二年级美术电子教案上册.docx

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1、磐石市第一区域共 享 教 案美术教案（ 二年级 上册）学 校： 吉昌镇中心小学校 教 师： 王丽岩 二一五年八月十七日 （ 美术 ）科 教 学 进 度 计 划 表二年 班 学年度第一学期周次日 期节数进 度 计 划完成状况月日第课 会变的线条日月日第课 捏泥巴成功日休天日日第课 小扇子教师节日日第课 美丽的小钟表日日第课 会变的小手套 日日第课 老司机中秋节休天月日日休 息国庆节休天月日第课 百变团花日日第课 摆把戏日日第课 我们身边的痕迹日日第课 杯子的设计月日第课 绘画中的节日日日第课 冬天的礼物日日第课 刷牙日日第.课茂密的花月日第.课大树的故事日日第课 会变的小手套日日 小学第一学区教

2、学设计教学内容板块内容造型表现课题第课会变的线条第几课时第一课时周次、授课时间、教学目的. 通过对作品的视察、比拟、培育学生的视察、分析实力。 . 能用不同线条组织一副画面，表现出确定的美感。重点初步感受、体验艺术作品中线的美感。难点如何运用不同线条表现美感。教具彩笔、油画棒、彩色纸、课件、资料等。教学过程过 程 内 容改良意见（一）、激趣导入：课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。启发学生理解线条的作用，体会线条组合的美。提醒课题：会变的线条。（二）、新授、引导学生视察书中的景物照片，理解大自然中各种和绘画方法。、线条练习。()以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。()展示沟通，教

3、师指导评价。、以一些图形让学生选择其中种并用线条加以装饰。、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。、欣赏范例，理解用线条可以表现一幅完好的作品。教学过程(三）、理论练习分组练习，用线表现一幅作品。、视察书中图片时，要引导学生视察景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感。、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。、以小组形式探讨及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。、绘画过程中，要求学生必需用彩水笔干脆作画，培育学生用线的实力，同时要激励画出新奇独特的线条。（四）、展评、先小组评比，再集

4、体沟通 、展示作品，学生互评。板书设计第课会变的线条反思：设计学校吉昌小学设计人王丽岩审 核领 导小学第一学区教学设计教学内容板块内容造型表现课题第课长白秋色第几课时第一课时周次、授课时间教学目的、通过视察、回忆、分析及沟通，使学生初步理解有长白山的学问及长白山秋天的色调，并在画面上表现出长白山秋天的美丽风光。、通过学习活动，培育学生对美术学习的爱好。.激发学生酷爱大自然、酷爱生活的情感。重点如何把长白山秋天的美丽风光用画面呈现出来。难点画面色调构成教具课件教学过程过 程 内 容改良意见一、引入新课.谈话引入，春可春游，夏可观景，秋可观叶，冬可玩雪。秋天的长白山摇身一变，成了秋色斑斓的五花山，

5、枫叶红得像着了火。月的长白山天高云淡，蜡染一般的枫叶五彩缤纷，举目望去，满眼都是奇妙佳景。长白林海彩笔重染，五彩斑斓。收获着各种山珍，仙果。核桃、松子、榛子果实累累，挂满枝头。猕猴桃、山葡萄、山里红让游人一饱口福，越桔、草莓、靛果随处可见，人参、灵芝、鲜蘑更是让游人满载而归。高山苔原带，风光迷人，厚厚的自然红地毯里还藏着圆圆的甜甜的越桔，躺在舒适的自然大厚毯上，顺手摘来一粒仙果，真是如仙人般享受啊！此时观天池真是天高云淡，一眼尽收十六峰。长白山的秋天可算得上是最美丽的秋天。这样美丽的风光你们想看一看 吗？.出示教具 （图片）你知道这是什么地方吗？、.说说你知道的长白山教学过程二、讲授新课 .依

6、据上面你对长白山的理解，把长白山美丽的画面画出来吗？.指名说设想，其他学生可补充。三、生作画，师巡察指导。四、课后讲评 选出优秀作品奖品五、课后作业画一幅你的村庄的风光图。板书设计第课长白秋色反思：设计学校吉昌小学设计人王丽岩审 核领 导小学第一学区教学设计教学内容板块内容造型表现课题第课捏泥巴第几课时第一课时周次、授课时间、教学目的通过学习探究各种泥器的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣，并通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器皿。重点重点学习简洁的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进展创作。难点小器皿的捏制方法及造型设计。教具课件、纸

7、粘土等教学过程过 程 内 容改良意见（一）启发谈话，导入课题今日教师给你们带来了很多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的图片）细致视察这些都是用什么材料制作的？（泥巴）这节课我们就一起玩捏泥巴。（板书课题）（二）、新授、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉？（很粗糙） .说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的？ 看看陶艺的开展历史吧！（展示陶器图片）提问：上面的这些部件都是做什么用的？（把手、装饰） .展示陶泥，师：这些陶泥就是用来制作陶器的材料，（找同学上台摸一摸，说一下感受很软）由于材料很软所以很便利造型。 .怎么样才能让这些陶泥变形成我们须要的形态呢？（讲解变形

8、手法揉、捏、搓、压） .展示图片，教授造型方法。（盘条法、手捏法、泥板法）用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形态。 .教师示范制作一件陶器。（讲解装饰及连接的手法。） (三）、理论练习出示作业要求：运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己宠爱的小器物。（四）讲评，小结。对学生的作业开展讲评，表扬有创建性的学生。教学过程板书设计第课小扇子反思：设计学校吉昌小学设计人王丽岩审 核领 导小学第一学区教学设计教学内容板块内容设计应用课题第课小扇子第几课时第一课时周次、授课时间、教学目的能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品表达出好用性、欣赏性。重点初步理解扇子的

9、文化，学习小扇子的设计及制作。难点小扇子的构思设计，不同材料的选择利用。教具彩笔、油画棒、彩色纸、课件、资料等。教学过程过 程 内 容改良意见（一）、激趣导入：课件出示画有各类扇子给学生欣赏。（二）、新授（）请学生们欣赏陈设在教室里的和电脑里已储存好的有关扇子的信息以及自己带来的形态各异、不同材质的扇子。 （）引导沟通扇子的有关学问，欣赏课本中不同的扇子。 （）请学生看书。提出问题：书中有两幅纸扇的制作步骤图，谁能一看就会，可以再小组里给同学演示一下。 （）请学生简述制作过程。 （）学生和教师共同谈学习体会。(三）、理论练习按如今的学习方法制作出来的扇子和别人的是一样的。你怎样才能制作出来一个

10、及众不同而又美丽的扇子？（）制作一把及众不同的扇子。（）可以合作完成，也可以独立完成。（）要尽量充分地利用材料削减奢侈。（四）、展评（）组织学生讲评。（）提示学生在平常生活中多留意视察、搜集，做生活中的有心人。教学过程板书设计第课小扇子反思：设计学校吉昌小学设计人王丽岩审 核领 导小学第一学区教学设计教学内容板块内容设计应用课题第课美丽的小钟表第几课时第一课时周次、授课时间、教学目的通过制作小钟表培育学生的视察能，体验创建设计的乐趣。重点表出钟表的特点。美丽的小钟表难点就地取材依据材料制作不同的小钟表。教具彩笔、油画棒、彩色纸、课件、资料等。教学过程过 程 内 容改良意见（一）、激趣导入：、出

11、示一些美丽的小钟表，并让学生说说时间。、提醒课题：美丽的小钟表（二）、新授 视察钟表的特征。（） 表的外形：各种各样。（） 表盘的形态：圆、方、三角、多角等。（） 表符的种类：数字、几何形、装饰形等。（） 表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。（） 表的装饰：剪、贴、画各种形象。(三）、理论练习、依据材料做出外形和表盘。 、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表如今表盘上。、制作表针。表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。、添加小装饰。（四）、展评、学生展示作品并自评。、评比出最美丽的小钟表。教学过程板书设计第课美丽的小钟表反思：设计学校吉昌小

12、学设计人王丽岩审 核领 导小学第一学区教学设计教学内容板块内容造型表现课题第课 老司机第几课时第一课时周次、授课时间教学目的理解家乡消费的各种各样的汽车，大胆用画笔表现老司机及车的故事。、在搜集、探讨、理论中，感受科技开展给人们生活带来的变更。、进步语言表达的实力等。重点表现老司机及车的故事难点画面组织教具彩笔、油画棒、彩色纸、课件、资料等。教学过程过 程 内 容改良意见一、组织教学：检查学生的学惯用品，做好学习打算。二、导入新课：组织学生沟通课前搜集的关于家乡汽车开展变更的相关资料，尝试用成语概括自己的感受。板出课题设计意图：培育学生自主学习的实力和积累传统文化的习惯。三、讲授新课：（一）、

13、看书中图片，比照一下说说老司机开上新车的心情是什么样的？老司机快乐的神态是什么样的？（二）、欣赏书中的学生作品：哪幅画吸引你，为什么？教师引导学生留意画面的组织及色调效果。（三）、在组内沟通自己的创作想法，选出代表进展汇报。（四）、作业要求：大胆表现老司机及车的故事，画面要饱满，抓住老司机的外貌特征。设计意图：感受老司机对车的宠爱之情。教化学生要力争上游，进步学生语言表达的实力。驾驭画面的表现方法，培育学生合作学习的实力。四、课堂练习：学生进展艺术理论：（一） 家乡汽车越来越美丽了，你宠爱哪一种，把它画下来。千万别忘了，还要画一位老司机呀！（二） 回去后，访问印一下老司机市如何保养车的，并把保

14、养车的过程用画面表现出来。设计意图：熬炼学生将艺术理论实力，培育学生的创新精神。五、课堂总结：（一）、展评学生作品。（二）、教师做出评价。设计意图：培育学生的审美实力和语言表达实力。教学过程板书设计第课老司机反思：设计学校吉昌小学设计人王丽岩审 核领 导小学第一学区教学设计教学内容板块内容设计应用课题第课百变团花第几课时第一课时周次、授课时间教学目的、理解团花的根本特点。、指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培育学生感知、思索、探究及发散思维的实力以及进步学生动手实力。 、通过欣赏及学习制作团花的方法，培育学生酷爱生活的情感以及对美术学习活动的爱好。重点团花的特点及设计制作方法。难点纹样的设

15、计、剪纸语言及镂空的面积大小。教具彩笔、油画棒、彩色纸、课件、资料等。教学过程过 程 内 容改良意见（一）、激趣导入、提醒课题（二）、新授 、（课件出示团花剪纸作品，学生欣赏。）介绍剪纸的相关学问及历史开展。、理解团花的象征意义。（放课件）、欣赏年年有余：在我们如今的生活中，团花运用也很广泛，细致视察一下，团花里都有些甚么？（人们利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的祥瑞图案，寓意富有有余的奇妙生活）。、欣赏喜上眉梢字团花、梅开五福团花。团花图案美观寓意深远，人们用它来表达对生活的奇妙祝愿。、团花特点（出示课件）、团花制作过程、欣赏团花作品(三）、理论练习自己设计几朵大小、花纹不同的团花，

16、用它装饰教师的花瓶。（四）、展评、学生展示作品并自评。、课后作业，用不同的折纸方法做团花装饰自己的房间。教学过程板书设计第课百变团花反思：设计学校吉昌小学设计人王丽岩审 核领 导小学第一学区教学设计教学内容板块内容设计应用课题第课摆把戏第几课时第一课时周次、授课时间、教学目的学问及技能：初步感悟重复的美感，有选择地将不同形态，颜色的物体进展有秩序的排列，组合出重复美感的图形。过程及方法：通过引导学生视察物体的形态，颜色等特点，总结摆把戏的规律，通过体验活动分析排列、组合的方法，通过示范，提示学生有选择地依据确定规律进展排摆。情感看法：培育学生酷爱生活的情感及乐于美化生活的看法。重点相识、发觉身

17、边的日常用品等各种物象的外形、色调特点。利用这些物体排列组合既有秩序又有变更的图形。难点如何恰当地选择物体的形及色，摆出既有秩序又有变更的图形。教具彩笔、油画棒、彩色纸、课件、资料等。教学过程过 程 内 容改良意见一、故事引入，发觉拼摆美。小明始终不宠爱吃饭，这可急坏了他的妈妈，想了好久，最终小明的妈妈想出了一个好方法，她把食物摆出了各种美丽的图案（出示图片）你们觉得好看吗？原来简洁的食物可以摆出这么多美丽的造型。今日的美术课，我们就像小明的妈妈一样把生活中不起眼的小物品排成美丽的图案（出示课题）二、自主探究，尝试表现美。、看一看，教师课前布置同学们带来了很多宠爱的小物品，教师也带来了一些小石

18、子，先请学生说出小石子的颜色和形态再说出自己所带物品的颜色和形态。、想一想，每一个物品颜色形态都有独特的美感，可是它们混在一起显得很混乱，学生试着说一说，有什么方法让他们看起来既整齐又美观，别看小石子不起眼，经过拼摆就可以创建出不行思议的美丽。看看我们兄弟多起来有规律的排好队，多壮丽、多好看。（欣赏图片）、试一试，教师顺势引导，让学生试着将自己的物品摆一摆。通过探讨总结出一两个简洁规律。、学一学，教师在学生“想要把物品摆的更美丽”的驱动下，引导学生分析教材上的作品用了哪些方法，将实物拼摆向抽象图形转化，让学生发觉四分圆形、八分圆形以及旋转把戏的拼摆规律。整个过程以学生自己发觉、总结、自主探究为

19、主，教师通过修改学生作品的方法的进展示范。三、欣赏进步，丰富创意美。欣赏环节分别从不不同角度进展，现实生活中大型的组合，鲜花组成花坛，食品组成的拼盘等等四、创作理论，精益求精致。依据学生作品状况设置两类作业、在原有作品根底上进展调整，创建有特性的优秀作品。、同桌或几个人合作，重新摆出更美丽的更特殊的新把戏。五、多元评价，展示特性美。、说一说用了哪些物品和排列方法，引导学生汇报，如何利用物品本身的形态和颜色进展有秩序的排列。、学生补充拼摆方法。这一设计是培育课堂沟通实力和评价实力。六、小结司马光有句名言“学者贵于行之，而不贵于知之”。课程完毕时，强调学以致用的重要性，将学习复原为生活，到达从生活

20、中来到生活中去的目的。我是这样设计的：有个地方，是恒久可以安稳甜睡的港湾，那就是父母的怀抱。请同学们利用本节课学到的方法，找寻一下身边常见的食品为自己的爸爸妈妈拼摆出一个美丽的作品。教学过程板书设计第课摆把戏反思：设计学校吉昌小学设计人王丽岩审 核领 导小学第一学区教学设计教学内容板块内容造型表现课题第课我们身边的痕迹第几课时第一课时周次、授课时间、教学目的可以发觉、采集不同肌理的材料，并利用材料再创作。学会视察，学会体验，发觉问题，浸透学生对生活美、环境美的审美意识，学生的创建实力。重点在感知种采集不同材质的肌理。难点拓印的技巧。教具铅笔、油画棒和蜡笔、树叶等实物教学过程过 程 内 容改良意

21、见第一课时一、组织教学组织纪律，将材料和工具摆放有序。二、讲解拓印。教师演示及学生体验同步进展。学生及教师演示做法一样：将薄纸蒙在有纹理的实物上。拓印时，左手伸开，手指 用力按住薄纸。右手指按遍薄纸，使纹理凹凸清楚。任用一色蜡笔，轻轻匀称磨画，印出纹理为止。三、组合实物。看实物的形态，想这些形态的实物能组合成什么形象呢？试着拓印一些纹理。四、学生作业。五、小结。整理用具，材料。展示较优秀的作品。激励学生下课找寻事物拓拓，玩玩。第二课时一、组织教学。二、讲评上节课作业。展示拓印纹理清楚、完好的作业。三、学生接着作业。提出要求：选及上节课纹理不同的实物进展拓印，并且添加背景、装饰。拓印：依据上节课

22、的阅历，用不同色的油画棒一局部地一局部地拓印纸下面的实物的花纹。每一局部都拓的花纹清楚。添画：在拓印完的画面上，用油画棒加几笔使画面中的形象完好，画面形成一体，并富有个人特色。四、展示优秀作品，激励学生尝试多种绘画方法。 教学过程板书设计第课我们身边的痕迹反思：学生自己搜集的拓印资料特别充溢，而且能充分利用它们的纹理特点添参加画面。每一种物品不同的肌理效果能引起孩子们很大的爱好。设计学校吉昌小学设计人王丽岩审 核领 导小学第一学区教学设计教学内容板块内容设计应用课题第课杯子的设计第几课时第一课时周次、授课时间、教学目的、在发觉美、感受美、欣赏美、创建美的活动中，培育学生的学习爱好。、学会视察、

23、学会体验。重点设计造型美丽，功能好用的杯子难点视察理解杯子各局部的用处，体会设计者的设计意图教具彩笔、油画棒、彩色纸、课件、资料等。教学过程过 程 内 容改良意见一、谈话、你留意过平常喝水的被子么？出示几个：这些杯子什么地方最吸引你？、你宠爱什么？为什么？、哪个地方最合你的心愿？、你呢，想选哪件？说说缘由。二、师生探究、欣赏了这么多东西，你发觉每一类物品有不同的地方吗？生：形态花纹色调（师板书）、小挚友视察得真细心，一件可以运用的东西，要让大家都宠爱我们不仅要变更他的形态，还可以变更他的花纹和颜色。、依据这些方法，宏大的设计师们设计出了更多美观好用的物品，如今，教师请大家产回小小评论家，来看一

24、看，评一评，一起来欣赏书上的作品：分析其造型、材质、功能等三、体验并感受、学生欣赏并谈谈欣赏后的感受。、这些精致的杯子显示着我们勤劳才智的祖先们显明的设计意识，每一处的设计都有它的独到之处。、假如你是设计师，你想设计什么样的杯子？（师生沟通）、再来看看书上的杯子设计，理解设计者的设计意识。（比拟这些杯子，想想设计师为什么要这样设计？）四、作业要求、设计时要留意什么？（构思大胆、设计合理、好用美观）、依据你的视察，设计一个属于自己的杯子。、学生作业，师指导五、小结展评 教学过程板书设计第课杯子的设计反思：设计学校吉昌小学设计人王丽岩审 核领 导小学第一学区教学设计教学内容板块内容欣赏评述课题第课

25、绘画中的节日第几课时第一课时周次、授课时间、教学目的、理解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆贺方式，这些都是绘画中很好的题材。、学习欣赏画面进步通过画面获得信息的实力，会从造型、色调方面对作品作简洁的描绘，发表自己的看法。、通过本课学习，使学生理解到我们的祖国是拥有丰富民族文化、优秀传统的国家，培育学生敬重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们珍贵的文化遗产。重点()理解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典丰富学生文化学问。()学习视察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受()理解画家学生表现节日题材作品的不同特点。难点()学生细致视察画面，从细微环节中获得信息。(

26、)针对不同作品大胆谈出自己的感受。教具彩笔、油画棒、彩色纸、课件、资料等。教学过程过 程 内 容改良意见、导人课题，我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。今日我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。、师生共同探究，首先，请你们观看电视屏幕，看谁能用最短的时间猜出这是什么节日?教师点击不同节日的图片，学生说。我们国家有这么丰富多彩的节日活动，于是就吸引了画家用画笔来表现它们。、引导学生分析()火狗舞：画中人物在干什么?你们能表演给大家看吗?画面表现了什么样的气氛?这种气氛在色调上是怎么表现的? ()腰鼓：画面中人物及生活中的人物相比，哪个更夸大?画面中的色调及生活中色调有什么不同?画家为

27、什么选用这样的色调进展表现? ()枣园来了秧歌队：谁是画面上的主要人物?你是怎么看出来的?你知道这是哪儿的农夫吗? 这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了及我们同龄的小挚友的目光。下面我们再一起欣赏同学的作品吧。、学生理论()吃饺子及火狗舞()(龙舟引导学生分析()印尼挚友来中国在这幅画中艳丽的色调起到了什么作用?请你想一想，你在各种节日活动中又有多少好玩的事情要及我们共享呢?(课件中“画一画”的环节)谁来说一说，假如你来画节日中的活动，你会画什么呢?提出要求：用色调表现一个节日活动，要表现出节日的喜庆、祥和、喧闹的气氛。、讲评学生作品：主要从色调、表现形式上评价。、小结：绘画是一个窗口，

28、通过窗口我们可以理解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。每幅品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是看得见的形象，是记录历史、传递历史的桥梁。 教学过程板书设计第课绘画中的节日反思：设计学校吉昌小学设计人王丽岩审 核领 导小学第一学区教学设计教学内容板块内容综合探究课题第课冬天的礼物第几课时第一课时周次、授课时间、教学目的.学问及技能：初步感受雪的美，理解北方冬天的美。.过程及方法：尝试在描画的根底上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景美。.情感、看法和价值观：感受冬日里飘雪的美景，体验成功的欢乐。酷爱大自然。重点绘画冬景图。难点绘画过程。教具彩笔、油画棒、彩色纸、课件、资料等。教学

29、过程过 程 内 容改良意见一、引入新课 、师：如今是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的） 、出示冬的雪景图。让学生视察 师：猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花） 二、讲授新课 .出示图片，让学生欣赏，说出每幅图的画面 .教师示范画雪花。（雪花图） .堆雪人图，出示雪人师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉 三、学生绘画师：如今请同学们，自己动动手，把大自然献给冬天的礼物用你的笔画出来吧。教师巡回指导绘画。四、沟通（学生绘画展）互

30、评，通过教学活动，让学生体会和发觉生活中好玩的细微环节，并以生动的视察和回忆作根底，不断进步自己的视察和记忆实力。熬炼学生细心视察和大胆创作的精神。 教学过程板书设计第课冬天的礼物反思：设计学校吉昌小学设计人王丽岩审 核领 导小学第一学区教学设计教学内容板块内容造型表现课题第课刷牙第几课时第一课时周次、授课时间、教学目的通过教学活动，让学生体会和发觉生活中好玩的细微环节，并以生动的视察和回忆作根底，不断进步自己的视察和记忆实力。重点本课内容虽然可以借助相关的影像资料，但是关键还要看教师的启发引导。可以在课前布置视察作业，还可以在课程启发阶段以教师和同学们即时的动作进展启发难点本课内容虽然可以借

31、助相关的影像资料，但是关键还要看教师的启发引导。可以在课前布置视察作业，还可以在课程启发阶段以教师和同学们即时的动作进展启发教具彩笔、油画棒、彩色纸、课件、资料等。教学过程过 程 内 容改良意见一、情景导入：.电脑课件：小松鼠刷牙.提问：看完动画片的感受是什么？为什么要每天刷牙？.提醒课题：画刷牙二、新授：.视察：听刷牙歌，表演刷牙，同桌互相视察对方刷牙的方法是否正确，刷牙的姿态是怎样的？.看课本，激发学生创作欲望，画自己刷牙的样子。.先请几位学生板演，并指出他们的优缺点。.请“小教师”上讲台修改。.教师出示作画要求：（）画面构图要饱满，人物位置要突出。（）人物动态要明确，并适当添加背景。（）

32、用彩笔干脆画，用笔要确定。.其他学生自己画。三、作业讲评，提出盼望。.看黑板上小教师修改的画幅，进展欣赏点评。.投影展示同学们的作业，说出优缺点。.同学互相说说刷牙的必要性，教师提出盼望：从小好好爱护牙齿，才能有好身体。教学过程板书设计第课刷牙反思：设计学校吉昌小学设计人王丽岩审 核领 导小学第一学区教学设计教学内容板块内容造型表现课题第课茂密的花第几课时第一课时周次、授课时间、教学目的显性内容及目的通过视察、回忆、分析及沟通，使学生初步理解有关花的学问及如何在画面上表现出茂密的花。培育学生的视察、分析、造型实力。能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。隐性内容及目的()通过

33、学习活动，培育学生对美术学习的爱好。()在合作及沟通的学习中，学会确定自己和倾听别人的意见，体验合作的欢乐。()激发学生酷爱大自然、酷爱生活的情感。重点花的美感及外形的不同特点和前后关系。难点如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。教具彩笔、油画棒、彩色纸、课件、资料等。教学过程过 程 内 容改良意见一、 创设情景导入花 理解其构造、造型特点）在黑板上写“花” 引导学生相识为什么宠爱花师：同学们，相识这个字吗？想象一下花是什么样子。你们为什么宠爱花？（教师有意识引导学生相识花鲜丽的色调、怡人的香味、美丽的花朵、美丽的花姿。）展示一盆鲜花 理解花的构造视察一下，你能说出花那几局部组成吗？一般为花瓣、

34、花蕾、叶、茎）欣赏各式花的图片 相识花的特点春天到了，如今是赏花的好季节，教师带你们到花园去赏花，想去吗？赏花事项：（细致比拟不同花的造型、色调、花瓣根本形及有几片构成。）师：我们先休息一会，欣赏了这些花，那位细心的同学，你发觉这些花瓣是什么形态？椭圆形，原来我们可以利用椭圆形来组成多变的花。）出示花瓣根本形（张） 归纳花的根本花形) 嬉戏变变变 创建多变的花形师示范剪出几种花形，启发学生想象多种花形）学生练习创建多变的花形 （三分钟内画完）简评）欣赏各种其它形态花的图片 进一步理解花的特点好，我们接着赏花（有意识启发学生相识花瓣有各种根本几何形构成）二、创作茂密的花 运用前后、大小、遮挡关系

35、表现花）欣赏大师的画 探讨：你看了大师的画给你什么感觉？归纳：花量很多、很密 、有前后遮挡关系、能表现出花的大小。）板书茂密的（花）比照问题作业及成功作业探讨：那一张画面美丽？强调茂密的花：花的形态多，有大小的花、特殊有前后遮挡关系。）师示范前后遮挡关系的画提示：表现花时要分清前后遮挡、大小、凹凸。）欣赏学生茂密的花幅强调花前后遮挡关系，表现花的根本构造，画面不能太空）生表现茂密的花 课件展示作业要求戴教师想布置一下美术教师的百花园，惋惜没有茂密的花，请大家帮助。三、评价茂密的花自评 互评 点评作业放置在百花园里，请同学依据自己的感受，贴上蝴蝶，进展评价。师适时评价。四、课后拓展小结: 美，无

36、处不在，须要同学们平常留心视察，下课后，同学们可以到校园里调查一下，我们校园有那些花，叫什么名字。教学过程板书设计第课茂密的花反思：设计学校吉昌小学设计人王丽岩审 核领 导小学第一学区教学设计教学内容板块内容造型表现课题第课 大树的故事第几课时第一课时周次、授课时间、教学目的）显性内容及目的.通过回忆、视察，理解大树的根本构造（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）.培育学生的想象实力、儿童画创作实力、语言表达实力。）隐性内容及目的.引导学生在小组学习气氛种，互相沟通，资源共享，培育学生的合作意识。.通过学生活动，引导学生初步相识人及自然的关系，激发学生酷爱大自然，爱护绿色生命的情感。重点围绕大树的特点进展充分的想象和表现。难点画面构思和组织。教具彩笔、油画棒、彩色纸、课件、资料等。教学