大学生思政教育工作总结.docx

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1、齐抓共管，育人为本，拓展途径，注重实效努力开创大学生思想政治教育工作新局面焦作大学加强和改进大学生思想政治教育工作经验材料我校党委高度重视大学生思想政治教育工作，自中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见和中共河南省委、河南省人民政府关于贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见的实施意见等文件下发以来，学校领导班子在认真学习研究上级文件精神和深入调研的基础上，对加强和改进大学生思想政治教育工作做了科学规划和周密部署：学校拟发了专门文件，进一步强调了加强大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性；明确了工作指导思想、基本原则和主要任务，并结合学校实际，提

2、出了一系列切实可行的具体措施；进一步完善了领导与保障机制，使各项工作持续、有效的得以开展。通过不懈努力，我校建立和逐步完善了党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制；使全校师生员工统一了思想，提高了认识，树立了“学校教育、育人为本，德智体美、全面发展”的育人理念；调动了教职工“全员、全程、全方位”育人的积极性和自觉性，有力地加强和改进了大学生思想政治教育工作。现将工作经验总结、汇报如下：一、党委高度重视，党政齐抓共管，强化职责，加强保障，形成了良好的工作格局我校始终把大学生思想政治教育摆在学校工作的首位，将大学生思想政治工作纳入学校改革和发展

3、的总体规划，不断完善领导体制，建立健全领导制度，形成了党委统一领导，党政齐抓共管，专兼职队伍相结合，全校各部门紧密配合，学生自我教育的领导机制和工作机制。在此基础上，我校还成立了大学生思想政治教育工作指导委员会，并按照构筑全员、全程、全方位育人新格局的总体设想，针对工作中所存在的主要问题和薄弱环节，制定了大学生思想政治教育长期规划，按阶段、分步骤推出了相应的措施和办法。在工作职责方面，校党委统一领导大学生思想政治教育工作，定期听取工作汇报，研究和解决大学生思想政治工作中的突出矛盾和问题。党政主要领导亲自抓学生思想政治教育工作，校长对大学生德育智体美全面发展负责，同时部署，同时检查，同时评估；宣

4、传部则根据学校实际，每年制定年度教育计划；各系部密切协作，具体组织教育计划的实施，切实把大学生思想政治教育的各项任务落到了实处。为了保障此项工作的顺利进行，学校每年设立大学生思想政治教育工作专项经费，用于大学生思想政治课题研究、社会实践、人员培训、表彰奖励等开支。各相关部门还积极为开展大学生思想政治教育工作提供了必要的场所和设备，并不断改善条件，由上而下的构建了一个扎实的保障体系，有效的保障了此项工作的顺利实施。二、加强思想政治理论和哲学社会科学课程教学改革，提高教学效果，充分发挥课堂教学的主渠道作用思想政治理论和哲学社会科学课程的教育教学是对大学生进行思想政治教育工作的主渠道和主阵地，在培养

5、中国特色社会主义建设者和接班人方面具有重要作用。我校历来重视这一阵地的建设、改革和完善。在实际工作中，积极推进教学改革，积累了一定的经验，取得了满意的教育教学效果。一是全面实行专题式教学，针对社会关注的热点，焦点问题和学生思想的实际情况，在认真研究教学计划和教学大纲的基础上，将教学内容分成若干个专题进行讲授，一般性理论问题给学生留出时间自己阅读理解，这样不仅增强了教学的针对性和实效性，还充分调动了学生学习的积极性。二是积极开展互动式教学，为了激发学生学习兴趣和课堂吸引力，教师或组织课堂讨论，或安排辅导答疑，或鼓励学生走上讲台。通过互动教学，活跃了课堂气氛，增进了师生了解，提高了教学效果。三是加

6、强社会实践性教学，我们要求每门课程教学都必须划出一些课时，开展形式各异的实践教学，增强学生的认识能力，譬如法律基础课就特意组织学生到法院现场观摩开庭审判；同时在校园开设法制宣传园地，开展法律咨询；请法官、检察官、律师来校搞讲座等等。四是采用多媒体技术辅助教学，改变了面授教学的呆板形象，激发了学生学习兴趣，取得了直观、生动、易于理解的讲、视、听多重效果。五是大力改革考核方法。通过长期坚持改革，我校思想政治理论课和哲学社会科学的考核方式已由单一的闭卷考试改为多种考核方式相结合，其中包括：增加平时成绩的考核、实行开卷考试、采取论文答辩的考核方式等。这些考核方式打破了“千人一卷”的考核模式，不仅提高了

7、学生学习兴趣，也巩固了学生知识，培养了学生能力，深受师生欢迎。另外，在加强对哲学社会科学报告会、研讨会、讲座的管理方面，由党委宣传部负责牵头联系，教务处、学生处具体实施，并专门下发了相关管理办法，严格选题，精心组织，认真予以实施。三、加强辅导员和班主任队伍建设，稳定思想政治教育工作的主力军我校从实际出发，科学合理地配备了足够数量的辅导员和班主任。专兼辅导员原则上按照1：200的比例配备，保证每个系部的每个年级都有一定数量的专职辅导员，每个班级配备一名兼职班主任，专兼辅导员实行聘用制，既可以任用党员教师或党政干部从事辅导员工作，也聘用了一些政治素质高、业务能力强的优秀大学毕业生担任辅导员。为了稳

8、定这支重要的工作队伍，学校安排专职辅导员工作3-5年后，攻读高一级学位。班主任则从思想素质好，业务水平高、奉献精神强的教师特别是中青年教师中选聘，鼓励优秀教师兼任班主任工作，专兼教师晋升高一级教师职务时，原则上要有担任班主任等教育管理工作的经历。在制度建设方面，严格按照焦作大学辅导员工作条例对辅导员队伍进行管理。建立了相应的激励机制，每学年按一定比例评选优秀辅导员，与优秀教职工一同表彰。学校通过采取以上一系列措施，在政治上关心他们的进步和成长，工作上落实他们的有关待遇，从而有效地稳定了这支重要的思想政治工作的主力军队伍。四、加强师德建设，彰显教师人格魅力，坚持教书育人。广大专业教师队伍不仅是学

9、校实施专业课教学的中坚力量，也是开展大学生思想政治教育的又一个重要平台。由于大学生对专业知识的渴望和对专业教师的崇拜心理，利用专业教师这个平台对大学生进行潜移默化的思想政治教育可以获得事半功倍的效果。因此为了加强师德建设，学校在广大教师中组织开展了以“学为人师、行为世范”为主题的师德教育活动。学校教务处重新修定了师德师风行为规范，并认真检查落实；每学期组织学生评选出为人师表、师德高尚的“最受学生欢迎的教师”；每年都要通过问卷和座谈会等形式对教师思想动态进行一次全面的调查；学校还定期举办青年教师骨干培训班，不断提高其政治和业务素质；通过教代会等机构多次召开教书育人研讨会，使教师在互相交流中得到提

10、高。通过采取以上一系列措施，在教师中树立了“为人师表、教书育人、严谨笃学、敬业奉献”的良好道德风范和优良的教风。同时严格对学生思想道德教育工作队伍的选拔和任用，加强对辅导员、班主任的思想政治教育和培训，将师德建设与辅导员、班主任队伍建设融为一体，使其成为直接面对学生的社会主义精神文明的传播者，不断提高教师队伍的整体思想政治素质和道德水平，真正做到了“学为人师、行为世范”。五、认真开展大学生形势政策教育和校园文化建设，充分发挥党团组织和学生社团的育人功能，引导学生积极参与社会实践，学以致用。为了认真贯彻落实中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知精神，以与中共河南省宣

11、传部、中共河南省高工委、河南省教育厅关于进一步加强高等学校形势与政策教育的实施意见的要求，我们抓住形势政策教育热点性、焦点性实效性、生动性的特点，把这一教育作为对大学生进行思想政治教育的又一突破口，做了大量深入细致的工作。首先，我们充分认识它的重要性，确立了由党委统一领导，分管教学的副校长主管，党委宣传部牵头，教务处、法政系、学生处分工负责的领导体制， 明确了工作职责，理顺了工作程序。其次，认真落实课时，强化考试考核，实现了教学管理的规范化和制度化，形势与政策作为一门必修课，三年期间的学习记一个学分，每年都至少安排32学时的教学时间。第三是积极探索教育的新方式与新途径。在实施教学计划的同时，采

12、取了专题讲座与形势报告相结合的办法，延伸和补充了课堂教学；采取了理论教学与实践教学相结合的办法，使形势政策课与“三下乡”、“青年志愿者”等活动结合起来，使学生在实践中受到了教育。丰富多彩的校园文化，是大学生接受教育，增强文明素质的重要形式。一方面，我们在教师中开展了以“学为人师，行为世范”为主题的师德教育，在学生中开展了以“勤奋学习、诚信为本、文明生活、健康成才”为主题的学习竞赛活动，通过学生评教、精品课程评选、技能竞赛、学习竞赛等活动，每年评选出“十佳文明教师”和“十佳文明学生”，并予以表彰。在校园营造了“崇尚科学、严谨求实、善于创造、好学力行”的良好校风；“为人师表、严谨笃学、敬业奉献”的

13、优良教风；“勤奋学习、奋发向上、诚实守信、健康成才”的良好学风，构筑了良好的育人环境。另一方面，我们以校园科技文化活动为载体，精心组织健康向上的校园文化活动。学校充分发挥广播站、英语俱乐部、新苑文学社、勤工俭学中心等11个学生社团组织的作用，以学习、科技、文化活动为主要内容，经常组织开展丰富多彩的知识竞赛、演讲比赛、周末文化广场、文化艺术讲座、三大球比赛等活动，每年都要定期举行学校运动会，举办迎新生文艺晚会、元旦文艺晚会、毕业生文艺汇演、校园十大歌手赛、小品大赛、主持人大赛等丰富多彩的文化活动，丰富了学生的业余文化生活，使学生在日常的学习、生活中接受了先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生

14、的全面发展和健康成才。社会实践活动是青年大学生健康成才的重要途径，学校每年认真组织大学生开展暑期社会实践、开展“送科技、送卫生、送文化”进社区、到农村的“三下乡”活动，为当地群众开展科技服务、电器维修、组织文艺演出，传播文明新风，开展青年志愿者活动，每年都有几百名师生参加社会实践活动，既服务了地方群众，又让学生在实践中学知识、受教育、长才干、做贡献，受到了社会各界的广泛认可和普遍欢迎。六、扎实搞好贫困生资助、助学贷款与毕业生就业服务指导工作，努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径在加强对大学生思想政治教育的同时，我们高度重视、切实关心学生切身利益，帮助他们解决学习、生活中的实际困难。认真

15、做好特困学生的救助工作，建立了“奖、贷、减、免、补、助”一系列资助政策，仅2005年学校就为1672名同学发放了106.8万元的奖、助学金，没有一名学生因经济困难而辍学。学校专门成立了勤工助学活动领导小组，统一组织和指导勤工助学活动的开展，在校内为困难学生提供更多的勤工助学岗位。如节假日安排特困生看护校园，安排特困生打扫教学楼、校园道路、冲刷饭厅、搬运仪器、物品、栽种花木等。学校根据其工作的性质、强度与质量要求给予相应的劳动报酬，使困难学生达到自救自助。通过勤工助学活动，不仅可以使困难学生得到有效的经济救助，而且还可以培养学生的劳动观念，以与吃苦耐劳、自强不息的坚强意志，激励困难学生发奋学习，

16、努力成才。同时，加大了对大学生就业工作的力度。我们还与政府、企业广泛联系，千方百计帮助学生就业，近两年与市人事局和人才交流中心举办了“焦作大学毕业生供需见面会”，共有300余家用人单位参加，为学生提供就业岗位1500余个，受到了学生和企业的欢迎。学校毕业生就业率连年保持在85%以上，连续两年被河南省大中专毕业生领导小组办公室、省教育厅评为“大学生就业先进单位”。七、正确引导、科学管理，搞好学生管理和服务工作。大学生日常管理和服务是思想政治教育工作的延伸，是思想政治教育工作的重要一环，更是思想政治教育工作的落脚点。我校根据教育部颁发的中华人民共和国教育部令（第21号）文件精神，制定了一系列相应的

17、新的学生管理规定和办法，修订了各项学校规定，制定了焦作大学学生违纪处分办法、焦作大学学生缴费和注册管理办法、焦作大学学生证、校徽管理办法、焦作大学学生请销假管理办法、焦作大学学生校外住宿的管理规定、焦作大学学生勤工助学管理规定、焦作大学学生档案管理办法、焦作大学国家（省政府）助学奖学金实施办法、焦作大学贫困学生认定和建档工作实施办法等，使学生管理和服务工作做到有法可依，有章可循，真正体现了育人为本的管理理念。我们成立了学生违纪处理与学生申诉委员会，对新规定的宣传、学习和贯彻实施做出了具体安排和部署。严格执行新规定和校规校纪，在处理学生问题和建设学生管理制度上注重对学生合法权益的保护。我们还建立

18、了学生诚信档案，使学生诚信教育制度化。通过板报、宣传栏、广播大力宣传诚信教育，使学生真正认识到诚信的重要性。制定焦作大学考试违规处理办法，加强对学生考试作弊的加查处理力度，签订了学生考试诚信承诺书，严格贯彻落实学生考试违规违纪处理。八、管好用好校园网，使网络成为大学生思想政治教育的新阵地。在校园网运行与管理方面，我们认真贯彻落实教育部、团中央关于加强和改进高等学校校园网络管理工作的意见，成立了学校信息化管理工作小组，逐步完善了焦作大学校园计算机网络安全管理制度、焦作大学电子公告服务（bbs）管理制度等18项制度，以规范校园网的建设、监控、管理与维护。在管理职责方面，党委宣传部负责校园网内容监管

19、，现代教育技术中心负责网络的日常管理与技术服务，建设和完善现有的校园网，加强校园网监管，抓好网络评估工作，尤其加强对BBS的监管。我们还实施了“网络文明”行动计划，组织力量，建立了融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的“红色网站”，充分发挥了“网上政工”的作用，牢牢掌握着网络思想政治教育的主动权。九、利用各种载体，扎实开展大学生“三理”教育。为了深入贯彻落实党中央、国务院和河南省委、省政府关于加强和改进未成年人思想道德建设与大学生思想政治教育的决策和部署，大力推进我校大学生思想政治教育，根据焦文明（2005）9号文件精神，我校从2005年上半年开始，在大学生中开展了伦理道德教育、心理健康教育

20、、生理卫生教育。首先，我们分别组织各学生系部领导、辅导员，深入学生、对 “三理”教育的状况进行了调研，在调研基础上，认真学习理解了焦文明（2005）9号文件关于在全市未成年人和大学生中开展伦理、心理、生理知识教育的工作方案，确定了“以党支部为教育平台，以伦理、心理、生理知识教育为基本内容，构建学校、党、团三位一体的教育网络，促进思想品德和心理、生理素质得到全面提高”的整体工作思路。二是建立“三理”教育工作机构。全校以宣传部为龙头，各系支部均成立了由主要领导挂帅的“三理”教育工作领导小组，配备了专职人员，明确了工作职责。专职人员以辅导员的队伍建设为主。定期召开辅导员会议，组织学习，研究工作，提高

21、辅导员的“三理”教育工作水平。我们还有计划地逐步建立了一支以两课教师为骨干的全体教师共同参与的三理教育的师资队伍，学校为教师学习、培训有关心理健康教育知识提供必要的条件，定期开展知识讲座、理论研讨、案例分析、外出学习等培训活动，与时总结、互相交流，提高教师三理健康教育的理论水平和实际工作能力。为开展 “三理”教育提供了组织保证。三是建立健全各项工作制度。全校各级“三理”教育工作机构，都建立了情况通报和工作督查等项工作制度。坚持定期召开相关部门联席会议，听取有关方面工作汇报，交流经验，协调解决“三理”教育工作中遇到的实际问题。在具体实施过程中，我们通过各种文化载体，开展了一系列丰富多彩的文化活动，如法制教育、个别心理咨询与辅导、“读好书、交诤友”活动、文化广场、经典歌曲卡拉OK比赛等，在潜移默化中扎实开展了三理教育，取得了较为满意的效果。经过长期坚持不懈的努力，目前，我校大学生思想政治教育工作已经从对新时期思想政治教育规律积极探索阶段，进入了建设长效机制的新阶段，但是我们在工作中仍存在着这样或那样的不足之处，还有许多工作要做。面对新形势和新要求，面对大学生思想政治教育工作大好机遇，焦作大学将在上级党组织的正确领导下，在全校各职能部门和全体师生员工的共同努力下，求真务实，与时俱进，开拓创新，不断开创大学生思想政治教育工作的新局面。