科研项目课题申请表数学作业批改.doc

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1、工程编号 福建教育学院科研工程申 请 书一般工程项 目 类 别_根底教育学 科 分 类_ 高中数学作业批改优化策略研究课 题 名 称_陈雅旭 陈永生 项 目 负 责 人_泉州现代中学 申 请 单 位 2021年4月12日申 请 日 期_福 建 教 育 学 院 填 表 说 明 一、本申请书填写内容用计算机打印。二、封面上方“工程编号申请人不填，其它栏目由申请人用中文填写，其中“学科分类按研究课题所属一级学科国标填写，如“经济理论，根底教育研究类课题填“根底教育。三、申请单位指工程负责人所在部门。 四、申请书报送一式2份，复印请用A4纸，于左侧装订成册。 五、凡递交申请书及附件一律不退还，请申请者

2、自行复制留底。一、根本数据表课题名称 高中数学作业批改优化策略研究主题词 高中数学作业批改 优化 实效性工程类别CA.委托研究工程 B.重点工程 C.一般工程 D.指导性工程 学科分类 根底教育研究类型AA.根底研究 B.应用理论研究 C.应用研究 负责人姓名陈雅旭性别女民族汉出生日期1982年 10 月 23 日行政职务专业职务中学一级研究专长数学教学最后学历大学本科最后学位理学学士担任导师工作单位 泉州现代中学联系 通讯地址泉州现代中学邮政编码362000主要参加者姓名性别出生年月专业职务研究专长学历学位工 作 单 位陈雅旭女一级数学教学本科学士泉州现代中学陈永生男1974.09高级数学教

3、学本科学士泉州现代中学黄双妹女1982.12一级数学教学本科学士泉州现代中学吴子生男1981.11一级数学教学本科学士泉州现代中学柏杨女1975.02一级数学教学本科学士泉州现代中学牛志男1983.05二级数学教学本科学士泉州现代中学陈文鸿男二级数学教学本科学士泉州现代中学刘桂莲女1981.08二级数学教学本科学士泉州现代中学魏丽芳女1985.05二级数学教学本科学士泉州现代中学赖静辉女1985.07二级数学教学本科学士泉州现代中学彭晓瑜男1985.03 二级数学教学本科学士泉州现代中学预期成果CDA.专著B.译著C.论文D.研究报告E.工具书F.其它字数单位：千字3申请经费单位：万元015预

4、计完成时间2021年 09月 01 日二、工程设计论证1本工程国内外研究概况；2.本研究理论意义和实际意义；3本工程主要研究内容、研究目标及关键问题和创新点；4、参考文献。可根据需要另行加页。1本工程国内外研究概况国内 顾志勇在?数学作业批改优化策略?中设想了几点优化策略：1作业批改前优化策略;(2)数学作业批改方法策略3数学作业批改正程中优化策略。文章指出：不管是作业完成、批改还是订正、反思，都希望学生乐于完成，要从作业源头抓起，要注重作业设置。罗假设在?初中生互批作业理论与实践研究?对学生互相批改作业可行性进展了研究。研究结果说明：采用这种方式对教师和学生都有积极影响。对教师而言，教师职业

5、幸福感得到提升；对学生后进生而言，首先，在认知能力上有所提高。其次，学生情感安康开展：后进生找回了自信心，形成了正确自我认同感，优秀生在帮助他人过程中认识了自己、懂得欣赏他人，班级人际关系更加和谐。最后，培养了学生主体性：提高了学生主动参与意识、增强了学生社会适应性、培养了学生创造性。甘肃渭源二中“数学作业批改方式研究课题组研究发现：学生利用“数学作业卡自己评价对知识掌握情况，能够激发学生主动学习积极性，激发学生学习数学兴趣，创造合作学习环境，将数学教师从繁重无效劳动中解放出来，腾出更多时间钻研教材、进展教学研究活动。但是缺乏之处是教师对学生作业检查量减少，容易使学习目不明确、自制力差学生蒙混

6、过关。国外国外在作业批改符号上选择是独具匠心.加拿大教师在批改学生数学作业时，从不在学生本子上打“x，做得不对就在本子上打“？，“/或“。日本教师在批改学生作业时一页作业几乎被大大小小圆圈所占据，小圆圈表示做对了，大圆圈表示不仅做对了，而且在做法上有新意，做错地方只用一个小小“。看似简单一个符号变化，其实蕴藏在里面是深厚教学理念和丰富情感色彩。作业写出鼓励性和建立性评语，对学生学业成绩会产生十分显著积极影响。通过查阅相关资料，我们发现国内外已经有很多一线教育工作者关注并研究数学作业批改问题，取得了一定成效，这些都对本课题有很好指导意义，有助于本课题实施。虽然对“作业批改研究虽然很多，但从中我们

7、并没有找到一个将作业设计有效融入作业批改,并实施监视跟踪具体实施方案和细那么。理论意义：目前，中学数学教学中还存在着许多与新课程标准极不适应教学理念和教学方式，主要表现在数学教学活动无视学生学习主动性和终身学习能力培养，无视学生探究兴趣和需求，轻学重教，无视了教学中师生互动和生生互动对提高教学过程质量重要性。通过本课题研究，优化作业批改活动促进学生学习方法改变和教师教学方式转变，是对主体性教育理论和建构主义理论应用、开展和完善。实际意义：1好作业批改方式能鼓励、唤醒和鼓舞学生，提高学生学习数学兴趣。2解放教师，让教师有更多时间用于备课和其他教学活动，提高课堂教学质量和教师自身数学素养。3为更多

8、数学教师变革作业批改方式提供参考。3.本工程主要研究内容、研究目标及关键问题和创新点主要研究内容：1当前高中数学作业批改现状调查及分析教师方面和学生方面2建立作业库，利用备课组、教研组集体力量做好数学作业分层设置3不同类型下高中数学作业批改模式研究，特别是构建学生“合作、自主作业批改方式研究4新课程背景下作业批改方式与传统批改方式“全批全改优劣比照与研究研究内容具体化：1问卷调查实施时间：2021年4月2021年9月对课题组教师在作业布置和批改方面进展调查；对2021级、2021级学生就作业完成情况进展调查；对2021级高一新生进展摸底调查。针对调查结果进展分析，进一步明确课题研究内容与实施方

9、案。2编制符合校情习题集实施时间：2021年10月2021年6月课题组教师集体讨论，确定数学作业类型、作业量、具体批改模式、学生修改作业反应途径，设计学生自评反应表等相关问题，为课题研究做好准备，并认真建立作业库。3教师抽改、教师面批、教师指导下学生互批等多样作业批改方式研究，特别是构建学生“合作、自主作业批改方式研究(实施时间：2021年10月2021年6月)定期召开课题小组教师会，设计片段教学，检查、催促每个教师至少一篇作业批改心得体会，进展交流，半年度进展方案再论证和调整。4新课程背景下作业批改方式与传统批改方式“全批全改优劣比照与研究实施时间：2021年7月2021年9月整理分析过程中

10、研究资料，最后形成相关作业批改案例集、教学片段光盘、优化作业批改相关论文及研究报告。研究目标：本课题研究目标是以学生开展为本，重视优化作业批改理念，研究探索出一套科学、合理、高效、实用操作方法，提高作业批改实效性，更好地为课堂教学效劳。具体目标：帮助提高学生数学认知水平； 促进学生情感安康开展； 提高学生主体意识，增强独立性，最终使全体学生得到全面开展。关键问题：1如何设计作业使之有梯度，使各层次学生都能各取所需，获得成就感，充分调动学生乐于参与、自主探求、合作交流积极性？2如何结合高中数学知识特点，学生原有数学根底，有效构建学生“合作、自主作业批改方式？3选取何种作业批改方式才能更好地发挥作

11、业监视、反应功能？创新点：1目前国内尚未见就高一学生实施作业批改方式改良方法研究报告。其实高一学生高中数学经历为零，无论原来根底如何，对高中数学都是充满好奇和期待。此时学生可塑性强，积极性高。本课题大胆选用高一学生为主要研究对象，在此构建“合作、自主作业批改模式较易被学生所承受，形成习惯并贯穿整个高中数学学习，也为后续课题跟踪研究提供条件。2精编符合校情习题集，并配套学生作业自评反应表。防止作业难度大，学生完成不了，抄袭作业； 防止监视力度把握不当，过松形成放任，过严那么强化学生依赖性，弱化自制力培养。4.主要参考文献：顾志勇 数学作业批改优化策略 J ?中学数学课程辅导江苏教师?2021年0

12、6期褚水林 数学作业评价人性化探索 J ?上海教育科研?2021年08期卜言春 高中数学作业与学生自主学习探究 J ?新课程学习中? 2021年罗假设 初中生互批作业理论与实践研究D 中国知网：中国优秀博硕士学位全文数据库华东师范大学硕士论文 2021年 张斌译 谈家庭作业 J 山东教育科研 2000年1,2三、工程组成员开展与本工程有关研究工作和近期研究成果工程负责人和工程组成员承当相关研究课题及近期研究成果，包括成果名称、成果形式、发表刊物或出版单位、发表或出版时间，以及对成果评价包括引用、转载、获奖及被采纳情况。1.陈雅旭 ?数学教学中引导学生进展探究性学习尝试?，泉州现代中学2021-

13、2021论文集2.陈雅旭 ?高中数学教学兴趣培养研究?读写算?CN，2021年11月。3.陈永生 ?浅谈高中数学中几何概型?新课程学习?CN，2021年10月。4.黄双妹 ?高中数学教学模式研究?读写算?CN2021年11月。5.陈文鸿 ?高中数学习题教学探析?新课程?CN2021年第一期6.赖静辉 ?课件制作与研究以数学必修2为例? 论文 获2021年泉州市“三优联评论文评比二等奖。7.魏丽芳 ?特殊一元高次方程初等解法及其应用?论文 获2021年福建省第七届初等数学教育教学暨学术研讨会论文三等奖。四、工程组成员分工情况姓 名在 本 课 题 中 承 担 任 务签 名陈雅旭负责课题方案撰写，统

14、筹协调，参与实践研究，做好理论分析，撰写研究报告和论文。陈永生负责整个课题开展实施，收集教师作业批改心得体会，撰写相关论文。黄双妹开一节作业批改优化策略示范课，撰写案例分析柏杨教师批改作业现状和困惑调查吴子生收集学生数学作业批改心得体会，撰写案例分析牛志作业批改优化策略效果跟踪调查分析陈文鸿作业批改优化策略效果跟踪调查分析刘桂莲2021级新生入学摸底调查魏丽芳2021级学生在完成作业过程中态度和习惯以及对教师批改需要调查赖静辉汇总案例成册，制作教学光盘彭晓瑜2021级学生在完成作业过程中态度和习惯以及对教师批改需要调查五、完成工程条件分析工程组成员研究水平、资料准备和设备等科研条件。1.本组成

15、员全部具有本科学历，其中有多位教师论文屡次在教育教学杂志上发表，具有较高理论学习和研究能力。他们任教于教育教学一线岗位，多名常年任教高三毕业班，具有较高实践能力，可以保证课题研究地顺利进展。本课题还有多名刚毕业新教师参加，教育教学对他们来说，还是比拟新鲜事物，可以少受传统教育模式制约，更有创新和研究精神，能够让课题研究充满活力。本组人员构造、年龄构造、职称构造与知识构造都较为合理，从研究时间、研究经历到研究能力均能保证课题顺利进展并到达较高质量水准。2.我校图书馆藏书丰富，上网方便，实验设备齐全，我校有省、市骨干教师和学科带头人数十人，我校能够从时间上、组织上和物资上给予课题研究足够支持。这些

16、条件确保课题能够按时按质完成。3.聘请市、区教研员担任课题参谋、来校开设讲座，指导课题研究。课题组有参谋泉州七中王雄伟省学科带头人教师参与过省、区级课题研究，教学教研经历丰富，能指导课题顺利开展研究。4. 我校长期以来重视“科研兴校，教研能力强。目前结题或研究中省、市、区级课题共有二十几项，并与北京四中网校建立教研合作校关系，有资深专家对课题开展进展指导，有丰富教学教研资源便于课题开展研究。 六、经费预算经 费 预 算费 用 项 目金 额万元用 途 说 明1图书资料费、复印费0.12编制校本习题集、问卷调查、论文发表2会议费研讨活动3差旅费4通讯费5咨询费6小型仪器设备费7人力劳务费预 算 总 额万元申请资助总额万元其它经费来源及数额万元分 年 度 拨 款 计 划年年年5七、单位及管理部门意见工程负责人所在单位意见：1申请人政治素质与业务水平是否适于承当本工程研究；2能否提供完本钱工程所需时间和其他必要条件。盖 章 年 月 日 院科研处审查意见：工程组是否有能力和条件完本钱工程研究工作，是否保证提供各种必要工作条件。盖 章 年 月 日 院学术委员会审批意见 盖 章 年 月 日