浅谈初中物理课的听评课.doc

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1、浅谈初中物理课听、评课河北省东光县教育局教研室 杨旭升061600我认为初中物理听课与评课一般具有一样取向。首先是先有仔细“听，才能有充分“评。再者是听课高度关注也即是评课重点指出。下面我结合个人听、评课经历，简单谈四点：1、 听课、评课要关注三维教学目标落实情况，尤其是过程方法和情感、态度、价值观这两方面落实情况。我认为：知识技能这个目标在任何课中都不必太担忧，而过程方法与情感态度价值观表达程度大小那么是“新课与“旧课界定标准，我们现在课即使不是很标准“新课，但新课意向必须要得以表达。我们要不遗余力地表扬和鼓励教师上新课，向新课开展。有效落实三维教学目标即是催促教师上新课，上好新课抓手。2、

2、 物理听课、评课要关注物理实验教学开展情况，该演示实验就要有演示实验，该分组实验就分组实验。同时要注意演示实验可观性，即演示器材是否足够大，演示角度是否恰当，还要注意演示实验平安性，演示是否准确等。对于分组实验要看学生是否全员参与，有无遗漏，学生是否有好实验习惯，实验是否收到实效等。演示实验和分组实验中出现失败，出现误差是再正常不过事情，相反实验中要是没有失败或误差才不正常了，所以教师处理实验失败或实验误差能力也值得考量。3、 关注教师在课堂教学中到底是“主体还是“主导。教师在课堂上“主体表现或“主导表现也局部反响了教师教学理念。再者，教师“教目是学生“学，课堂重心要落在学生上，所以听、评课重心最后也要落在学生表现上而非教师表演上。4、 评课方式应因人因时而异。对于新任教师，严肃型、内向型教师宜先说优点再提缺乏，以鼓励为主。对于教学精英、骨干教师那么应多从教学理念角度评课，以纠偏为主。对于同一教师不同阶段评课也应采用不同方式。以上是我对物理课听、评课一些个人观点，其它听评课共性问题不在详谈。联系 ：电子邮箱：