人教版小学音乐六年级上册全册教案合集.docx

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1、第一单元 奥林匹克风第一课时教学内容：学唱歌曲当五环旗传到北京的时候教学目的：1.学唱歌曲。2.理解奥林匹克五环标记的含义。3.通过歌曲的学习，启发学生立志从小熬炼，为2008年北京奥运会的召开作出自己的奉献。教学过程： 1.情景导入教师出示奥林匹克五环标记。师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？生答，师作补充。2.学唱歌曲。（1）听录音范唱。提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？（2）分段学习歌谱。（3）解决难点。（4）学唱歌词。（5）设计演唱形式。3.总结。学生通过学习歌曲，理解奥运五环标记的含义，能正确把握歌曲的心情。第二课时教学内容：欣赏奥林匹克号角。教学目的：1.欣赏奥林匹克号角。2.

2、理解奥林匹克运动的相关学问。教学过程：1.请同学们汇报课前搜集的有关奥林匹克学问。学生汇报完后，师总结。导入欣赏内容奥林匹克号角。2.欣赏奥林匹克号角。（1）初听乐曲。什么乐器演奏的？乐曲的速度？心情？（2）师简介作品。（3）分段欣赏。听赏第一主题。这段旋律的速度？力度？心情？听赏第二主题。这段旋律的速度、节奏有何改变？及第一主题有何不同？听赏第三主题。这段旋律及第一、二主题又有何不同？（4）总结曲式构造。（5）完好欣赏。（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。3.观看录像片段：表达中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次听赏。4.总结。通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿

3、奋力拼搏、永不放弃的奥运精神。第三课时教学内容：欣赏歌曲手拉手、巴塞罗那。教学目的：欣赏歌曲手拉手、巴塞罗那，向学生介绍奥运会歌曲。教学过程： 学生在奥林匹克号角音乐声中进入课堂。(VCD) 师：刚刚的这首在1984年美国洛杉矶奥运会上奏响的管弦乐曲，给你留下了什么印象？ 生：（答复） 师：旋律表现出令人激昂的心情，它号召人们以满腔的激情投入到奥林匹克运动中去，并在奥运精神鼓舞下奋勉向上、开拓进取。 1. 导入：播汉城奥运会会歌手挽手(VCD). 师问：虽然我们不确定能全部听懂歌颂者的语言（学生刚入学不久），但是音乐是没有国界的，音乐是人类共同的语言，通过画面你看到了什么？通过歌声你感受到了什

4、么？ 生：（答复） 师：这是第24届汉城奥运会会歌手挽手，它表达了全世界人民不分国籍，不分肤色“手拉手”促进团结及和平的共同心声。 附：手挽手歌词，师生有感情的朗读。 师：在国际舞台上空，虽时常还充溢着硝烟，但和平、友谊是世界上大多数人共同的心声。请同学们一起跟随音乐，手拉着手用中文演唱这首歌曲，共同感受团结的力气。 （播一段歌曲） 情境：刚开场局部同学表现有些扭捏，特殊是男女同学间手拉手。但看着画面、随着音乐，大局部同学渐入状态，音乐的力气真是不行估摸。2. 师插语：在历届奥运会上中国运发动们都有很精彩的表现，过去的辉煌我们暂不管，让我们瞩目今日，一起回忆中国运发动们在2004年雅典奥运会上

5、获得金牌的精彩瞬间： （播获金画面，同时提示学生大声地说出这些世界冠军的姓名。） 情境：当学生再次观看到我国夺金画面时，全场气氛热情，有的同学甚至在座位上呼喊。 师插语：“五星红旗，你是我的傲慢；五星红旗，你是我的骄傲”。当五星红旗高高飘扬在世界舞台上、当义勇军进展曲在奥运赛场回荡的时候，我们每一个中国人都感到无比的傲慢和骄傲，让我们为中国运发动们的突出表现再次报以热情的掌声。 3. 师插语：奥运会的举办是人类憧憬团结及和平，并通过肢体语言来表达的一种方式。那么有谁知道承办奥运会对承办国有何意义？ 生：（答复）。 情境：大局部学生发言主动，可归纳为三点：（1）经济开展程度的标记；（2）带动承办

6、国经济的开展；（3）增进各国间的友谊。4. 师补充、总结并插语：假如说夺取奥运金牌是每个运发动的幻想，那么能承办奥运会则是中国几辈人的幻想，中国2001年能申奥胜利，是世界确定中国的表达；当幻想一旦实现，你们说我们中国人和全世界的华人能不为之欢呼、为之落泪吗？情境：学生反响异样剧烈，点头的点头、和的和。奥林匹克风这首歌就在此时应运而生，这就是我们今日将要跟大家学习的歌曲。（以中国2008奥运会徽作背景，突出课题奥林匹克风,并播VCD）。 5. 师：“2008，北京奥运”随着“奥林匹克风”在世界的每个角落回响，在我们学唱歌曲之前，让我们再次瞩目在2004年雅典奥运会上，北京市市长王岐山从奥委会主

7、席罗格手中接过奥运会会旗这一具有历史性意义的画面。 （播闭幕式上的交接仪式画面） 情境：当学生看到这一画面时，都不由自主地热情鼓掌，剧烈不已！ 师：百年奥运辞行家乡，带着荣耀及幻想奔向北京。“北京邀请你，奥林匹克风，吹到北京唱和平”表达了中国创办奥运会的主旨，让我们大家一起随着音乐用自己的歌声来表达奥运之情吧！第四课时教学内容：音乐活动“奔向2008”。教学目的：1.为画面选配适当的音乐。2.理解有关奥运会的相关文化。教学过程：1.情景导入。教师播放音乐运发动进展曲，学生由教室外步入教室。2.分组打算。师：2008年，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会将在北京实行。你们打算好了吗？好！今日我们就

8、来举办一个班组音乐活动“奔向2008”。咱们几个小组的同学比一比，看哪个小组的同学打算得更充分。好不好？生：好！师：咱们推选两个主持人吧。学生推选两个小主持人。3.分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰）。（1）各组展示自己小组创编的入场式音乐。（2）各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。（3）第一组同学（贝贝）介绍奥运五环标记的含义。全班同学一听歌曲手拉手。（4）第二组同学（晶晶）介绍2008年北京奥运会主体育场、游泳馆；唱当五环旗传到北京的时候。（5）第三组同学（欢欢）介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式（其他组的同学也可以汇报自己小组的设计）。全班同学一起听奥林

9、匹克号角。（6）第四组同学（迎迎）介绍奥运会会徵；全班同学一起听巴塞罗那；介绍北京奥运会会徵。（7）第五小组同学（妮妮）介绍奥运会祥瑞物；介绍北京奥运会祥瑞物。（8）分组为几幅画面选配音乐。4.总结、评价。学生主动参及音乐活动，表达创新精神，对奥运会的相关学问有确定的理解。第二单元 星空畅想第一课时教学内容：1.学唱歌曲我爱银河2.欣赏歌曲啊，高山教学目的：1.启发学生的想象力，激发学生努力学习科学学问的热忱。2.能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐美丽。3.初步学会八六拍的指挥图式。教学过程：1.导入。师：本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人多数的遐想。自古到今，关于星空有着很多漂亮的神话

10、故事。例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎及织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的漂亮传闻？生答。师讲解银河学问。 下面我们来学习一首童声合唱歌曲我爱银河。2.学唱歌曲。（1）听范唱录音。（2）简介“银河合唱同”。（3）随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。（4）随教师的琴声学唱第二乐段。（5）将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。3.欣赏歌曲啊，高山。（1）初听歌曲录音。（2）依据歌词内容进展探讨。（3）学习八六拍。（4）复听。听后完成课后练习。4.小结。学生学习效率高，演唱歌曲时声音和谐美丽。课后反思第二课时教学内容：1.复习歌曲我爱银河。2.学唱歌曲蓝天向我们呼唤。

11、教学目的：1.能将我爱银河唱得更加美丽生动。2.初步学会歌曲蓝天向我们呼唤。3.通过神舟五号、神舟六号放射胜利的事例进一步激发学生酷爱科学、学习科学的热忱。教学过程：1.复习我爱银河。2.学唱歌曲蓝天向我们呼唤。（1）从神五、神六引出歌曲的主题蓝天向我们呼唤。学生绽开探讨。（2）朗读歌词。请学生说说对唱词的理解和感受。（3）欣赏歌曲的范唱录音。（4）随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。（5）学唱合唱局部的第一声部。（6）学唱合唱局部的第二声部。（7）两声部合唱，做到节奏、音准根本精确。3.随歌曲录演唱。4.小结。对神州飞船热切的关注，对航天英雄们的仰慕是学生们学习热忱高涨。第三课时教学内容：1

12、.复习歌曲蓝天向我们呼唤。2.欣赏乐曲木星快乐使者。3.器乐演奏、旋律创作。教学目的：1.较为完好、娴熟地演唱蓝天向我们呼唤。2.启发音乐想象力，接着培育欣赏器乐曲的实力。3.能用课堂乐器演奏快乐颂歌的旋律，并能自己创作4-8小节旋律进展演奏。教学过程1.复习歌曲蓝天向我们呼唤。2.欣赏乐曲木星快乐使者。（1）导入欣赏内容。教师播放乐曲。（2）在教师的带着下，学生视唱书中出示的快乐颂歌旋律。其后的旋律由教师在琴上弹奏，学生边听边挥拍。（3）教师完好地演奏这段音乐，学生边听边挥拍。（4）复听。答复书中问题。3.器乐演奏。用竖笛演奏乐器。4.创建。完成书中的创作题。学生可两人合作。教师巡察辅导。5

13、.作品展示。6.小结。欣赏器乐曲时特别投入。视谱程度有所增长。创作旋律时主动投入。第三单元 旋转的舞步第一课时教学内容：欣赏蓝色多瑙河圆舞曲。教学目的：1.欣赏蓝色多瑙河圆舞曲，可以区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。2.感受这首充溢活力、抒情美丽的乐曲。3.通过本课的学习，理解世界多元文化，丰富情感体验。教学过程：1.导入。播放教师自制的录像片段，画面是春天降临的风光，背景音乐是蓝色多瑙河圆舞曲。问：什么季节？表现了什么？背景音乐有谁听过？2.新授内容。（1）初听：歌曲表现了什么内容？（2）出示曲名：蓝色多瑙河圆舞曲。（3）复听：歌曲是几拍子的？（4）分段欣赏。听赏第一圆舞曲。第

14、一圆舞曲的速度、旋律有什么特点？听赏第二圆舞曲。速度、旋律有什么改变？表现了怎样的情景？给这段舞曲起个名字。听赏第三圆舞曲。这段旋律的音区发生了什么改变？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。听赏第四圆舞曲。这段旋律的节奏及第三圆舞曲相比拟发生了什么改变？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。听赏第五圆舞曲。（方法同上。） 3.介绍曲作者。4.比照欣赏管弦乐曲蓝色多瑙河圆舞曲。5.拓展。6.小结。学生能在听赏的过程中主动主动地提出问题并找寻问题的答案。第二课时教学内容：学唱歌曲儿童圆舞曲。教学目的：1.学唱歌曲儿童圆舞曲，感受歌曲欢快的心情。2.在音乐的伴奏下，精确把握乐曲的节奏；学会跳一

15、段集体舞，培育学生协调的运动实力。教学过程：1.导入。播放歌曲儿童圆舞曲。问：歌曲的心情？2.学习歌曲的旋律。3.学唱歌词，演唱指导。4.介绍圆舞曲。5.请学生欣赏一段圆舞曲的录像。6.跟着教师学习三拍子舞蹈的根本步伐。7.在儿童圆舞曲的音乐伴奏下边唱边跳。8.欣赏学生搜集的小约翰-施特劳斯的其它圆舞曲。9.小结。学生主动参及音乐活动，在音乐的伴奏下，肢体动作协调，精确，对音乐节拍的感受实力强。第三课时教学内容：欣赏小步舞曲。教学目的：1.理解音乐神童莫扎特的故事以及他的代表作。2.欣赏小步舞曲，驾驭这首乐曲的构造。3.创编伴奏图谱并用打击乐器为乐曲伴奏。教学过程：1.请同学们汇报课前搜集的有

16、关莫扎特的故事。（1）相识莫扎特。（2）学生介绍自己搜集的有关资料。2.欣赏小步舞曲。（1）初听乐曲。什么乐器演奏的？乐曲的速度？心情？（2）分段欣赏。记忆第一主题旋律。这段旋律的速度？力度？用“哒”模唱主题旋律、续编完成图形谱并用打击乐器为第一乐段伴奏。听赏第二主题。这段旋律的速度、力度及刚刚的旋律有什么不同？（3）总结曲式构造。（4）在教师的指导下，学生自主创编图谱，并用打击乐器为乐曲伴奏。3.介绍“小步舞”。4.观看录像片段：宫廷舞蹈小步舞。5.介绍不同作曲家创作的小步舞曲。6.拓展欣赏。7.小结。学生在课前可以搜集一些资料；在课上可以依据音乐的节奏进展伴奏。第四课时教学内容：歌曲快乐的

17、感觉真好。教学目的：演唱歌曲快乐的感觉真好，在音乐活动中陶冶情操，培育学生活泼开朗、主动向上的安康心态。教学过程：1.导入。播放歌曲：快乐的感觉真好。问：歌曲都唱了什么内容？什么事情会让你最快乐？2.学唱歌曲。运用视唱法使学生驾驭歌曲的旋律。3.学唱歌词，指导演唱。4.选择打击乐器为歌曲伴奏。5.集体舞快乐的感觉真好。6.小结。学生的市场实力、音准程度以及歌曲的表现实力有所进步。在集体舞的环节中，学生主动参及，表现力强。第四单元 舞剧之窗第一课时教学内容：歌曲花香鼓舞。教学目的：1.欣赏歌曲花香鼓舞，感受歌曲所具有的江南音乐风格，并能举出类似风格的音乐作品。2.哼唱歌曲花香鼓舞，3.理解舞剧小

18、刀会。教学过程：1.辨别不同地区的音乐风格。师：同学们学习了很多音乐，你们有没有发觉，很多音乐的风格是不一样的？有的流畅美丽，有的很粗暴，如今我们先来欣赏两段你们很熟识的音乐，请同学们谈一谈有什么不同的感受，并猜一猜是哪个地区的民歌。学生欣赏茉莉花和山丹丹花开红艳艳，并谈感受。师：为什么这两首歌曲给人的感受是那样的不同呢？这就是因为音乐的风格不同。导入欣赏歌曲花香鼓舞。2.欣赏歌曲花香鼓舞。听后师：这首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相像？师出示“旋律比照谱”，唱一唱。3.讲解舞剧小刀会。4.再听。5.小结。感受江南的音乐风格，理解舞剧小刀会的剧情。课后反思第二课时教学内容：歌曲军民团结一家亲、

19、欣赏管弦乐合奏快乐的女战士。教学目的：1.用酷爱解放军的情感演唱歌曲军民团结一家亲。2.辨别乐曲的曲式构造，感受乐曲欢愉快泼的心情并有确定的联想，记忆第一乐段主题。教学过程：1.感受歌曲红色娘子军连连歌、军民团结一家亲不同的音乐心情。师：歌中唱了什么？在心情上有什么不同？2.介绍舞剧红色娘子军。3.学唱军民团结一家亲。师：军民团结一家亲是舞剧第四场中斗笠舞的配乐，通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景，表现人民酷爱子第兵的情感。学生观看舞蹈片段。学生视唱歌曲。视唱书中黎族民歌五指山歌，想一想，军民团结一家亲和它有什么联络？学生视唱五指山歌并答复书中问题。学生演唱歌曲。4.欣赏快乐的女战士。师：在舞

20、剧的第中场中，还有一段女战士及炊事班长的舞蹈音乐快乐的女战士，听一听，它和军民团结一家亲有什么联络？学生倾听音乐并答复。师小结。学生听赏第一局部。学生哼唱主题。学生欣赏全曲并用自己的方式表示乐曲的构造。5.小结。能用酷爱解放军的情感演唱歌曲居民团结一家亲。课后反思第三课时教学内容：1.管弦乐合奏西班牙舞曲、那不勒斯舞曲。2.用固定的节奏型给西班牙舞曲伴奏。3.理解芭蕾舞剧天鹅湖剧情。教学目的：1.感受乐曲热情欢快的心情。2.感受小号的音色；能正确的用XXX X X X X节奏型为西班牙舞曲伴奏。3.理解芭蕾舞剧天鹅湖剧情。教学过程：1.欣赏那不勒斯舞曲。（1）导语：同学们，今日上课前我先请大家

21、欣赏一段舞蹈，你们知道这是哪一部舞剧的选段吗？播放录像。生答，师小结，简介舞剧天鹅湖。（2）初听全曲，感受小号响亮的音色。师：你们觉得小号的音色有什么特点？生答后，师小结并简洁介绍小号的演奏方法。（3）复听乐曲，辨别乐曲的构造。生用自己的方式表示两个不同的主题。2.欣赏西班牙舞曲。（1）欣赏舞蹈西班牙舞。（2）辨别西班牙舞曲伴奏的节奏型。问：在心情上和那不勒斯舞曲有什么不同？生答师补充。学生复听乐曲，选择节奏型。学生分组练习，并用打击乐器伴奏。3.总结舞剧特点和音乐在舞剧中的作用。学生可以感受乐曲热情欢快的心情，能正确运用XXX X X X X节奏型为西班牙舞曲音乐伴奏。理解芭蕾舞剧天鹅湖的故

22、事情节。第五单元 影视音乐第一课时教学内容：1.歌曲啊！挚友。2.欣赏电影桥的主题音乐。教学目的：1.能用乐队的心情演唱歌曲啊！挚友。2.感受主题音乐在电影不同场景中的作用。教学过程：1.欣赏并演唱歌曲啊！挚友。师简介南斯拉夫电影桥。播放电影片段1。师：影片中的配乐是怎样的？你们认为这首歌曲的心情是怎样的？为什么在那么残酷的斗争中，他们还能唱着活泼的歌曲呢？生答。师补充。出示歌片，学生欣赏歌曲啊！挚友并复述歌词。师：今日我们就来学唱这首歌曲。先请同学们自己视唱曲谱，也可以两三个同学一起视唱。学生视唱曲谱。师：同学们在视唱时有什么问题可以提问。学生提出问题，教师解答或由同学解答并视唱。学生朗读歌

23、词，并演唱歌曲。学生演唱。2.初步理解音乐在电影中的作用。播放电影片段2。师：这段音乐的心情又是怎样的？生答师补充。播放电影片段3。师：这时的音乐有了什么改变？生答。师补充：通过以上三段音乐的欣赏，我们理解了音乐在电影中的一些作用，同一段音乐通过不同的表现手法，可以表现不同的心情和情景。学生演唱歌曲。3.小结。学生能用乐观、自然的声音演唱啊！挚友。可以感受主题音乐在电影不同场景中的作用。第二课时教学内容：电影谍中谍主题音乐、现代启示录配乐、日瓦戈医生主题音乐重逢有日。教学目的：1.通过音乐及画面的结合，体会音乐在影片中的作用。2.理解电影谍中谍、现代启示录、日瓦戈医生的故事情节。教学过程：1.

24、欣赏谍中谍主题音乐。师：上节课我们欣赏了南斯拉夫电影桥中的音乐，初步理解了音乐在电影中有很重要的作用。如可以及画面结合表现情景，也可以衬托气氛。今日再请同学们欣赏几首电影配乐，进一步理解音乐在电影中的作用。先请同学们欣赏一段音乐，这段音乐表现了什么样的心情？师播放谍中谍的配乐。学生倾听并答复。师补充。简介谍中谍的配乐。学生欣赏谍中谍的片段，体会音乐在这个场景中的作用。2.欣赏现代启示录配乐。播放现代启示录配乐。师：这段音乐在影片中有什么作用？生答，师补充。学生观看影片。3.欣赏重逢有日。欣赏电影音乐重逢有日，想象这段音乐应当配以一个什么样的画面。学生欣赏音乐并答复。师简介电影日瓦戈医生的主题曲

25、。4.小结。学生感受三段音乐在电影中的作用。第三课时教学内容：1.欣赏乐曲一路平安。2.学唱歌曲友谊地久天长。教学目的：1.感受乐曲一路平安美丽、抒情的心情。2.理解同一段音乐在电影不同场景中的运用。3.可以用正确的方法有感情地演唱歌曲友谊地久天长。教学过程：1.欣赏歌曲友谊地久开长。师：人的一生中有很屡次相聚和离别，再过半年，你们就是毕业了，毕业之后大家会升入不同的中学，或许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，但是在小学六年的友谊是恒久不会忘怀的。作曲家为了表达这种友谊创作了很多歌曲，你们能举几个例子吗？生答。师：如今请同学们欣赏一首歌曲，看看谁知道是什么名字？学生欣赏歌曲友谊地久天长并答

26、复。师简介歌曲。2.学唱歌曲。学生边听音乐边默唱。学生演唱。学生跟电子琴视唱二声部旋律。学生完好演唱全曲。3.欣赏乐曲一路平安。播放一路平安音乐。师：这首乐曲和友谊地久天长有什么关系？有哪些一样和不同？生听后答复。师简介歌曲。再欣赏。进一步感受音乐的心情。师讲解电影魂断蓝桥。学生观看电影片段。4.舞蹈一路平安。学生在一路平安的伴奏下学跳三步舞。5.小结。在音乐中感受美丽、抒情、略带悲伤的心情。能随音乐跳三拍子的舞步。课后反思第四课时教学内容：创编人鱼的童话小剧本，分角色表演。教学目的：1.能通过集体探讨创编人鱼的童话小剧本，并为表演选协作适的音乐。2.能担当一个角色，主动参及表演。教学过程：师

27、：同学们，上几节课我们欣赏了一些电影片段，理解了音乐在电影中的作用，今日我们就来亲自理论，自编自导一部我们自己的小电影人鱼的童话。1.创编故事人鱼的童话。让学生看书上五幅插图。学生分小组进展创编。把学生分成五个小组，每组任选一幅，把它当成一个独立的故事去思索，最终对它们进展串联。师到每个组进展启发引导。2.学生分小组汇报创编内容。3.师生互评。每组进展修改、定稿。4.完好表演小电影人鱼的童话。师：拍一部小电影是件不简洁的事，须要大家的亲密协作，大家想一想，都须要有什么样的工作。生答，师补充。师为学生详细分工：（1）导演。（2）演员角色。（3）化装。（4）群众演员。（5）道具。（6）讲解。（7）

28、灯光。（8）音响。（9）杂务。3.小结：学生主动参及音乐活动。 第六单元 我的祖国第一课时教学内容：学唱歌曲一个妈妈的女儿、欣赏管弦乐合奏红旗颂。教学目的：1.进步学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲一个妈妈的女儿。2.对藏族民歌及其音调感到爱好。3.初听红旗颂，感受其雄伟的气概，听出其中有中华人民共和国国歌的音调。教学过程：1.导入。这个单元的主题是“我的祖国”。酷爱自己的祖国是世界人民的共同心声，但是酷爱祖国不是抽象的，而是详细的。在音乐课上，我们主要应通过详细的音乐作品来激发我们的爱国热忱。音乐是情感的艺术，也最能激发起人们的某种情感。例如今日我们要欣赏的管弦乐曲红旗颂，听了就会使人感到精神饱

29、满、信念百倍，一种生活在社会主义祖国怀抱中的暖和感油然而生，这就是音乐的力气。2.欣赏乐曲红旗颂。下面我们就来欣赏管弦乐合奏红旗颂，这是一首入选“20世纪华人音乐经典”的优秀作品。同学们知道中华人民共和国的前奏吗（学生答复）？教师在钢琴上奏一遍中华人民共和国国歌前奏，再用卡片出示红旗颂引子局部：教师在琴上奏几遍，使学生加深印象。同学们可以听出这一音调根本上及中华人民共和国国歌前奏一样，但只用了原前奏的前半局部素材，并突出了三连音的进展，显得更有气概和紧迫感。这首乐曲的主题就是“红旗主题”，同学们可以看教科书41页。师在琴上弹奏。播放红旗颂录音。生听完后，互谈感受。3.学唱歌曲。（1）听一遍歌曲

30、一个妈妈的女儿范唱录音。（2）请学生朗读一遍歌词，并及学生装共同探讨这首歌词的含义及风格。（3）简介藏族。（4）再听一遍范唱录音后随录音学唱歌词。（5）克制难点。（6）请学生答复教科书上的两个问题。（7）随教师的琴声有感情地唱两到三遍。4.小结。学生学习歌曲效率高，听赏音乐时特别专注。第二课时教学内容：学唱歌曲我的家在中国、接着深化欣赏红旗颂。教学目的：1.初步学会歌曲我的家在中国。2.能娴熟地演唱“红旗主题”。3.学惯用课堂乐器演奏“红旗主题”。教学过程：1.导入。上节课我们学唱了表现藏汉一家亲的歌曲一个妈妈的女儿，今日我们来学习一首合唱歌曲我家在中国。请同学们朗读一遍歌词。教科书中有一个问

31、题，说一说你是怎样理解“从前我总在心里静默地说”“今日我总是这样骄傲地说”这两句歌词的？生答。师补充。2.学唱歌曲我家在中国。（1）听范唱录音。（2）学习歌曲的第一乐段。（3）学习第二乐段合唱局部的第一声部。3.接着欣赏红旗颂。（1）上节课我们初听了红旗颂，还记得乐曲中的“红旗主题”吗？（2）如今我们来学唱“红旗主题”。（3）再次欣赏红旗颂。（4）再次放声歌颂“红旗主题”，激励学生为第一乐句填词。4.小结。学唱新歌效率高。第三课时教学内容：接着学唱歌曲我家在中国、欣赏合唱我的祖国。教学目的：1.完成我家在中国的合唱局部，富有感情地演唱全歌。2.记住我的祖国的主要旋律，并能分析两个乐段在音乐心情

32、上的比照。3.在演唱和欣赏过程中接着激发学生的爱国热忱。教学过程：1.导入。上节课我们欣赏了气概磅礴的红旗颂，这节课我们要欣赏一首既美丽亲切又雄伟壮美的合唱歌曲我的祖国，这首歌被选入“20世纪华人音乐经典”，听来使人既感亲切又心潮澎湃，同红旗颂一样，能激起我们的爱国之情。简介歌曲。2.欣赏歌曲我的祖国。（1）初听一遍。（2）请学生说说听赏的感受。（3）复听。随录音哼唱第一乐段的歌词。（4）学生完成课本上填空。（5）再欣赏一遍，要求学生记住歌名及主要旋律。3.接着学唱歌曲我家在中国。（1）复习第二乐段。（只唱第一声部）（2）共同学习合唱局部的第二声部。（3）分两声部合唱。（4）学习反复记号，这个记号常用在结尾局部。（5）学习结尾句。（6）学习第一乐段的歌谱。（7）富有感情地演唱全歌。4.小结。学生学习两声部合唱时效果良好，对唱曲表现出极大的关注。