新人教版小学一年级音乐上册第二单元教案.docx

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1、第二单元我爱家乡 我爱祖国课 题 第1课中华人民共和国国歌课 型观赏课教学目的1. 理解中华人民共和国国歌的词曲作者，知道在什么样的场合演唱、演奏中华人民共和国国歌。培育酷爱祖国、敬重国旗的情感及意识。2. 培育宁静倾听音乐的习惯，听辨器乐演奏和人声演唱的中华人民共和国国歌，感受不同演奏、演唱形式的表现特色。 教学重点及难点1. 通过观赏，感受人声及乐器演奏中华人民共和国国歌不同的表现特色。 2. 通过模拟活动体验参与升旗仪式，表达酷爱祖国、敬重国旗、国歌的情感。教学打算多媒体计算机、课件教学时间一课时教学过程修改局部一、导入教师播放中华人民共和国国歌音频。提问：你听过这首音乐作品吗？它的名字

2、是什么？ 教师提醒歌曲名称中华人民共和国国歌。二、观赏中华人民共和国国歌（一）歌曲观赏观赏中华人民共和国国歌音频。 提问：你在什么时候听到过国歌？教师总结：升国旗、唱国歌是特别庄重神圣的，所以在很多浩大场合都会听到国歌。（二）介绍中华人民共和国国歌教师介绍中华人民共和国国歌及国歌的创作背景及词曲作者。（三）观赏两种版本的中华人民共和国国歌1. 倾听中华人民共和国国歌童声齐唱版。 （1）闭上眼睛倾听歌曲时脑海中会出现怎样的画面和情景？（2）演唱者带着怎样的感情在演唱歌曲？2. 观赏中华人民共和国国歌铜管乐版音频。提问：乐器演奏的中华人民共和国国歌和人声演唱的中华人民共和国国歌感受有什么不一样？（

3、学生听后答复，教师总结。）三、模拟场景（一）介绍升国旗、唱国歌时的礼仪 （二）模拟升旗仪式场景 板 书 设 计教 学 反 思课 题 第2课国旗国旗真漂亮课 型新授课教学目的1通过初次倾听中华人民共和国国歌，感受国歌的心情。 2通过观赏国歌，使学生理解有关升国旗、奏国歌时应当留意的事项。 3通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲，让学生自己为歌曲创编动作等。教学重点及难点学唱歌曲国旗国旗真漂亮 让学生体会国歌的神圣及庄重，理解我们在奏唱国歌时应怎样做。教学打算多媒体计算机、课件、电子琴教学时间一课时教学过程修改局部一、发声练习二、综合训练：音的强弱 三、音乐嬉戏：好玩的绳子 1、同学们做的都特别的好，下

4、面我们来玩一个和声音强弱有关的嬉戏。 2、教师在黑板上画一条长线，在线上画上大小不同、间隔 不等的图形。 请同学随着教师的手势依次读出“wu”、“di”、“da”的强弱音。 （见到线根据线读wu，遇到大圆大声读da，遇到小圆小声发出di） 做嬉戏 3、用长绳子来玩，方法同上。 （一组一组的做，另一组给他数着，错的次数少的组获胜） 四、学唱国旗国旗真漂亮 1、导入：同学们，我们每周一都要参与升旗仪式，谁能说说在升旗仪式上，都有哪些活动？ 对，最终漂亮的五星红旗会升上旗杆，在天空飘扬。我们今日就来学一首歌曲国旗国旗真漂亮。 2、教师范唱，请同学说说这首歌曲有什么特点？听了以后有什么感受？ 3、教师

5、带着学生有节奏有感情的读词。 4、教唱法学唱歌曲。留意咬字要清晰。 5、歌曲处理： 前两句要以赞美的情感来演唱，音量不要太强，音及音之间要唱的连接。后两 句要唱的亲切。 “亲亲你”要唱的轻而有弹性。 教师指导学生练唱。 6、用乐器、舞蹈等方式来诠释歌曲，全班一起来表演。 板 书 设 计教 学 反 思课 题 第3课草原就是我的家课 型新授课教学目的1.学唱歌曲，能根本唱准3到6四度音程，6到高音6八度音程 2能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。 3.通过学习运用打击乐器，肢体语言来表现他们对音乐的理解，感受音乐的情趣。 教学重点及难点能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。教学打算多媒体计算机、课件、电子琴

6、教学时间一课时教学过程修改局部一、 组织教学 1、你知道我们的国家有多少个民族吗？ 你来看看教师跳的是哪个民族的舞蹈？ 2、你在大草原上都看到了什么？ 蒙古族的穿着服饰、蒙古包，骑马、舞蹈 二、用“双响筒”，“串铃”为歌曲伴奏、学习歌曲 1、听一听，这两件乐器像草原上的什么声音？马蹄、马铃 2、理解双响筒，串铃 。 学生通过探究乐器，理解名称，演奏方法。探究学习 3、学生试奏。 没有乐器的同学怎么办？ 想一想你可以怎样发出类似的声音？ 用舌头在嘴里弹出，拍手等等，还可以作为小牧民，做出骑马的动作。 让学生主动学习，发觉学习。 4、学生用乐器为歌曲伴奏。背景音乐草原就是我的家再次浸透歌曲教学 5

7、、学生有表情演唱歌曲。（通过多数遍地听，学生已经很娴熟的演唱了）宽基教学 歌曲处理，音的凹凸的讲解 6 6 6、演唱歌曲，能加蒙古族根本动作进展表演。 三、拓展 倾听由五彩呼伦贝尔童声合唱团演唱的海拉尔河宽基教学 他们用自己民族的语言演唱的歌曲，全部是代代相传的童谣。每一首歌都是一个故事。 板 书 设 计教 学 反 思课 题 第4课我爱家乡 我爱祖国课 型新授课教学目的1、能有爱好地听音乐，并知道我爱北京天安门初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。 2、能有表情地演唱我爱家乡，我爱祖国。 教学重点及难点1、相识碰铃及响板，并知道正确的演奏方法。2、有感情地演唱歌曲。教学打算多媒体计算机、课

8、件教学时间一课时教学过程修改局部（一）学唱我爱家乡，我爱祖国 1、教师挂在中国地图和长江，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。 2、教师将歌曲范唱一遍，使学生初步理解歌曲的歌词、节奏和情感。 3、跟着教师有表情地分句轻声学唱（教2遍）。（二）观赏歌曲我爱北京天安门 1、教师播放歌曲我爱北京天安门，引导学生观赏，初步感受歌曲的心情。 2、跟教师模唱主题旋律。 3、观赏木琴独奏我爱北京天安门，教师简介木琴 4、在听赏几遍以后，让学生跟随录音轻声哼唱。 （三）相识打击乐器：碰铃、响板 1、教师向学生展示乐器实物，演示根本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。 2、教师

9、将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。 3、教师出示卡片，学生在教师的指导下练习演奏。板 书 设 计教 学 反 思课 题第5课哇哈哈课 型新授课教学目的 1能用活泼开心的感情演唱歌曲娃哈哈，初步理解新疆舞曲的节奏特点。 2能从奇妙的水果声响中，体验到三种长短不同的节奏，在倾听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的水果节奏型。 3通过综合表演，培育学生独立表演的实力。 教学重点及难点教学重点：学会演唱歌曲娃哈哈。教学难点：前八后十六音符；感受新疆歌曲的根本风格和特点。教学打算多媒体计算机、课件、电子琴教学时间一课时教学过程修改局部一创设情景，导入新课 1导入：节奏嬉戏 （1）出示并讲解节奏 教师带来的水果很奇妙的，它们会发出声音 （草 莓 x x） (葡 萄 xx x) (哈密瓜 xxx xx ) （2）教师拍击节奏，学生仿照 2感受歌曲心情 那里的葡萄最好吃？谁会跳新疆舞 3引入新课 ,提醒课题 4初步倾听歌曲，提问设疑 同学们细致听听歌曲中，那里有我们刚刚学过的节奏型 二、歌曲学唱 1教师范唱，学生轻声跟唱 2.师生接龙唱 3学生分组演唱 4解决学生演唱中出现的问题 反复记号，强弱拍，音准 5请学生有感情地跟唱 三拓展 1用打击乐为歌曲伴奏 2综合律动表演 3观赏几首新疆歌曲 四归纳、总结 板 书 设 计教 学 反 思