新编小学二年级下册体育与健康全册教案.docx

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1、二年级下册体育及安康教学支配及教案一、课程标准分析 全面贯彻党的教化方针，落实素养教化，以进步学生的身心素养为根本宗旨；以“安康第一”和面对全体学生为指导思想，二年级学生的性格活泼、好动，表现欲和上进心比拟强，有很好的集体荣誉感，依据二年级学生身心理特点，充分考虑到学生的身表达状和心理须要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，在教学中进步学生学习爱好，在学生独立思索实力为成形的时候，发挥集体优势，合作学习共同进步是本课的关键，引起学生对参与体育熬炼的爱好；依据体育及安康课程标准规定的程度目的以及“五个领域”即运动参及、运动技能、身体开展、心理开展和社会适应等构建体育课程特点，以促进课程教学目的。

2、二、本册教材的地位和作用 增加体能、驾驭和应用体育及安康学问和运动技能；培育运动的爱好和爱好，形成坚持熬炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的实力及合作精神；进步对个人安康和群体安康的责任感，形成安康的生活方式；发扬体育精神，形成主动进取、乐观开朗的生活看法。三、本册教材的主要特点 在教学过程中教师将坚持“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长，重视学生的主体地位，一切以学生开展为中心。关注每一个学生，确保每一个学生受益。 二年级的体育教学内容，变更了从开场就以运动技术体系为目的，每个教材内容都为运动技术的开展打根底的写法，而是以学生为本，选择以开展根本活动实力为主的熬炼活动和嬉戏。教

3、材内容强调学生的爱好，并能有效地落实小学体育的目的。详细的教学内容，以嬉戏为主，分为根本活动和嬉戏。在根本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进展教学。四、学期教学目的 1、驾驭根本的体育根底学问，使学生初步理解体育熬炼对身体安康的影响，并在熬炼中运用学到的学问，不断稳固和进步。 2、每节课进展肯定时间的队列练习，对其进展组织纪律性的教化。 3、使学生学会一些根本运动、嬉戏和韵律活动的方法，培育正确的身体姿态，开展身体素养和根本活动实力。 4、使学生理解做操的好处及简洁的平安常识，初步懂得一些个人卫生及安康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿态和良好的生活习惯，学会及同伴友好相

4、处，培育互相关切的优良品质。 5、培育荣誉感和责任心，对学生进展爱国主义和集体主义，良好道德的教化。五、本册教材重点 1、在课堂上接着加强课堂纪律教化，留意课堂常规习惯； 2、二年级的体育教学主要侧重于投掷和跳动工程，有效地将学校特色工程贯穿在课堂教学中，从而使得跑、跳、投三者能有效地结合起来，运用在我们日常的生活中。 走和跑 （1）能知道自然快速跑的动作方法，学会站立式起跑，变向跑。 （2）会做出两臂曲肘前后摇摆的自然快跑及前脚掌着地沿直线进展快速跑动作。 投掷： （1）能知道投掷的正确动作方法。 （2）能驾驭稳固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。 技巧： （1）知道前滚翻的动作方法和要求 （2

5、）能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接严密，方向正，翻滚动作正确。六、本册教学难点 二年级的学生对动作的理解比拟慢，在进展一些协调性的练习时可能承受比拟慢，需多加强这方面的练习和引导。培育学生自我限制，主动学习，主动参及，互相合作的实力。1、韵律活动（搏击操）： （1）知道节奏操的名称和动作方法。 （2）能随音乐节拍将全套操连接起来练习。 2、跳动： （1）能理解在踏跳区内起跳的重要意义 （2）能做出快速助跑、起跳快速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远根本动作；做到在踏跳区内精确起跳。七、学生状况分析 二年级的学生，年龄小、留意力不集中，活泼好动，根底比拟薄弱，爱好难长久，自

6、我约束实力不强，形象思维非常活泼，语言和行为欢愉快跃。但是二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于开展期，运动实力较低，身体各局部肌肉开展不平衡，上下肢协调性差；但学生对体育活动有一种新奇和簇新感，他们的仿照实力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特殊深，对体育爱好是从仿照开场的，并在开心的体验中加深和开展。因此，就要请教师多动脑、多引导、多鼓励，抓住学生的爱好，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，在此根底上进展启发诱导，进步其主动性和竞争意识。八、 进步教学质量措施 在教学过程中教师主动引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究

7、，培育学生的自学、自练、自评的实力。多采纳情景法主题法进展教学，让学生乐于其中。 1.利用评比法培育学生荣誉感，进步课堂组织的效果。 2.利用嬉戏培育学生的学习爱好，进步练习的主动性 3.利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的驾驭 4. 利用语言鼓励学生，进步练习的效果 5. 学习新体育课程标准及相关体育理论，汲取阅历，实行多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。 要求全体学生要主动参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。 遵守体育课常规，细致听讲，主动学习。 培优方面：课堂内，关注表现优秀的学生，给这些学生当“小教师”的时机。针对学有余力的学生，开展爱好小组活动，培育他们的体育爱好及

8、实力。鼓励这些学生开展自己的特长，主动举荐他们参与校运动会、棋类竞赛等活动。让他们有表现的时机。 辅差方面：课堂上，关注学习上的后进生，给他们更多的耐性及指导。建立“一帮一”的学习制度，给这些课堂上难以跟上进度的学生装备一个“小教师”，让他们刚好驾驭学习的难点，跟上大家的学习进度。课后，教师常常关切这些孩子的身心安康开展，多及他们谈心。对课堂上难以驾驭的重点做有必要的辅导。刚好给他们的点滴进步以鼓励。小学二年级体育及安康第二学期教学进度表周次课次教学内容备注一11. 跳动：跳单、双圈 2. 嬉戏：迎面接力21.嬉戏：迎面接力 2. 选修内容：复习播送操31. 走和跑：前脚掌走 2. 嬉戏：绕物

9、接力跑41.嬉戏：迎面接力 2. 选修内容：复习播送操二51.嬉戏：绕物接力跑 2. 选修内容：复习播送操61.嬉戏：迎面接力 2. 选修内容：复习播送操71.走和跑：看谁先起跑（自然站立式起跑） 2.嬉戏：踏石过河81. 跳动：立定跳远 2. 嬉戏：快快躲闪三91. 跳动：立定跳远 2. 嬉戏：快快躲闪101. 走和跑：对准目的走或跑 2. 嬉戏：拍球比多111. 走和跑：30米跑 2. 嬉戏：快快躲闪121. 投掷：掷准 2. 舞步：蹦跳步四131. 跳动：立定跳远 2. 嬉戏：砸“野鸭”141. 走和跑：30米跑 2. 嬉戏：快快躲闪151. 走和跑：对准目的走或跑2. 嬉戏：拍球比多1

10、61. 投掷：持轻物掷准 2. 嬉戏：绕物接力跑五171. 走和跑：30米跑 2. 嬉戏：快快躲闪181. 投掷：持轻物掷远 2. 嬉戏：“开火车”竞赛191. 走和跑：30米跑 2. 嬉戏：快快躲闪201. 技巧：前后、左右滚动2、嬉戏：绕物接力跑六211. 走和跑：30米跑 2.嬉戏：砸“野鸭”221. 投掷：持轻物掷远 2. 嬉戏：快快躲闪231. 跳动：立定跳远 2. 嬉戏：砸“野鸭”241.嬉戏：快快集合 2.嬉戏：大鱼网七251.技巧：前后、左右滚动2.嬉戏：好玩的地滚球261.技巧：前滚翻 2. 嬉戏：小鸭子夺旗271.技巧：前滚翻 2. 素养练习：仰卧起坐281.跳动：单脚向前

11、跳 2.嬉戏：老鹰和小鸡八291.投掷：掷轻物 2.嬉戏：换物赛跑301. 跳动：立定跳远 2. 嬉戏：砸“野鸭”311.技巧：前滚翻 2. 素养练习：仰卧起坐321. 投掷：持轻物掷远 2. 嬉戏：快快躲闪九331. 投掷：持轻物掷远 2. 嬉戏：换物接力跑341.投掷：掷轻物 2.嬉戏：换物赛跑351. 走和跑：30米跑 2.嬉戏：砸“野鸭”361. 走和跑：对准目的走或跑2. 嬉戏：拍球比多十371.嬉戏：快快集合 2.嬉戏：大鱼网381.技巧：前后、左右滚动 2.嬉戏：好玩的地滚球391.技巧：前滚翻 2. 嬉戏：小鸭子夺旗401.技巧：前滚翻 2. 素养练习：仰卧起坐十一411.投掷

12、：掷轻物 2.嬉戏：换物赛跑421. 跳动：立定跳远 2. 嬉戏：砸“野鸭”十一431. 走和跑：30米跑 2. 嬉戏：快快躲闪441. 走和跑：30米跑 2：嬉戏：拍球比多十二451.走和跑：看谁先起跑（自然站立式起跑） 2.嬉戏：踏石过河461. 跳动：跳单、双圈 2. 嬉戏：迎面接力471嬉戏：快快集合 2.小嬉戏48跳动：单、双脚连续跳嬉戏：快快集合十三49走和跑：自然走、前脚掌走嬉戏：老鹰和小鸡50跳动：单脚向前跳 嬉戏：老鹰和小鸡51走和跑：直线走、对准目的走嬉戏：换物赛跑52律动组合：学做解放军跳动：兔跳、青蛙跳十四53跳动：立定跳远 嬉戏：拍球比多54走和跑：各种姿态的走 嬉戏

13、：单脚跳接力55跳动：立定跳远 嬉戏：钻“山洞”56跳动：立定跳远（考核）嬉戏：钻“山洞”十五57跑：听各种信号的起跑 嬉戏：钻“山洞”58走和跑：自然快跑 嬉戏：拍球比多59投掷：掷轻物 嬉戏：换物赛跑60投掷：多种姿态的投掷2韵律活动及舞蹈：十六61走和跑：30米快速跑 2嬉戏：看谁投得远62走和跑：30米跑（考核）2嬉戏：拍球比多63投掷：掷准 2.律动组合：小鱼游啊游64韵舞：舞步后踢步 2嬉戏：拍球比多十七65投掷：持轻物掷远 2嬉戏：换物赛跑66跳绳：并脚跳短绳 2嬉戏：拍球比多67律动组合：邀请小司机 2跳绳：跳短绳68走和跑：30米跑（考核） 2嬉戏：拍球比多体育及安康理论课教

14、案班 级一授课人时间学 习目 标水 平( 一 )1.理解跳单、双圈的方法。2.能驾驭用前脚掌蹬地起跳、灵巧落地的连接动作。3.互相合作，练习中能表达不怕苦、不怕累的精神。学 习内 容1. 跳动：跳单、双圈 2. 嬉戏：迎面接力程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.队列练习3.嬉戏：a石头、剪刀、布b看手势挪动1.指挥学生集合整队2.队列练习3.指导学生嬉戏要求：动作到位，精神饱满，整齐一样1.师生互相问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能1. 跳动：跳单、双圈1. 组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。2. 讲解并示范跳单、双圈

15、动作。让学生佩带青蛙头饰练习，要求前脚掌蹬地起跳，灵巧落地。3. 组织学生分组进展跳单、双圈的接力竞赛。提示学生用前脚掌蹬地起跳，动作连接、协调。1.自由结成友伴群体，集体拉成圆圈或搭成一路纵队练习单脚连续向前跳。2.通过视察教师的示范，分散仿照练习，体验单跳双落和双跳单落的动作。3. 按实力分组，带上头饰，在指定场地由小组长带着练习跳单、双圈。4. 通过接力竞赛和互相观摩，驾驭用前脚掌蹬地起跳、灵巧落地的连接动作。激活思维拓展能力2. 嬉戏：迎面接力1. 复习嬉戏方法着重练习右手传递接力棒的两人协作动作。2. 嬉戏中重点提示两人传接棒的动作协作和跑的规定路途。3. 嬉戏前，在留意各组力气强弱

16、搭配时，还要教化学生正确对待输赢。1. 在小组长的带着下，按跑的规定路途，反复进展两人右手传接棒的协作练习。2. 小结嬉戏，能正确对待输赢，做到胜不骄、败不馁。稳定情绪恢复身心1.整理放松2.小结本课内容3.布置课外作业4.整理器材5.师生再见，宣布下课1.教师讲解放松方法和要求2.带着学生放松1.细致听讲，明白放松方法和要求2.依据要求放松体育及安康理论课教案班 级一授课人时间学 习目 标水 平( 一 )1.理解迎面接力嬉戏的规则和方法。2.能做出右手传接棒的动作。3.能主动参及嬉戏，及同伴亲密合作。学 习内 容1.嬉戏：迎面接力 2. 选修内容：复习播送操程 序学习内容教 师 活 动学 生

17、 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.队列练习3.嬉戏：a石头、剪刀、布b看手势挪动4.慢跑1.指挥学生集合整队2.队列练习3.指导学生嬉戏要求：动作到位，精神饱满，整齐一样1.师生互相问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能1. 嬉戏：迎面接力1.带着学生做好跑的打算活动。2.讲解嬉戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的路途，避开互相冲撞。3.组织学生进展迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学生跑得快，着重强调传接棒过程中两人的动作协作。4.请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进展。1.在教师带着下，细致做打算活动。2.细致视察同伴的试做动作，结合教师

18、的讲解、示范，理解“迎面接力”嬉戏的方法和规则，并在教师指下进展传接棒的练习。3.分组在小组长带着下进展两人传接棒的动作协作练习，互相观摩，互相指正。4.通过观摩同伴的示范表演，学习好的做法，力争在嬉戏竞赛中战胜对手。作激活思维拓展能力2. 选修内容：复习播送操1.教师讲解操的易犯错误和要求2.听口令练习3.分组互帮互助1.细致听讲，操的易犯错误和要求2.按要求练习3.互相扶植订正稳定情绪恢复身心1.整理放松2.小结本课内容3.布置课外作业4.整理器材5.师生再见，宣布下课1.教师讲解放松方法和要求2.带着学生放松1.细致听讲，明白放松方法和要求2.依据要求放松体育及安康理论课教案班 级一授课

19、人时间学 习目 标水 平( 一 )1. 能知道走和跑的动作要领。2.能驾驭上体正直、用前脚掌走的方法。3.在练习中能遵守纪律，团结协作。学 习内 容1. 走和跑：前脚掌走 2. 嬉戏：绕物接力跑程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.队列练习3.徒手操4.慢跑1.指挥学生集合整队2.队列练习3.带着学生做打算活动要求：动作到位，精神饱满，整齐一样1.师生互相问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能1. 走和跑：前脚掌走1、组织学生练习自然走步后练习原地起踵动作；采纳喊口令、数数或读秒方法，要求学生保持起踵姿态。2、示范前脚掌走动作，、组织学生分组练习，练习几

20、次后做两臂放在不同部位的前脚掌走。重点提示学生走时要上体正直、起踵、脚尖朝前、保持平衡走得直。3、可采纳竞赛、嬉戏方式进展练习。1、经过反复练习，体会前脚掌用力的方法，做到起踵时身体姿态平稳。2、重点视察教师示范时的脚尖方向和落脚部位，分组由小组长带着仿照练习。3、通过练习两手叉腰、两手抱头、两臂侧平举、两臂上举的前脚掌走，体验走的平稳性和协调性。4、观摩同伴竞赛，进一步加深对动作要领的理解和驾驭。激活思维拓展能力2. 嬉戏：绕物接力跑1、讲解示范嬉戏的方法、规则，重点提示变向跑的方法及要求。2、组织学生分组尝试练习，可以先曲线绕物慢跑一次，明确跑的路途后，再逐步加快速度。3、嬉戏中提示学生起

21、跑前，不能超过起跑线，跑的过程中不能碰小垫子，也不能从小垫子上方跨过去。1、通过教师的讲解示范，2、知道变向跑的方法和要求。3、通过练习，体会变向跑时如何保持身体平衡，4、驾驭变向绕物跑的动作。5、嬉戏时，能及同学团结协作、互相鼓励，不违背嬉戏规则，体验嬉戏乐趣。6、留意保持身体平衡，防止摔交。稳定情绪恢复身心1.整理放松2.小结本课内容3.布置课外作业4.整理器材5.师生再见，宣布下课1.教师讲解放松方法和要求2.带着学生放松1.细致听讲，明白放松方法和要求2.依据要求放松体育及安康理论课教案班 级一授课人时间学 习目 标水 平( 一 )1.理解迎面接力嬉戏的规则和方法。2.能做出右手传接棒

22、的动作。3.能主动参及嬉戏，及同伴亲密合作。学 习内 容1.嬉戏：迎面接力 2. 选修内容：复习播送操程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.队列练习3.嬉戏：a石头、剪刀、布b看手势挪动4.慢跑1.指挥学生集合整队2.队列练习3.指导学生嬉戏要求：动作到位，精神饱满，整齐一样1.师生互相问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能1. 嬉戏：迎面接力1.带着学生做好跑的打算活动。2.讲解嬉戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的路途，避开互相冲撞。3.组织学生进展迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学生跑得快，着重强调传接棒过程中两人的

23、动作协作。4.请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进展。1.在教师带着下，细致做打算活动。2.细致视察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，理解“迎面接力”嬉戏的方法和规则，并在教师指下进展传接棒的练习。3.分组在小组长带着下进展两人传接棒的动作协作练习，互相观摩，互相指正。4.通过观摩同伴的示范表演，学习好的做法，力争在嬉戏竞赛中战胜对手。作激活思维拓展能力2. 选修内容：复习播送操1.教师讲解操的易犯错误和要求2.听口令练习3.分组互帮互助1.细致听讲，操的易犯错误和要求2.按要求练习3.互相扶植订正稳定情绪恢复身心1.整理放松2.小结本课内容3.布置课外作业4.整理器材5.师生

24、再见，宣布下课1.教师讲解放松方法和要求2.带着学生放松1.细致听讲，明白放松方法和要求2.依据要求放松教后记：因为本周是开学后的第一周，也是年后的第一周，所以感觉到学生的心还未可以收拢，未能全部放到学习上。特殊是在体育课中表现出了许多不好的现象。如留意力不集中、随意讲话、吃东西等。特殊是讲话，既影响自己，也影响别人，课堂效率很差。所以从下周开场，重点加强常规教化，养成良好课堂常规，以进步课堂效率体育及安康理论课教案班 级一授课人时间学 习目 标水 平( 一 )1.理解嬉戏的规则和方法。2.能端正看法，细致进步播送操的动作质量。3.能主动参及嬉戏，及同伴亲密合作。学 习内 容1.嬉戏：绕物接力

25、跑 2. 选修内容：复习播送操程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.队列练习3.嬉戏：a石头、剪刀、布b看手势挪动4.慢跑1.指挥学生集合整队2.队列练习3.指导学生嬉戏要求：动作到位，精神饱满，整齐一样1.师生互相问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能2. 嬉戏：绕物接力跑1、讲解示范嬉戏的方法、规则，重点提示变向跑的方法及要求。2、组织学生分组尝试练习，可以先曲线绕物慢跑一次，明确跑的路途后，再逐步加快速度。3、嬉戏中提示学生起跑前，不能超过起跑线，跑的过程中不能碰小垫子，也不能从小垫子上方跨过去。1、通过教师的讲解示范，2、知道变向跑的方法和要求。

26、3、通过练习，体会变向跑时如何保持身体平衡，4、驾驭变向绕物跑的动作。5、嬉戏时，能及同学团结协作、互相鼓励，不违背嬉戏规则，体验嬉戏乐趣。6、留意保持身体平衡，防止摔交。激活思维拓展能力2. 选修内容：复习播送操1.教师讲解操的易犯错误和要求2.听口令练习3.分组互帮互助1.细致听讲，操的易犯错误和要求2.按要求练习3.互相扶植订正稳定情绪恢复身心1.整理放松2.小结本课内容3.布置课外作业4.整理器材5.师生再见，宣布下课1.教师讲解放松方法和要求2.带着学生放松1.细致听讲，明白放松方法和要求2.依据要求放松体育及安康理论课教案班 级一授课人时间08.02.26学 习目 标水 平( 一

27、)1.进一步理解迎面接力嬉戏的规则和方法。2.能做出右手传接棒的动作，并能留意错位，互不影响。3.能主动参及嬉戏，及同伴亲密合作。学 习内 容1.嬉戏：迎面接力 2. 选修内容：复习播送操程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.队列练习3.徒手操4.慢跑1.指挥学生集合整队2.队列练习3.指导练习徒手操要求：动作到位，精神饱满，整齐一样1.师生互相问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能1. 嬉戏：迎面接力1.带着学生做好跑的打算活动。2.讲解嬉戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的路途，避开互相冲撞。3.组织学生进展迎面右手传接

28、棒的练习，练习中不要求学生跑得快，着重强调传接棒过程中两人的动作协作。4.请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进展。1.在教师带着下，细致做打算活动。2.细致视察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，理解“迎面接力”嬉戏的方法和规则，并在教师指下进展传接棒的练习。3.分组在小组长带着下进展两人传接棒的动作协作练习，互相观摩，互相指正。4.通过观摩同伴的示范表演，学习好的做法，力争在嬉戏竞赛中战胜对手。作激活思维拓展能力2. 选修内容：复习播送操重点抓学生的看法、精神相貌1.教师讲解操的易犯错误和要求2.听口令练习3.分组互帮互助1.细致听讲，操的易犯错误和要求2.按要求练习3.互相扶

29、植订正稳定情绪恢复身心1.整理放松2.小结本课内容3.布置课外作业4.整理器材5.师生再见，宣布下课1.教师讲解放松方法和要求2.带着学生放松1.细致听讲，明白放松方法和要求2.依据要求放松体育及安康理论课教案班 级一授课人时间学 习目 标水 平( 一 )1.理解站立式起跑的方法。2.能完成自然站立式起跑动作，听到各种突发信号即快速起跑。3.练习中留意力要集中，动作坚决。学 习内 容1.走和跑：看谁先起跑（自然站立式起跑） 2.嬉戏：踏石过河程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.队列练习3.徒手操4节4.慢跑1.指挥学生集合整队2.队列练习3.指导做徒手操

30、要求：动作到位，精神饱满，整齐一样1.师生互相问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能1.走和跑：看谁先起跑（自然站立式起跑）1、组织学生听各种信号及各种姿态的起跑练习。2、示范自然站立式起跑动作，重点提示动作要放松、反映快速。运用已学过的口诀，组织学生原地练习站立式起跑。3、集体听信号进展快速起动练习；分组练习自然站立式起跑动作，看谁先起跑。提示学生听到信号后快速起动，快速向前跑出。1、在嬉戏中留意力要集中，熬炼快速反响实力。2、视察教师的示范，边念口诀，边原地仿照练习，体会站立式起跑快速起动的完好动作。3、练习中通过互相观摩、互相评比、互相指正，进而加深对快速起跑动作要领的理解。激活思维

31、拓展能力2.嬉戏：踏石过河1、讲解、示范踏石过河嬉戏的方法和规则，重点提示以跨跳为主的多种形式过河的动作方法。2、组织学生针对大小间隔 不等的石块，尝试跨跳等多种形式踏“石”的动作练习。练习中，指导学生利用双臂侧举摇摆来保持身体平衡的方法。3、嬉戏时，可选择几名学生担当各组裁判。裁判要轮番担当。1、通过听教师讲解和看教师示范，领悟用跨跳等多种形式踏石过河的动作方法。2、分组在小组长的带着下，尝试练习踏石过河的动作方法，互相视察、比拟，为自己选好既快又稳的过河方法。3、嬉戏中互相鼓励，8、裁判要公正无私。稳定情绪恢复身心1.整理放松2.小结本课内容3.布置课外作业4.整理器材5.师生再见，宣布下

32、课1.教师讲解放松方法和要求2.带着学生放松1.细致听讲，明白放松方法和要求2.依据要求放松体育及安康理论课教案班 级一授课人时间学 习目 标水 平( 一 )1.理解立定跳远的动作方法。2.能驾驭用力蹬地起跳和灵巧落地，做到动作连接、协调。3.对练习有深厚爱好，勇于自我表现。学 习内 容1. 跳动：立定跳远 2. 嬉戏：快快躲闪程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.队列练习3.徒手操5节4.慢跑1.指挥学生集合整队2.队列练习3.指导学生做操要求：动作到位，精神饱满，整齐一样1.师生互相问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能1.跳动：立定跳远1、组织学生

33、进展兔跳、青蛙跳的小嬉戏，分组进展单脚跳接力。2、组织学生练习原地摆臂蹬地起踵，留意动作协调；集体练习立定跳远。3、分组来练习立定跳远，提示学生用前脚掌蹬地 起跳，着地时屈膝缓冲灵巧落地，蹬地起跳和摆臂 动作协调。1、分散仿照练习，比谁仿照得像。2、体验动作协调用力和前脚掌蹬地起跳动作。3、分组在标有间隔 的立定跳远场地上练习。4、通过互测互评，看谁跳得好、跳得远。激活思维拓展能力2.嬉戏：快快躲闪1、边示范边讲解嬉戏的方法及规则，重点提示快速躲闪和精确投击的动作要领。2、演示和指导圈内的学生利用跳箱进展快速躲闪的练习。3、嬉戏时，启发圈上的学生用互相传球突然攻击的方法精确投击。7、嬉戏中不断

34、提示学生不要用球投击圈内同学的头部，捡球时不争抢。1、通过教师的讲解和示范，知道嬉戏的方法和规则，能理解快速躲闪和精确投击在嬉戏中的作用。2、在教师指导下，通过自我体验，驾驭快速躲闪的动作方法。3、在教师启发下，会用互相传球突然攻击的方法进展投击。4、主动参与嬉戏，互相合作，留意平安。稳定情绪恢复身心1.整理放松2.小结本课内容3.布置课外作业4.整理器材5.师生再见，宣布下课1.教师讲解放松方法和要求2.带着学生放松1.细致听讲，明白放松方法和要求2.依据要求放松体育及安康理论课教案班 级一授课人时间学 习目 标水 平( 一 )1.理解立定跳远的动作方法。2.能驾驭用力蹬地起跳和灵巧落地，做

35、到动作连接、协调。3.对练习有深厚爱好，勇于自我表现。学 习内 容1. 跳动：立定跳远 2. 嬉戏：快快躲闪程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.队列练习3.徒手操5节4.慢跑1.指挥学生集合整队2.队列练习3.指导学生做操要求：动作到位，精神饱满，整齐一样1.师生互相问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能1.跳动：立定跳远1、组织学生进展兔跳、青蛙跳的小嬉戏，分组进展单脚跳接力。2、组织学生练习原地摆臂蹬地起踵，留意动作协调；集体练习立定跳远。3、分组来练习立定跳远，提示学生用前脚掌蹬地 起跳，着地时屈膝缓冲灵巧落地，蹬地起跳和摆臂 动作协调。1、佩戴

36、青蛙、兔子头饰，分散仿照练习，比谁仿照得像。2、体验动作协调用力和前脚掌蹬地起跳动作。3、分组在标有间隔 的立定跳远场地上练习。4、通过互测互评，看谁跳得好、跳得远。激活思维拓展能力2.嬉戏：快快躲闪1、边示范边讲解嬉戏的方法及规则，重点提示快速躲闪和精确投击的动作要领。2、演示和指导圈内的学生利用跳箱进展快速躲闪的练习。3、嬉戏时，启发圈上的学生用互相传球突然攻击的方法精确投击。7、嬉戏中不断提示学生不要用球投击圈内同学的头部，捡球时不争抢。1、通过教师的讲解和示范，知道嬉戏的方法和规则，能理解快速躲闪和精确投击在嬉戏中的作用。2、在教师指导下，通过自我体验，驾驭快速躲闪的动作方法。3、在教

37、师启发下，会用互相传球突然攻击的方法进展投击。4、主动参与嬉戏，互相合作，留意平安。稳定情绪恢复身心1.整理放松2.小结本课内容3.布置课外作业4.整理器材5.师生再见，宣布下课1.教师讲解放松方法和要求2.带着学生放松1.细致听讲，明白放松方法和要求2.依据要求放松体育及安康理论课教案班 级一授课人时间学 习目 标水 平( 一 )1. 在理解跑的正确姿态的根底上，懂得直线跑的方法。2. 能做到眼看前方、用前脚掌着地的自然快跑。3. 能主动参及，练习中有进取心。学 习内 容1. 走和跑：对准目的走或跑 2. 嬉戏：拍球比多程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2

38、.队列练习3.徒手操5节4.慢跑1.指挥学生集合整队2.队列练习3.指导学生做操要求：动作到位，精神饱满，整齐一样1.师生互相问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能1.走和跑：对准目的走或跑1、组织学生对准前面标杆的方向用正确的姿态自然走和前脚掌走。2、讲解、示范对准目的跑的动作，教会学生用中速跑。3、分组练习自然快跑时，提示学生眼看前方、用前脚掌着地。4、请跑得直、目的对得准的学生表演，并组织学生分组进展对准前面标杆方向跑的竞赛。1、通过练习，体会洋看前方、对准目的走的动作。2、关注教师示范，边念口诀“两臂弯曲，前后摇摆，踮起脚来，向前直跑”，边进展中速跑练习。3、同学之间互相观摩，加深对动作要领的理解。4、自由组合四人一组进展竞赛，比谁跑得好、跑得直，再比谁跑得快。激活思维拓展能力2：嬉戏：拍球比多1、织学生练习原地连续拍球动作，指导学生如何较好地限制球。2、组织学生进展左、右手的定位、不定位或两人互相协作的“拍球比多”嬉戏。3、将学生分成若干小组进展多种形式的拍球竞赛。1、分组练习，稳固正确的拍球动作，在教师指导下，体会限制球的方法，知道连续拍球的关键在于驾驭精确的击球点。2、分散进展多种拍球动作的练习，敢于和同学进展多种形式的拍球竞赛，体会嬉戏乐趣。3