国际货运保险课程标准模板.docx

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1、国际物流与货运代理课程标准 课程名称 国际物流与货运代理适用专业高等职业学校报关与国际货运专业、国际贸易专业、报关与物流专业一、概 述1. 课程的性质 国际物流与货运代理是高职院校经贸类专业的一门专业根底课程。通过本课程的学习，使学生树立起各种现代物流理念、对整个理论知识框架有一个完整的理解，具备一定的分析和解决实际问题的能力。同时，也是学习后续课程必不可少的重要环节。2. 课程的根本理念在教学观念方面，根据社会开展和经济建立需求，以提高学习者的职业能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为中心的教育培训历年和建立多样化与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经

2、历，突出高等职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。 在课程体系改革方面，正确处理教学内容不断更新与教学过程相对稳定关系的同时，通过课程综合精选核心工程，压缩或取消陈旧和重复的内容，更新先进思想，重组知识单元，使课程体系更加合理，更加符合人才培养模式的要求。在教学方法方面，采用任务驱动教学法以调动学生学习的积极性；减少传统模式下理论灌输，增加设计性、综合性、创造性为特点的实践操作；改革考试内容与方法，实行多元化的评价制度，加强对学生综合运用所学知识解决问题能力的考核。3. 课程的设计思路一以全面素质为根底，以职业能力为本位 以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学习者正确理解技

3、术开展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济开展和个人成长的意义和价值，使学习者形成良好的职业道德和正确的价值观，着力提高劳动者素质。紧缺人才的培养要把提高学习者的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学，满足行业企业对生产、管理、效劳一线对高素质劳动者的迫切需求。二以企业需求为根本依据，以就业为导向将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，提高教育与培训的针对性和适应性。探索和建立根据企业用人“订单进展教育与培训的机制。高职院校要紧跟行业开展和企业需求，及时调整专业方向，确定培养培训规模，开发和设计实施性教育与培训方案。相关行业、企业要深入参与高职院校的教育与培训

4、活动，要在确定市场需求、人才规格、知识技能构造、课程设置、教学内容和学习成果评估等方面发挥主导作用。三适应企业技术与管理开展，表达教学内容的先进性要根据国家和地区的最新技术开展，通过多种形式的产学合作，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新材料、新工艺、新方法，克制专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应企业开展需求的弊端。要结合专业要求，在扎实掌握专业根本知识和根本技能的根底上，及时了解掌握本领域的最新技术开展及相关相关技能，实现专业教学根底性与先进性的统一。四以学生为中心，表达教学组织的科学性和适用性 要根据各地经济技术的开展情况，充分考虑学

5、生的认知水平和已有知识、技能、经历及兴趣，为每一个学生提供适应人才市场需求和有职业开展前景的、模块化的学习资源，力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，满足企业和学习者的不同需求。紧缺人才培养的课程和教学工程，不仅要适应高职院校的学历教育，而且要适应在职人员更新知识和技能的需要。二、课程目标 本课程是一门根底课，通过本课程的学习，可以使学生掌握各种现代物流理念，能完成物流岗位的工作任务，具有老实、守信、善于沟通和合作的品质，为开展职业能力奠定良好的根底。1、知识教学目标具有从事国际物流与货运代理工作的根底理论知识，掌握根本的物流运作的根本理论和方法，了解国际物

6、流与货运代理开展的趋势和当今社会的物流行业现状。2、能力教学目标培养学生必须掌握国际物流与货运代理的根本流程，学会进展实际的物流业务的分析和问题解决的能力，。具体分为：具有国际物流与货运代理操作的一般技能能力，如单据的处理，制作。通过本课程的学习，可以使学生具备一般的物流运作处理能力，提高学生的动手能力和职业根本道德素质。3、素质教学目标具有从事国际物流与货运代理行业所必需的物流根底理论知识和实际物流运作涉及到的技术与实务，具备在实践中继续学习深造，开发和解决国际物流与货运代理事务的能力。 三、课程标准的内容1、 理论教学课程内容工程名称任务学时知识目标技能目标教学环境教学方法教学评价工程一：

7、概述任务1：国际物流概述61. 熟悉国际物流运输管理2. 熟悉国际物流仓储管理3. 了解国际物流信息系统教室1、任务驱动教学法2、课堂讲授3、多媒体教学多元化化评价理论考核、实训考核、作业设计、期末考试相结合任务2：国际货运代理概述61了解国际、国内国际货运代理行业2 掌握国际货运代理人的定义、性质和作用2.掌握国际货运代理人的定义、性质和作用教室1、任务驱动教学法2、课堂讲授3、多媒体教学工程二：国际物流运作与货运代理配合任务1：国际物流运作概述、国际贸易实务根底知识81. 掌握国际货物买卖合同内容2. 熟悉国际贸易术语3. 熟悉国际货物运输保险4. 掌握国际贸易货款的收付模拟实训室1、 任

8、务驱动教学法2、 采用多媒体讲授和模拟软件教学相结合教学法多元化化评价理论考核、实训考核、作业设计、期末考试相结合任务2：商品检验、海关报关41. 熟悉出入境检验检疫机构的根本任务2. 熟悉检验检疫业务内容，电子报检，电子转单与电子通关3. 掌握检验检疫的报检依据、一般规定、范围，报检资格的认定4. 了解报关单位、报关员的注册登记制度5. 熟悉进出口货物的转关制度，退运进出口货物和出口退关货物的通关制度，报关单的填制和使用，电子报关，保税进出口通关制度6. 掌握报关概念，报关单位与报关业务，报关程序，一般进出口通关制度2.熟悉检验检疫业务内容，电子报检，电子转单与电子通关3.掌握检验检疫的报检

9、依据、一般规定、范围，报检资格的认定4.了解报关单位、报关员的注册登记制度5.熟悉进出口货物的转关制度，退运进出口货物和出口退关货物的通关制度，报关单的填制和使用，电子报关，保税进出口通关制度6.掌握报关概念，报关单位与报关业务，报关程序，一般进出口通关制度教室1、任务驱动教学法2、课堂讲授3、多媒体教学工程三：国际贸易口岸任务1口岸概述、中国口岸、世界港口61. 掌握口岸概述2. 了解中国口岸及世界主要港口教室1、任务驱动教学法2、采用多媒体讲授和模拟软件教学相结合教学法多元化化评价理论考核、实训考核、作业设计、期末考试相结合任务2海关业务61.了解主要的海关业务、制度1.了解主要的海关业务

10、、制度模拟实训室1、任务驱动教学法2、课堂讲授3、多媒体教学工程四：国际物流货物运输方式任务1国际物流货物运输概述61、国际贸易运输产生的历史背景1、熟悉当前的国际贸易运输方式教室1、任务驱动教学法2、课堂讲授3、多媒体教学多元化化评价理论考核、实训考核、作业设计、期末考试相结合任务2国际海上货物运输、国际陆上货物运输、国际航空货物运输61当前的国际贸易运输方式2各种运输方式的特点及其比照1、比拟各种运输方式的优缺点2、简单进展运输方式的选择模拟实训室1、任务驱动教学法2、课堂讲授3、多媒体教学任务3国际集装箱运输、国际多式联运61、集装箱的定义、分类2、集装箱货物的装载方式3、集装箱货物的交

11、接4、集装箱班轮货运主要单证5、无船承运拼箱业务6、国际多式联运单证业务7、国际多式联运收费业务8、国际多式联运保险业务9、公铁联运、海空联运、陆空联运、海铁联运1、掌握集装箱班轮货运中的货物出运、装船与卸船、提取货物。2、掌握集装箱整箱货出口货运代理业务流程与单证3、掌握集装箱整箱货进口货运代理业务流程与单证4、掌握无船承运拼箱业务流程5、熟悉国际多式联运业务6、熟悉公铁联运、海空联运、陆空联运、海铁联运的运作流程教室1、任务驱动教学法2、课堂讲授3、多媒体教学工程五：货运代理的租船业务任务1租船业务的种类及特征、租船业务的执行程序61租船业务的种类及特征2租船业务的执行程序1掌握租船业务的

12、执行程序2熟悉租船业务的种类及特征教室1、任务驱动教学法2、课堂讲授3、多媒体教学多元化化评价理论考核、实训考核、作业设计、期末考试相结合任务2航次租船、定期租船61、航次租船定义2、航次租船特点3、航次租船合同主要条款4、定期租船定义5、定期租船特点6、定期租船合同主要条款1、熟悉航次租船程序2、掌握航次租船合同主要条款3、会签订航次租船合同、并正确执行合同4、熟悉定期租船程序5、掌握定期租船合同主要条款6、会签订定期租船合同、并正确执行合同教室工程六：出口单证的种类及制作任务1出口单证的种类31、 熟悉各种单据的根本格式及内容1掌握主要出口结汇单证的缮制要点模拟实训室任务2出口单证的制作3

13、1掌握主要的单证制作1能进展主要的单证制作模拟实训室合计72四、课程实施建议 一教与学的建议 1 课程实施要突出高职办学的特点 以提高全面素质为根底，以增强职业能力为本位，以科学的劳动关与技术观为指导，使学习者形成良好的职业道德和正确的价值观，努力提高劳动者素质，紧缺人才的培养要把提高学习者的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学，使学习者成为企业迫切需要的高素质的劳动者，以企业需求为根本依据，以就业为导向，将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，权利提高教育与培训的针对性和适应性，探索和建立根据企业用人“订单进展教育与培训的机制，教育行政部门和职业学校要紧跟行业开展和行业需求，及时调整专业

14、方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与培训方案。相关行业、企业要深入地参与职业学校的教育与培训活动2准确把握国际物流与货运代理课程的特点 国际物流与货运代理是高职院校经贸类专业的一门专业根底课程。通过本课程的学习，使学生树立起各种现代物流理念、对整个国际物流与货运代理理论知识框架有一个完整的理解，具备一定的分析和解决实际物流问题的能力。其中的流程操作能力显得十分重要。3 教学设计要符合高职生的认知能力 要充分考虑教学对象和教学课程的特点，按需施教，学了就做，做了就会，会了能用，有实感，见实效，不断地增强学生学习信心和兴趣。同时，教师要有对学生进展学习方法引导的强烈意识，讲授、辅导、讨论

15、、训练和归纳总结严密结合，激发学生主动学习意识，培养学生自学能力。4教学方法的改革1改变传统的填鸭式、满堂灌式的教学方法，实行“任务驱动教学法。就是在讲授每一个知识要点以前，由教师先提出任务，并向学生提示思路引导学生查阅文献资料，阅读参考书籍，在课上让学生充分讨论，自己去探索完成的方法。这样既强化了课堂学习效果，使原本枯燥的教学内容在学生脑海里留下深刻印象，又扩展了学生的视野。2实验教学法即利用物流模拟软件让学生模拟实习，不仅缩短了书本与现实的距离，又提高了学生的动手能力。3课堂讲授。在有限的教学时间内，浓缩精华，突出重点，这是完成教学方案的重要环节。4多媒体教学法。通过幻灯片录像等方法来辅助

16、教学，以生动教学内容。二学生成绩评价建议 传统一次性期末考试考核方式不利于学生动手能力的培养，合理有效的考核模式可以引导学生形成正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯。根据高职物流人才培养的要求，可将考试分为过程式考核、作业设计考核。就是按照教学考核大纲的要求逐项对学生进展考核评估，促进学生平时的知识积累；作业设计就是学生在教师指导下独立完成能反映解决问题能力的综合性作业，从独立知识点的考核递进到综合性考核，突出培养学生综合分析和解决问题的能力。具体评价标准如下：成绩构成占总成绩的比例 理论考核成绩30上机实训成绩 20作业设计考核成绩 10期末上机考核成绩 40合计 100% 即最终考核成绩

17、除了期末上机考核成绩外，还包括学生平时出勤、学习态度情况，每次上机实训成绩的过程考核情况，物流方案的作业设计考核评价。该考核方式强调理论和实训相结合的重要性，起到引导学生重视平时实训和认真对待实训的作用，以便学生实训的效果和质量。 三教材编写和选用建议教材的选用： 教材选用的原那么在于内容与实际工作相衔接，符合开设专业的特点和专业要求，符合物流行业的开展情况。教材的编写：1、 教材编写的依据是课程标准，编写的原那么要符合本课程标准的设计理念-工程化的任务引领型课程体系，将知识本位转变为能力本位，2、 教材的设计上应图文并茂；活泼生动以吸引学生的注意；教材的表述上不仅科学准确还应该通俗易懂以提高学生学习的兴趣。3、 教材的内容上应压缩或取消陈旧和重复的内容，而表达先进性、通用性、实用性和可操作性。四课程资源开发与利用建议 1.多媒体课程资源开发与利用：将现代信息技术融入到教学中，充分利用现代教学资源，可通过信息技术呈现模拟场景，激发学生学习的兴趣和热情，提高学生的实践能力。2.利用仿真教学操作软件动态演示，教师边演示边讲解，学生边观察边动手，学生的感性认识深刻，教学交互性极强，教学过程容易控制，教与学结合严密，能突出教学过程中学生的主体地位；利用校外的实训基地，带着学生进展社会实践，以提高学生社会实践的能力。