健康领域说课2.docx

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1、大班体育活动：鲤鱼跳龙门 一、教材分析大班幼儿正处于身体、动作迅速发育的时期，他们能精力充分的参加各种体育竞赛活动，但由于身体动作不够协调灵活而存在跨跳能力弱、动作不到位等问题。?指南?对大班幼儿提出了这样的要求：在体育活动中能动作协调、灵敏、身体平稳的进展跳跃活动。所以设计本次活动时，我结合大班幼儿活泼好动、喜欢挑战的特点，以游戏情景“小鲤鱼跳龙门为主线，通过语言提示、游戏练习等多种形式让幼儿学习掌握跨跳的动作要领，合理选择不同距离和不同高度的“龙门进展跨跳，从而提高跨跳能力和目测能力，并体验小鲤鱼积极向上的精神，萌发积极向上的情感。二、目标与重难点根据大班幼儿的年龄特点，为满足幼儿认知、能

2、力、情感的需要，本次活动我制定目标如下：知识目标：学习助跑起跳跳过高度约40厘米的障碍物，掌握跨跳的动作要领。这也是本次活动的重点能力目标：能合理选择不同距离和不同高度的障碍物进展跨跳，提高跨跳能力和目测能力。这也是本次活动的难点情感目标：体验小鲤鱼积极向上的精神，萌发积极向上的情感。三、教法与学法?纲要?中曾提出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，本次活动我除了以饱满的热情吸引幼儿外，还将运用以下教学方法：情境体验法：活动中我以“小鲤鱼跳龙门为主线创设不同的游戏情境贯穿活动始终，激发幼儿参与游戏的兴趣。语言提示法：语言提示简洁、生动。活动中我将跨跳的动作用简洁的语言“跨跳进展提示

3、，便于幼儿理解和掌握动作要领，从而解决本次活动的重点。在学法上我将采用：游戏练习法：游戏是幼儿最喜欢的活动。活动中我通过三次游戏变换不同距离和不同高度的“龙门引导幼儿进展跨跳，由浅入深，层层递进，从而不断提高幼儿的跨跳能力，解决本次活动的难点。观察比拟法：活动中我通过让幼儿观察比拟不同高度的“龙门，从而调整自己的步幅进展跨跳，以次提高幼儿目测能力和自主探索的能力。四、教学准备 为了更好的完成我的教学目标，我特作如下准备：经历准备：幼儿已听过?鲤鱼跳龙门?的故事，懂得做事情要有积极向上、勇于挑战、坚持不懈的精神，而且已有跨跳低于30厘米的障碍物的经历。物质准备：创设“小鲤鱼跳龙门的场景场地这一边

4、将皮筋与椅子相连做成不同高度、不同距离的“龙门，另一边是自制水草和石头；小鲤鱼胸饰假设干；背景音乐?小鲤鱼历险记?、?别看我小?。五、教学过程 为了突出重点、突破难点，结合幼儿园教学工作的原那么和本次活动的目标，教学过程我将从情景导入、激发兴趣 自主探索、掌握要领游戏练习、提高能力放松活动、情感升华四个环节来进展：环节一：情境导入、激发兴趣。此环节大约需3分钟首先，为了激发幼儿参与游戏的兴趣，我会以故事?小鲤鱼跳龙门?导入，对幼儿说：孩子们，还记得?小鲤鱼跳龙门?的故事吗？今天我来做鲤鱼妈妈，你们做小鲤鱼，我们一起去跳过“龙门看风景好吗？然后，引导幼儿随音乐?小鲤鱼历险记?的节奏，模仿观察地形

5、体转、跨过水草跑跨、跳过石头跑跳等动作进展热身，为游戏开展做好铺垫。环节二：自主探索、掌握要领。此环节大约需10分钟此环节也是本次活动的重点，我将运用观察比拟、语言提示等形式从以下4个方面来进展：首先，引导幼儿自由探索跳过不同高度“龙门的方法。我会这样提问：孩子们，“龙门有高有低，我们怎样才能身体灵活、协调、平稳的跳过去呢？这一问题能让幼儿认真观察比拟不同高度的“龙门，从而调整自己的步幅探索跳“龙门的方法。然后，为了给幼儿创设自由表现时机，幼儿自由探索后我会请2-3幼儿示范跳过不同高度“龙门的方法。紧接着，我将和幼儿一起总结跨跳的动作要领：跑到“龙门适当距离处，一只脚用力蹬地、同时另一条腿屈膝

6、跨跳过“龙门，平稳落地。最后，引导幼儿在场地内自由跨跳不同距离和不同高度的“龙门，我会巡回指导，用简洁的语言“跨跳进展提示，让幼儿快速掌握动作要领，从而解决重点。环节三：游戏练习、提高能力。此环节大约需13分钟此环节也是本次活动的难点，我将运用游戏练习、竞赛等形式从以下4个方面来进展：首先，带着幼儿到事先准备好的赛场进展观察，我会对幼儿说：孩子们，你们已经学会跳过不同高度“龙门的方法，现在呢我们就去跳“龙门吧！加油呀！然后，组织幼儿进展第一次游戏，我会向幼儿讲解示范游戏玩法及规那么：孩子们，我们分成四组从起点出发，助跑跨跳过一样距离、一样高度的3扇“龙门后约35厘米，跑回起点即可，不能绕行啊！

7、接着幼儿分组进展竞赛游戏，完毕后我会从动作、规那么、幼儿表现方面总结幼儿游戏情况。紧接着，进展第二次游戏：缩短“龙门间的距离，增加“龙门的高度约40厘米和数量4扇门。游戏时我会提醒幼儿观察“龙门间的距离，调整好步幅进展跨跳，完毕后我会从规那么、幼儿表现方面总结幼儿游戏情况。最后，进展第三次游戏：引导幼儿自由选择不同距离、不同高度、不同数量的“龙门路线进展跨跳，体验挑战自我的成功感。游戏时我会鼓励能力强的幼儿选择难一点的路线进展跨跳，能力弱的幼儿可选择简单一点的路线进展跨跳，注重幼儿开展的个体差异，让每位幼儿在原有的水平上得到最大限度的开展。这一环节我通过三次游戏引导幼儿进展跨跳，由浅入深，层层递进，环环紧扣，有助于突破难点，最终到达实现活动目标的目的；而且每次游戏后的小结能让幼儿分享经历、动静交替、适度休息。环节四：放松活动、情感升华。此环节大约需4分钟首先，我会给全体幼儿一个整体的鼓励肯定。对幼儿说：孩子们，你们今天真勇敢，坚持不懈的跨跳过了所有的“龙门，妈妈真佩服你们，现在我们就去龙门山玩玩吧！通过我的鼓励、肯定，给全体幼儿一个情感的升华，让其体验到成功的满足感，增强幼儿下次游戏的自信心。然后，引导幼儿随音乐?别看我小?的节奏模仿小鲤鱼创造性的放松身体各个部位，适度休息。 最后，引导幼儿分组收拾整理玩具回到活动室。