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1、认识长度单位毫米 学习目标:1、认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。2、培养估测意识和能力。3、培养动手实践和合作学习的能力,并感受生活中处处有数学。学习重点: 认识长度单位毫米,会用毫米度量物体长度。教学难点:培养估测方法。课 前一、预习导引你知道比厘米还小的长度单位是什么吗?我们有时测量的长度不是整数厘米怎么办?二、自主学习我能填1、我以前学过的长度单位有( )和( )2、我知道1米=( )厘米3、我能填:2米=( )厘米 300厘米=( )米 5米=( )厘米认识毫米:1、我估计数学书的长大约是( )厘米,宽大约是( )厘米,厚大约是( )厘米。
2、2、我用直尺实际测量出数学书的长是( )厘米,宽是( )厘米,厚是( )厘米。3、读教材第3页,理解当测量的长度不是整厘米时,应该用 作单位。4、完在教材第3页的“做一做”。探究1毫米的长度1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格?1小格就是1( ),1厘米里面有( )个1毫米,得出1厘米=( )毫米。2、体验1毫米的长度(1)拿出1张IC卡,估一估,厚度大约为 。(2)量一量,IC卡的厚度是 (3)比一比,先用食指和拇指捏住IC卡,然后抽出。(食指和拇指间的宽度就是1毫米)。3、闭上眼睛想一想1毫米有多长?4、我知道生活中 这些物品的长度是1毫米。课 中小组合作小组合作要求:由组长对小组活动进
3、行组织和分工,每个题有中心发言人,其他人补充。发言要有顺序,当一人发言时其他成员必须认真倾听。小组内解决不了的问题划下来。班内展示小组合作交流后,组长整理,确定每一题的中心发言人,展示自学体会和好的见解和方法,展示存在的问题和困惑,教师适时点拨。质疑探究你还有什么新的疑惑请提出来,大家共同探讨。自悟自得本节我学会了掌握不太好的是:达标测试1、在里填上、或= 6厘米60毫米 50千米400厘米2、选一选,把你认为正确答案的序号填在( )里。(1)一本书高约( )。 A、10毫米 B、10厘米 (2) 的高约10( )。 A、毫米 B、厘米 课 后课后反思:认识长度单位分米学习目标:1、通过动手实
4、践,意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。2、认识分米,建立1分米的长度概念。3、培养估测意识和能力。学习重点: 认识分米,建立1分米的长度概念。教学难点:选用合适的单位测量物体的长度。课 前一、预习导引上节课我们认识了一个新的长度单位,你们记得他叫什么吗?到现在为止我们学习了哪些长度单位?二、自主学习1、我用直尺测量课桌面的长是( )厘米。2、我发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便。3、我观察直尺,直尺上0刻度到刻度10之间的长度就是1 。 厘米就是1分米。4、我用手比划一下1分米多长。5、我闭上眼晴想一想1分米有多长。6、以分米、厘米为单位,再次测量课桌面的长是 分
5、米 厘米,课桌面的高是 分米 厘米。课 中小组合作小组合作要求:由组长对小组活动进行组织和分工,每个题有中心发言人,其他人补充。发言要有顺序,当一人发言时其他成员必须认真倾听。小组内解决不了的问题划下来。班内展示小组合作交流后,组长整理,确定每一题的中心发言人,展示自学体会和好的见解和方法,展示存在的问题和困惑,教师适时点拨。质疑探究你还有什么新的疑惑请提出来,大家共同探讨。自悟自得本节我学会了掌握不太好的是:达标测试1、在里填上、或=(1)2米19分米 (2)3米31分米2、选一选,把你认为正确答案的序号填在( )里。一课桌高约( )。 A、70毫米 B、70厘米 C、70分米课 后课后反思
6、认识长度单位千米的认识 学习目标:1、认识千米,建立1千米的长度概念。2、培养自己的估测意识和实践能力。学习重点:建立1千米的长度概念,会用千米表示实际长度。教学难点:建立1千米的长度概念,会用千米表示实际长度。课 前一、预习导引我们表示硬币的厚度用毫米,表示橡皮的长度用厘米,表示椅子的高度用分米,表示教室的长度用米,如果我们要表示从富裕牧场到齐齐哈尔的距离用什么单位呢?二、自主学习1、读教材第7页主题图。理解到叶镇21千米,灵山23千米的意义,知道千米是比米 的长度单位。2、运动场的跑道一圈是200米,5圈就有1千米。我到运动场看一看跑道,想一想5圈约有多长。3、我动手测量1千米的跑道有多少
7、米?得出1千米= 米。4、我到操场上量出100米的距离,走一走,看看有多长,10个100米就是1千米。课 中小组合作小组合作要求:由组长对小组活动进行组织和分工,每个题有中心发言人,其他人补充。1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。人 25千米飞机 800千米摩托车 4千米小汽车 80千米2、在括号里填上合适的长度单位。(1)长江是我国第一大河,世界第三大河,长约6200( )(2)北京到广州的铁路线约长2313( )3、把下图中相距1千米的两地沿路线画出来(课本第10页第5题)。班内展示小组合作交流后,组长整理,确定每一题的中心发言人,展示自学体会和好的见解和方法,展示存在的问题和困惑
8、,教师适时点拨。质疑探究你还有什么新的疑惑请提出来,大家共同探讨。自悟自得本节我学会了掌握不太好的是:达标测试1、连一连。20米 35毫米 2313千米 20分米2、聪聪早晨从家到学校,中午放学回到家.这两次一共要走多少千米? 课 后课后反思认识长度单位米与千米之间的换算 学习目标:1、通过学习,学会长度单位名称之间的换算。2、培养灵活解决实际问题的能力。学习重点:米与千米之间的换算单位。教学难点:米与千米之间的换算单位。课 前一、预习导引千米和米之间是什么关系呢?二、自主学习1、我能填1米=( )分米 5米=( )分米 10厘米=( )分米60厘米=( )分米 100毫米=( )厘米 7米=
9、( )厘米=( )毫米通过观察,我发现都是关于 单位换算的题。2、选钥匙开锁(1)第一道门上有两把锁,分别是400厘米、5分米,钥匙是4分米,4毫米、5毫米、4米、500毫米。用( )的钥匙开400厘米的锁,用( )钥匙开5分米的锁。(2)第二道门上有两把锁,分别是3千米、5000米,钥匙是3000米、300米、5千米、50千米。我会用( )的钥匙开3千米的锁,用( )的钥匙开5000米的锁。(3)第三道门上有两把锁,分别是5千米-2000米,1000米+4千米。钥匙是3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。我会用( )的钥匙开5千米-2000米的锁,用( )的钥匙开1000米+4
10、千米的锁。3、3千米=( )米 5000米=( )千米课 中小组合作小组合作要求:由组长对小组活动进行组织和分工,每个题有中心发言人,其他人补充。班内展示小组合作交流后,组长整理,确定每一题的中心发言人,展示自学体会和好的见解和方法,展示存在的问题和困惑,教师适时点拨。质疑探究你还有什么新的疑惑请提出来,大家共同探讨。自悟自得 本节我学会了掌握不太好的是:达标测试1、填一填3000米+8000米=()千米马拉松长跑比赛全长大约42( )=( )米课 后课后反思吨的认识学习目标:1、认识质量单位吨,建立吨的质量概念。2、学会换算质量单位。3、感受到生活中存在这些质量,激发自己的学习兴趣。学习重点
11、:认识重量单位吨,建立1吨的重量概念。教学难点:学会估计生活中物体的质量课 前一、预习导引我们以前学过哪些重量单位?谁能描述一下1克和1千克的重量有多大.二、自主学习1、先猜猜我自己有多重,再猜猜牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥有多重?2、观察书第11页主题图,思考牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥要一起过桥,能一起过去吗?为什么?3、我得出吨是比千克( )的质量单位,1吨=( )千克4、一个小朋友的体重约25千克,40个小朋友的体重约1000千克,也就是( )。5、思考:通常在什么情况下,要使用质量单位“吨”呢?6、在我的生活中,( )这些东西大约重1吨。7、5吨=( )千克 6000千克=( )
12、吨课 中小组合作小组合作要求:由组长对小组活动进行组织和分工,每个题有中心发言人,其他人补充。班内展示小组合作交流后,组长整理,确定每一题的中心发言人,展示自学体会和好的见解和方法,展示存在的问题和困惑,教师适时点拨。质疑探究你还有什么新的疑惑请提出来,大家共同探讨。自悟自得 本节我学会了掌握不太好的是:达标测试1、填一填一头牛大约重250( ) 一只鲸鱼大约重40( ) 一只老虎大约重200( )2、选一选(1)、一辆汽车每小时大约行驶( )。A、90千米 B、90米 C、90分米(2)、一个西瓜重5( )。 A、克 B、千克 C、吨课 后课后反思:万以内的加法和减法 学习目标 : 1、学习
13、掌握两位数加两位数的连续进位加法,能正确计算。2、培养学生良好的合作学习习惯。学习重点:掌握两位数连续进位加法的计算方法。学习难点:理解两位灵敏连续进位加法的算理。课 前自主学习1、笔算两位数的加法 25+38= 45+29=2、我知道两位数进位加法的计算方法就是 。3、阅读教材主题图,理解统计表图意。中国特有的鸟类有( )种,中国特有的爬行类有( )种,中国特有的鸟类和爬行类一共有( )种。4、阅读教材第16页例1。理解:计算98+25时,先算个位( )+( )=( )得数满十向( )位进一再算十位 ( )+( )=( )得数满十向( )位进一笔算时要( )对齐。课 中小组合作小组合作要求:
14、由组长对小组活动进行组织和分工,每个题有中心发言人,其他人补充。班内展示小组合作交流后,组长整理,确定每一题的中心发言人,展示自学体会和好的见解和方法,展示存在的问题和困惑,教师适时点拨。质疑探究你还有什么新的疑惑请提出来,大家共同探讨。自悟自得 本节我学会了掌握不太好的是:达标测试1、 我来算一算: 49+57= 27+88=2、 一个地球仪85元,一个书包48元,如果买这两样要用多少钱?3、故事书59本,比连环画少67本,连环画有多少本?4、把下列算式按得数的大小,从大到小排列:(4分)98+54 92+78 56+76 73+37四边形的认识 学习目标: 1、使学生初步认识四边形,了解四
15、边形的特点,并能根据四边形的特点对四边形进行分类。2、通过学生动手操作、小组讨论,培养学生独立思考、合作交流的学习精神。3、通过主题图的教学,对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。学习重点: 找出四边形的特点。学习难点:根据四边形的特点对四边形进行分类。课 前一、预习导引同学们你们都喜欢什么运动?观察一下我们喜欢的运动场地都有什么形状。什么形状是四边形呢?二、自主学习1、观察34页情境图,你能发现 形 形 形 形你能找出 四边形?请你分别画一画 、 、 3、你能找出P35例1中的四边形吗?如图有 个,请你圈出来。他们的共同的特征是 。4、把P36例2中的图形分类 ,可按 分 分课 中小组合作小组合作要求:由组长对小组活动进行组织和分工,每个题有中心发言人,其他人补充。班内展示小组合作交流后,组长整理,确定每一题的中心发言人,展示自学体会和好的见解和方法,展示存在的问题和困惑,教师适时点拨。质疑探究你还有什么新的疑惑请提出来,大家共同探讨。自悟自得 本节我学会了掌握不太好的是:达标测试1、找一找。小蝌蚪找妈妈。(1)图中共有( )个四边形。(2)连一条都是四边形的路线,让小蝌蚪找到妈妈。2、数一数下图有多少个四边形。图中有( )个四边形。 课 后课后反思:
限制150内