人教版小学三年级上册数学导学案.docx
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1、认识长度单位毫米 学习目标:1、认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。2、培养估测意识和能力。3、培养动手实践和合作学习的能力,并感受生活中处处有数学。学习重点: 认识长度单位毫米,会用毫米度量物体长度。教学难点:培养估测方法。课 前一、预习导引你知道比厘米还小的长度单位是什么吗?我们有时测量的长度不是整数厘米怎么办?二、自主学习我能填1、我以前学过的长度单位有( )和( )2、我知道1米=( )厘米3、我能填:2米=( )厘米 300厘米=( )米 5米=( )厘米认识毫米:1、我估计数学书的长大约是( )厘米,宽大约是( )厘米,厚大约是( )厘米。
2、2、我用直尺实际测量出数学书的长是( )厘米,宽是( )厘米,厚是( )厘米。3、读教材第3页,理解当测量的长度不是整厘米时,应该用 作单位。4、完在教材第3页的“做一做”。探究1毫米的长度1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格?1小格就是1( ),1厘米里面有( )个1毫米,得出1厘米=( )毫米。2、体验1毫米的长度(1)拿出1张IC卡,估一估,厚度大约为 。(2)量一量,IC卡的厚度是 (3)比一比,先用食指和拇指捏住IC卡,然后抽出。(食指和拇指间的宽度就是1毫米)。3、闭上眼睛想一想1毫米有多长?4、我知道生活中 这些物品的长度是1毫米。课 中小组合作小组合作要求:由组长对小组活动进
3、行组织和分工,每个题有中心发言人,其他人补充。发言要有顺序,当一人发言时其他成员必须认真倾听。小组内解决不了的问题划下来。班内展示小组合作交流后,组长整理,确定每一题的中心发言人,展示自学体会和好的见解和方法,展示存在的问题和困惑,教师适时点拨。质疑探究你还有什么新的疑惑请提出来,大家共同探讨。自悟自得本节我学会了掌握不太好的是:达标测试1、在里填上、或= 6厘米60毫米 50千米400厘米2、选一选,把你认为正确答案的序号填在( )里。(1)一本书高约( )。 A、10毫米 B、10厘米 (2) 的高约10( )。 A、毫米 B、厘米 课 后课后反思:认识长度单位分米学习目标:1、通过动手实
4、践,意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。2、认识分米,建立1分米的长度概念。3、培养估测意识和能力。学习重点: 认识分米,建立1分米的长度概念。教学难点:选用合适的单位测量物体的长度。课 前一、预习导引上节课我们认识了一个新的长度单位,你们记得他叫什么吗?到现在为止我们学习了哪些长度单位?二、自主学习1、我用直尺测量课桌面的长是( )厘米。2、我发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便。3、我观察直尺,直尺上0刻度到刻度10之间的长度就是1 。 厘米就是1分米。4、我用手比划一下1分米多长。5、我闭上眼晴想一想1分米有多长。6、以分米、厘米为单位,再次测量课桌面的长是 分
5、米 厘米,课桌面的高是 分米 厘米。课 中小组合作小组合作要求:由组长对小组活动进行组织和分工,每个题有中心发言人,其他人补充。发言要有顺序,当一人发言时其他成员必须认真倾听。小组内解决不了的问题划下来。班内展示小组合作交流后,组长整理,确定每一题的中心发言人,展示自学体会和好的见解和方法,展示存在的问题和困惑,教师适时点拨。质疑探究你还有什么新的疑惑请提出来,大家共同探讨。自悟自得本节我学会了掌握不太好的是:达标测试1、在里填上、或=(1)2米19分米 (2)3米31分米2、选一选,把你认为正确答案的序号填在( )里。一课桌高约( )。 A、70毫米 B、70厘米 C、70分米课 后课后反思
6、认识长度单位千米的认识 学习目标:1、认识千米,建立1千米的长度概念。2、培养自己的估测意识和实践能力。学习重点:建立1千米的长度概念,会用千米表示实际长度。教学难点:建立1千米的长度概念,会用千米表示实际长度。课 前一、预习导引我们表示硬币的厚度用毫米,表示橡皮的长度用厘米,表示椅子的高度用分米,表示教室的长度用米,如果我们要表示从富裕牧场到齐齐哈尔的距离用什么单位呢?二、自主学习1、读教材第7页主题图。理解到叶镇21千米,灵山23千米的意义,知道千米是比米 的长度单位。2、运动场的跑道一圈是200米,5圈就有1千米。我到运动场看一看跑道,想一想5圈约有多长。3、我动手测量1千米的跑道有多少
7、米?得出1千米= 米。4、我到操场上量出100米的距离,走一走,看看有多长,10个100米就是1千米。课 中小组合作小组合作要求:由组长对小组活动进行组织和分工,每个题有中心发言人,其他人补充。1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。人 25千米飞机 800千米摩托车 4千米小汽车 80千米2、在括号里填上合适的长度单位。(1)长江是我国第一大河,世界第三大河,长约6200( )(2)北京到广州的铁路线约长2313( )3、把下图中相距1千米的两地沿路线画出来(课本第10页第5题)。班内展示小组合作交流后,组长整理,确定每一题的中心发言人,展示自学体会和好的见解和方法,展示存在的问题和困惑
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