写你感兴趣的一个人.docx

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1、教 材课 题写你最感兴趣的一个人教学目标1、 训练学生写自己感兴趣的人，掌握写人的一般方法。学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。2、突出“最感兴趣”这一主题，写出个人感受，体会表达乐趣。3、培养学生认真观察的习惯。教学重点、难点通过外貌、动作、语言、神态表现人物特点，通过具体事例表现人物的品质。课前教学准备课件、题篇教 学 过 程 设 计二次备课一、 词语积累眉清目秀 目光炯炯 双目如潭 浓眉大 喜出望外 心花怒放 兴致勃勃 心满意足洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 神采飞扬 妙语连珠 高谈阔论 伶牙俐齿 绘声绘色 抓耳挠腮 拳打脚踢 连蹦带跳 挤眉弄眼

2、 1、 指生读一读，个别读，齐读。2、 通过读词语，你发现了什么？（描写人物外貌、心情、神态、动作）3、 你能用其中一个或几个词语说一句话吗？二、趣味引入大千世界，无论是现实生活还是文学作品，形形色色的人物很多，但尽管如此，我们依然能够从众多人物中找出我们特别熟悉而喜爱的人，为什么呢？因为他们与众不同。你对这样的人感兴趣吗？今天我们就来写一写你最感兴趣的人。（板书课题）1、 出示教材表达图，指生读句子并审题。明确可以写现实生活和作品中的人，要用具体事例突出人物的特点或品质。2、 寻找感兴趣的人PPT扩展思维 这些人物之所以让我们感兴趣，就是因为他们每个人都有独特的个性。 抓特点-显个性3、 小

3、组讨论：你最感兴趣的人是谁？他（她）有什么特点？为什么对他（她）感兴趣？哪件事能突出他（她）的特点？他（她）对你有何影响吗？4、 简单汇报讨论结果。三、 习作指导一事表人1、外貌描写PPT、学生学材2、典型事例：学生学材勇敢的饲养员一事表人3、细节描写: 结合瘦马铜声学生学材小结：通过刚才的例文，我们知道了要想突出人物的特点，需要在文中运用人物的细节描写，这样，人物形象才能更加鲜活。四、再次欣赏美文瘦马铜声1、外貌2、典型事例3、细节描写五、写作准备1、小组重点讨论：你要写的那个人，哪件事最能突出他的特点，当时的具体细节怎样？2、指个别同学汇报，老师和学生一起帮助修改完善，突出细节。3、欣赏例

4、文十足的变色龙，进一步体会写法。4、开头方法指导。（出示幻灯片中的各种开头）如：外貌描写开头、抒情式开头，自身对比开头.总结思路：经过以上内容的学习，我们已经对这次习作有了一定的把握，接下来就让我们动笔写一写你感兴趣的人是谁？他有何特点？哪件事最能突出这个特点？你的评价和感受如何？题目根据内容自拟。四、 学生动笔习作五、 全课总结： 写人要围绕人物的品质和特点用具体的事例来写，所以我们平时要养成善于观察的好习惯。写人物时根据特点，选准方法，进行细致描写，这样才能写出鲜活的人物。板书设计 你最感兴趣的一个人 开头：感兴趣的人是谁？ 现实生活 作品中 妈妈、爸爸 善良的白雪公 中间：特点（具体事例

5、） 老师、校长 幽默的“父与子” 语、动、心、神 同学、朋友 聪明的阿凡提 . . 结尾：感受、评价教学手记同仁阅签 吉林市达慧培训学校例文： 十足的“变色龙” 我们班的易小凯是一个十足的多面派，颇像一条变色龙，有时变成了“小博士”，有时变成了“马屁精”，有时又变成了“慢镜头”，常常为我们班增添了不少乐趣，在学校也小有名气。 “小博士” 易小凯在我们班也是出了名儿的“小博士”。他戴着一副蓝色的眼镜，眼睛又圆又大，炯炯有神的样子，看起来胜似一个颇有风度的“数学家”，别看他个头小，但数学成绩可非同一般，这几次数学考试他都得了一百分，连我们这几个久经沙场，百战百胜的老将也通通败下阵来，让他得到了满分

6、大满贯，不得不竖起大拇指心服口服。有一次课间时，同学们都出去玩了，唯独我们的“小博士”还呆呆地坐在位子上，嘴里还念念有词，我悄悄地走过去，打算吓唬吓唬他，可他一下子回过神来对我说：“黄岭驰,我发现0-10这11个数字中，4的脾气最温和，很多数都能与它交朋友，而7的脾气可就不一般，强的很，很多数字都不能与它交朋友，还有” 怎么样？这位数学小博士不仅能发现问题，还能及时解决问题，在他的数学王国里，仿佛有许许多多有趣的问题。 “马屁精” 别以为“小数学博士”是呆板的，他在班主任李老师的面前可是出了名的“马屁精”，从他嘴里吐出的话是出奇的甜，出奇的美，出奇的妙。记得有一次做课间操，站在树荫下的李老师突

7、然问易小凯：“喂！小凯，你能不能看一下老师今天穿得漂亮么？”这可成了“马屁精”大显伸手地好机会，他上下向李老师打量了一番，眼珠一亮，甜甜地微笑：“李老师，你可真美”他故意把“美”字拉长，李老师一听，乐开了花，逗得同学们哈哈大笑，但他却若无其事，在一旁得意洋洋，暗暗自喜，好像正在为什么事而盘算着也许这也正是他自命不凡之处吧！ “慢镜头” 别看“马屁精”在老师的面前嘴可溜的，但到了吃饭的时候可就不灵了！“五七班有个易小凯，吃饭吃得特别慢，吃得慢，吃得慢，经常吃到两点半”如今，这首打油诗已经在全年级都广为流传看看吧，当中午吃饭时，同学们都急得盛饭，可易小凯却拿着饭盒慢悠悠地走在最后，其他同学不一会就

8、端着热腾腾的饭菜狼吞虎咽地吃了起来，可他却还在排队，当他盛到了饭，其他同学都差不多吃完了，但他还要和同学谈天说地，只要有一点风吹草动，就会引起他的强烈注意，时不时还会“添油加醋”的来上两句，弄得教室一下子沸腾起来，可他却一本正经在那里细嚼慢咽 我们班的易小凯不仅活泼、可爱，是我们五七不可缺少的核心人。 我最感兴趣的人 我最感兴趣的人，是反串男演员-李玉刚。 一天，我在电视上看到一位典型的东方古典美女正在表演京剧贵妃醉酒。她那阿娜多姿的身段，精美典雅的服装，富贵华丽的头饰，迷人的笑脸和传神的眼睛，唱着委婉动听的京剧，楚楚动人，一下子就把我吸引住了。她不但唱得好、扮相好，跳舞也很好看，尤其是甩的长

9、袖舞真是令人叫绝! 我问爷爷：“这是谁呀?演的这么好!” 爷爷告诉我：“这可是个年轻的男演员演的呀!他叫李玉刚。”简直不可思!一个男孩子在舞台上竟然比美女还美女，真是一个全才啊! 李玉刚从小就很有音乐天赋，但从艺的道路却很艰难。十九岁那年就考上了吉林省音乐学院，但是因为家里没钱而辍学了。他只身一人去省城打工，在一家歌舞厅当服务生。有一天，在给客人倒茶时，他听歌入了迷，竟把茶水倒在了客人的手上，那人把茶水泼到了他的脸上时，他才“醒”过来。为了能在乐团里登台唱歌，他就无偿地给乐团洗衣服做饭，半夜出去买方便面。后来，他能登台演唱了，就四处求教，练女声，练眼神儿;练化妆，从日出化妆到日落;二十多岁啦，

10、还要练劈叉、下腰，虽然很疼，还是坚持了下来。他还自己染布、做戏装呢，真是很漂亮!最叫我敬佩的是他刻苦学习的精神，不怕打击，坚持走自己的路，直到成功。 我欣赏李玉刚叔叔的表演，更要向李玉刚叔叔学习!形象刻画法1回忆式开头：有这样一位好班长的开头：她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一年多了，但班长的的轶事依然历历在目，难以忘怀。2. 外貌描写开头： （1）我最喜欢的小伙伴的开头：我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我

11、的好伙伴曾雨舒。 （2）小小音乐家的开头： 我的小伙伴张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！ （3）我的外公的开头：我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号“老顽童”。自身对比式：粗心的好朋友的开头： 我的好朋友孙超，是我的同班同学。他的优点很多，比如：脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。记得每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，而且回答得十分正确；老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好的文章；不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点，就是做事有点粗心。