二年辽海版美术教案下.docx

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1、二年级美术教案鲅鱼圈区盐场小学薛翠竹2016年3月营口市20152016学年度下学期二年级美术学科课时支配表(试行)周别及日期课时章节课题（或教学内容）备注第一周3月3日3月7日1第一单元画感觉、混色练习任选1第二周3月10日3月14日1第一单元用线画画任选1刮出来的画第三周3月17日3月21日1第二单元小蚂蚁搬家、七星瓢虫衣裳美任选1第四周3月24日3月28日1第二单元第三单元虫趣自选1水里也有眼睛第五周3月31日4月4日1第三单元小草小草我爱你任选1地球是我家第六周4月7日4月11日1第四单元端午节-五彩粽子任选1节日里的挂件第七周4月14日4月18日1第五单元小事不小1走过斑马线第八周4

2、月21日4月25日2第五单元我有一个家第九周4月28日5月4日2第六单元纸盒里的故事第十周5月5日5月9日学校文化艺术节第十一周5月12日5月16日2第六单元小象找家第十二周5月19日5月23日2第六单元鞋的联想第十三周5月26日5月30日2第七单元专心来设计第十四周6月3日6月6日2第七单元信封玩偶会说话第十五周6月10日6月13日2第七单元摇摇摆摆的玩具第十六周6月16日6月20日2校本校本自选第十七周6月23日6月27日2校本自选第十八周6月30日 7月4日期末复习第十九周7月7日7月11日期末复习、期末考试本学期进步本学科教学质量措施新的学期又开场了，在现有的课程改革的根底上，美术学科

3、的课程改革还将更加深化地进展。面对美术学科在社会开展、教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学讨论为根本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联络学生的日常生活，努力进步教化教学质量。通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺交融贯穿在一起，以多种好玩的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着承受根本技能和色彩的传统教学。设计和手工接着深化学习。进步学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地进步学生的审美实力和动手实力。并在教学当中留意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的进步。让学生可以脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。第二学期二年级美

4、术科教材通览单元（组）内容学问训练要点学习方法指导要点一单元形色体验从平面造型想象到立体造型设计，在驾驭简洁美术技能的同时，引导学生关注传统，酷爱民族文化。从平面造型想象到立体造型设计，进步学生的造型实力、动手实力以及探究实力。二单元视察及表现感受季节的变更，通过形色体验，去赞美春天、赞美生命。培育学生视察和表现实力。学会简洁的构图技巧，驾驭撕、剪、贴的根本操作技巧。三单元珍爱家园通过对石头的花纹和形态的加工变更，激励学生展示特性，培育学生的想像实力和动手实力。在创作过程中，稳固自己已有的学问，总结创建出新的方法，熬炼学生的创建力和动手实力。四单元快乐的节日通过对童年快乐生活的回忆，用画笔表现

5、身边的事物，培育学生的视察、记忆及表现实力。在学习过程中，让学生充分体会到童年的美妙和成长的快乐，培育学生良好的视察、思索习惯，进步记忆、想象和创建表现实力。五单元在学习中成长通过一组学习生活片段，总结和记录学生的成长历程，进一步进步视察和动手创作实力。培育学生养成良好的行为习惯，讲诚信、献爱心、感受亲情及友谊，进步学生的视察实力、动手实力和创作实力。六单元借题发挥找寻可利用的废旧材料，设计制作玩具和生活用品，从小培育学生的环保意识和设计意识。利用废旧材料，设计制作玩具和生活用品，在学习过程中对学生进展环保意识的培育。七单元专心来设计结合学生衣、食、住、行等生活的各个方面，引导学生关注生活、酷

6、爱生活，并尝试去表现生活、美化生活。引导学生参及各种美术活动，尝试各种工具、材料的制作过程，丰富审美阅历，体验美术活动的乐趣。 总计第1 节课 题形色体验-画感觉课型造型表现第1课时教具教 学目 标1、通过对外部世界的感觉因为年龄差异，文化差异产生各种各样的变更。2、熟识水粉的性能，驾驭蜡笔排水法的表现手法，并能运用这种方法表现节日的礼花，在活动中进步学生的动手实力。3、在感受礼花形及色的同时，引起学生对节日快乐气氛的美妙回忆，从而引导学生理解和关注我国的传统文化。训练重点如何将同一种感觉在画面上进展多种形式的表达构建立计 过程方法一、回忆导入人的感觉来源于外部世界对感官的刺激，主要是视觉上的

7、听觉上的和触觉上的以及语言上的。可以通过视觉和听觉两方面来引导学生。播放音乐提示学生发挥自己的想象力，在纸上画出自己感觉的图案来。二、探究求知1、出示课件或视频、图片资料，体验喧闹气氛的快乐感受。2、说说你能用什么样的线条和色彩表现心情？3、学惯用蜡笔彩笔涂色。4、书中作品赏析。三、创作表现1、学生自由创作，选择自己宠爱的线条和色彩来画画。2、教师重点指导学生运用蜡笔的技巧问题。四、观赏评述1、全班或小组之间进展作品展示，采纳“自评”或“他评”的方式对作品进展评析沟通。2、教师小结归纳，对作品完成状况较好的同学提出表扬。板书设计教学反思：我认为这一节课中“教师确定-学生满意，给学生树立自信念、

8、自尊感学生须要学习再确定、再满意渴望学习更新的有难度的东西。”在形色体验中，学生对画感觉的相识，有的同学在画本上乱涂乱画，在这一课时中激励学生大胆创新，对美术科目有深厚的爱好，不剧烈标准学生画什么东西，一方面激励了学生的自主创新精神，另一方面也开拓了学生的思路。缺乏之处在于，有的学生颜色彩配上略有缺乏。 总计第2节课 题混色练习课型设计应用第1课时教具教 学目 标1、培育学生勇于尝试新事物的志气，丰富学生的画面表现实力。2、在色彩技法学习上使学生驾驭新的学问和技法，尝试新的学问技法进展创作表现，拓展学生的创作思路。训练重点颜色混合的技法驾驭构建立计 过程方法一、回忆导入观赏由线条制作的动画短片

9、，引出画面构成元素的问题。出示线条的多种表现方式方法二、视察探究1、总结概括线条的形式，直线，曲线，浪线，虚线，折线，粗细线，断续线。2、假如由你来创新一组心的线条，你有这个胆识么？学生分组来黑板演练。3、线的变更是无穷无尽的，你怎么来创作一组自己的线条呢。三、创作表现1、创作材质上多种多样，黑纸白纸，白纸黑线。2、线条的运用量要大。疏密得当。四、观赏评述1、作品展示，学生讲解画面表现形式，画面内容，找寻别人的画面优点，找出心的线条新的构造。也可以说说自己作品的缺乏，该如何改良。2、教师小结，对局部学生作品提出意见。板书设计 教学反思：通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用根底的艺

10、术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，进步审美实力，到达相识、操作、情感、创建的整合的道路中，我还有许多的缺乏，在以后的教学过程中，我会不断进步美术素养以外，不断的改良教学方法，上好美术课。让学生驾驭确定的绘画根底学问和根本技能技法，培育学生具有确定视察实力、思维实力、绘画实力的同时，努力为学生创建一个轻松开心，好玩味的学习环境和气氛，消退学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种消遣。课 题用线画画课型综合探究第1课时教具教 学目 标1、理解线条的丰富变更，让学生在设计思维上有打破和跨越。2、初步驾驭线条的变更，相识直线曲线浪线虚线折线粗细线断续线等线条根本形态。训练重点可

11、以选择自己宠爱的制作材料和形式表现冰糖葫芦，表现自己对身边美妙生活的宠爱之情、赞美之情。构建立计 过程方法一、回忆导入观赏由线条制作的动画短片，引出画面构成元素的问题。出示线条的多种表现方式方法二、视察探究1、总结概括线条的形式，直线，曲线，浪线，虚线，折线，粗细线，断续线。2、假如由你来创新一组心的线条，你有这个胆识么？学生分组来黑板演练。3、线的变更是无穷无尽的，你怎么来创作一组自己的线条呢。三、创作表现1、创作材质上多种多样，黑纸白纸，白纸黑线。2、线条的运用量要大。疏密得当。四、观赏评述1、作品展示，学生讲解画面表现形式，画面内容，找寻别人的画面优点，找出心的线条新的构造。也可以说说自

12、己作品的缺乏，该如何改良。2、教师小结，对局部学生作品提出意见。板书设计用线画画教学反思：学生画的效果比拟好，线条运用的比拟敏捷。 总计第4节课 题刮出来的画课型造型表现第1课时教具教 学目 标1、复习上节课线条的绘画技法技巧，尝试学习运用新工具新材料进展线条表现，进步学生的画面装饰实力。2、学习运用多种形式的线条组合方式，并且可以合理的添加到画面之中。3、完成作业时做到心中有腹稿，保证作品一次完好性。训练重点学习运用新工具新材料进展线条表现。构建立计 过程方法一、情趣导入倾听歌曲春天在哪里，及学生们沟通找寻春天，导入新课。二、探求新知1、引导学生在画纸上图上多种颜色。2、用黑色的油画棒覆盖好

13、之前的画。3.画面出现的线条是彩色的而且及人们白纸黑字的书写绘画习惯相反是黑纸彩线。三、创新求异学生自主创作，做到我笔画我心。教师指导，激励创新，大胆用色。教师可以再这个环节上，将刮画纸的性能干脆给学生理解。在线条上多家创新，强调画面的独立性，避开抄袭。四、展示赏析1、学生介绍自己作品，同学之间互相赏析。2、教师小结，如何从我做起。板书设计刮出来的画教学反思：学生一般对这节课表现出很深厚的爱好，在上节课的根底上进展新工具新材料的尝试表现，本节课有助于进步学生对线条表现的形式，参加小面积挂图的绘画局部，即线及面的搭配，使画面更加富于变更，在表现手法上提出了更高层次的要求。是对实际应用实力和创新实

14、力有了一次更有益的尝试，本节课须要留意的是在涂黑色的时候留意卫生。 总计第5节课 题小蚂蚁搬家课型造型表现第1课时教具教 学目 标1、通过对树的表现，学习通过整体视察、相识和区分大的和小的。2、在比拟中体验同一画面中大及小的组合。3、通过对树木的表现，使学生进一步感受到大自然的美。训练重点相识大及小，并在同一画面中表现大树和小树。构建立计 过程方法一.情趣导入图片导入：蚂蚁搬食物的图片。板书课题。课件展示蚂蚁构造和生活环境的图片。学生讨论观赏。二、探求新知1、观赏有关蚂蚁的影像资料，指导学生视察。2、让学生在嬉戏中体会蚂蚁搬家的细微环节。3、画蚂蚁的时候，要留意视察蚂蚁的构造和特征，大胆尽情的

15、表现。三、创新求异学生自主创作，用绘画、贴纸等多种方式表现。四、特性拓展1、学生展示，互评。选出最有创意的画、进步大的学生的赐予表扬。2、教师小结，课下接着视察，搜集更多的资料，获得更多的学问。板书设计教学反思：本课以绘画创作为教学重点，引导学生以视察蚂蚁理解蚂蚁特征，通过对小蚂蚁的视察理解蚂蚁搬家，生动形象，以小组讨论学习的方式进展小组绘画学习，学习过程中激励学生要细致的视察和大胆的想象，在本节课学习中，主要留意学生的创建力，开拓思维，以学生开展为主。须要留意的是讨论学习中留意学生的课堂纪律。 总计第6节课 题七星瓢虫衣裳美 课型综合练习第1课时教具教 学目 标1、通过对七星瓢虫的图片视察和

16、学问学习，理解他们的外形特征。2、表现七星瓢虫的过程中增加学生的造型色彩表现力及动手操作实力。3、通过分析七星瓢虫的特点体会美感，培育学生的审美实力和想象创作实力，酷爱大自然。训练重点理解七星漂从的习性外形特征并发挥自己的想象实力，创作出富有情趣的奇异的画面。构建立计 过程方法一、情趣导入1、以童谣形式技法学生的学习爱好，“似乎半粒花豆，却能歼灭害虫。忽而振翅飞起，忽而落在花丛”。板书课题七星瓢虫衣裳美。2、提问：你在哪看见过七星瓢虫？二、探求新知1、探究活动：理解七星瓢虫的相关学问，学生汇报搜集的资料。2、视察：七星瓢虫有什么特点？（1）圆圆红色的壳（2）具红色的黑色的，或者黄色的斑点（3）

17、一般待在叶子上（4）形态似半个圆球三、创新求异小组合作：创作一幅漂亮草地的画，画几只七星瓢虫在叶子上，要求简练。四、特性拓展小组展示作品，谈一谈如何合作完成作品的。图片及作品观赏。板书设计七星瓢虫衣裳美教学反思：本节课在教学中应用亲切简短的师生交谈，激发学生对七星瓢虫的探究形象，引导学生进入创作七星瓢虫的学习活动中，拓展对七星瓢虫学问的理解和学习，通过视察想象说说的活动，讨论学习，帮组和启发学生学会视察，在学生创作过程中，深化到学生中，启发引导学生创作，缺乏之处，教学受季节性问题，不能带学生到大自然中亲身视察瓢虫的习性。 总计第7节课 题虫趣课型造型表现第1课时教具教 学目 标1、让学生观赏大

18、自然中各种不同外形花纹和色彩的从子及其生活习性。2、让学生学会用夸大变形的方法描绘虫趣故事。3、培育学生自然理解自然的好习惯，培育学生的创新意识。训练重点视察理解好玩的昆虫大胆表现有情节的故事内容，培育学生的想象力和标新实力。构建立计 过程方法一、回忆导入1、动画导入，激发爱好。让学生抓住观赏视察想想创建四个要素，通过观赏，让学生相识各种各样，奇妙好玩的虫子。2、观赏感受：多姿多彩的漂亮的虫子的世界。3、引起学生发觉美，感受美和创建美和创意美的爱好。4.学生讨论自主探究二、探究求知1、以小组为单位分析昆虫的构造，给小昆虫编故事。2、观赏教材中的作品，分析画面的构图、场景如何支配，色彩怎样搭配处

19、理。3、分析作品创作步骤：（1）构思；（2）构图；（3）表现（起稿、上色）。三、创作表现1、构思自己要表现的绘画内容。2、选择自己宠爱的绘画用具和表现内容。3、画一画好玩的昆虫，设计好玩的故事活自主创作作品。四、观赏评述1、展示学生作品，可将全班作品放到一起观赏。2、采纳学生自评、互评的方式评价作品。3、引导学生学习引申，浸透和谐理念。板书设计多彩的小石头 教学反思：本节课抓住观赏视察想象创建四个要素，通过课件的观赏让学生相识各种各样奇妙好玩的虫子，带着学生观看虫子动画片，诱发学生创作的灵感，激励学生在创作之前多视察，教学中播放音乐，让学生体会森林中此起彼伏的虫鸣和快乐的节奏。 总计第8、9节

20、课 题水里也有眼睛课型造型表现第1课时教具教 学目 标1、学习运用各种颜色的颜料来装饰石头，体验卵石作画的乐趣。2、体会画上眼睛的卵石在水中的作用，进步学生爱惜水资源的环保意识。训练重点在卵石上用艳丽的颜料画上大眼睛，体验胜利的乐趣。构建立计 过程方法一、情趣导入1、教师演示课件或图片，展示各种不同形态的石头。2、观看有关卵石的影音资料感受卵石的漂亮。二、探究新知1、提问：你都在哪里见过卵石？知道它们有哪些作用？相识区分各种卵石的特征，引导学生视察思索并且表述感受，说明卵石的特征和质感。2、创作步骤：处事范作，讲解卵石的造型的画法及留意事项。三、创新求异1、学生伴随音乐进展创作活动，教师巡察指

21、导。2、留意提示学生依据不同石头本身的形态特点进展联想创作。四、特性拓展1、把搜集到的卵石画上各种不同颜色的眼睛，把它们放到水里，看看有什么效果。2、和同学沟通“眼睛”在美术作品中的作用。板书设计小石头活了 教学反思：教学中用水彩或燃料绘画卵石，画上大眼睛时，留意强调笔中水分要挤干，颜料要厚，在初次学习中，学生对水分颜料运用阅历较少，对水分把握不好，留意引导，在本课时中，留意先学后教，通过分析沟通讨论来感受卵石画的艺术魅力，使学生在绘画的同时，体会到卵石上画眼睛的用意，进步学生爱护水资源爱惜环境的环保意识。 总计第10节课 题小草小草我爱你课型造型表现第1课时教具教 学目 标1、理解剪切画的艺

22、术，通过撕剪拼贴等方法表现小草的画面，在设计制作中体会美感。2、通过设计制作各种形态的小草和多种多样的指示牌，树立学生爱惜花草树木，抱回自然环境和人文环境的意识。训练重点以小组为单位，通过撕剪拼贴等方法制作一个小小的草坪。细致编写草坪的提示语。构建立计 过程方法一、情趣导入1、观看有关草原的音像资料，感受草原的漂亮。2、提问：你在哪看见过草地？二、探求新知1、探究活动：组织学生视察四幅方法导引图，以小组形式共同探究制作步骤。2、提问：制作贴纸画的步骤？（1）剪出形态（2）粘贴（3）安装提示牌（4）装饰三、创新求异小组合作：创作一幅漂亮草地的纸贴画，并制作相关的爱护环境的标语牌，要求语言美丽、简

23、练。四、特性拓展小组展示作品，谈一谈如何合作完成作品的。读有创意的标语。板书设计小草小草我爱你教学反思：本节课要留意引导学生从多角度大胆地进展想象，可以运用一些水彩笔油画棒等绘画工具绘画，运用剪刀剪切画进展粘贴，在教学中激励学生用自己宠爱的色彩大胆描绘出心中漂亮的地球妈妈，让学生知道地球是人类的家，培育学生从小就爱惜环境爱护地球的情感，形成主动的环保意识。缺乏之处，学生剪好的碎纸掉地上，教化学生留意卫生。总计第11、12节课 题地球是我家课型观赏评述2课时教具绘画工具教 学目 标1、理解有关地球的相关学问和常识。2、可以运用不停线条和自己宠爱的色彩大胆描绘心中漂亮的地球妈妈。3、让学生指导地球

24、是人类的家，培育学生从小就应当爱惜环境、爱护地球的情感，形成主动的环保意识。训练重点教学重点：运用不同的线条和自己宠爱的色彩大胆描绘心中漂亮的地球妈妈。教学难点：如何启发学生构思爱惜地球的想法并合理组织画面。构建立计 过程方法一、情趣导入播放课件，漂亮的地球家园变成了森林，面积缩小了，全球气温变暖，物种削减，空气污染，动植物的生态平衡被严峻破坏等画面，请大家谈谈感受。二、导趣求知1、引导学生说出地球的故事，并相识地球以及相关学问。2、观赏教材图片，引导学生说出画面的内容。3、启发思索，环保方法。植物净化空气，削减白色污染，节约水电多种资源，爱护动植物，搞好宣扬活动。4、观赏课件中的宣扬画面，并

25、谈谈感受。三、创新求异1、启发学生构思新奇，方法独特，有创意。2、明确个人学习目的，进步创作效率。3、学生创作，教师巡察指导，激励学生大胆想象四、观赏评述1、学生作品展示，学生自评，互评。2、以小组为单位互相讨论，谈谈感受。3、谈谈这节课你有哪些收获？板书设计地球是我家 教学反思本课中教师播放视频，让学生相识到近年来人们对地球的迫害和造成的严峻后果，让学生想想你是怎么样爱护地球妈妈的以及大家盼望地球妈妈是什么样子的。通过视察和体验让学生把自己的真实想法用宠爱的线条和色彩表达出来。因为内容受到学生的宠爱，我变更了作业的形式，制作一份环保宣扬画，配上文字，大局部同学完成的很好同学们对爱护地球和环保

26、都很有想法。（依据本课的要求和内容，分为两个课时完成。） 总计第13、14节课 题端午节五彩粽子课型综合探究2课时教具示范用具教 学目 标1、学习利用纸和线等材料进展粽子制作。能运用折纸及缠线的方法制作五彩粽子。2、学习五彩粽子的制作方法。培育学生的动手实力、动脑实力及合作精神。3、感受艺术设计的乐趣。体验民俗文化，培育学生酷爱祖国、酷爱传统文化的情感。教学重点学习纸包粽子的方法，理解端午节的民俗文化。教学难点彩线缠绕整齐，色彩及图案搭配和谐，富有美感。构建立计 过程方法一、情趣导入教师播放视频等材料，理解端午节吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶、熏苍术、白芷等风俗。播放和展示教师打算好的粽子

27、激发学生的学习热忱。二、探究新知1、听故事，理解端午节的来历。2、引导学生观赏范作，教师讲解纸包粽子的方法。（一）、骨架的制作正方形硬纸板-对折-内折-两端贴牢（二）、缠线将折好的五角用拇指摁住两个大角沿着一侧缠线，反复绕线，就包好了。三、动手制作指导学生尝试和练习制作五彩粽子，提出制作要求以及留意事项。（留意绕线要严密，拉直最终将彩线绕满位置，再将末端线头固定再夹层内。）四、特性拓展1、学生作品展示，以讲解并描述一段小故事或介绍家庭趣事的形式把作品展示给大家。2、拓展ABC，教师出示课前打算的相关资料，及学生共享人类科技的开展获得的打破性的成就，激发学生探究科技的愿望。板书设计端午节五彩粽子

28、 教学反思本课学生可以理解粽子及端午节的民俗文化内涵，激发学生的爱好后指导学生通过制作、展示、评价等艺术活动，感受和表现端午节喧闹的气氛及深厚的亲情。这一主题内容较多，尤其是动手实力，我分为两课内容进展，第一堂课做骨架，大局部学生能做好，有的孩子完成的比拟松散。绕线局部完成的稍差，不能严密的绕满和拉直。有几个同学完成的较好。比方二年二班的许会升同学。 总计第15、16节课 题节日里的挂件课型设计应用2课时教具制作挂件作品教 学目 标1、理解挂件的功能及构造，驾驭等制作方法。2、感受不同材质的美感，利用材质的质感及色彩制作挂件。3、培育学生的形象思维实力及动手实力，培育学生酷爱传统文化的情感。教

29、学重点利用纸等各种材料设计制作挂件教学难点合理利用材料特征，创建性地进展挂件的创作表现。构建立计 过程方法一、情趣导入教师出示几件小挂饰分给几个小组同学观赏，说一说：你都发觉了些什么？这些约定提出有什么意义？提出后该如何做？导出：说到做到。二、探究新知1、探究挂饰的组成。2、学习教师讲解设计及制作。演示撕、折、贴、染色等根本方法（概括）。3、动手制作（1）尝试练习制作挂件（2）留意制作材料及方法。（3）提出约定。三、创新求异学生分组制作，教师巡察辅导，引导学生追求独特性，大胆设计及表现，提倡合作学习、互相扶植，提出好的想法和意愿。四、特性展示1、作品展，评比制作精致、设计新奇、“约定”有建立性

30、的作品。2、谈谈将如何履行“约定”。3、拓展，师生互动，提出一个快乐约定。板书设计节日里的挂件 教学反思 美术是一门特殊的学科，它能让学生学到绘画及制作的本事；能培育学生的综合实力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生酷爱学习， 总计第17节课 题小事不小课型观赏评述第1课时教具教 学目 标1、初步理解漫画风格，学习简洁的漫画漫画创作方法。用挖苦及幽默的手法指责不良的社会现象。2、启发学生创建性思维，进步学生构图、绘画及语言表达实力。3、通过对漫画作品的观赏，培育学生良好的行为品质，愉悦心情，明辨是非。培育学生关注生活、酷爱生活、表现生活的情感。训练重点介绍漫画的一些相关学问，分

31、析领司教材中的漫画作品所包含的内容并表述出来。构建立计 过程方法一、情趣导入以讲社会公德小故事导入新课，出示依据故事内容表现的漫画作品，请学生观赏。二、赏析探究1、教师演示观赏书中漫画作品，谈感觉。2、视察四周，说说生活中的不良现象。3、赏析其他漫画作品及学生作品，分析漫画的表现方法。4、教师演示如夸大、变形及概括的表现方法，引导学生创作。三、创新求异学生尝试用漫画的方式进展表现，教师巡察辅导。扶植学生抓住情节激励大胆表现所见所感。播放轻音乐。四、特性拓展1、学生作品展示，学生自评，互评。2、以小组为单位依据漫画内容进展表演，谈谈感受。3、提倡良好的社会公德习惯，从小事做起争做良好小公民。板书

32、设计小事不小 教学反思学生们的发言比画面要更具体一些。 总计第18节课 题爱心传递课型综合探究第1课时教具教 学目 标1、通过制作储蓄盒，培育学生不乱花钱的习惯，养成从小懂得节俭节约的好品质，教化学生珍惜父母的劳动汗水，把钱用在该花的无庸地方。2、驾驭最根本的设计制作储蓄盒的方法，训练学生对于“废弃物”的加工利用实力，变废为宝。培育学生的动手制作实力和创新意识。3、通过美扮装饰储蓄盒，使学生理解美术及生活亲密关系。训练重点驾驭美化盒子的方法，介绍几种美化形式，培育学生从小树立节约意识。构建立计 过程方法一、情趣导入教师晃动储蓄盒（内放置硬币），请同学听声音猜物品，导出课题。二、探究新知1、学生

33、发觉问题，请学生汇报社会、校园调查报告。如：零用钱来源、储蓄状况、消费方式等等。2、学生汇报，介绍搜集材料，介绍储蓄种类方法及好处。3、观赏实物储蓄盒，理解构造特点。4、教师分发范作，探究制作设计方法。5、教师简洁演示制作过程。三、创新求异学生分组制作，教师巡察辅导，引导学生发觉、利用废弃材料进展大胆设计表现，提倡合作学习，互帮互助。四、特性拓展1、展示学生作业，以各种形式请学生介绍自己的作品。如：现场拍卖会、设计展示会等。2、激励进步学生及作品有创意的学生，激发创作。3、谈感受，拓展ABC，介绍盼望工程。板书设计爱心传递 反思要想低年级学生主动开展美术活动需调动他们学习、练习的主观能动性，其

34、主动性在于爱好的驱使，爱好的深厚必定勤练，表现实力自然而然地进步，又带动爱好递增，形成一个良性循环。 总计第19节课 题纸盒里的故事课型造型表现第1课时教具光碟教 学目 标1、初步相识体及面的互相转换，相识“一体”和“多绽开面”之间的关系。2、学习敏捷的画面布局，可以依据纸盒绽开面的不规则开头绽开联想并进展创作，懂得利用不规则的边缘对画面进展切割，以产生确定的空间感。3、培育学生的环保节能意识，理解“物以致用”的设计思想，养成勤于动脑，乐于动手的好习惯。训练重点1、相识纸盒绽开的多种形式。2、画面布局的合理、美观以及充分利用纸盒里绽开面的形态特征。构建立计 过程方法一、思维拓展，引出新课1、出

35、示废旧包装纸盒。2、“这些纸盒还能用来做什么？”3、出示纸盒画，引出课题。二、探究式学习1、数一数，纸盒有几个面。2、小组合作，探究纸盒的不同绽开方法及不同绽开面之间的联络。3、动画课件展示纸盒的多种绽开面方法和绽开面的形态。三、创作打算、创作过程1、依据纸盒的绽开面绽开联想。2、传授表现空间感的绘画技法。3、构思，画面布局支配。4、创作过程。四、嬉戏展评、表达体验1、以画展的形式展示作品。2、个人或者小组为单位介绍自己的作品，包括创作意图、创作内容等3、评价作品。板书设计纸盒里的故事教学反思：学生创设可以自由的情境，激励学生大胆表现，熬炼学生的协作精神。教学反思：在本课中，对学生的要求不过于

36、困难，主要给学生留以较大的空间，赐予学生确定和表扬，会在很大程度上进步学生学习美术的主动性。总计第20.21节课 题小象找家课型造型表现第1课时教具教 学目 标1.指导学生相识象的身体外形特征，感受小象的美和得意，发挥想象力创编小象找家的故事。2.通过对象群的视察，培育学生视察动物探究动物隐私和酷爱动物酷爱自然的情感训练重点观赏感知探究自然界中及艺术作品中小象的动态之美，引发宠爱动物之情和环保意识，探究各种材料自由创作动物的方法。构建立计 过程方法一、 问题引趣出示谜语；两耳像蒲扇，身子像小山，鼻子弯又长比手还能干，通过猜谜语兴趣导入新课。二.视察感受1.观赏小象的图片和动画片，进一步感受象的

37、体态特点。2.观赏画家和学生的美丽作品，并创编小象找家的故事。三、创作表现1、学生自由创作，选择自己宠爱的线条和色彩来画画。2、教师重点指导学生运用蜡笔的技巧问题。四、观赏评述1、全班或小组之间进展作品展示，采纳“自评”或“他评”的方式对作品进展评析沟通。2、教师小结归纳，对作品完成状况较好的同学提出表扬。教学反思在本课中，对学生的要求不过于困难，主要给学生留以较大的空间，给他们一个展示和竞争的空间，本课主要运用线条进展装饰表现练习，形象上要追求唯美，由于教学环境有限，写实的成分缺乏，在课上激励学生尝试对物品干脆进展线的装饰。赐予学生确定和表扬，会在很大程度上进步学生学习美术的主动性。 总计第

38、22.23节课 题鞋的联想课型设计应用第1课时教具教 学目 标1、可以利用不同的材料，通过插接拼粘等综合美术创建技法，制作出美观好用的鞋型日用品。2、培育学生在生活中发觉美感受美的实力，开发学生创建潜能开展综合理论实力。训练重点创意设计大胆想象构建立计 过程方法一、导入请几名学生到教室的前面，比拟视察他们的鞋子，由在座学生挑选出最宠爱的鞋子。二、视察探究1、调动课堂气氛，使视察更有直观形象。2、让学生在审美及运用的角度对鞋有一个初步理解。在理性分析的根底上，初步理解运用美术的意义。三、创作表现1、学生谈谈对鞋子的理解2、课件展示鞋文化。四、观赏评述1、作品展示，让学生创作出一些作品，通过实物展

39、示，让学生渐渐适应，有效的对学生进展想象引导培育学生创作实力。也可以说说自己作品的缺乏，该如何改良。2、教师小结，对局部学生作品提出意见。板书设计教学反思：通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用根底的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，进步审美实力，到达相识、操作、情感、创建的整合的道路中，我还有许多的缺乏，在以后的教学过程中，我会不断进步美术素养以外，不断的改良教学方法，上好美术课。让学生驾驭确定的绘画根底学问和根本技能技法，培育学生具有确定视察实力、思维实力、绘画实力的同时，努力为学生创建一个轻松开心，好玩味的学习环境和气氛，消退学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，

40、是一种享受，一种消遣。 总计第23.24节课 题专心来设计课型设计应用第1课时教具教 学目 标1、通过撕剪粘接绘画组合等方法，进展立体半立体造型嬉戏，感受材料的特性及设计关系，培育学生动脑动手的实力。2、激励学生及别人沟通培育学生关系别人酷爱别人的情感，树立正确的人际交往训练重点敏捷运用各种技法把信封装饰设计成为好玩的玩偶构建立计 过程方法一、导入朗读一封感情真挚的信，在情感上引起共鸣。二、视察探究1、你或者加人寄过信或收过信么2、看过信件是如何处理的3.出示成品信封玩偶4.学生视察分析信封玩偶制作材料和方法三、创作表现1、课件展示“书信”文化相关资料2、学生带上手偶观看，嬉戏介绍自己的手偶。四、观赏评述1、作品展示，让学生创作出一些作品，通过实物展示，让学生渐渐适应，有效的对学生进展想象引导培育学生创作实力。也可以说说自己作品的缺乏，该如何改良。2、教师小结，对局部学生作品提出意见。板书