苏教版二年级上册语文第三单元教案.docx

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1、河东小学二年级上册语文教学设计执教人： 总课时序号：主备课人徐丹课题5 送给盲婆婆的蝈蝈（第一课时）课型新授授课日期教学目的1学会本课生字“婆、绿、邻、居”等，理解由生字组成的词语。2初步理解课文的内容。3能正确、流畅地朗读课文教学重难点教学过程教学环节教学活动（教师活动及学生行为预设）修改补充一创设情境1视察图画，提醒课题。（大屏幕出示蝈蝈图）这是什么？出示：“蝈蝈”。今日，我们要学习一篇有关蝈蝈的故事。提醒课题：5、送给盲婆婆的蝈蝈。生齐读课题。2教学“盲、婆”。二、初读课文。过渡：课文是一首叙事诗。如今我们来读课文，想一想，文中有没有把大家想知道的事情，告知我们？1看图听课文录音朗读。提

2、问：听了录音朗读你知道了什么？2沟通。（1）蝈蝈是谁送的？（2）为什么他送蝈蝈给盲婆婆？3、学生借助拼音自由朗读课文。3检查自学状况：（1）指名读生字词。（2）齐读生字词。4试读课文.5理清文章构造。（1）提醒四段的意思，（小黑板出示）想一想，怎样填序号。（ ）“我”的心愿。 （ ）“我”送蝈蝈。（ ）“我”的愿望。 （ ）“我”的信念。（2）小结。三、教学生字。1出示蝈蝈图，这只蝈蝈是什么颜色的？大屏幕出示“绿”，拼读l。提问：你觉得“绿”字哪儿最简单写错？用“绿”组词并说话。大屏幕出示： 绿 绿色_是绿色的。绿（ ）_2、教学“邻居”。大屏幕出示： 邻居 我的邻居家有（ ）。 邻居之间要（

3、 ）。3、教学“乐、喜”。大屏幕出示： 乐呵呵 喜滋滋 笑 爷爷（ ）地说：“你真是个好孩子！”4、稳固练习。（1）读生字。（2）读词语。四、写字指导。过渡：请大家翻开习字册，视察一下，怎样在田字格里把下面几个字写得美丽呢？（大屏幕出示生字：婆 绿 邻 居）1分析字形。2范写。3学生描红。4评价沟通。四作业1抄写生字。2练习有感情地朗读课文。板书设计教学反思河东小学二年级上册语文教学设计执教人： 总课时序号：主备课人徐丹课题5 送给盲婆婆的蝈蝈（第二课时）课型新授授课日期教学目的教学重难点教学过程教学环节教学活动（教师活动及学生行为预设）修改补充一、 情境导入1、 请同学们闭上双眼，听音乐让我

4、们荡起双桨。2、 请学生睁开双眼。在这样美丽的野外，你想睁开眼睛看看吗？你想和小伙伴荡起双桨吗/3、 惋惜，盲婆婆看不到美丽的郊外，更不能和伙伴们玩耍，怎么办呢？4、 齐读课题：送给盲婆婆的蝈蝈二、 精读训练1、齐读课文。 2、学习和朗读第一小节。 （1）少先队员送给盲婆婆蝈蝈的时候，心情怎样？ 从书上哪两个词语能看出？（乐呵呵、喜滋滋） （2）指名说ABB的词语，和“乐呵呵”意思一样的有哪些？ 和 “喜滋滋”意思一样的有哪些？ （3）指导朗读读第一小节。 1）你会用什么心情读第一小节。 2）分男、女生读。（小组评价） 3）指名读。（个人评价）3、学习和朗读第二小节。 过渡：蝈蝈捉到了，送给盲

5、婆婆，少先队员要怎么说？ （1） 指名读第二小节。 （2）幻灯片出示：想一想，蝈蝈是不是真的会唱歌？ 补充：不是全部的蝈蝈都会唱歌，雄蝈蝈的翅膀扇动身体会发出响声，那是在唱歌。 （3）幻灯片出示：在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。 设想：在我放学的时候，少先队员会为盲婆婆做什么？ （4）朗读指导。 引子：少先队员连忙忙地跑到婆婆面前，婆婆，婆婆 1) 指名读。 2) 小组读。4、学习和朗读第三小节。 过渡： 歌声带给了盲婆婆什么？（ ）( ) （1）指名读第三小节。 （2）默读课文，找找自己喜爱的句子。 （3）指名读自己喜爱的句子“歌声会领走进田野，看到小溪流淌的清波。” 1）讲解喜爱的词语

6、：领、看到、流淌、清波。 2）喜爱这句的指名读、齐读。 （4）指名读自己喜爱的句子“歌声会把您带回童年，想起往日难忘的快乐。” 1）讲解喜爱的词语：带、想起、难忘、快乐 2）喜爱这句的指名读、齐读。5、学习和朗读第四小节。 过渡：蝈蝈的歌声好听吗？ （1）指名读本节。 （2）找一找本小节和前面哪一小节有一样的句子。 幻灯片出示：婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 补充：第一次出现学问告知盲婆婆，送来的是一只会唱歌的蝈蝈，这里是强调送的蝈蝈是为了让它陪伴盲婆婆，给盲婆婆带来快乐，解除郁闷。 （3）幻灯片出示：您听，它唱的多好， 咯咯，咯咯，咯咯 1）指名读。 2）省略号的意思，指导朗读，声音越

7、来越远，越来越低。 3）齐读。三全文小结。这首儿童诗说的是少先队员送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到快乐，表现了少先队员对残疾人的一片爱心。你们读了这首诗歌，学到了什么？（学生发言） 概括，我们不仅要对邻居中的残疾人要关切，对社会上的残疾人也要关切。对他们不卑视，不讪笑，要让他们感到社会的暖和。 四作业板书设计教学反思5、 送给盲婆婆的蝈蝈 乐呵呵 喜滋滋河东小学二年级上册语文教学设计执教人： 总课时序号：主备课人徐丹课题6 一株紫丁香（第一课时）课型新授授课日期教学目的1正确、流畅地朗读课文。 2能学会本课的生字，正确、美观地书写生字。 3初步感知课文内容。 教学重难点教学过程教学环节教学活动（教

8、师活动及学生行为预设）修改补充 一、导入1今日我们来学习一首诗歌，板书课题：6一株紫丁香 2读准“株”：翘舌音。“紫”：平舌音。 3“株”是什么意思? 4齐读课题。 5读了课题，你想知道什么?二、初读课文1(出示教学挂图)指导看图问图上画了谁?在什么时候干什么? 2指名说，其他补充。 3那么书上是怎么写的?想不想知道，好看书听教师读一遍课文，教师配乐朗读课文。 4借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。师巡察。 5再读课文，标出自然段。划诞生字词。 6检查自学效果。 (出示一类生字词)紫丁香 浓绿 小院 枝叶 伸进 消退 困 快 教案 (1)自己读读生字词。 (2)你在字音上有什么要提示大家的?

9、 正音： “浓”：读鼻音，不读边音。 “院”、“困”、“伸”：都是前鼻音，不读后鼻音。 “枝”、“师”、“伸”、“除”：都读翘舌音，不能读成平舌音。 (3)领读，开火车读，齐读。 (4)去掉拼音齐读生字词。 (出示二类生字词) (1)自己读读生字词，齐读 (2)去掉拼音后，会读的站起来齐读词语。 7把生字词带入课文读一读，把课文读正确、流利。 8(出示)“感谢你时时把我挂念挂。” (1)自己读读，想想在哪儿停顿? (2)指读，齐读。 (3)文中还有些长句子，请你用这种方法读读。自己读读试试。 9指名分节朗读诗歌，师生共同订正、评议。教学生字1(出示生字词片)齐读词语，稳固生字的读音。 2你在字

10、形上有什么要提示大家的? 3你会用哪个生字组词或说一句话? 4自学课后生字表，并按笔顺描红。 5怎样才能把字写正确、美观?学生各抒己见。 教师在学生说的根底上作重点指导。 “伴、消”：右边上面不是两点，是点和撇。本课左右构造的字都要写得左窄右宽。 6教师范写生字，学生描红、仿影、临写。四作业板书设计教学反思河东小学二年级上册语文教学设计执教人： 总课时序号：主备课人徐丹课题6 一株紫丁香（第二课时）课型新授授课日期教学目的1有感情地朗读，背诵课文。 2图文结合，理解课文内容。 3抓住关键词句，引导学生去感悟，让学生懂得教师对学生的关切，激发崇敬老情感教学重难点教学过程教学环节教学活动（教师活动

11、及学生行为预设）修改补充 一、复习1抽读生字词卡。 2听写词语。 3师生共同评议。 4指名分节朗读诗歌。二、新授 1教学第1节。 (1)图上画了什么?文中是怎么写的? (2)指名读第1节。 (3)读了第1节后，你知道了什么? (4)“浓绿”的小院是什么样的?“我们”到小院栽紫丁香的时候是怎么做的?从中你感受到了什么? (5)你们能通过你的读来表现出小院葱绿的美妙景象和小挚友静静地向老师表达着自己的心愿吗? 指名读，评议，再读，齐读。 2教学第2节。 (1)自己轻声朗读第2节，边读边想：诗中的小挚友是用怎样的语气呼喊老师，对教师说话的? (2)从哪儿还可以感受到孩子们对教师的关切和爱惜?同座位互

12、相探讨、交流。 (3)指导有感情朗读。 3教学第3、4节。 (1)教师读第3、4节。 (2)学生边读边绽开想像：想像“绿叶儿在风里沙沙地响”是怎样的好听，假设那是小挚友的歌会唱些什么? 想像“满树盛开的小花”是怎样的美丽?假设那是小挚友围在教师身边微笑着说话，会说些什么? 四人一组探讨、沟通。 (3)指名说，评议。 (4)读了两节后，你知道了什么? (5)那么你从哪些语句中感受到了教师对学生的关心，教师工作的辛苦?小挚友对教师的感谢和崇敬? 学生互相沟通，指名说。 (6)指导有感情朗读。 4教学第5节。 (1)不知不觉，天色已晚了，指名读第5节。 (2)看图，在夜里，教师还在怎样的工作? 想想

13、该用怎样的语气劝教师休息?又以怎样的语气祝福教师睡得又香又甜? 自由说，互相评析。 (3)指导学生读出亲切恳求、真诚祝福的语气。 5指导有感情朗读全诗。 (1)自读。 (2)指名读，配乐读。(3)全班齐读。三、指导背诵1分段自己背诵。 2看着插图，自己背诵课文。3同座位互背，订正。4指名背，会背的学生站起来一起背。四作业板书设计教学反思河东小学二年级上册语文教学设计执教人： 总课时序号：主备课人徐丹课题7 好玩的发觉（第一课时）课型新授授课日期教学目的1、学习本课生字，理解由生字组成的词语。 正确美观书写本课要求写的生字。2、能正确、流畅地朗读课文。教学重难点教学重点：学习生字；理解由生字组成

14、的词语；正确流畅地朗读课文。 教学难点：正确美观书写“较、容、易”教学过程教学环节教学活动（教师活动及学生行为预设）修改补充一、 提醒课题。1、 板书课题：19 好玩的发觉 2、 解题：“好玩”是什么意思？看到这个题目，你想知道什么？3、指导看图（多媒体课件） （1）指名说说图的意思。 （2）指导学生说完好的意思。二、 初读课文。1、 自由轻声练读课文。2、 画诞生字词，借助拼音熟读生字词，借助句子理解词义。3、 画出不理解的词联络上下文想象它的意思。（1）多媒体课件好玩 达尔文 小岛 昆虫 翅膀 视察 比拟 因为 生存 探讨 重要 （2）指名读、指明说说读懂得词义。（3）齐读。 （4）指名试

15、读课文。师生评（5）自由读练读。 指导书写1示范写：存、较、容、易 、究 、达 2分析构造 3师示范写、学生书空 4指导描红 四作业1、 熟读课文。 2、 抄写词语。板书设计教学反思河东小学二年级上册语文教学设计执教人： 总课时序号：主备课人徐丹课题课型新授授课日期教学目的教学重难点教学过程教学环节教学活动（教师活动及学生行为预设）修改补充四作业板书设计教学反思河东小学二年级上册语文教学设计执教人： 总课时序号：主备课人徐丹课题课型新授授课日期教学目的教学重难点教学过程教学环节教学活动（教师活动及学生行为预设）修改补充四作业板书设计教学反思河东小学二年级上册语文教学设计执教人： 总课时序号：主

16、备课人徐丹课题课型新授授课日期教学目的教学重难点教学过程教学环节教学活动（教师活动及学生行为预设）修改补充四作业板书设计教学反思河东小学二年级上册语文教学设计执教人： 总课时序号：主备课人徐丹课题课型新授授课日期教学目的教学重难点教学过程教学环节教学活动（教师活动及学生行为预设）修改补充四作业板书设计教学反思河东小学二年级上册语文教学设计执教人： 总课时序号：主备课人徐丹课题课型新授授课日期教学目的教学重难点教学过程教学环节教学活动（教师活动及学生行为预设）修改补充四作业板书设计教学反思河东小学二年级上册语文教学设计执教人： 总课时序号：主备课人徐丹课题课型新授授课日期教学目的教学重难点教学过程教学环节教学活动（教师活动及学生行为预设）修改补充四作业板书设计教学反思