部编二年级上册道德与法治计划进度教案.docx

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1、道德及法治教学支配（20172018年度第一课学期）一、学生根本状况： 1.本年级学生共11人，其中男生6人，女生5人。 2.孩子经过一年的学习后根本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能主动学习，能平安安康地学习生活。 3.还有少数学生比拟顽皮，自我限制实力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有仿照社会上不良言行的现象。 4.在教学中要依据学生的现有状况调整教学，用不同的方法开展教学，鼓励全部孩子努力学习。 二、教材分析： 1.教材编排留意图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品德教化为主线，实在抓好学生品德教

2、化和养成良好习惯教化两个环节，为学生的学习和安康成长营造良好的育人环境， 2.本教材嬉戏较多，通过嬉戏和和各种儿童宠爱的主体活动，对学生进展深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教化。为学生形成主动地生活看法、良好的道德品质和实际的生存实力打下初步的根底。 3.本教材面对儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的全部空间。 三、教学目的： 1.通过第一单元我们的节假日的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美妙的生活和浓浓的亲情，而且还通过延长、拓展学习，让孩子们理解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民

3、俗、传统礼仪、主动的民间文化等，集中进展优秀传统文化教化，建立起核心价值观及中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合，2.通过第二单元我们的班级的教学，扶植孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培育孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责随意识。 3.通过第三单元我们的公共场所的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱惜环境、爱惜公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。浸透环境爱护法、烟花爆竹平安管理条例等法制教化。 4.通过第四单元我们生活的地方的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，理解家乡的美丽山

4、水、丰富物产，相识为家乡作出奉献的可亲可敬的人们，为宏大祖国日新月异的改变而傲慢骄傲。 四、进步教学质量的主要措施： 1.激发学生的学习爱好。 2.依据小学生心理开展程度和认知特点，联络学生的生活阅历，实行由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。 3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美妙， 4.建立学习小组，开展小组合作学习。 5.课程中主动发挥绘本生动活泼、好玩有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲解并描绘或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴

5、含的规则、法理等，使教学从课堂延长到学生更广袤的生活领域，做到实实在在的知行合一。 周次内容预料完成日期实际完成日期备注11-1假期有收获9.121-2周末巧支配9.831-3欢高兴喜庆国庆9.1541-4团团聚圆过中秋9.2252-1我爱我们班9.299.30上班610.6国庆休假72-2班级生活有规则10.1382-3我是班级值日生10.2092-4装扮我们的教室10.2710期中考试11.3113-1这些是大家的11.10123-2我们不乱扔11.17133-3大家排好队11.24143-4我们小点儿声12.1154-1我爱家乡山和水12.8164-2家乡物产哺育我12.15174-3可

6、亲可敬的家乡人12.2218家乡新改变12.2919期末复习18.1.620期末考试及总结18.1.12第1课：假期有收获教学目的:学问及技能：知道爱惜书本的重要性；理解学校的有关设施、设备；学会比拟幼儿园及学校生活的差异，感受到角色转换带来的欢乐。过程及方法：通过看图、做嬉戏等方法，引导学生理解学生身份，以主动的心态面对上学生活，克制不良心情。情感、看法、价值观：懂得学校及幼儿园生活、学习的不同。体验上学的欢乐，体验作为一名小学生的愉悦和骄傲。教学重点：让学生理解上学的意义，引导学生适应并宠爱上学。教学难点：体验上学的欢乐，体验作为一名小学生的愉悦和骄傲。教学过程：第一课时一、 导入（3分钟

7、）问：孩子们，你们宠爱夏天吗？夏天能给我们带来什么？夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧。教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚完毕，能告知我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今日我们学习“假期有收获”（板书课题）二、授新（23分钟）（一）故事导入：讲解并描绘书下小故事小强的暑假欢乐吗大家来探讨：小强的暑假欢乐吗？（二）教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小挚友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？给大家讲讲你们一家的假期故事。（三）小

8、调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？出示教材第4到5页插图：比照两个小挚友的暑假支配你觉得他们的暑假支配的好不好？假如你是他，下个假期你要怎么支配？假如你是他呢？三、教师总结（2分钟）暑假生活忙乱又欢乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有准备的小挚友，这节课你学会了什么？四、拓展（2分钟）请你为下一个暑假做一个支配，说一说下一个暑假你会怎么支配？第二课时视频导入精彩假期生活片段。【回忆上节课内容】 展示班中学生假期生活的照片和视频。 沟通探讨下一个暑假的支配。以学生为主体，展示自己。第2课：周末巧支配教学目的：1、要合理支配时间，培育学生的时间观念2、学会在生活中黑支配时间，进步工作

9、效率。3、懂得周末时间很短，要好好支配才能让周末更精彩。教学重点：初步建立时间观念理解合理支配时间的重要性教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。教具准备：教具准备：图片、故事课时：二课时第一课时一、导入（3分钟）谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告知我们。教师总结：小挚友们的周末真是丰富多彩，有的有的有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧支配）二、授新（35分钟）（一）这样可以吗？1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？认为可以的小挚友说一说为什么不行以有为什么呢？2.想一想：怎么做才是正确的？（二）虚拟周末嬉戏

10、畅想：假如下一个周末完全由你支配，你将会做什么呢？全班沟通，相互评议，选出大家最宠爱的支配总结：周末过的充溢开心而有意义有利于身心的安康开展，所以我们应当仔细的支配自己的周末生活。三、拓展撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容）第二课时一、 导入（2分钟）听绘本故事：大卫不行以你在家里页遇到过这样的状况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不行以？我们书中有这样一个小挚友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不行以”你想知道都是什么事情连周末都不行以做吗？（阅读书中下面的故事小宝不行以）（学生阅读并探讨）究竟要怎样支配才能让周末过的更精彩呢？二、教学

11、活动（34分钟）（一）我是小小调查员。回忆周末，你认为你有什么收获？1.你在假日里用于学习的时间是多少？2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？3.你会在假日里扶植父母做家务吗？4.你在周末会一成天在家看动画片或者玩嬉戏吗？5.周末你会主动写作业吗？6.你觉得你的周末时间是奢侈了还是很好的利用起来了？共享探讨：总的爱说你对自己的周末满足吗？你认为你的周末活动支配还可以做哪些改良？（二）成长不苦恼家和8页9页内容探讨我们该怎样支配周才能更精彩教师小结：我们要增加时间管理的意识，正确处理好学习及休息和消遣之间的关系，奇妙的支配周末时间，让我们的周末过的有意义有收获。三、教师总结（2分钟） 我们可以怎

12、样做：在活动支配上：表达劳逸结合 在内容选择上：要强调有益身心 在时间安排上：各项活动都要适度四、拓展（2分钟）在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或消遣中的收获第三课欢高兴喜庆国庆教学目的： 1、通过教学，使学生简要的理解有国庆节的历史、文化、风俗，理解新中国来之不易，启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。2、初步相识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要敬重国家象征。3、引导学生合作，探究，采纳多种方式理解身边的人是怎样建立祖国的，他们将会怎么过国庆节。教学重点：相识国家象征，树立爱国意识。教学难点：理解国庆节的历史培

13、育学生的爱国情感。课时：二课时第一课时一、导入（2分钟）声音导入：教师播放一段生日歌。听到这首歌你想到了什么？你的生日是什么时候，你会怎么过呢？你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。2、国庆的由来师：谁知道国庆节的由来？（多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日实行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）思索：今年的10月1日式第几个国庆节？提醒课题二、 教学活动（34分钟）1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？2、教师共享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。3、介绍国家象征：国旗：五星红旗国歌：

14、义勇军进展曲国徽：五星天安门谷穗齿轮这些都是我们国家的象征。我们应当敬重国旗，国徽，学会唱国歌你还在哪些地方见过这些国家象征？这时应当怎么办？出示11页12页下四幅图探讨你该怎么做三、教师总结（2分钟）这节课你学到了什么？四、拓展（2分钟）学唱国歌第二课时一、导入（2分钟）声音导入：教师播放一段国家二、教学活动（34分钟）1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆贺国庆节的？2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆贺国庆节？3、国家法定假日三、教师总结（2分钟）这节课你学到了什么？四、拓展（2分钟）做国庆节手抄报板书： 欢高兴喜庆国庆 10月1日式国庆节国旗：五星红旗国歌：义勇军进展曲

15、国徽：五星天安门谷穗齿轮第四课团团聚圆过中秋教学目的：1、初步理解中秋节的来历及风俗，知道中秋节是家人团聚的节日。2、制作月饼，感受及教师、同伴共庆佳节的欢乐，萌发爱教师、同伴的情感。3、对中秋节有初步的理解，扶植学生理解关于中秋节的相关资料，搜集中秋月的诗词。教学重点：初步理解中秋节的来历及风俗，知道中秋节是家人团聚的节日，理解秋天里的节日和风俗。教学难点：初步理解中秋节的来历及风俗，知道中秋节是家人团聚的节日教具准备：多媒体课件彩泥课时：二课时教学过程：第一课时 导入（3分钟）1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？2.你在什么时候吃过他3.听音乐爷爷给我打月饼，引起幼儿对中秋节的回忆。提醒课

16、题：我们一起理解中秋节团团聚圆过中秋 授新（23分钟）（一）中秋节的来历1.讲解并描绘嫦娥奔月的故事，理解中秋节的传闻，和中秋节的意义2.你是怎样过中秋节的呢？3.结合14页图，理解世界各地人们是怎么过中秋节的？（二）中秋节，团聚夜课件出示15页的插图，引导学生独立读课文探讨：中秋节具有怎样的意义？ 总结（2分钟）通过本课的学习你都知道了什么？ 拓展（2分钟） 中秋月诗词大会月亮是中秋节的标记，所以月亮也被古人们赐予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧 制作月饼，开展中秋庆贺活动。制作月饼，感受及教师，同伴共度佳节的欢乐。 3向父母搜集还有哪些秋天的节日。第二课时 导入（

17、2分钟）上节课学习了什么？中秋节是在哪个季节的节日？这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。 授新（36分钟） 谁能说一说你搜集到秋天的哪些节日了1、九月九日重阳节2、新年3、元旦（二）理解重阳节意义及其风俗1重阳节又叫敬老节（课件出示16页下小故事）2.你们怎么过重阳节3.出示关于重阳节的诗句，理解重阳节的风俗（三）少数民族特色节日1赶秋节2望果节你还知道关于秋天的哪些节日？说说看三、总结（2分钟）通过今日的学习，你学到了什么？板书设计： 团团聚圆过中秋中秋节团聚夜重阳节敬老节第五课我爱我们班教学目的：1、酷爱同学、教师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。2、知道自己是班集体的一员，自己的

18、成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。3、养成团结同学、敬重教师、自觉维护班级荣誉的好习惯教学重点：在活动中相识同学，理解集体，酷爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点：培育学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，酷爱班集体，主动参与班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培育团结一心、努力向上的集体荣誉感。课时：二课时教学过程：第一课时活动一、班级生活欢乐多1.师：同学们，其实班级也是我们共同的家。每天早上，教师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么兴奋的来上学呀？2.你们平常都玩些什么嬉戏呢？下面我们就来一起玩玩这些嬉戏吧！3.哦，原来是靠集体的力气，集体的

19、力气真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，用掌声向他们表示庆贺。4.在刚刚的嬉戏中，同学们都觉得特别欢乐。除了在嬉戏中觉得欢乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得欢乐呢？说出来让我们共同共享吧！在这个班级中确定也有很多让你感到暖和的事吧。5.小结：一个令人欢乐的班集体，一个充溢暖和的班集体，在教师的关切，同学的友爱中我们一每天长大，二年级就是我们欢乐的家。每天生活在这个欢乐的大家庭里，你们觉得华蜜吗？我们一起唱华蜜拍手歌吧！活动二、团结友爱的同学们师：集体带来的欢乐让我们的生活充溢乐趣，集体给我们的暖和让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还须要大家为它来争荣耀。1.集体活动要多参与。为班级争荣誉不

20、仅仅表如今获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。2.看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事）3.大家对这件事有什么样的看法？4.小小辩论会：该不该让东东参与运动会？5.师：东东特殊想为班级争荣誉，惋惜自己的实力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？6.只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。7.那你能为班级做什么呢？12.师小结：每个人都有自己的优点，假如大家发挥自己的优点为班级效劳，我想确定能为班级争不少光，添不少彩。（板书：我为班级争荣耀）第二课时活动一相

21、识队徽及校徽1.课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。（背景音乐：中国少年先锋队队歌）师：听到令人熟识的歌声，再来看看这张图片，同学们你们相识这是什么吗？2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？3.队徽是少先队员的标记，校徽是我们学校的标记，每当我们看到这些标记时，心中就会感到无比傲慢和骄傲。活动二我的班徽我设计1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就是我们欢乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？（学生答复）2.师：要想设计好班徽，首先我们就要理解什么是班徽？（学生沟通）3.师：班徽确实应当是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示

22、教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说）师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？4.教师依据学生答复归纳班徽设计要求。5.师小结：刚刚我们探讨了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进展设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。（播放轻松背景音乐，学生按要求分组设计，教师巡察指导）第六课班级生活有规则教学目的：1、初步建立规则的概念。2、懂得学校的生活离不开规则。3、初步树立规则意识，开场将“小学生守则”等学校规则内化。教学重点：知道学校到处有规则，明白遵守规则的重要性。教学难点：做自觉遵守规则的人。活动准备：学生搜集学校关于“平安、礼貌

23、、卫生、守纪”等方面的规定。课时：二课时教学过程：第一课时一、导入1.体验嬉戏，相识规则：师：同学们宠爱做嬉戏吗？平常都宠爱做哪些嬉戏？说说你的嬉戏是怎么玩的？ 学生自由组合做嬉戏，之后汇报嬉戏玩法师：做嬉戏确定要遵守嬉戏的规则，否则嬉戏就进展不下去了，嬉戏的规则也称规则，它是参与嬉戏的人必需共同遵守的要求，嬉戏有规则，我们的生活在（）年（）班这样的大集体里，为了保证同学们的学习和安康成长也应当遵守规则。否则班级也会一团乱提醒课题：今日我们就来学习班级生活有规则二、新授（一）班级生活放大镜1.谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方2.谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说出示自觉

24、遵守规则的课件3.想一想：假如大家都不守规则了会怎么样？4.说一说：我们大家一起来约定（1）.重温标准记规则。生读小学生守则介绍中小学生守则（2）.学生在班里还应当遵守那些规则，我们一起来制定一个规则表吧小组探讨沟通，并填写班级规则表。全班沟通。三、自我评价，深化导行。出示不遵守规则图片我是小法官：这样的做法对不对探讨：为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢？小组探讨，沟通，今后准备怎样做四、 诵读儿歌，益智激情。人人夸我好宝宝五、活动总结：过去是教师家长要求大家遵守班级规则，如今同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，那你就要做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽，规则

25、是我们学习和成长不行缺少的，信任同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从如今做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。第二课时一、制定班级规则文明棋二、同桌之间一起下棋，感知规则三、你发觉了什么？四、教师总结：遵守规则会让我们进步的更快五、总结通过这节课的学习，你发觉了什么？以后你要怎么做？六、拓展把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则小小监视员板书：班级生活有规则小学生守则第七课我是班级值日生教学目的：1、要合理支配时间，培育学生的时间观念2、学会在生活中黑支配时间，进步工作效率。3、懂得周末时间很短，要好好支配才能让周末更精彩。教学重点：初步建立时间观念理解合理支配时

26、间的重要性教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。教具准备：图片、故事课时：二课时教学过程：教学目的：1.探讨值日生的工作内容，探讨在值日时我们应当怎么做。2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培育正确的人生观，价值观。3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做奉献，有集体意识。教学重点：值日生的工作内容，探讨在值日时我们应当怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培育正确的人生观，价值观。教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做奉献，有集体意识。教具准备：活动室图片若干、教学课件。课时：二课时教学过程：第一课时一、导入话题，激发情趣（一）、视察；我们的教室；(美丽及整齐图

27、片若干，在播放脏乱的班级图片，进展比照)1.你宠爱什么样的教室？2.干净整齐的教师靠谁来爱护？（二）出示课题：我是班级值日生二、新授（一）今日我值日1.请今日的班级值日生来说说，你都做了这什么？2.大家一起评一评，今日的值日生做的好吗？3.你是值日生，你会做那些事呢？（二）这种状况怎么办1.课件出示书27页图片，小组探讨假如遇到这种问题，你会怎么处理？2，说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？3.出示28页“羊羊值日”探讨，你宠爱这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？二、探讨制作、明理分工1，小挚友们每天也做值日，那么该如何来支配分工值日生？2，分组探讨值日生的工作内容并将其画出

28、来。3，呈现沟通 4，小结：我们做值日要合理分工，仔细负责，这是爱劳动、爱集体的表现。三，共享体验值日生的欢乐：值日做好了，你心里怎么想？小结：做好值日真荣耀，要当好值日生。第二课时活动一：夸夸我们班的值日生1.生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生（明确值日生给我们带来了干净整齐的教室，值日生的劳动很辛苦）活动二：探讨，班级整齐靠的谁1.值日生辛苦了2.班级卫生靠大家3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？总结：值日生每天把班级清扫得特别整齐，我们在宽阔光明的教室里学习和生活，所以我们更应当敬重值日生的劳动成果，自觉

29、维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监视员，大家一起把班级卫生保持好板书：我是班级值日生我是今日值日生值日生应当做什么第八课装扮我们的教室教学目的：1.宠爱在集体生活中，并在参及集体劳动中，体会分工及合作的好处，进步及人交往的技能、技巧。2.能仔细完成集体交给的任务，为爱护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务担当责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体效劳，进步理论实力和责随意识。教学重点：知道课堂纪律的根本要求。教学难点：懂得课堂纪律的重要性，及同伴和谐相处、共同进步。教具准备：教师准备：及班级人数同等多的五角星（聪慧星）、小蝴蝶（勤劳星）、小海豚（环保星）、小红花

30、（文明星）；事先刻好的刚好贴（各种瓜果、动物等图案）和一段美丽活泼的轻音乐。学生准备：为装饰教室用的物品、事先商议好的装饰图以及教师上节课布置的一些必要的劳开工具。课时：二课时教学过程：第一课时活动一：我们的设计师：同学们，这节课，我们要集中集体的才智，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？生：行！（教师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，让学生看清晰各组的设计后将其粘贴在黑板上，教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。）活动二：装扮我们美丽的“家”师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集体才智是无穷的！团结合作的力气就是大！对吗？生：对！师：如今，

31、我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们确定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧！（因为上节课同学们在设计装饰品的时候，已经是经过测量，为某一部位量身定做的。所以如今只是分组放上去，不必花太大的功夫。）以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。（在上节课的准备中，我们就已经有了确定的设计根底。）我们把教室的四面墙壁分别设计为：A.作品展示栏：“瞧，我真棒！”（在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法作品展示出来。

32、将其设计为一个小小果园款式。加上一些葡萄、南瓜等刚好贴的装饰，很有丰收的感觉。）B.竞争栏：“小小收获园”（这一板块，我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生是苹果图案，每个星期，依据他们的不同表现，分别将“聪慧星”、“勤劳星”、“环保星”、“文明星”的标记贴到他们各自的相片和图案上，起到鼓励和竞争的作用。）C.沟通栏：“教师，我想对您说！”（这一板块是以学生自己制作的信封为主，为加强学生和教师的沟通而特地设计的。学生有什么心里话，可以通过写信的形式及教师沟通。）D.写字栏：“我是小小书法家”（这一栏是特地针对学生平常书写习惯的培育而设计的，让学生平常的书写都定期的展示在这一

33、面墙壁上，让墙壁真正的起到说话的作用。）E.植物角：“小小生态园！”（特地在教室后面的一角设计了一个小小生态园，将全部学生从家里带来的盆景和花卉都陈设在那里，给教室增加了不少的朝气和活力！也让学生负责，培育他们的责随意识。）（教师和学生伴着轻松活泼的音乐惊慌而有序的进展着！这个音乐上课前设计是25分钟，音乐一停，活动完毕！）第二课时活动三：我是小小保洁员！师：（过渡语）啊！经过我们共同的努力，大家一起观赏观赏吧！你们觉得我们的教室美丽吗？（当时地上有很多废弃物，我说话的时候眼睛有意识地看着地上的废弃物。）是的，美丽了很多，但还不够美丽！为什么？你们有什么发觉？学生视察教室，指出问题所在。师：那

34、怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？学生纷纷表示情愿以实际行动把教室整理得清洁、整齐、美丽。教师因势利导，让学生自己动手开场整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。教师引导学生依据今日的活动谈感受，之后加以总结和表彰。（表彰那些在活动中表现突出的学生，将事先准备好的奖品发给学生，将这些奖品贴到刚刚做好的“小小收获园”的各自的相片上面。）师：同学们,今日的课你们宠爱吗？你们确定有很多的感受和收获要及我们大家一起共享，我盼望有感受的同学能把你们的感受写下来，下节课我们一起来共享！第九课这些是大家的教学目的：使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。教化学生爱惜公共财物。教学重点：使学生知

35、道在家嬉戏要留意平安，可以过安康的余暇生活。教学难点：学习制作简洁的嬉戏玩具，开展动手实力。教具准备：准备相关课件课时：一课时教学过程：一、猜谜语，揭课题1、上课前，教师给大家猜个谜语好吗,谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱惜它，信任确定能猜对。答案：椅子每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们供应的，就是学校的公物。2.学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容理解哪些是学校的公务？3.找一找你身边还有哪些是学校的公物。4.你认为这些公物是谁的呢？5.提醒课题：今日我们就来学习跟这些公物有关的一课，这些是大家的二、

36、新课1.视察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表，2.全班沟通，公物怎么变成这样了？你有没有参及破坏他们？说说你个公物的故事3.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼4.中小学生守则：爱惜公共财务三、联络实际，指导行为1、在我们班级中，也有爱惜公物的好孩子，你们认为是谁,2、大家一起来爱惜想一想要怎样做才是爱惜公物？四、总结全文，提出要求今日，我们学了第9课，知道了学校里的公务来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱惜它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱惜学校的一草一木，爱惜学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱惜家里的东西那样爱惜公物，你们说对吗板书：这些是大家

37、的中小学生守则-爱惜公共财物第十课我们不乱扔教学目的：1.理解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生2.初步知道我们不应当乱扔垃圾和爱护身边环境的意识，并在生活中身体力行能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园爱护环境尽自己的一份力。教学重难点：初步知道如何进展垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥当处理垃圾对爱护环境的重要意义。教具准备：课件课时：二课时教学过程：第一课时一、导入新课：教师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗家吗？（大屏幕出示课文家）学生：记得教师：谁来读一读学生泛读小诗之后请同学们齐读。教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？课件出示：我们坐在

38、教室里，（）就是我们的家；我们市试验小学的学生，（）就是我们的家；闽清县是我们长大的地方，（）就是我们的家。下面大家就跟随教师一起去看看我们美丽的城关小学吧！屏幕出示照片学生说出这是我们城关小学的哪些地方，请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整齐的教室和垃圾遍地的教室，请同学们比照，你更宠爱哪一幅，干净整齐的环境给你什么样的心情？结合38页图片，请你把宠爱的踢偏打上对号，引导学生说出：干净整齐的环境人人爱，脏乱的环境使人不开心师生共同说出我们生活的环境须要大家共同去爱护，今日，我们就来学习我们不乱扔出示课题（学生书空课题）二、学习新课：

39、1、不只为了干净小调查提问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）思索：假如垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示骇人动目的调查数字。导行，当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。出示39页情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的。三、总结每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美妙，公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任第二课时 谈话导入上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽的责任，爱护环境应当从我做起，那么我们详细该怎么做呢？二、新课小活动：1、制定环

40、保行为标准小探究：为了爱护和美化我们的家园我们还能做些什么？小组探究：学生在小组内说一说，然后请学生汇报介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生理解美化环境从身边的小事做起。2、废旧物品再利用1变废为宝活动图片观赏。2出示教师做的变废为宝的小制作请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？你有没有更好的创意3看了这么多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法？三、反应检测教师总结：从今日起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监视员，从身边的小事做起为美化我们的家园做一份奉献吧小作业：做一朵文明花把你做到的涂上颜色

41、，让文明开花板书：我们不乱扔中小学生守则提倡我们保持公共卫生第十一课大家排好队教学目的：1、结合社会生活实际，扶植学生理解排队的根本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。3、理解每月的11日是自觉排队日，自觉维护秩序生活的美妙。教学重难点：1、学习防范意外损害的根本方法。2、进一步开展自我爱护的意识及实力。3、思索哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害。教具准备：课件、小红花课时：一课时教学过程：一、开场局部谈话开场：上节课有十名学生表现的特别好，教师确定要给他们嘉奖小红花，快来领取吧，教师和同学一旁视察同学取小红花时的秩序。说一说：

42、刚刚的场景你有什么样的感受？教师小结：刚刚教师看到小挚友拿取小红花时，特殊担忧，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应当怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？学生通过探讨想出排队的点子教师：正好我还要表扬刚刚探讨中表现好的小挚友，这次我们一起排好队再取小红花吧1.学生探讨排队的好处2.出示课题我们来排队二、新课（一）新闻播报，视觉体验1、出示课件，播放视频。教师：这里是上海地标性建筑东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。（播放视频“上海外滩踩踏事务”）2、播放视频“昆明明通小学踩踏事务”。教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么难过？他们的孩子哪里去了？3、探讨：踩踏

43、事务给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事务？如何避开踩踏事务的发生？（二）情景体验：嬉戏乘坐电梯教师：教师本来以为这些踩踏事务离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉突然就让我想到了这一幕。那天当电梯到了一楼，电梯门一翻开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。最终我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。请小挚友帮助解决如何平安上下电梯？引导幼儿知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，便利电梯里的人出行。嬉戏玩法：四张拼接的泡沫地垫代表电梯，两个小挚友充当电梯的两扇门。局部小挚友站在“电梯”里面，局部幼儿扮演等电梯的乘客。引导幼儿有序的排队站在电梯门两侧。教师发出“

44、叮咚”的声音，表示电梯到了一楼。电梯门翻开（两名扮演电梯门的幼儿先拉手并肩站立，然后松开手各向外侧挪动两步，表示门开了）乘客先下后上。交换角色接着嬉戏。（三）结合生活，稳固认知1、出示图片，理解生活环境中的排队规则班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行社会中：超市排队收银、排队上下车引导幼儿说诞生活中哪些地方须要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?2、“找茬”嬉戏教师出示图片，幼儿找出并改正图中的错误做法，激发幼儿爱好的同时稳固深化对自觉排队的认知。（四）理解自觉排队日出示两队孩子排队的图片，介绍自觉排队日来历：每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样依次排

45、列。三、完毕局部情景体验：争当排队日宣扬员。在领取纸笔的过程中引导学生自觉的去进展排队，内化自己的相识和理解。制作“自觉排队”宣扬画。延长局部：将“自觉排队”宣扬画布置在幼儿园各个环境中。让环境“说话”，让“自觉排队”成为一种习惯板书：大家排好队 还是排队好怎样排好队第十二课我们小点儿声教学目的：1知道说话时有时要大声，有时要小声，能依据详细的语言环境推断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成文明的说话习惯。(重、难点)2.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为教学重点：知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。课时：一课时教学过程：一、故事激趣，引入新课师：同学们，