行政专业职业技能实训个人团队与管理题目及复习资料.docx

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1、行政专业职业技能实训个人团队及管理题目及答案第1题: (看法)是人对某种事物或特定对象所持有的一种确定或否认的心理倾向。第2题: (工作满足度)是指员工对自己的工作所抱有的一般性的满足及否的看法。 第3题: 最早提出组织承诺的是(贝克尔)。第4题: (组织承诺)及缺勤率和流淌率成负相关。 第5题: (社会知觉 )是指个体对其他个体的知觉。 第6题: (首因效应)是指最先的印象对人的知觉所产生的剧烈影响。 第7题: (光环效应 )是指当对一个人的某些特性形成好或坏的印象之后，人们就倾向于据此推论其他方面的特性。 第8题: (刻板印象 )是指对某个群体形成一种概括而固定的看法后，会据此去推断这个群

2、体的每个成员的特征。 第9题: (归因)就是利用有关的信息资料对人的行为进展分析，从而推论其缘由的过程。 第10题: (内因)是指导致行为或事务的行为者本身可以限制的因素，包括行为者的人格、品质、心情、心境、实力、须要和努力程度等。 第11题: (外因 )包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度，以及工作及人的互相作用、别人对行为者的强迫或约束、激励的作用等。第12题: (稳因)是指行为者的实力、人格、品质、工作难度、职业要求、法律、制度和标准等。 第13题: 第一个将期望理论运用于工作动机并将其公式化的是(费洛姆)。 第14题: 第一个对学习中的强化做出理论分析的是(爱得华。桑

3、代克)。第15题: 社会学习理论的创始人是(班杜拉)。 第16题: (团队学习)是指团队生存、改良和适应改变着的环境的实力。 第17题: 扶植团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目的、做出高效决策和提出解决问题的替代方案的是(团队任务职能)。 第18题: 关注于人际关系，它让团队成员们结合在一起，使大家可以接着相处甚至有某种乐趣的是(团队维护职能)。第19题: 指导者敬重和关切下属的看法和情感，更情愿及下属建立互相信任的工作关系的是(关心维度)。 第20题: 指导者更情愿界定自己和下属的工作任务和角色，以完成组织目的的是(构造维度)。 第21题: 在20世纪50年头末提出了第一个综合的权变

4、模型的是(费德勒)。第22题: 在权变理论中，把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟程度是选择指导风格的依靠条件，这一理论是(指导情境理论)。第23题: 指导者的主要任务是供应必要的支持以扶植下属到达他们的目的，并确保他们的目的及群体和组织的目的互相协作、协调一样的是(途径-目的理论)。 第24题: 指导行为风格及下属参及决策相联络，探讨如何选择指导的方式和参及决策的形式以及参及程度的是(参及模型)。第25题: (心理测量)是将人的智力、人格、爱好、心情等心理特征，按确定规则表示成数字，并给予这些数字确定的说明的过程。 第26题: 心理测量的工具是(心理测验)。 第27题: 心理测验按测验的内

5、容可分为两大类，一类是实力测验，另一类是(人格测验)。第28题: (信度)又称稳定性或可信性，是指一个人在同一心理测量中几次测量结果的一样性。 第29题: (效度)是指一个测验的测验结果及被测验者行为的公认标准之间的相关程度，也就是一个测验盼望测量的心理特征的有效性和精确性。 第30题: 指导情境理论中主要包括两个方面的内容一是工作成熟度，二是(心理成熟度) 。第31题: (外因)包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度，以及工作及人的互相作用、别人对行为者的强迫或约束、激励的作用等。 第32题: (稳因)是指行为者的实力、人格、品质、工作难度、职业要求、法律、制度和标准等。 第

6、33题: 第一个将期望理论运用于工作动机并将其公式化的是(费洛姆)。第34题: 第一个对学习中的强化做出理论分析的是(爱德华。桑代克)。 第35题: 社会学习理论的创始人是(班杜拉)。 第36题: (团队学习)是指团队生存、改良和适应改变着的环境的实力。 第37题: 扶植团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目的、做出高效决策和提出解决问题的替代方案的是(团队任务职能)。第38题: 关注于人际关系，它让团队成员们结合在一起，使大家可以接着相处甚至有某种乐趣的是(团队维护职能)。第39题: 指导者敬重和关切下属的看法和情感，更情愿及下属建立互相信任的工作关系的是(关心维度)。第40题: 指导者

7、更情愿界定自己和下属的工作任务和角色，以完成组织目的的是(构造维度)。 第41题: 在20世50年头末提出了第一个综合的权变模型的是(费德勒)。第42题: 在权变理论中，把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟程度是选择指导风格的依靠条件，这一理论是(指导情境理论)。第43题: 指导者的主要任务是供应必要的支持以扶植下属到达他们的目的，并确保他们的目的及群体和组织的目的互相协作、协调一样的是(途径-目的理论)。 第44题: 指导行为风格及下属参及决策相联络，探讨如何选择指导的方式和参及决策的形式以及参及程度的是() 参及模型第45题: (心理测量)是将人的智力、人格、爱好、心情等心理特征，按确定

8、规则表示成数字，并给予这些数字确定的说明的过程。 第46题: 心理测量的工具是(心理测验)。 第47题: 心理测验按测验的内容可分为两大类，一类是实力测验，另一类是(人格测验)。第48题: (信度)又称稳定性或可信性，是指一个人在同一心理测量中几次测量结果的一样件。第49题: (效度)是指一个测验的测验结果及被测验者行为的公认标准之间的相关程度，也就是一个测验盼望测量的心理特征的有效性和精确性。 第50题: 指导情境理论中主要包括两个方面的内容，一是工作成熟度，二是(心理成熟度)。第51题: 影响工作满足度的因素有(全选)。第52题: 阿伦和梅耶所进展的综合探讨提出的承诺有(感情、接着、标准承

9、诺)。第53题: 社会知觉包括的类型有(全选)。 第54题: 组织公正及酬劳安排的原则有(安排、互动、程序公允)。第55题: 桑代克的效果律中强调的行为法则有(全选)。第56题: 组织行为矫正模型被认为是有效的行为绩效管理的系统性方法之一，其详细步骤有(除了 “惩处原则”其他都选)。第57题: 团队的有效性要素构成有(除了“薪酬”其他都选)。 第58题: 团队过程的主要范畴是(全选)。 第59题: 群体决策的优点有(除了“能比个体决策须要更少的时间)。 ”第60题: 群体决策的缺点有(除了“能削减决策的可承受性)。 ”第61题: 影响群体决策的群体因素有(全选)。第62题: 人际关系的开展阶段

10、是(全选)。 第63题: 个体的沟通风格包括的类型有(除了“自我理论型” )。 第64题: 亨利?明茨伯格曾对五位高层经理进展了仔细视察和细心探讨，他用(信息类，决策类，人际关系类。 )高度相关的角色来说明管理者。 第65题: 指导者及众不同的特质有(全选) 第66题: 指导行为的权变理论有(除了“反应理论” )。第67题: 费德勒认为确定指导行为有效性的关键情境因素有(指导者及被指导者的关系，指导者的职权，任务构造)。第68题: 途径目的理论的指导行为类型是(除了“反应型” )。第69题: 培训和开展指导者技能的理论和方法有(除了“战略规划” )。第70题: 心理测验按测验的方式可分为(除了

11、“情商测验” )。 第71题: 心理测验按测验目的可分为(预料性测验，诊断性测验，描绘性测验)。第72题: 心理测验的技术标准有(除了“灵敏度” )。第73题: 测验在编制和运用时必需经过标准化的过程，包括的标准步骤有(除了“对测验进展构造支配” )。第74题: 在使专心理测验对应聘者进展评价和挑选时，策略选择的种类有(淘汰策略，择优策略，轮廓匹配策略) 第75题: 心理测量方法在培训和开发中的作用主要表达在(除了“是挑选人才的工具”和“是晋升或加薪的根据” ) 第76题: 影响工作满足度的因素有(全选)。 第77题: 阿伦和梅耶所进展的综合探讨提出的承诺有(除了“口头承诺”和“书面承诺” )

12、。第78题: 社会知觉包括的类型有(全选)。第79题: 组织公正及酬劳安排的原则有(除了“法律公允”和“组织公允” )。第80题: 桑代克的效果律中强调的行为法则有(全选)第81题: 组织行为矫正模型被认为是有效的行为绩效管理的系统性方法之一，其详细步骤有(除了“惩处原则” )。第82题: 团队的有效性要素构成有(除了“薪酬” )。第83题: 团队过程的主要范畴是(全选)。 第84题: 群体决策的优点有(除了“能比个体决策须要更少的时间” )。 第85题: 群体决策的缺点有(除了“能削减决策的可承受性” )第86题: 影响群体决策的群体因素有(全选)。第87题: 人际关系的开展阶段是(全选)第

13、88题: 个体的沟通风格包括的类型有(除了“自我理论型” )第89题: 亨利?明茨伯格曾对五位高层经理进展了仔细视察和细心探讨，他用(人际关系类，信息类，决策类)高度相关的角色来说明管理者。第90题: 指导者及众不同的特质有(全选)。第91题: 指导行为的权变理论有(除了“反应理论” )。 第92题: 费德勒认为确定指导行为有效性的关键情境因素有(指导者的职权，任务构造，指导者及被指导者的关系)。第93题: 途径一目的理论的指导行为类型是(除了“反应型” )。第94题: 培训和开展指导者技能的理论和方法有(除了“战略规划” )第95题: 心理测验按测验的方式可分为(除了“情商测验” )。 第96题: 心理测验按测验目的可分为(诊断性，描绘性，预料性测验)。第97题: 心理测验的技术标准有(除了“灵敏度” )。第98题: 测验在编制和运用时必需经过标准化的过程，包括的标准步骤有(除了“对测验进展构造支配” )。 第99题: 在使专心理测验对应聘者进展评价和挑选时，策略选择的种类有(除了“首因策略”和“晋升策略” )。第100题: 心理测量方法在培训和开发中的作用主要表达在(除了“是晋升或加薪的根据”和“是挑选人才的工具” )。