讨学习自定义颜色通过图片，引导学生进入课堂学习环节引导学生学会视察加深学生对学问的驾驭培育学生合作互助的精神作业设置利用所学的工具创作一幅美丽的图画板书设计第六课 小画家本事大（一）得意的小白兔（二）圆圆的世界教学反思本堂课，我的教学目的实现了多少？ 本节课，学生根本上能利用所学的工具，绘制出一

23、幅简洁的图画。这堂课的胜利之处是什么？主要问题是什么？ 胜利之处：学生对学问点比拟感爱好，能较好地完成自己的图画设计；缺乏之处：图画设计简洁，没有创意。假如我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？ 实行肯定的方法拓展学生的思维。 胶州市小学信息技术课时备课课题第七课 美丽的海底世界教学目的1、学会“变更”画纸的颜色。2、学会对图画进展选定、挪动、复制和粘贴操作。3、学设置透亮款式，教学重点难点对图画进展选定、挪动、复制和粘贴操作。学生可能出现的问题本节课的学问点比拟细，须要学生细致体会，从根本上去驾驭每一个细微环节，教师要引导学生去视察、体会，全面理解每一个学问点，强化学生对学

24、问点的识记。课前打算教学网、图片资料、课堂练习作业设计思路设计意图教师活动学生活动一、导入：同学们在电视或书本上肯定看过海底的风光吧，美不美？今日教师再一次带着大家去巡游海底世界，情愿吗？教师提问：同学们，看到这么美丽的海底世界，你想说点什么或者想做点什么呢？结合学生答复，教师导入：大家都想画出海底世界吗？今日我们就一起来学习第七课美丽的海底世界（板书课题）二、新授:（一）分析作品，理清思路生：用填充工具。还可以怎样来设置？学生探讨答复问题：生演示：将背风光设置成蓝色，再选择“图像”菜单中的“去除图像”吩咐。大家都看明白了吗？请同学们利用刚刚这位同学的方法变更你的背风光，快速的在蓝色的大海里画

25、出小鱼和海草。看哪位同学画的又快又好。(二）、教学演示，解疑答问教师：好，同学们停下来，大家都画得很细致，好多同学已经画出了小鱼和海草，教师真兴奋。看到自己画的图画，你还有什么不满足的地方吗？生：怎样让小鱼动起来？生：怎样能让海底的鱼和海草多起来？生：怎样让小鱼变大或者变小？你们提的这些问题都特别的好，这些问题就是我们这节课要完成的任务。下面我们一个个的来解决。哪位同学能让小鱼动起来？师：你真棒，掌声激励。强调在款式区要选择“透亮”款式。（三）、你们能在短时间内让鱼儿多起来，并且鱼儿还有大有小？（1）师演示，边操作边讲解。先让小鱼动起来，游到海草边。1、用随意形态的裁剪工具，选择透亮款式，按住

26、鼠标左键，围着小鱼的边线当心的拖移鼠标，把小鱼圈起来。2、单击“编辑”菜单中的“复制”吩咐3、再单击“编辑”菜单中的“粘贴”吩咐，再执行“粘贴”吩咐，又复制出一条。用这个方法可以复制出许很多多一摸一样的鱼。4、鱼儿有大有小，小鱼四周的虚线框上有8个小方块，这就是尺寸控点，在随意一个尺寸控点上拖移鼠标就可以变更图片的大小。（2）学生练习。看完教师的操作，信任你们也能快速画出很多小鱼，抓紧动手试一试吧。同学们的操作本事可真强，海底忽然喧闹起来。如今以小组为单位自学探讨：除了刚刚的方法还有没有其他复制小鱼的方法？（四）师总结复制图形的方法：利用选取工具选中图形，选择选取工具中的透亮效果；选择“编辑”

27、菜单中“复制”选项，再点击“粘贴”选项。或右单击，在弹出菜单中选择“复制”再“粘贴”。或按住CTRL键同时拖动鼠标即可复制出一个图形。三、拓展练习，训练思维同学们已经驾驭了复制、粘贴、挪动图形的本事，想不想大展身手一番？请同学们翻开桌面上的“作业”文件，利用今日所学习的学问来装扮你心目中的海底世界。（学生操作，教师巡察指导）四、作品沟通，取长补短五、总结结合学生作品，师生共同进展课堂小结。海底世界是美丽，但是由于人们的不留意，美丽的海洋已经遭到破坏，假如我们再不爱护环境、爱护大海，或许我们再也看不到美丽的海底世界了。请同学们从自己做起，爱护环境、爱护自然。学生观看海底世界视频启动“画图”软件，

28、如今画纸是什么颜色的？可大海是蓝色的，怎样可以设置成蓝色的画纸？学生尝试练习学习自定义颜色学生演示。要求一边演示一边讲解。学生尝试其他方法。沟通，通过刚刚的操作你都学会了哪几种方法学生自评、互评你还学到了哪些操作方法？请演示。你还有什么不懂的地方？请汇报。加深学生对学问的驾驭引导学生主动进展思索教会学生解决问题从多个角度动身思索问题激励学生大胆说自己的创作意图，以及作品胜利的地方。增加学生的环保意识作业设置第32页的“练一练”板书设计第七课 美丽的海底世界挪动：选定拖动复制：选定“编辑”复制 粘贴CTRL+拖动 右击 复制粘贴教学反思本堂课，我的教学目的实现了多少？本节课，学生都能“变更”画纸

29、的颜色，学会了对图画进展选定、挪动、复制和粘贴等操作。这堂课的胜利之处是什么？主要问题是什么？ 从导入到新授，教学环节设计层层递进，有利于学生的驾驭。假如我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？ 学生的思路拓展可进一步加强。 胶州市小学信息技术课时备课课题第八课小鸟乐园课时第 1 课时累计第 9 课时授课时间年 月 日第 周星期 第 节教学目的教学要求1学会翻转、旋转、拉伸、扭曲图片。2学会综合利用各种工具进展图画创作。教学重点、难点及突出重点、打破难点的措施。会综合利用各种工具进展图画创作教学具准备微机教学媒体板书设计第八课小鸟乐园1小小鸟儿飞呀飞3小小鸟儿要回家2小小鸟儿变

30、变变作业反馈课后记教 学 过 程一、引入新课：练一练：用学过的几何图形画一只小鸟二、讲授新课：上图的小鸟光用复制、粘贴是作不出来的，我们来看一看。1小小鸟儿飞呀飞做一做：利用“翻转、旋转”吩咐制作出“小小鸟儿飞”的画步骤1：用选定工具选定小鸟，然后复制一只，把它拖移到右边。步骤2：单击“图像”菜单栏中的“翻转、旋转”吩咐。步骤3：弹出“翻转和旋转”对话框，选择“程度翻转”，单击“确定”按钮。步骤4：再复制出一只小鸟，单击“图像”菜单中的“翻转、旋转”吩咐。步骤5：在弹出的“翻转和旋转”对话框中单击“垂直翻转”，单击“确定”按钮。想一想：当图片执行了“程度翻转”和“垂直翻转”吩咐后有什么不同？练

31、一练：选择“翻转、旋转”对话框里的“按肯定角度旋转”选项，设置不同的角度，再复制出3只小鸟。教 学 过 程阅历沟通：小组同学相互说一说，3种旋转角度的旋转效果有什么不同。2小小鸟儿变变变做一做：利用“拉伸、扭曲”吩咐将小鸟变形。步骤1：在“小小鸟儿飞”图画中再复制出一只小鸟。步骤2：单击“图像”菜单中的“拉伸和扭曲”吩咐。步骤3：弹出“拉伸和扭曲”对话框，在“拉伸”栏的“程度”框内输入“150”，单击“确定”按钮。步骤4：再复制一只小鸟，执行“拉伸、扭曲”吩咐，在弹出的“拉伸和扭曲”对话框“拉伸”栏的“垂直”框中输入“150”，单击“确定”按钮。3小小鸟儿要回家练一练：（1）综合利用学过的工具

32、给小鸟设计一个美丽的家（2）你还用“翻转、旋转”和“拉伸、扭曲”吩咐画出什么画，快去试一试吧。三、课堂练习：书中49页练一练四、课堂小结：同学相互沟通自己的绘画技巧和心得。胶州市小学信息技术课时备课课题第九课 我的名片我设计教学目的1、学会在图片中添加文字。2、学会运用“粘贴来源”吩咐。3、学会图片的教学重点难点学会运用“粘贴来源”吩咐。学生可能出现的问题本节课的学问点不是很难，学生学习起来会驾驭起来应当比拟快，但在一些细微环节问题的处理上，如“字体”工具栏的运用，“粘贴来源”的运用等，学生会出现一点操作上的小问题。课前打算教学网、图片资料、课堂练习作业设计思路设计意图教师活动学生活动一、导入

33、：同学们，告知你们一个好消息：一年一度的动物联欢会就要实行了，动物王国发出了很多张邀请信，看，这是动物国王给我们的好挚友聪聪发来的，可是，聪聪却有点发愁。因为要去的人实在太多了，所以动物王国的小动物们要求每一位参与联欢会的人都要带上自己的名片，可聪聪并没有自己名片，同学们，让我们一起帮帮聪聪好不好？嗯，一起走进 第九课 我的名片我设计（板书）二、新授:（一）我的名片：视察一张设计好的名片，都用了哪些素材？做一做：利用文字工具完成名片文字的录入。阶段小结：（1）如何调整输入的文字？（2）假如没有“字体”工具栏，怎样调整？利用“查看”菜单中的哪一个吩咐？（二）我的文字最美丽语言过渡：引出字体、字号

34、、颜色的设置做一做：利用文字工具栏修饰名片上的文字。练一练：完成课本P40的第3小题（三）我的名片我设计语言过渡：名片的文字已经很美丽了，让我们再在名片当中插入一张富有特性图片怎么样？做一做：在你的名片中插入图片比一比，评一评：先哪个小组完成的最好？（四）作品展示：1、以小组为单位向同学们展示自己小组的作品2、你认为在这些作品中，哪一份作品比拟好，为什么？3、将你手中的小红花送给设计最棒的小组。（五）小结：自学课本3839页，完成操作依据问题操作得出结论思索：文字框消逝后，你还能对文字进展修改吗？以小组为单位完成操作以故事的情景导入，激发学生的学习热忱过学生的答复，让学生理解本节课要驾驭的学问

35、驾驭常规性技巧操作作业设置第42页的“填一填”板书设计第九课 我的名片我设计插入图片：单击“编辑”菜单中的“粘贴来源” 在对话框中找到你保存图片的文件夹，选择“缩略图” 选择适宜的图片单击“翻开”。教学反思本堂课，我的教学目的实现了多少？ 学生通过本节课的学习，根本上能依据所学学问完成一份简洁的名片设计。而且大局部同学的设计比拟精致。这堂课的胜利之处是什么？主要问题是什么？ 学生的思路比拟广，作品完成的比拟快，而且有肯定的创新在里面。假如我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？小组的力气没有被充分调用，可进一步加强这一方面的运用。 胶州市小学信息技术课时备课课题第十课 我爱大自

36、然教学目的1、设计一张图文并茂的环保宣扬画报。2、能用学过的学问进展创作。教学重点难点能用学过的学问进展创作学生可能出现的问题本节课是一节综合运用课，对学生来说有肯定的难度，尤其要在一节课当中完成全部操作有点急，可依据学生实际状况分开进展。课前打算教学网、图片资料、课堂练习作业设计思路设计意图教师活动学生活动一、导入：大自然充溢了奇妙，同学们知道吗？大自然中的一草一木都是我们的挚友，它们和人类的生存休戚相关。可是有一些人不爱惜环境，已经影响到了它们的生存。我们的好挚友聪聪和涛涛做了一张环保宣扬画，我们一起来看看好不好？导入新课我爱大自然。二、新授:练一练： 1、聪聪和涛涛在环保宣扬画中用到了我

37、们学过的哪些工具和技巧？在相应的括号中填上“”号铅笔（ ） 刷子（ ）喷枪（ ） 填充（ ）直线（ ） 曲线（ ）矩形（ ） 圆角矩形（ ）椭圆（ ） 多边形（ ）文字（ ） 粘贴图画（ ）2、聪聪在环保宣扬画中用了我们学过的哪些工具和技巧？在相应的括号中填上“”铅笔（ ） 刷子（ ）喷枪（ ） 填充（ ）直线（ ） 曲线（ ）矩形（ ） 圆角矩形（ ）椭圆（ ） 多边形（ ）文字（ ） 粘贴图画（ ）三、大显身手：请你也来设计一张图文并茂的环保宣扬画吧四、作品展示：1、以小组为单位向同学们展示自己小组的作品2、你认为在这些作品中，哪一份作品比拟好，为什么？3、将你手中的小红花送给设计最棒的小

38、组。（五）小结：列举大自然当中一些不合谐的现象依据宣扬画找出相应的工具和技巧选择出正确的答案评比激发学生酷爱大自然的热忱驾驭制作宣扬画要用到的工具。进一步熟识本节课所要用到的学问点培育学生的综合审美实力作业设置完成自己在课堂上没有完成的作品板书设计第十课 我爱大自然整体规划构图细化细微环节教学反思本堂课，我的教学目的实现了多少？ 学生根本上能依据所学学问完成一份简洁的作品。这堂课的胜利之处是什么？主要问题是什么？ 学生的思路比拟广，作品完成的比拟好，但细微环节处理不够到位，可能是时间的安排问题。假如我再次给同样的学生上同样的内容，我会在教学时做哪些调整？时间上再进一步合理安排。 胶州市小学信息

39、技术课时备课课题第十一课 奥运在我心教学目的1、学会用搜寻器（百度）输入关键字查找资料。2、学会利用搜狐分类查找网站搜寻有关资料。3、学会保藏自己须要的网页。教学重点难点利用搜寻器查找资料学生可能出现的问题学生对于本节学问点或多或少地都会自己理解一点，驾驭上应当不成问题，但在利用关键字查询的时候，学生对于关键字的范围界定可能会出现不少的细微环节问题。须要加大练习的力度。课前打算教学网、图片资料、课堂练习作业设计思路设计意图教师活动学生活动一、导入：1、展示常用的搜寻网站：； 2、语言过渡：强调“百度”的应用二、新授:（一）“百度”大行动1、做一做：利用“百度”查找有关历届奥运会祥瑞物的信息。（1）你知道在你刚刚的操作中，输入的是什么“关键字”吗？说一说。2、练一练： 请找一找汉城奥运会的祥瑞物并查出它所代表的意义。（二）奥运帆船知多少1、做一做：利用“搜狐”网站分类查找有关奥运帆船的资料想一想：按索框是用来做什么的？小结：关键字查询法是在搜寻引擎中输入关键字干脆进展查询，分类查询法是利用搜寻引擎中的分类查询网站查找资料。（三）小小保藏家：1、做一做：将刚刚巡游过的“历届奥运会祥瑞物”保藏到文件夹当中。想一想：如何找到已经保藏的网页。识记常用的搜寻引擎看书自学完成任务初步驾驭关键字的应用小组合作完成操作结合小结细