五河县小学三为主高效课堂导学案.docx

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1、本周课堂规范： 板书工整；展示脱稿；普通话流利。五河县小学“三为主”高效课堂导学案年 级 四 学 科 语 文 课 题 32*渔夫的故事 课 时 1课时 主备人朱志岚 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课的生字词。2、我能简要讲好这个故事。3、我能从这个童话故事中明白一个道理。 学习重点：从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫的智慧。知识链接：1、一千零一夜：阿拉伯著名的民间故事。这本书又叫天方夜谭，是由264个小故事组成的，该书被誉为民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。2、所罗门：圣经中说，所罗门是犹太人的王。他富有智慧，赢得了臣民的爱戴。他登上王位

2、后，犹太人由不起眼的牧羊人成为贸易和商业领域的重要角色。在不到100年的时间里，犹太人国家由松散的部落联盟转变为东方专制的强大国家。预习任务：1、积累一些好词。2、了解故事内容。3、在强大的魔鬼面前，渔夫是怎样做的。自主、合作、探究：1、想想课文主要讲了一件什么事？ 2、划出渔夫内心活动的句子，谈谈自己的体会。3、分角色读渔夫和魔鬼的对话，说说自己的感受。4、表演这个故事。教后反思（纠错栏）我来闯关：A、填字成词 披头（ ）（ ） （ ）（ ）不作 荣华（ ）（ ）（ ）将（ ）报 下流（ ）（ ）B、渔夫用自己的_战胜了_,_!C、读了课文我明白了一个道理：_学习收获： 知识延伸：1、推荐阅

3、读东郭先生和狼。2、从一千零一夜中选一个小故事讲给家人听。五河县小学“三为主”高效课堂导学案年 级 四 学 科 语 文 课 题 语文园地六（基础知识） 课 时 第1课时 主备人朱志岚 审核人 组 别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：A、会写本单元的新词，并会运用。B、认识拟人句C、会背描写田园乡村的诗句。导学过程一、预习导学（课外）A、认读“词语盘点”中的词语。B、自由读：“我的发现”。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。我发现句子中带点的部分_.

4、我还能从课文中找出这样的句子_.我还能写出这样的句子_ _.C、我会读“日积月累”中的诗句。采菊东篱下，悠然见南山。 （陶渊明）人闲桂花落，夜静春山空。 （王 维）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （苏 轼）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 （赵师秀）鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。 （王 驾）独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 （白居易）我知道这些诗句都是描写 我也搜集了这样的诗句_.二、交流汇报（课内）1、分AB两组听写：学习委员报“读读写写”中的词语，对子间互改。2、小组间比赛读记“读读记记”中的词语，看谁读得好，记得多。牧场 专注 端庄 丝绒 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰 沉默 闪烁 微弱 掠

5、过 湖畔 衬衫 晶莹 音符 招呼 清凉 肺腑 麦浪 红扑扑 极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 成群结队 默默无言 鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼落3、背诵“日积月累”中的诗句（可以用表演、演唱等形式汇报）。三、达标检测A、请你填字成词，再写一写。天（ ）地（ ） （ ）前（ ）后 月（ ）人（ ）_ _ _（ ）（ ）远眺 成（ ）结（ ） 悠然（ ）（ ）_ _ _B、请在括号里填上恰当的词语。别有风趣的（ ） （ ）地进入梦乡无边的（ ） （ ）地探出头来（ ）的微风 （ ）地走来走去C、我能从词语盘点中选两个词分别说一句话。_. _.四、学习本单元后我的收获 五河县小学“三为主”高效课

6、堂导学案年 级 四 学 科 语 文 课 题 语文园地六（口语交际） 课 时 第2课时 主备人朱志岚 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）口语交际目标：1、围绕“走进田园，热爱乡村”这一主题，我能畅所欲言。2、我要谈谈对乡村生活和田园景物的感受、体验。知识链接：口语交际例文1：暑假，我到农村奶奶家去体验生活。一到奶奶家，奶奶就把我带到菜园里去摘瓜果。一个个红灯笼似的西红柿挂满枝头，可爱极了，摘一个咬一口，甜津津的，真好吃。尖尖的辣椒，细长的豆角，穿紫衣的茄子，比赛似的展着身姿，等着我们去摘它，我和奶奶都有点应接不暇了。最有趣的要数和表哥一起去打水漂了。那河岸边长满绿毯似的小草，踩上

7、去软绵绵的，像地毯似的。河水清澈见底，连水中的鱼儿都看得清。表哥在岸边随便找几块瓦片儿，顺着水皮撇向远处，瓦片儿就会像蛇一样地窜走，河面上立刻出现一长缕的波纹儿，非常好看，还带着嗡儿嗡儿的响声。我也学着表哥的样子撇开去，可那瓦片儿不听话，爱往水底钻，后来在表哥的指导下，我终于也能玩出点样儿了。明年暑假，我还要去玩。口语交际例文2：夜幕降临，一轮明月徐徐升上天空，我站在窗前久久地望着明月，不禁想起李白静夜思中的诗句：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”我思念自己的故乡天津。故乡，有碧蓝的大海。小时候，爷爷常领着我到海边捡石子，拾贝壳，看轮船。海边还有一座好大好大的造船厂，一艘艘崭

8、新的轮船从船厂里开出，把产品源源不断地运往祖国各地，运往世界各地。故乡，有清澈的海河，弯弯曲曲的河流像一条飘带从空中落到大地上。渔民们在河中撒网打鱼，鱼鹰在人们的吆喝下跳进河里捉鱼。夏天热极了，很多人跳进河里洗澡。故乡，有高高的井架，著名的大港油田就在那里。我常听叔叔们讲大港油田的创业史，听他们讲当初头顶蓝天，脚踩荒原，一口炒面一口雪，硬是在盐碱地打出一口口油井。今天，滚滚原油流向四面八方，支援祖国建设。故乡多么美丽富饶哇！它像一朵耀眼的红花，开放在祖国的大地上。导说过程一、课前准备1、搜集有关乡村、田园的图片或文字资料。2、回忆一件你经历过的有关乡村生活或你看到的田园景物。二、交流展示主题：

9、走进田园 热爱乡村1、本组学习了 四篇课文，其中我最喜欢 ，因为_.2、小组交流预习1，欣赏搜集的图片，阅读搜集的资料，师调查学情。3、小组内介绍自己有关乡村生活的经历或看到的田园景物，教师深入小组倾听、指导，小组推荐一名组员在班中交流。三、总结评价自我评价：发言踊跃（好、中、差），表达清晰（好、中、差），举止大方（好、中、差），思维敏捷（好、中、差）。 学生评价：我认为这节课_表现最好，因为他_ 教师评价： 五河县小学“三为主”高效课堂导学案年 级 四 学 科 语 文 课 题 语文园地六（习作训练） 课 时 第3课时 主备人朱志岚 审核人 组 别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）习作目标

10、：1、我要用笔写出我了解的乡村生活和田园景物。2、我还会修改我的习作。导写过程一、习作准备1、我搜集了许多描写景物的词语_、_、_、_、_、_、_、_、_、_。2、我搜集了很多描写景物的优美句子_二、习作1，要求习作的尺子。在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以是自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。内容表达清楚。注意运用积累的优美词句。2，习作我手写我心同学们习作。教师对有困难的学生进行个别指导。3，修改好文章是改出来的自改：我要读一读自己写的文章，检查句子是否通畅，有无错别字。互改：我帮同伴至少找出文中两处错误，并提出修改意见。自改

11、：我要根据同伴的建议再修改自己的习作。4，赏评发现别人的闪光点小组推荐12名同学，分别朗读自己的习作，可以是全文也可以是片段，教师引导学生赏评。请部分学生介绍自己的成功之处。5，誊写习作再次修改自己的习作，直到满意后再誊抄。佳作赏析乡村的清晨暑假里，我来到农村的外婆家。下了汽车，一踏上乡间小路，映入我眼帘的是五彩缤纷的野花，青翠挺拔的小树，碧波荡漾的稻田，清澈见底的小溪。真美啊！来到外婆家的第二天，天边刚泛起鱼肚白，我就起床来到院子里。周围十分安静，空气特别新鲜。我大口大口地吸着这带有泥土芳香的空气，多惬意啊！这时，公鸡的第一声啼鸣把人们从梦乡里唤醒。慢慢地，太阳的第一丝光亮悄悄地拉开了一天的

12、序幕。一会儿，东边天上金灿灿的一片，火红的朝霞映红了大地。大约6点钟的时候，外婆家门前那条宽阔的马路上热闹起来了。只见马路两边摆着各式小摊，有卖白菜的、卖毛豆的，还有卖玉米的。车铃声和叫卖声混杂在一起，像一曲歌唱乡村清晨的交响乐。我吃了早饭，就来到了后院。真想不到，几年没来，这里竟变成了花园。花园里最醒目的是中央那棵已结了淡青色果实的枣树。它的旁边有个丝瓜藤，碧绿的叶子下面挂着一条条又嫩又长的丝瓜。它前边的花架上，盛开着一朵朵紫色的大喇叭花。后院的地里种满了凤仙花、月季花、夜来香花草叶片上的露珠，在阳光的照耀下闪闪发亮。我小心翼翼地掐下三片叶子，让露珠滚进了嘴里。嗬！清凉极了。咦！表弟、表妹呢

13、？离外婆家不远有条小溪，他们可能到那儿去了吧！想到这儿，我连忙向小溪边跑去。【评析】将静与动相结合来写乡村的清晨，从选材来说已十分可取，加上文章本身精心组织语言，使全文读来舒适雅致，别有韵味。农家小院我的家乡在农村，且不提农村那古朴的小桥流水，也不提那引人入胜的青松苍柏，单是这农家小院，就极富诗情画意。夏天到了，那株挨着墙角的桃树，已掩饰不住内心的喜悦，将它丰硕的果实展现在人们面前。好大好大呵，白里透红。你甚至会感到那果实甜甜的汁液要往外溢。摘一个尝尝吧，管饱让你口“福”心服。 秋天来了，无论是盆栽的还是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了叶子，像缩着头的罗汉，蹲在那里，只等你去收获。还有墙角种的丝瓜、扁豆都爬着墙、牵着藤儿，和墙外的树枝缠绕在一起。由下向上望，便是一个个丝瓜吊着，一串串扁豆悬着。特别是下雨的时候你会看到一片水滴滴的绿色世界，景色更迷人。冬天，我家那小小的庭院却在冷落中见生机。逢着下大雪时这里又是一块粉妆玉砌的小天地。这就是我喜爱且魂系梦牵的农家小院，我爱这农家小院。【简评】抓住了季节特点和农家小院的特色，运用了拟人的修辞方法，把自己看到的内容淋漓尽致地描述出来，并运用了优美的词句，使文章生动、形象。