小学五年级下册科技活动教案全册.docx

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1、高村中心小学科技教案2014年2月1 水沸腾的隐私教学目的： 通过学生的理论，让他们知道什么是沸腾，沸腾跟什么有关。教学重点难点： 沸腾跟大气压力的关系教学用具：大号烧杯1只，盐水瓶1只，酒精灯1盏，三角架1个，石棉网1个，温度计1支，带针头的注射器1支。教学过程：一、导入：1、平常烧水，当水温上升到100时，水沸腾起来，我们称为水烧开了。2、水烧开以后水温还能上升吗?3、水确定要加热到100才能沸腾吗?这节课我们来探讨这些问题。二、新授：1、动手做 （1）在烧杯里装半杯水，用酒精灯给烧杯里的水加热。（2）用温度计测量烧杯内水的温度变更。（3）当水没有沸腾时，水温是多少? 当水沸腾时，水温是多

2、少?（4）水沸腾后，接着加热一会儿，再测一测，水温上升了吗?（5）停顿加热待水温下降到90左右时，当心地将烧杯中的水倒入盐水瓶中，用橡皮塞塞紧瓶口。用注射器针头刺穿橡皮塞，用力把注射器的活塞向上拉。此时，瓶内的水有什么现象产生?（哇!奇迹产生了。刚刚还安静的水一下叉沸腾起来了。）松开手让活塞返回，水还沸腾吗?再用力拉活塞，水又会怎样?2、知道吗？水沸腾时的温度叫做水的沸点。水的沸点及大气压力有着亲密的关系：大气压力大，沸点高；大气压力小，沸点低。在通常状况下(地面上的大气压力为1个标准大气压)水的沸点是100。因此，当水加热到100时，水就沸腾了。用一般的容器烧水(如前面用烧杯加热水)，水温到

3、达沸点后(100)，无论你怎么加热，水温只能停留在100，再也不会上升。 但是，在试验中，当你用注射器向外拉活塞时，瓶内的空气被抽掉一局部，使得瓶内的大气压力减小了，导致瓶内的水的沸点也降低了，所以，尽管水温低于100，水仍旧能沸腾起来。三、想一想：登山运发动除了要携带各种登山器材外，还要带上高压锅等炊具。你能说明其中的缘由吗?2 沉浮的科学教学目的：让学生知道物体是怎样来实现沉浮的教学重点难点：让物体产生沉浮的条件是什么教学用具：矿泉水瓶或可乐瓶1个，装藿香正气水的小药瓶或眼药水瓶1个。教学过程：一、导入： 我们知道，假设把橡胶泥捏成一团，放到水里，它会快速沉到水底，假设把它捏成船形，它就能

4、浮在水面上。这是因为橡胶泥捏成船形后，在水中占据的空间增大，受到水的浮力也增大，所以浮起来了。 我们还知道，把鸡蛋放到水里，它是要沉下去的，假设往水里加盐，它便可以浮起来。这是因为盐水比清水重，浮力增大了，所以鸡蛋浮起来了。 有没有这样的情形，既不变更物体的形态，又不变更液体的性质，物体也能随意沉浮呢?下面的试验可以扶植我们解开这个谜团。二、新授：1、动手做（1）先往矿泉水瓶里灌满水，再往小药瓶里灌半瓶水，用手指堵住瓶口，把它倒过来，插入矿泉水瓶中，再拧紧矿泉水瓶盖。(2)用手对矿泉水瓶身施加压力，轻轻捏扁它，瓶中的小药瓶就会下沉；一放手，它又浮了上来。若手用力恰当，小药瓶能停留在矿泉水瓶中随

5、意高度。 2、知道吗？为什么用手捏矿泉水瓶，小药瓶就下沉。松开手，小药瓶就上浮呢? 当手用力捏矿泉水瓶时，瓶内的水受到挤压，压力通过水向四周传递。由于小药瓶内有一截空气，在水的压力作用下，空气被压缩，让出了一局部空间，外面的水就进入了小药瓶里，使小药瓶重力变大，于是，小药瓶就沉下去了。松开手，水受到的压力撤销，小药瓶内被压缩的空气复原原来的体积，排出一局部水，使小药瓶的重力又变小，于是，小药瓶又浮起来了。 上面的试验就是闻名的“沉浮子”试验。三、想一想：“沉浮子”原理应用到军事上，就制成了在海里能随意沉浮隐藏性极高的舰艇一一潜水艇。潜水艇的构造除了各种作战系统外，还有一个特别的构造，就是有一个

6、浩大的注水箱和排水箱。 想一想，潜水艇上的注水箱和排水箱有什么重要作用?3 池水是上升还是下降教学目的：让学生知道物体排开水的多少及物体的浮力有关教学重点难点：物体排开水的多少及物体的浮力有关教学用具：水槽1个，碗1个，小石子若干。教学过程：一、导入从前，有一位秀才进京赶考，途中迷了路，路过一村庄时，见一老伯坐在池塘边小憩，便上前问路。老伯见来人是一秀才模样，笑道：“我出一题，若答对了，便为你指路。”秀才笑答：“请老伯出题。”老伯指着池塘中一满载污泥的船道：“若把这船污泥全部泄到池中，池水是上升还是下降?”秀才随口道：“确定是上升口罗!”老伯叹道：“你还是找别人问路去吧!” 老伯为什么不给秀才

7、指路?你猜猜看，池水究竞是上升还是下降? 我们还是用试验来探讨这个问题。二、动手做往水槽里添大半糟水代表池塘，把碗浮在水槽里代表池塘中的船。往碗里装小石子，尽量装满，表示载满船的污泥。用一小纸条蘸一点水贴在水槽的内壁上，使纸条的下端刚好接触水面作为水位标记。 然后，把碗里的小石子全部抛入水槽里。视察槽里的水位是上升了还是下降了?及你的揣测相符吗?假设接着把碗也沉下去，水位又怎样?三、知道吗试验的结果是：把小石子抛入水里后，水位下降了。再把碗沉入水底，结果也一样，水位接着下降。小石子和碗都浸没到水中，水位为什么不升反降呢? 原来，在装满小石子的碗浮在水上时，要排开一局部水。排开的水的重量正好等于

8、碗和小石子的重量，也就是碗和小石子受到的浮力的大小。当碗和小石子沉入水底时，也会排开一局部水，可此时排开的水量要比它们浮在水上时排开的水量少，于是水槽中的水位便下降了。如今你明白了老伯为什么不给秀才指路了吗? ，四、试一试找到几种不同的材料，如泡沫块、木块、塑料块、铁块等。想方法分别得到及这些材料同体积的水，并分别将这些水及它同体积的材料比拟重量。通过比拟，你发觉了什么?把你的发觉写在下面。4 敲不倒的积木塔教学目的：使学生知道物体具有惯性。教学重点难点：在没有受到外力作用的状况下，物体会保持原来的状态不变教学用具：方形积木若干块，木尺一把教学过程：一、导入你是否看过杂技演员表演“鸡蛋入杯”的

9、节目?表演者把鸡蛋和酒杯叠成如图形态，一只手举着鸡蛋和酒杯，另一只手拿一根棍子突然用力横着敲击垫鸡蛋的垫板，垫板飞出去了。上面的鸡蛋却稳稳当当地落在下面的酒杯里。 鸡蛋为什么没有跟着垫板飞出去呢?我们通过做下面的试验，就会明白这个道理。二、动手做 把积木叠成积木塔。手持木尺横着对准最下面一块，用力快速击去。结果被敲击的这块积木飞出去了，上面的积木却安稳无恙，仍旧稳稳地立在桌面上。(留意，积木飞出去的方向不要站人，以免被积木打伤。) 然后，再依次用力敲击最下面一块积木，看能不能依次把最下面一块积木敲出来而上面的积木不倒?三、知道吗敲击下面的积木，积木飞出去了，上面的积木为什么不倒呢? 原来，物体

10、具有惯性，在没有受到外力作用的状况下，物体会保持原来的状态不变。积木塔原来是静止立在桌面上，当你用木尺横着敲击最下面一块积木时，这块积木受到程度冲力飞出去，而其他积木因为惯性仍旧保持原来静止状态不变。 杂技演员表演敲鸡蛋节目，也是运用了惯性原理。四、比试比试1把积木编上号，再堆成积木塔。几个同学一组，每人按指定的号码把积木敲出来，看谁按要求敲出的积木最多? (确定要留意平安) 2在杯子上放一块薄塑料板，塑料板上放一枚硬币，然后用手指对准塑料板快速弹击，使硬币正好落在杯子里。 3在桌上放一张纸，找一个塑料杯装一杯水压在纸上。不能移开杯子，看谁能把纸从杯底取出来且纸不被水打湿?五、想一想 站在公共

11、汽车里，汽车在启动和突然加速时，人会向后仰；汽车急刹车时，人会向前倾。这是为什么?5 自动吸水管教学目的：让学生通过试验知道什么是虹吸现象教学重点难点：虹吸现象产生的缘由教学用具：小水桶1个、水盆1个、橡胶管或软塑管l根教学过程：一、导入 你见过压水泵吗?只要反复用力压压水泵的手柄，就能不断地把地下水抽上。 压水泵为什么能把地下水抽上来呢?下面的试验可以扶植我们理解这个问题。二、动手做往小水桶里装一些水，把小水桶放在凳子上。把水盆放在凳子旁的地上。把橡胶管的一端伸入小水桶的水里，手拿橡胶管的另一端，用口含住管口，并用力吸一口气，然后快速用大拇指堵住管口。将橡胶管移向水盆，松开手，你会马上看到，

12、小水桶中的水会通过橡胶管爬过桶口，哗哗地流进水盆里，直至把桶中的水流干。 三、试一试假设不用口吸气，你能用别的方法也能使小水桶中的水流进水盆吗? 你还可以调整小水桶或水盆的高度，用上面的方法，看是否也能把水从小水桶中抽出来?四、知道吗 水为什么会爬过桶口流出来呢? 当你用口吸橡胶管时，橡胶管里吸满了水。再当你堵住管口将橡胶管移近水盆时，管口的水面低于小水桶的水面，松开手，管口局部的水在重力作用下流了出来。此时，管内会形成一小段空间且没有空气，桶外强大的空气压力把水压进管里来填补这一小段空间。管口叉能流出水，又使管内形成一小段空间，空气压力又把水压进来填补空问如此反复不断，于是小水桶中的水就源源

13、不断地爬过桶口流到了水盆里。 以上的这种现象叫做虹吸现象。摇水泵就是利用虹吸现象原理来工作的。6 简易弹射“火箭”教学目的：让学生学会制作简易的弹射火箭教学重点难点：怎样使火箭飞得更高教学用具：铁夹1个、20厘米长的细钢丝1根、20厘米25厘米03厘米的小木片1块、30厘米30厘米05厘米的木板l块、薄铁片、卡纸、小螺杆螺帽1套、螺丝钉、起子、小刀等。 教学过程：一、导入 我国的“神舟号”飞船一次又一次胜利地飞入了太空，你们知道是由谁将它们运送到太空中去的吗?它就是火箭。让我们来制作一个火箭进展放射吧!二、动手做1、制作火箭 1按图1尺寸剪一块卡纸，把它卷在一个直径为3厘米左右的圆柱形物体上，

14、让卡纸呈圆柱形。然后将卡纸的两个宽边粘好，形成一个圆筒，作为火箭的箭身。 2按图2的尺寸剪下一块扇形的卡纸，卷成一个圆锥体，作为火箭的头部。 3按图3尺寸剪下4块卡纸做成4个尾翼。 4把箭体和头部及尾翼粘成一个完好的火箭(如图4)。2、制作放射架 1把铁夹的夹口一边用薄铁片固定在木板的一头，作为放射台。 2用起子在小木片的一头钻一个小孔，穿入螺杆，然后用小螺帽把它固定在铁夹手柄上。 3拿小刀在小木片的另一头挖一个长方形的孔，再在长方形孔对应的木板底座上装上一根钢丝作为火箭放射支架。同时把一根弯成“n”形的钢丝插入木板，作为放射开关。 把做好的火箭套在支架上，抽掉“n”形孔中的长铁丝，火箭借助铁

15、夹的弹力，飞向空中。你还能想方法让它飞得更高吗?7 小顽童走钢丝教学目的：培育学生的动手实力。教学重点难点：怎样让物体平衡教学用具：乐百氏奶瓶1只、塑料笔套2个、矿泉水瓶盖2个、铁垫圈6个、筷子l双、空圆珠笔心、细钢丝(或细绳)、胡萝l、金属叉子等教学过程：一、导入走钢丝是一种特别惊险的体育活动，只有特别的运发动才可以尝试。小顽童爬上了一根细细的钢丝，摇摇摆晃地走起来了，并没有掉下来，这是什么缘由呢?让我们来探个原委。二、动手做（一）平衡小试验 1切一截胡萝卜将它放在一个手指上(如图1)，你能让它保持平衡多久而不掉下来? 2在胡萝1、的两边各插一把金属叉子，再放到手指上(如图2)，你认为胡萝卜

16、还会往下掉吗?我认为胡萝卜不掉下来的缘由可能是：（二）制作小顽童 1小顽童 把奶瓶底剪去做小顽童身体，照图3所示的位置在身体两旁分别钻上3个小孔。用笔套作手，在靠近笔套口的一端打个小孔，然后，用细绳穿过手和身体，在绳的两端打结，使手和身体连结起来。这样便做成了一个走钢丝的主角小顽童。 2转轴和重锤 取一段空圆珠笔心作转轴，如图4所示，将铁丝穿过圆珠笔心安装在小顽童的身体中，使轴能敏捷转动。然后在两个矿泉水瓶盖中间各钻一个小孔，把铁垫圈放入瓶盖内作重锤，让铁丝从侧面穿过瓶盖及垫圈，把它固定在身体下方作为小顽童的脚。三、试一试 把钢丝(或细线)的两端拴在2根筷子上。表演时，手握筷子，拉紧钢丝，把小

17、玩童放在钢丝上，变更钢丝两头的凹凸，就能变更小顽童走钢丝的方向和速度。四、想一想 小顽童能在钢丝上不倒下来，是什么缘由? 走钢丝的人，一般手中都拿有一根棍子，这根棍子有什么作用?8 磁悬浮风车教学目的：培育学生的动手制作实力。教学重点难点：磁石的同极排挤原理教学用具：环形磁铁2块、易拉罐薄铝皮、厚纸板、胶水、细铁丝、剪刀、条形磁铁2块、圆规等教学过程：一、导入同学们可能听说过：世界上速度最快的列车是磁悬浮列车，它为什么可以跑这么快呢?原来，它利用了磁铁同极相斥的道理，削减了行驶中的阻力，使火车跑得更快。利用同样的道理，我们也可以制作一个磁悬浮风车。二、动手做 1取薄铝皮一块，按图l所示用圆规画

18、3个同心圆，再将圆分成1 6等份(如图1)。2将铝片沿等分线剪开，再沿虚线局部向下折成如图2的风轮。3按图3尺寸裁2块厚纸板，将纸板沿虚线向内折、沿点划线向外折成“几”形，然后用胶水将它们叠起来粘牢在底板上。再在支架中间钻孔，做成如图4的风车支架。4取一根细铁丝，先弯成一个直角，粘上一块圆纸片，然后将圆纸片粘在磁铁上(留意铁丝要在圆中心)，做成风车轴。5将粘有磁铁的风车轴，从支架下面的孔向上穿出，然后再弯一个直角，用胶带将它粘牢在风轮上(图5)。将另一块环形磁铁粘在底板上，使它及另一块磁铁磁极方向一样，使风车悬浮在上面。三、试一试把风车放到有风的地方，试试风车能转吗?9 会摇尾巴的狗教学目的：

19、培育学生的动手实力。教学重点难点：制作曲轴是本课的重点和难点。教学用具：大的空纸盒1个(规格以15厘米6厘米4厘米较适宜)、小的空纸盒2个(规格以3厘米2厘米1厘米较适宜)、吸管2根、轮子4个、美工刀、胶带纸、铁丝等。教学过程：一、导入 狗是人类的好挚友，能扶植人们看门、狞猎对待主人及熟识的客人，会不停地摇动尾巴，以示友好。利用身边的材料，我们可以做一个得意的宠物狗。二、动手制作1、取较大的长方形空纸盒，作为“摇尾狗”的躯体。沿纸盒宽边的居中位置，用美工刀分别在空纸盒的前端、后端和底部都切一个宽度一样的槽(如图1)。 2将塑料吸管段套在铁丝上，弯制出两根曲轴(如图2)，曲轴能在塑料吸管段内敏捷

20、转动。 3把较小长方形的空纸盒切掉一局部，作为头部。拿一根曲轴，用胶带纸将曲轴上的塑料吸管段固定在头的底部(如图3)。 4在曲轴两端套上塑料吸管段，让头从底部的小槽向上穿出，用胶带将套在曲轴上的吸管固定在小车底部。曲轴露出局部装上轮子。另外，将头的后端用线连接在躯体上(如图4)。 5把另一根曲轴两端套上塑料吸管段，用同样的方法将它固定在躯体后方的底部，曲轴露出局部也分别装上轮子(如图5)。 6将另一只空纸盒沿宽边切下14作为尾巴(有适宜的小的空纸盒更好)，把尾巴的一端用胶带纸粘贴在躯体前方曲轴部的塑料吸管段上，固定好。另一端四周贴上一些小纸条(吱口图6)。三、试一试把制作胜利的“摇尾狗”玩具轻

21、轻地往前一推，轮子转动时，曲轴会把小狗的头和尾巴顶起又放下，使小狗摇头晃脑地前进，特别好玩。四、想一想你能做一个别的小动物，让它和小狗一样也动起来吗?10 可折叠的昆虫笼教学目的：通过教学让孩子们知道怎样给面板上的小门装“锁”教学重点难点：面板上的小门，没有“锁”怎么办?你能给它装把“锁”吗?教学用具：瓦楞纸、背带l根、纱布l块、牛皮纸、胶水、订书机、剪刀、美工刀等。教学过程：一、导入到大自然中去捕获小昆虫来进展探讨，是同学们喜爱的活动，可是用什么容器来盛装这些小动物呢?既要携带便利，又要爱护好它们。我们不妨动手来做一个这样的昆虫笼。 二、动手做 1做面板和底板取2块边长为20厘米的正方形瓦楞

22、纸，给它们裱上一层牛皮纸，分别作为昆虫笼的面板和底板(如图1)。 在面板正中间挖出6厘米见方的一小块，用牛皮纸将小块瓦楞纸的一边粘在原位置上，使它成为一个活页，作为昆虫进出的“门”(如图2)。 2装纱网 栽一块长82厘米、宽2 5厘米的纱布，把它的两个长边分别绕在面板及底板的四周，用订书针固定。 用针线将2个宽边缝合，形成一个笼子(如图3)。 3美化 用牛皮纸条将面板和底板的四周裱糊一下，把订书针脚掩盖掉，显得整齐美观。然后加上一个背带，便于在野外采集时背在身上用(如图4)。三、试一试 平常面板和底板是合在一起的，抓到虫子时，拉开面板及底板，翻开面板上的门，把虫子放进去(如图5)。四、想一想

23、面板上的小门，没有“锁”怎么办?你能给它装把“锁”吗?11 复合材料教学目的：让学生知道什么是复合材料，复合材料的有什么样的优点，复合材料是怎么产生的。教学重点难点：复合材料的优点及合成材料的比照教学用具：电脑课件教学过程：一、导入 有些人识别材料的实力很强，一把木制的椅子，他只要看一看就知道是松木做的，还是其他的某种木材做的；在选购铁木砧板时，他只要掂量掂量就知道是不是真材实料。这种本事你心艮简单就可以练成，找一块杉木视察视察，看看它的纹路、颜色、木质记住你发觉的杉木的特点，你就可以找出杉木做的物体了。 在识别材料的同时，你或许会遇到困难，比方说，复合地板就和自然木材相差很远；在相识金属材料

24、时，你能确定一颗钉子就只是“铁”做的吗?二、新课 任何材料都有自己的优点和缺点，人们可以将几种材料复合在一起，相互取长补短，得到拥有每种材料优点的新材料，这就是复合材料。其实，我们的祖先在几千年以前就知道运用复合材料了，比方说在制造建筑房屋的土砖时，在黄土中参加草茎，防止土砖产生裂缝。随着消费生活的须要、科学技术程度的开展，复合材料的种类越来越多。 1钢筋混凝土 在混凝土中参加钢筋，可以将混凝土的凝合力及钢筋的强度相结合。钢筋混凝土合适应用于高楼、马路、桥梁等建筑物。 2金属陶瓷 用金属及陶瓷做成的复合材料就是金属陶瓷，这种复合材料保持了金属和陶瓷的优秀性状，既像钢铁那样坚硬，又像陶瓷那样耐高

25、温、耐腐蚀。 航天飞机分开地面时，会及空气摩擦，产生几千摄氏度的高温，一般的金属是经受不了这样的温度的，假设是耐高温的金属陶瓷，状况就不一样了。 3玻璃钢 玻璃钢既不是玻璃，也不是钢，但它既具有玻璃的透亮性，又具有钢铁般的强度，是一种新型复合材料，它的科学名称是“玻璃纤维增加塑料”。 玻璃钢的用处很广，除了可以做家具之外，还可以用在很多特别行业，比方说造船、做飞机零件，火箭的外衣也可以用玻璃钢。很多建筑的屋顶是由玻璃钢做成的，它不仅灵巧、强度大，还能透过阳光。三、延长看一看 在科学技术不断开展的今日，人类不断地开发出新材料，这些新材料又能促进我们的社会向前开展。在新材料中除了复合材料外，还有光

26、电子材料、高温超导材料等。随着纳米技术的应用，还将产生一系列的新材料。纳米是表示长度的单位，l纳米是十亿分之一米。科学技术的开展，使科学家可以在用纳米作单位的材料上进展加工。有些纳米材料比人体的细胞还小，假设把它做成医疗装置，可以把它注入到人体内检查病变。随着材料的开展，我们还可能研制出超出人的想像的产品，比方说可以自己愈合的金属、可以自动调温的衣服12 形态记忆合金教学目的：向学生介绍形态记忆合金。教学重点难点：形态记忆合金的奇妙功能教学用具：电脑教学过程：一、导入 假设请你把一根金属丝插进一根管口比它粗的软管里，你确定不会觉得很犯难。而假设请你把一根及管口粗细一样甚至比管口还粗的弹簧插进软

27、管，你可能会说有点困难、甚至想不出什么好方法。假设我告知你，可以把那根金属丝插入软管，当到达适宜的温度时，金属丝在软管内就能变成弹簧，你信任吗?别急着说我吹牛，这种技术早就有了，开发利用的时间也有20来年了。当然，这种金属是一种特别的金属，是将特定的几种金属合在一起形成的，人们把这种合金叫做形态记忆合金。二、介绍特性 形态记忆合金在加热时，能像弹簧一样被拉长和扭曲，冷却后保持这个形态不变；当再次加热时，它们又复原到拉长或扭曲前的形态了。所以只要用这种合金做成弹簧，拉直成丝，在较冷的温度下保持丝状，插入软管后温度上升时它就又变成弹簧的形态了。三、应用 形态记忆合金在医院治疗病人时有着广泛的应用，

28、在治疗骨折时，用形态记忆合金做成夹板可以使患者更快康复。在运用时，先把合金夹板拉长一些，然后固定在骨折处，依靠人的体温加热夹板。夹板受热后复原原来的形态时会产生收缩力，将两段断骨固定住，使断面能很快愈合。 此外，人造骨骼、矫正牙齿、各类腔内支架、栓塞器、心脏修补器、血栓过滤器、手术缝合线等医疗领域都可以用上形态记忆合金，形态记忆合金在现代医疗中正扮演着不行替代的角色。形态记忆合金在航空航天领域内的应用也有很多胜利的范例。 假设可以把形态记忆合金用到我们日常生活中来，还可以解决我们在生活中遇到的某些困难，比方说：钢笔尖也用形态记忆合金做的话，即使不当心掉到地上变弯了，也只要把变弯的钢笔尖放到热水

29、里泡一会儿就可以变成原来的形态了。 如今用一般材料做汽车，假设不当心碰撞后使车身变形了，修理起来很费事，假设车身是用形态记忆合金做的，你只要用电吹风加加温就可以修好了，既省力又省钱。 在燥热的夏季，当你热得汗流浃背时，假设你的衣服可以自动卷起来，那多酷啊!意大利一家公司就用形态记忆合金纤维造出了一件这样的衬衫。这种衬衣在四周温度上升时，它的袖子会马上自动卷起。这件衬衣还不怕起皱，即使揉成乱糟糟的一团，用电吹风吹一下，立刻就能复原，甚至人的体温也可以自动把它“熨平”。此外，它还可水洗、不易引起皮肤过敏。但由于含有合金纤维，衣服呈现出金属特有的灰色。并且这件衬衣样品的制作本钱高达2500英镑，对于

30、我们来说实在是太昂贵了。四、想一想 假设你拥有了形态记忆合金，你想利用它做些什么，使我们的生活更加便利、更加好玩呢?13 利废独创教学目的：让学生明白小独创是可以把废品利用起来会获得新的东西。教学重点难点：怎样把废品组合成新产品教学用具：电脑教学过程：一、导入 把废品利用起来，有时可能获得意想不到的效果，如：废纸造纸 剩布料一做童裤 旧衣服一一做拖把 在科学独创的领域中，利用废品而获得胜利，也有很多精彩的例子。布利埃莱所独创的不锈钢就是从垃圾堆里拣回来的破烂。 德国造纸厂利用消费中出现的废纸，独创了吸墨水纸。二、利废独创的类型1、类型废材型：根雕老人头像次品型：有娃娃头柄的勺废物型:废旧轮胎钉

31、鞋掌、胶皮枕木、垃圾发电2、实例实例l 家庭废水的回收利用 在家用洗脸池的排水口处接一个像洗衣机排水管的分管。须要回收废水时，可以把分管放低，让废水从分管中排出回收到桶里，用废水来清洁厕所，洗地。假设废水无法利用，可把分管提起。实例2 新型环保鞋垫 利用常见的丝瓜络制成鞋垫，可避开环境污染。它柔韧有弹性，通风透气，吸汗性能好，并且有药用价值。实例3 简易显微镜 这一台简易显微镜，用的全部是废品。在钻了小孔的牙膏盖里，嵌一个聚光玻璃球做目镜，在洗干净的牙膏壳管口处贴一小片透亮胶纸做载物台。三、议一议下列废旧物品有何用处废旧胶卷片破旧衣服。碎棉丝毛线废塑料饮料瓶易拉罐泡沫塑料14 移植独创教学目的

32、：让学生明白移植独创就是把已经知道的原理、大家熟识的部件，移植到新独创上来，这种技术移植，是独创创建的一条重要途径。教学重点难点：怎样进展移植教学用具：课件教学过程：一、导入 移植独创就是把已经知道的原理、大家熟识的部件，移植到新独创上来，这种技术移植，是独创创建的一条重要途径。二、移植独创的类型方法移植 引用新方法代替旧方法。如：充气地球仪、鸣叫壶功能移植如：音乐贺卡（电子元件移植到贺卡上。）电子门铃（电子元件移植到门铃上。）变形移植双杠凹凸杠构造移植拉闸门伸缩挂钩系类移植 开发一个产品可创系类新产品。电热服三、试一试 给下列各系类增加23件。 A B C D E F电热系类数字系类 电动系类 发光系类音乐系类 充气系类电热壶 数字电子表电吹风机 发光鞋 音乐娃娃 充气枕头电热梳 数字计算机电动窗帘 发光伞 音乐花瓶 充气划艇电热毯 数字万用表 电动剃须刀发光钥匙 音乐盒 充气床垫