贵州版六年级上册健康教育教案.docx

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1、 钟山区马落箐小学2015学年度秋季六年级上册健康教案班级教师常见疾病预防方法防治感冒方法多教学目的：让学生理解目前流感的发生及预防，认清流感的重要性和危害，刚好驾驭和出现流感时的解决方法。教学目的：通过学习有关内容，让同学们清晰当前是流感发生的多发性季节病，相识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应当刚好治疗，实行措施，做到早发觉，早治疗。教学时数：一课时教学过程： 从目前我市也渐渐进入季节性流感顶峰期谈起。说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发觉早治疗，同时学会一些预防措施。一、导入流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行

2、。是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。型及型之间无穿插免疫力，发病后全身病症严峻而上呼吸道病症较轻。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开场。而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节，目前我市也渐渐进入季节性流感顶峰期。二、流行病学特征发病突然，发病率高，常呈爆发流行并屡次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度及人口密度有关。三、临床表现潜藏期13天，起病急，病症为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达3940，25天后热退，开场出现

3、呼吸道病症。可分为三型：1、单纯型：最常见，病症如上所述，病程约一周。2、中毒型：全身中毒型病症严峻，具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现。3、肺炎型：老幼患者及有慢性根底疾病患者易发生本型流感，可由流感病毒引发，也可继发于细菌性肺炎。试验室检查：血象：外周血白细胞数削减，淋巴细胞相对增多。如合并细菌感染者的细胞数及中性粒细胞则增多。特异性检查：下鼻甲粘膜印片，甲荧光抗体染色可发觉病毒抗原。血清学检查：取急性期及病后34周的双份血清，可测特异抗体，效价如有4倍以上增长，有助于回忆性诊断。四、治疗1一般治疗。卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。2对症治疗。高热烦躁者，给解热冷静

4、剂，高热持续伴呕吐、食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。3抗病毒治疗。病毒唑、板蓝根、金刚胺等。五、预防措施1早期发觉，刚好隔离治疗。2药物治疗，中草药、大剂量Vitc.3疫苗预防，减毒活疫苗、灭活疫苗。在流感流行季节前接种流感疫苗也可削减感染的时机或减轻流感病症。4、保持良好的个人卫生习惯及环境卫生。5、做到勤洗手，洗手时运用肥皂或洗手液并用流淌水洗手，不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应马上洗手。6、打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，避开飞沫污染别人。流感患者在家或外出时佩戴口罩，以免传染别人。7、平衡饮食、适量运动、足够休息，避开过度疲惫。8、每天开窗通风数次

5、，保持室内空气簇新。9、在流感高发期，尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所；不得已必需去时，最好戴口罩。六、小结：流感并不行怕，每年都会发生，但我们要做到的是保持良好的个人卫生习惯最重要。相识区分一般感冒和流行性感冒（简称流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打喷嚏时经飞沫传染给别人。流感的传染性很强，由于这种病毒简洁变异，即使是患过流感的人，当下次再遇上流感流行，他仍旧会感染，所以流感简洁引起爆发性流行。那么我们就要做到平常留意熬炼身体，增加体质。 常见疾病预防方法：得了“上感”怎么办教学目的：1.明白呼吸道传染病的种类2.知道如何预防呼吸道传染病

6、的方法。 教学打算：PPT活动过程：一谈话导入：秋天是一个疾病流行的季节，尤其是呼吸道传染病特殊流行。我们该怎样预防呢？首先让我们来理解它吧。二理解呼吸道传染病的种类1、哪些可以称为呼吸道传染病呢？出示：感冒、手足口、麻疹、猩红热、流行性脑脊髓膜炎（脑膜炎）是几种常见的呼吸道传染病。2、 吸道传染病是怎么引起的？师：这些呼吸道传染病是通过空气传播引起的。3、小结：小挚友的身体比起大人来，显得很脆弱，所以特殊简洁被传染到呼吸道传染病。师：我们如何做可以预防呢？三理解预防措施1、小组探讨2、沟通：要预防呼吸道传染病，应当做到：（1）家中、教室常开窗换气。（2）天冷刚好加衣。（3）不去传染病人家玩。

7、（4）疾病流行期间少去公共场所（电影院、广场、商店、菜场）。（5）房间进展消毒。（6）常常熬炼身体（跑步、跳绳、打乒乓）。四学习预防呼吸道传染病的顺口溜。勤洗手，吃熟食，喝开水，勤通风，晒太阳五总结：小挚友确定要留意自己的身体，预防呼吸道传染病。常见疾病预防方法：急性肠胃炎的留意事项教学目的：1、相识什么是急性肠胃炎。知道急性肠胃炎的病症。 2、养成良好的饮食卫生习惯，学会预防急性肠胃炎。教学重、难点：养成良好的饮食卫生习惯。课时支配：1课时执 教：* 教学过程设计： 一、对话沟通，引入话题1、师生对话，理解学生状况。“你有过得急性肠胃炎的经验吗？”“说说当时的状况是怎样的？”2、小结导入：预

8、防急性肠胃炎二、故事激趣。绿毛妖怪上课之前，教师给大家讲一个绿毛妖怪的故事。故事梗概：妈妈给小明买了一快蛋糕，小明没舍得吃，把蛋糕藏在书包里，过了好几天，蛋糕里长出了很多绿毛毛，绿毛毛是绿毛妖怪，是由细菌变成的，小明吃了蛋糕，肚子猛烈难受，医生告知他，因为你的蛋糕放的时间太长了，受到细菌的污染，得了急性肠胃炎。经过医生的治疗，小明的病好了。 小明回家以后，特殊想理解什么是急性肠胃炎，同学们，你想当医生，告知小明吗？要当医生，就得先学习。二、读书沟通：急性肠胃炎的病因、表现及危害1、指导学生读课文，理解急性肠胃炎的病因、表现及对身体的危害。2、引导学生结合课文和实际体会议一议，说一说：“急性肠胃

9、炎是怎么引起的？”“得了急性肠胃炎有哪些表现？”“对身体安康会带来什么危害？”3、小结：把你的学习所得告知小明。指名答复。三、联络实际沟通阅历：预防急性肠胃炎1、引导学生联络自己生活阅历小组探讨：“怎样预防急性肠胃炎？”2、出示挂图，让学生说一说：“我们应当养成哪些良好的饮食卫生习惯？”小组探讨后沟通探讨结果。3、小结，鼓励：俗话说“病从口入”，同学们要养成良好的饮食卫生习惯，预防急性肠胃炎。四、练习完成“想一想，议一议”。让学生互相议一议，说一说，稳固相识。五、教学小结通过今日的学习，你有什么收获？指名答复。青春期卫生和保健：青春期男女生卫生保健课时：1 教学目的：1.让女生理解经期卫生，男

10、生留意外阴部卫生 2.正确对待和处理第二性征的出现，做到不束胸，不穿紧身衣服，不乱拔胡须，爱护嗓子。 教学重点：如何正确对待和处理第二性征的出现。 教学难点：男生外阴部卫生保健 教具：电教片 教学过程及内容： 一、复习并引入新课 提问： 1.什么叫青春期？ 2.青春期的生理发育改变主要表如今哪三个方面？ 青春期生理上的急剧改变对青少年同学的心理行为和心情等均起着重要影响。有些同学往往会因这种特有的身体改变而产生不适，平衡失调，有的甚至惊慌而无所适从。那么我们应如何自觉地做好青春期的卫生保健工作，以保证身心正常发育呢？ 二、新课 （一）女生经期和男生外阴部卫生 1.阅读课本 男女同学分别阅读各自

11、有关的卫生常识内容 2.明确要求：男生每天清洗和常常清洗。女生每人发一份上海市对月经期提出的“七要”和“七不要”。 七要： （1）要保持心情安逸，心情稳定乐观。 （2）要防寒保暖，尤其下半身要避开受凉。 （3）要用温水洗澡，保持外阴部清洁。 （4）要勤洗、勤晒、勤换内裤，保持干净。 （5）要适当运动和劳动，促进月经畅流。 （6）要合理养分，多喝开水，使大便通畅。 （7）要劳逸结合，睡眠足够。 七不要： （1）不要精神惊慌，焦躁担心，防止月经紊乱。 （2）不要涉水淋雨，不用冷水洗澡，防止闭经。 （3）不要坐浴，防止病菌进入阴道，引起感染。 （4）不要合用脚盆、脚布、防止病菌感染。 （5）不要吃过

12、量冷饮和生冷食物，防止痛经。 （6）不要吃辛辣刺激的食物， 防止经血过多。 （7）不要做猛烈运动，重体力劳动，防止经期延长。 3.给一点时间，让学生自己比照，平常做得怎样。 （二）青春期第二性征的卫生保健 1.不用束胸 束胸有哪些危害？青春期女生在乳房发育时应如何正确对待？同学阅读课本。 2.不要穿紧身裤和化纤内裤 男女同学阅读完课本后，教师再强调一下：“穿紧身裤和化纤内裤不仅对女生的安康危害很大，男生穿紧身裤不适宜，会影响睾丸正常的生理功能，甚至会导致男性不育症，所以男女同学都要穿全棉内裤。” 3.爱护好嗓子 “青春发育期”是青少年的“变声期”。“变声期”里，要特殊留意好爱护嗓子，否则会引起

13、嗓音的长期嘶哑。 那么，变声期应如何爱护好嗓子呢？请一位同学或全体同学朗读。 教学小结：今日学习了青春期卫生保健科学常识，不仅要理解关键在于应用并养成良好的卫生习惯。为了对你们自身的安康和你们将来的下一代负责，确定要自觉地应用今日学习的科学常识来指导自己，实在搞好自己青春期的卫生保健。 青春期卫生和保健：青春期早期发育的心理特征课时：1 教学目的：1.让学生对身处青春期的自己和同龄人的心理特点有确定的理解。 2.在理解自己的根底上，学会剖析，扬长避短，明确努力的方向。 教学重点：理解和分析自己孩子气和成人感交织，依靠性和独立性并存的两种心理冲突及表现。 教学难点：运用学习的学问实在比照自己，对

14、自己作出较为客观的评价和剖析。 教具：电教片 教学过程及内容： 一、引入新课 前面我们学习了青少年生理发育方面的改变规律，以及青春期的生理卫生保健和常见病的防治，这些科学学问及每个同学的安康休戚相关，同学们学习得特别仔细，特别自觉。今日我们要进一步学习在生理发育的同时，青春期青少年在心理上出现的新改变，新特点。这些学问对每个青少年学生培育安康心理，形成健全人格至关重要。二、讲授新课 板书课题：青春期的心理特点 （一）成人感的产生 问：1.什么叫成人感？ 教师读第一小节“感到自己已经长大成人，这种心理现象，通常称为成人感”。 2.初中学生在什么状况下会产生猛烈的反感？（也称逆反心理）请同学看书后

15、作出答复。 3.比照一下，“成人感”和“逆反心理”在自己身上的详细表现。 （二）独立性和依靠性 1.请一位同学读这段课文。 2.请一位同学举一例说明自己的这一冲突心理。 3.全体同学比照一下独立性和依靠性这一冲突心理在自己身上的详细表现。 （三）自我评价实力 1.教师以确定的语气谈青春期学生的自我评价实力产生了质的改变及其表现。并指出“自我评价实力往往落后于评价别人的实力，也就是说评价自己往往没有像评价别人那样正确。”举例说明它。 2.请一位同学评价自己一下，评价一下班上的任何一位同学。然后，请其他同学来评价这为同学的“评价”。 3.全班同学评价一下自己的“评价实力”。 （四）自尊心的增加 教

16、师带着学生边读课文，边提问，边比照。 1.提问：初中生自尊心的增加有哪些主要表现？ 2.比照：自己自尊心增加有哪些主要表现？ （五）相识的片面性 边学课文，边提问，边比照。 1.这一突出的心理特点是怎样的表现呢？ 2.产生相识片面性的缘由是什么？ 3.比照：自己这一心理特点的表现。 （六）隐秘性心理 1.青春期隐秘性的主要表现怎样？ 2.举一例证明自己的隐秘心理。 教学小结：通过今日青春期特点的学习，我们每个同学对自己在生理发育的同时出现的一系列的心理改变有了初步较为科学的理解。理解是相识的前提，相识是行动的开场。今日在学习的根底上要从六个方面的改变全面比照一下自己，找出自己努力目的。今后，在

17、整个青春期要常常比照，不断确立新的人生目的，这样就能不断进步自己的社会适应实力，心理素养和德、智、体全面开展的程度，不断完善自己，这就叫学以致用，学无止境，用无止境。 布置作业：根据青春期六个方面的心理特点，逐一进展比照，对自己进展一次全面的分析评价。培育良好的性格：怎样培育良好的性格教学目的：1、教化学生知道什么是“心情”及它及我们工作学习的关系。2、相识到不管在任何状况下都要能限制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。教学重点：相识到“良好的性格”及我们工作、学习的关系。教学难点：要学生学会限制住自己的心情，不过度兴奋，也不过度哀痛。教具（课前打算）学生打算：想一想自己过去

18、在遇到胜利和失败的时候，是怎样限制自己的。教学内容及过程师：同学们？什么叫做“性格”？生：简洁的说，心情就是心情。师：当你心情好或者说心情好的时候，你的表现什么样？(生沟通)师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人心情好的时候,干什么事都特殊有劲.可见良好的心情不仅对工作、学习有利，对人的安康也有利，不是吗？相反，当一个人心情不好的时候，成天无精打采，好象在生一场大病似的，对安康当然也特别不利了。你在心情不好的时候是怎样的？（生沟通）师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的安康吗？我们要学会限制自己的心情。不管遇到兴奋的或不兴奋的事，都不要影响自己的心情，这就是限制住自己。教学过

19、程中如何培育学生良好的性格。(1)加强人生观、世界观和价值观教化，让学生学会明辨是非，区分美及丑、善及恶，用合理的信念知道自己的行为，从而塑造良好的性格。(2)刚好强化学生的主动行为，有助于这一主动行为的重复出现，同时也潜移默化的告知了学生什么行为是合理的、正确的，有助于其良好性格的培育。(3)充分利用典范人物的示范作用。教师应常常给学生讲解优秀人物的事迹，鼓励学生向他们学习。同时，教师也应为学生树立良好的典范。(4)利用集体的教化力气。学生在集体中，通过及别人的合作、沟通、互相学习从而促进性格的自我完善。(5)根据性格倾向因材施教。每个学生都是一个独特的个体，教师应根据学生的性格倾向因材施教

20、。(6)进步学生的自我教化实力，因为做任何一件事情个体内在的主观能动性才是起确定作用的板书1、保持良好的心情2、什么是良好的性格3、具有良好的性格的重要性4、为什么要限制自己培育良好的性格：学会调整心情教学目的：1、教化学生知道什么是“心情”及它对身体安康的影响及我们工作学习的关系。2、相识到不管在任何状况下都要能限制自己，保持良好的心情，做到常怀喜乐保安康。教学重点：相识到“良好的心情”及我们工作、学习的关系。教学难点：要学生学会限制住自己的心情，不过度兴奋，也不过度哀痛。教具：学生打算：想一想自己过去在遇到胜利和失败的时候，是怎样限制自己的。幻灯机、录音机导学： (一)揭题、审题。导入：同

21、学们，你们听过“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”这个俗话吗?它讲明什么?(让学生自由发言)今日，我们就来上一节及这句俗语有关系的课棗心情及安康。(板书：心情及安康)(二)初读课文，理解内容：1、自读课文，要求弄清：(用幻灯显示)什么是心情?什么心情能使人增加对疾病的反抗力?什么心情能使人诱发疾病?2.开火车答复问题3、朗读课文第节(三)再读课文，加深理解心情对身体安康的影响。1.分四人小组探讨。(用幻灯显示)为什么说主动的心情(乐观、开心)能使人增加对疾病的反抗力?你能根据实际谈谈自己的相识吗?为什么说消极的心情(生气、哀痛、焦虑)可诱发疾病?你能根据实际谈谈自己的相识吗?2.学生代表答复问题

22、(四)开心教化。观赏音乐四只小天鹅，让学生松驰惊慌的神经。(五)学习几种培育稳定，快乐心情的方法1.刚刚，我们观赏了音乐四只小天鹅，信任对缓解大家惊慌的心情有确定扶植。以后，同学们遇到不快乐，苦恼的事，不妨听一听、唱一唱内容安康，节奏活泼的歌曲，好放松一下自己。2.默读课文第自然段想一想：你是怎样培育自己稳定、快乐的心情的?(幻灯显示)3.小组沟通。4.学生代表答复，教师板书树立自信念。(多对自己说：“我能行!”)乐观、主动向上。(当遇到困难，大声地对自己说：“太好了，我可以挑战困难。”千万不要说：“烦死了”。)心中有别人。(常对同学说：“要帮助吗?”千万不要说：“管他呢?”)擅长赞扬对方。(

23、多说声“你真能干!”、“你真聪慧!”等)(六)小结：同学们，今日我们学习了第一课心情及安康，使我们懂得了少年儿童正处于生长发育期，要保持稳定、快乐的心情才能安康成长。最终，让我们倾听一下心灵博士的话吧。打出幻灯：播放心灵博士的话同学们，留意留心别人的心情，共享他的快乐，分担他的苦痛，必定能使你加深理解，增进情意，你也会因此而变得安康得意，更受欢送。板书：6、 培育良好的心情什么是良好的心情 具有良好的心情的重要性 为什么要限制自己进步审美情趣：美的情感培育教学目的：使学生树立正确的审美观念，培育安康的美感，以利于青春期的心身发育。教学打算： 提早一周通知学生，每个小组选出一名本组认为最美、最安

24、康的同学，打算在课堂上进展表演竞赛。教学过程：一、教师宣布：这节课实行一次本班的“选美竞赛”。各代表每人表演1-2分钟，内容包括：走路，展示服装，做2-3个动作造型，作一简洁自我介绍，说一句自己最宠爱的名言或讲出自己的志向。二、让五名同学当评委给表演的同学打分。然后算分，公布得分。三、教师读课文，并结合当天竞赛进展课文讲解：1、讲解并描述形体美、风度美、仪表美和心灵美。2、讲解并描述美育的定义及内涵。3、讲解并描述爱美及安康的内在联络。1发型学生标准发型应当简便、整齐、自然、长短适中，反映青年学生朝气蓬勃的精神相貌。男生发型：不留长发，不留超短发，不理碎发，不剃光头，不烫发、不染发；做到前不扫

25、眉、旁不遮耳、后不过发迹。女生发型：前额刘海不过眉、侧面鬓角不过腮、后面头发不过肩。不烫发、染发，不理碎发；不梳怪发型；不留披肩发，不留超短发。 2、服装 合适青年学生身份，做到整齐、得体、和谐、大方，忌脏、破、皱、乱、怪、短、露、透、紧，穿着不成人化，不穿奇装异服，不盲目跟风。夏日着装不得穿露肩、背及过短、过透、露脐、露腰等服装。如超短裙、超短裤、低腰裤、低胸装、露脐装、迷你裙，跨栏背心、吊带衫、无袖衫、透视装、乞丐装等奇装怪服。不外扎亮色、彩色宽腰带，不穿高跟鞋、高筒靴、拖鞋入校。不穿着印有骷髅、猛兽等不安康图案的所谓“文化衫”，不穿着色调比照猛烈的服装。不得穿着过肥、过大、过瘦、过小的服装，穿着多层服装时，里层服装不得长出外层服装。不得将衣物帮系于腰间，里面衣服领口不得低于第二颗纽扣；挎包带不得低于臀部。穿着要整齐干净，衣领翻好，扣子扣齐，腰带、鞋带系好。3、饰物：1、不涂脂，不抹粉，不纹眉，不描眼，不抹口红。2、不佩戴耳环、耳钉、耳坠、项链、戒指、手镯、手链、脚链、金属铭牌等任何饰物和护身符、十字架、开光佛等宗教饰物。 3、不纹身或运用文身贴纸，不刻字。 4、不留长指甲，不涂染装饰指甲脚甲。