个人发展三年规划(6页).doc

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1、-个人发展三年规划-第 6 页宁强县特殊教育学校教师个人三年发展规划（20132015）姓名李兴贵性别男工作时间技术职称一级教师任教主要学科语文第一学历普师第二学历大学专科自我剖析发展优势1、我能认真遵守教师职业道德，热爱教育事业，具有乐于奉献的精神和责任心。2、具备语文学科素养，掌握了基本的教育教学思想，能积极主动钻研教材，善于学习先进教学方法。3、坚持以人为本的育人理念，注重培养学生良好的道德品质和学习合作能力。4、积极参加各种教育教学培训，不断丰富自己、完善自己。5、能胜任班主任工作，具有多年班主任工作经验，关心爱护学生，促进学生健康成长参加的主要进修培训2009年11月参加教育部、陕师

2、大援助地震灾区中小学骨干教师国家级培训。2010年10月2011年4月参加“国培计划（2011）2011年9月2012年3月参加“国培计划（2012）”2012年4月参加全县教师继续教育培训。2013年3月参加陕西省教育学会主办的中小学班主任培训2013年3月7月参加全县教师继续教育培训。2013年5月8月参加汉中市中小学教师全员岗位远程培训。2013年6月9月参加汉中市中小学班主任远程培训。取 得的荣誉2005年7月荣获燕子砭镇“学科带头人”称号。2005年9月荣获燕子砭镇“优秀教师”称号。2006年9月荣获燕子砭镇“优秀班主任”称号。2008年7月论文以面批促写作，以自改促提高获中国教育学

3、会全国教育成果一等奖，并在教学交流杂志2008年第七期发表。2010年5月论文如何帮助初一学生突破证明难关获宁强县教育学会二等奖。2013年9月荣获燕子砭镇“优秀班主任”称号。提高方向通过自身努力，尽快适应特殊教育模式和方法，在学习实践中掌握新的理念和教法，努力提高课堂教学效率。加强个人修养，提高师德水平，做学生喜欢，家长满意的优秀教师。发展总目标树立终身学习的观念，积极进取，转变观念，认真参加每一次教育理论学习，珍惜每次教师培训的机会，认真完成培训作业。同时积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念，不断拓宽自己的知识视野，增加自己的知识储备，认真学习新课程实施方案，深刻领会其

4、中的精神，根据学生的身心特点、学习能力、兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动。让学生真正学有所得，健康成长。在完成日常教学工作的同时，经常写教学反思。通过多种渠道进行自学，在日常教学工作中发现问题、解决问题，勤反思，勤动笔。积极参加各种听、评课活动，组织高质量的教研活动，提高自己的教研能力和教学能力。2013年提高措施和目标预期目标和成果加强政治理论学习，尤其是师德师风学习，积极争取外出学习机会，学习新教法，转变教育教学理念，实现从普校到特校的转变过程，争取做一名合格的特殊教育学校教师。师德师风积极参加政治理论学习，以教师职业道德严格要求自己，坚持以人为本，关心爱护学生，努力解决学

5、生的实际困难。教育教学基本素 养继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用现代信息教育手段丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质。业务学习继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作。课堂教学深入了解学生、钻研教材，在现行教材框架下，挖掘富含时代性的内容。在课堂中实施分层教学，发展学生个性特点。坚持直观教学为主，发展合作学习。坚持慢节奏，多循环的

6、教学模式，争取让不同的学生有不同层次的发展。校本研修积极参与各教育教学类学术活动、教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。积极参加教师继续教育培训活动，以以提高业务水平。班务管理 坚持以人为本的教育理念，关心爱护每位学生，以身作则，为学生做好表率。细化班级管理，树立集体意识，让每个学生参与班级管理。定期进行心理健康教育、安全教育，召开好每周的班会 ，及时解决学生的各种困难。及时与家长沟通交流，了解学生心理变化，及时对其进行疏导。存在困难和预设解决方 法 特殊学生具有特殊的身体和心理，对其实施特殊教育的方式方法，不好把握。平时要多和教师们交流学习，在工作中细心观察，不断积累经验，才能为特殊学生

7、服务。2014年提高措施和目标预期目标和成果时刻进行工作反思，在反思中工作，在上一年积累的经验基础上创造性地开展工作。充分利用信息技术手段辅助教学，增加课时容量。学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间多向微机老师学习，提高自己的计算机水平。师德师风认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身特殊教育的信念。职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。以人为本，用自己的爱心、耐心、恒心关心每一个孩子健康成长。教育教学基本素 养树立终身

8、学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。作为一名合格的教师，必须具有先进的教育理念和教学思想，系统扎实的掌握教育理论和学科专业知识，因此本学期认真学习培智教育教学理论，重点学习中国特殊教育和现代教育理论，专注学习西部特殊教育，主动了解相关学科国内外发展动态，积极探索并逐步形成凝聚现代教育理念、富有个性的教学风格和教学方法，努力成为研究型、专家型教师。业务学习1、注重知识积累，以自学为主，利用课余时间阅读必读书目和选读书目，认真做好各类读书笔记，善于捕捉灵感，及时动笔，写出体会和感悟。2、在学习交流过程中，重点对新课程教学情

9、况进行探讨。3、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提高。课堂教学1、积极转变教学观念、学习新的教育理念，尽快适应新形势下的教育教学。2、学习新的教育技术、教学方法，能利用多种形式、多种方法、多种教学媒体进行教学。3、加强专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。4、认真钻研教材，正确把握课程标准，领会教学意图和教育目标。科学备课，逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。校本研修认真学习先进教学理论和教学思想、方法，虚心向其他教师学习

10、，探索实施课堂教学改革，利用网络优势学习优秀教师教学风格。积极承担示范课、观摩课等公开教学任务，本学期至少在校级以上范围执教一次示范课或观摩课。积极开展课后反思活动，努力提高个人的教学水平和教学能力。积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行远程教育的培训进修,积极参加继续教育，努力提高业务水平。班务管理在班务管理中尝试改革，大胆创新，促使学生产生强烈的求知欲望，注重班级文化的建设，充分运用黑板报、手抄报等形式创设班级精神文化氛围，让学生感受到鲜明的班级主流文化。建设一个奋进、务实、凝聚力强的班集体，搭建有浓厚的竞争氛围的学习平台，引导学生学会自主学习、学会自我管理。

11、存在困难和预设解决方 法教材陈旧，与现实生活实际严重不符。预设解决方法：1、熟悉培智语文教材，按照现实生活实际来设计教案。从学生角度来呈现新知，使学生喜欢语文，愿意上语文课，使语文课回归本真，回归现实，积极传达正能量。2、积极参加各类教科研活动，努力提高业务素质。3、经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念，结合自身实际，形成一个全新的教育教学模式。2015年提高措施和目标预期目标和成果通过两年时间，2015年，使自己能成为特校教学骨干，形成一套完整的教学风格。提高备课质量，每期至少上好一节公开课和示范课，坚持记教育教学日记，教学反思。不断提教育教学理论水平，争取有高质量的学术论文发表。利用远程

12、教育，搞好网络教研。坚持参加中小学继续教育学习。并在学习中不断总结经验。师德师风认真遵守中小学教师职业规范，在师德方面做其他教师的带头人。学高为师，身正为范，依靠自身过硬的素质促使引导学生树立正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。教育教学基本素 养努力改进自己的课堂教学，追求高效课堂，将自己变成一名学习型、研究型的教师。使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师。使自己的课堂成为诗意的课堂，学生向往的精神家园。随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。业务学习认真上好研究课，

13、评优课，并能及时的反思，不断地提高自己的业务水平。不断地积累语文教学的经验，初步确立研究课题，进行课堂实践，积累资料，并开始撰写。在学习交流过程中，重点对新课程教学情况进行探讨。通过与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、交流、探究，互相学习，彼此借鉴，共同分享经验。每次的交流活动都让自己有所收获、有所提高。坚持参加中小学继续教育学习及汉中市远程教育培训，并在学习中不断总结经验，提高业务素养。课堂教学在两年的教学基础上，不断反思整合自己的教学基本功。课堂教中学逐步形成自己教学特色。在教学工作中，积极进行课堂教学的创新性实践，善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力

14、，使自己的教育教学水平再上一个台阶，并初步显现出自己的教学风格。做一名“善于反思，勤于积累”的特教老师。积极参加课题的研究，通过课题研究，解决自己在语文课教学中的一些困惑。校本研修关注各年龄段学生，积极了解他们学习生活中的困惑，并进行探讨研究。不断从新角度理解和挖掘教材，做好三年教育教学的反思和总结。继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学风格。对前两年的工作进行总结，形成有价值的教育教学论文。将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告，为自己后期的成长提供可资借鉴的参考。班务管理1、具有丰富的教育经验，能较好的培养学生的学习生活习惯，形成良好班风。2、多与学生接触，并参与学生的活动，

15、走进学生心灵，了解学生需求，拉近老师和学生的距离，达到师生心灵的沟通。3、善于发现和发挥各种不同学生的优点，让学生感受到集体的温暖。4、有目的有计划地对学生进行思想教育和开展主题教育活动，耐心细致的做好后进生转化工作。5、继续改进与创新自己的班级管理，在前期经验交流的基础上举办校内外专题经验介绍至少一次。存在困难和预设解决方 法存在问题：如何提高自己的语文教学水平。预设解决方法：1、 通过听评课，确立自身教学风格，发挥优势。2、认真批改作业：布置作业做到精读精练。3、坚持课程改革，坚持学生主体地位，以培养学生良好的学习习惯和方法为宗旨，鼓励学生创新。4在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身学习的观念。5、同时做好课后辅导工作，注意分层教学。运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能力加强。6、提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。7、每学期举行一次研讨活动。发展情况鉴定2013年发展情况鉴定主要成效鉴定结论校长签字：2014年发展情况鉴定主要成效鉴定结论校长签字：2015年发展情况鉴定主要成效鉴定结论校长签字：三年发展情况鉴定校长签字：