长旺中心小学校本培训计划.docx

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1、长旺中心小学校本培训安排 佚名 文章来源：本站原创 点击数：283 更新时间：2011-11-10长旺中心小学校本培训安排（20112012学年第一学期）建立高质量教师队伍是全面推动素养教化根本保证。为了进一步进步我校教师综合素养，逐步建立起具有我校特色教师培训，使全体教师教化观念、教学程度、教化科研实力都得到进一步进步；使我校教化工作在贯彻党和国家教化方针，坚持三个面对，立足实际，全面推行素养教化，培育合格加特长人才中更好地发挥作用，更具有竞争力，特制订我校校本培训安排。一、培训指导思想以校本培训为根本途径，以师德建立和业务培训为抓手，深化开展“强素养，当骨干”活动，实在进步教师素养，使广阔

2、教师具有进取奉献精神、高尚师德、扎实工作作风，树立正确教化观、学生观、质量观，驾驭任教学科专业学问，根据教化理论，改革教法，运用先进教学手段，减轻学生负担，进步教化教学质量，加快合格学历达标速度，培育一支教化观念现代化、教学业务精良教师队伍。二、 培训目：树立正确教化观念，确立良好职业道德，合理学问构造，胜任本职级及晋上升一职级业务要请教化教学程度和科研实力，根本适应施行素养教化要求。三、培训方式实行集中培训、校本培训、会议中浸透等形式相结合方式，以集中培训为主。四、主要培训内容（一）师德培训1、向六十佳教师学习，争做人民满足教师，宣扬优秀教师事迹。2、班主任培训A 、参与市组织班主任全员培训

3、。B、校内培训，邀请市内有影响力班主任来校内做一对一培训。C、请外出培训班主任介绍学习体会。（二）教师教学技能培训。1、语文教师素养大赛。（9月）2、青年教师根本功竞赛。（11月）3、全体教师专项教学技能竞赛。A、语文教师素养大赛；（9月）B、数学教师解题测试；（10月）C、英语教师口语朗读；（11月）D、技能课教师专业技能竞赛。（12月）（三）课堂教学展示引领活动。1、党员行政示范课；（10月）2、骨干教师展示课；（10月）3、青年教师汇报课；（11月）4、师徒结对汇报课。（12月）（四）信息技术程度通识培训。1、全体教师校园网运用信息发布培训，35周岁以下教师个人空间建立。（10月）2、结

4、合课题讨论，对教师进展网络教室运用培训。（11月）（五）读书活动要请教师每人每学期读一本专业书籍，组织读书沟通活动。 2011.9八桥中心小学校本培训调研报告 为了推动我市中小学教师接着教化工作，深化理解各中小学校本培训工作状况，总结阅历，查找问题，强化校本培训工作，我们以扬中市2003-2007教师培训安排要求为指导，根据 扬中市中小学、幼儿园教师校本培训工作评估表具体要求，在2005年11月22日对八桥中心小学校本培训状况进展了调研，现就调研状况总结如下。 一、调研目和方法校本培训调研目是为了全面、深化理解学校校本培训工作状况，讨论校本培训工作方法、施行途径，推动校本培训工作持续、有效进展

5、，促进校本工作上程度，上档次。本次调研活动主要通过听取学校校本培训工作汇报，观看课堂教学活动，听课后互动点评，观看学校现场培训活动，查阅校本培训资料，召开教师座谈会，进展问卷调查等方式进展。调研组组长：吴正清，调研组成员：于飞、陈荣芳、奚晓明、陈培刚、朱金龙、陈小海、钱涛涌。二、 学校校本培训主要做法和阅历1、让学习成为每位教师须要。学校特别重视教师学习和培训，在建立学习型组织理念指导下，确立了学校共同目的：让学习成为每个人须要。在此目的引导下，建立了终身学习制度、全员学习制度、团队学习制度等，定期召开专题研讨会，确定学习专题，通过学习组、教研组、备课组、教研沙龙等组织，沟通学习新课程地体会，

6、让教师在共同学习和共同反思过程中共同进步。2、开展形式多样校本培训活动。首先学校加强了教师自主学习，制定了教师业务学习有关要求，对教师自学、摘抄、撰写心得笔记、教学论文、教后札记和网上阅览等做了具体规定，并列入了教师教学工作考核重要内容之一。学校每学期组织教师读书笔记展、读书心得评比及沟通，教后反思汇编等活动。其次，学校强化集中学习效果，定期由学校校长、教化主任、骨干教师做专题讲座，讨论教化教学中存在难点、热点问题。如：数学组开展“如何设计形式多样作业，开展学生思维”，语文组开展“让诗词教学走进课堂，使语文课堂更精彩”等活动，研讨前确立活动主题，针对主题，每位教师结合课例谈自己想法、体会和困惑

7、，受到了良好培训效果。再次，学校组织教师撰写教化故事和教学案例，引导教师进展反思，提升教化理念和教化才智，促进教师专业成长。学校开展了“我教化故事”、“优秀教化案例”评比活动，通过征集和评比优秀案例并汇编成册，组织教师特地讨论和沟通，让局部教师“现身说法”，追述和反思自己得教化故，在讲解并描述中不断进展自我剖析和自我角色定位，其他教师共同参及研讨，在解决疑难问题和困惑中不断进步对新课程相识，进步对自我行为辨析实力。3、以研促训，促进教师专业成长。学校把教化科研作为校本培训打破口和切入点，成立了教化科研指导小组，建立了课题申报、立项、过程管理、阶段小结、汇报嘉奖等制度，形成了教化科研网络。如：学

8、校以开展语文综合理论活动课题讨论为龙头，开展了形式多样讨论活动，促进了一批教师教学实力和讨论实力进步。4、加强校际之间合作及沟通。在这两年中，学校先后及实小、跃小、永小、西小结合实行了校际沟通研讨活动，以“听课、评课、沟通、讲座”等主要 活动形式，做到在讨论中学，集思广益，共同讨论教化教学问题，给更多教师供应了理论展示平台，让教师在理论中沟通，在磨练中成长。三、调研根本状况1、课堂教学状况。本次，八桥中心小学开课10节，对象为3年内新教师和学校局部骨干教师，其中优秀课为8节，良好课为2节。调研组认为这些教师素养优良，可以在理论中主动施行新课程理念，师生关系民主、和谐，注意设计形式多样教学活动，

9、引导学生自主探究。今后还可以在激发学生主动学习愿望，引导学生对所学学问反思、总结，形成良好学习习惯，驾驭学习方法上多下功夫。2、校本培训活动状况。调研组参与了学校语文综合理论活动-走进动词研讨活动，本次校本培训活动主题明确、打算充分，坚持在“做”中反思，在反思中“做”，二、四、五年级教师先完成主题方案理论，在理论后提出遇到问题进展讨论，一、三、六年级教师在讨论根底上修改完善方案，再进展理论活动，这样过程促使讨论活动落到了实处。在培训研讨会上，教师们踊跃沟通，无论新教师，还是老教师都主动参及其中，提出自己反思和见解，研讨气氛特别深厚，证明学校培训研讨工作抓实在，抓有成效。调研组认为，在研讨活动中

10、假如对教师们提出问题可以进展二次研讨，并进展评价和专业引领，可以促使讨论走向深化，使教师在参及过程中专业素养不断得到进步。3、问卷调查状况。学校重视教师读书活动，引导教师们阅读教化专著：给教师建议、新教化之梦等书籍，教师们从中受益，相识到要做一个有爱心教师，做一个学习型和反思型教师。学校校本培训工作开展正常，活动形式较多，有集体研讨、专题讲座、课题讨论等形式，教师们印象深入培训活动有语文综合理论活动研讨，认为活动中有理论引导，有和理论结合，有同伴间相互沟通，可以有效解决教学中问题。在校本培训工作中，教师们认为最缺乏是培训师资、培训教材和培训考核鼓励机制，同时建议能让更多教师外出得到培训时机，多

11、请专家指导，开展形式多样培训活动，促使每位教师专业程度进步。4、资料检查状况调研组具体翻阅了学校校本培训方面资料，认为校本培训工作比拟扎实有力，指导重视，屡次在学校行政工作会议中讨论，培训活动定时间、定内容、定人员，保证了培训活动落到实处。学校注意教师学习和反思，开展了读书活动、教化故事征集活动，引导教师制定教师个人成长开展规划，并比照目的进展努力，其中美术组和音乐组教师个人开展档案袋特色显明。四、需改良问题：1、学校还须要进一步加强骨干教师队伍建立。在问卷调查过程中，教师们认为校本培训缺乏培训师资。校本培训是以校为本培训活动，所以学校应当花力气加强骨干教师培育，努力创设时机，进步本校骨干教师教学和讨论程度，以此引导全校教师专业程度共同进步。2、学校还需进一步激发教师自主开展意识。从资料中看出，局部教师个人开展安排比拟笼统，缺乏针对性，有些还有雷同现象，学校要引导教师需根据自己实际状况制定个人开展规划，激发教师族住开展意识，才能有效地促进教师专业成长。3、提升校本培训工作针对性和连续性。校本培训工作是学校一项长期工作，学校须要加强校本培训系统化和深化化，建立健全校本培训考核、鼓励机制，真正进步校本培训工作质量。