音乐教育专业人才培养方案（高职）.docx

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1、音乐教育专业人才培养方案目录一、专业名称及代码1二、入学要求1三、修业年限1四、职业面向1（一）职业面向1（二）职业资格证书1（三）通用证书1五、培养目标与培养规格2（一）培养目标2（二）培养规格2六、课程设置及要求3（一）典型工作任务与职业能力分析3（二）课程设置情况5（二）课程教学要求6（三）课证融通与学分转换28七、教学进程总体安排28（一）教学进程表（表10） 28（二）学时与学分分配32（三）学科专业课程信息表（基于师范类专业认证标准）34（四）教师教育课程信息表（基于师范类专业认证标准）34八、实施保障34（一）师资队伍35（二）教学设施36（三）教学资源38（四）教学方法41（五

2、）学习评价41（六）质量管理42九、毕业要求43十、附录449序号课程 名称课程目标主要内容教学要求献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺 奋进的时代精神。养成良好的劳动习惯 和品质。能够自觉自愿、认真负责、安 全规范、坚持不懈地参与劳动，形成 老实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳 动成果，养成良好的消费习惯，杜绝 浪费。识、技能等为他人和社会提供服 务,在服务性岗位上见习实习，树 立服务意识，实践服务技能；在公 益劳动、志愿服务中强化社会责 任感。3 .要将劳动素养纳人学生综 合素质评价体系。以劳动教 育目标、内容要求为依据， 将过程性评价和结果性评价 结合起来，健全和完善学生 劳动素养评价标准、程序

3、和 方法，发挥评价的育人导向 和反应改进功能。4 .要建立专兼职相结合的劳 动教育教师队伍。根据学校 劳动教育需要,明确劳动教 育责任人，配齐劳动教育必 修课教师，聘请相关行也专 业人士担任劳动实践指导教 师，保持教师队伍的相对稳 定性。5 .要充分发挥教职员工特别 是班主任、辅导员、导师的 作用，利用共青团、党组织 以及学生社团等各方面的力 量,合力开展劳动教育实践 活动O8计算 机基 础1 .知识目标：掌握信息技术基础知 识、计算机基础知识、网络基础知识。2 .能力目标：熟练掌握计算机操作系 统、办公软件、上网操作技能。3 .素质目标：培养学生良好的信息收 集、信息处理、信息呈现的能力，提

4、 高学生的计算机文化素质，为学生利 用计算机学习其他课程打下良好的 基础。1 .信息技术基础。2 .计算机基础知识。3 .计算机系统知识。4 . Windows操作系统的使用。5 . Word文字处理。6 . EXcel表格处理。7 . PowerPoint 演小文稿。8 .因特网基础与应用。1加强理论课与实验课相合 教学。理论课采用大屏幕投 影，结合电子讲稿或教学课 件进行理论讲授与操作演 示，把计算机的基本建论、 基础知识和基本技能的有机 结合起来，突出重点难点。 以培养学生创新精神与动手 实践能力为目的，教师严格 课堂管理，严格平时成绩测 试管理。采用“任务驱动教 学法”，课前做好学习任

5、务样 张展示给学生，让学生对学 习内容一目了然。2.加强理论教学内容改革。 对计算机局部基础理论知识 内容进行实时更新，进一步 拓展加深计算机网络方面内 容，新增贴近实际生活案例。 3.加强实验教学环节改革。 运用任务驱动教学法，强化 实训，强化实验课程教学， 重视学生的计算机实际动手 操作基本技能训练，培养学 生掌握计算机新知识能力。序号课程 名称课程目标主要内容教学要求9大学 英语1 .知识目标：掌握大学阶段基本的词 汇、句型和语法等英语基础知识，并 掌握有效的语言学习方法和策略，打 下扎实的英语语言基础。2 .能力目标：培养学生在职场中用英 语进行必要交流的听、说、读、写、 译的英语运用

6、能力。引导学生养成自 主学习的惯。3 .素质目标：提升学生在职场环境 下，处理一般涉外事务的人际交往能 力、协作能力、创新能力及抗压能力， 并增强学生的语言综合素养和跨文 化交际意识，有助于成为具备入职竞 争力的优势人才。本课程要包括七个方面的内容：1 .大学英语基本词汇及常用词组 及运用。2 .基本的英语语法规那么及运用。3 .日常交际中听力材料的学习， 听力技巧及运用。4 .日常交际中口语材料的学习， 口语表达技巧及运用。5 .阅读材料的学习，阅读技巧及 运用。6 .翻译标准及方法，翻译基础技 能。7 .常见应用文写作。1 .教师在教学中灵活采用任 务型教学法、多媒体辅助教 学法和交互式英

7、语教学法等 多种教学方法，激发学生的 学习兴趣和学习积极性。2 .在学法上主要运用合作、 探究模式激发学生的学习主 动性，引导学生积极参与课 堂活动，并树立健全的人生 观和价值观。3 .在教学设备方面，要求多 媒体教室，可以正常播放 PPT,运行学习通等教学软 件。10大学 生创 新创 业教 育1 .知识目标：掌握开展创业活动所需 要的基本知识，认知创业的基本内涵 和创业活动的特殊性，辨证地认识和 分析创业者、创业机会、创业资源、 创业计划和创业工程。2 .能力目标：具备必要的创业能力， 掌握创业资源整合与创业计划撰写 的方法，熟悉新企业的开办流程与 管理，提高创办和管理企业的综合素质 和能力

8、。3 .素质目标：树立科学的创业观，主 动了解国家经济社会开展和人的全 面开展需求，正确理解创业与职业生涯 开展的关系，自觉遵守创业规律，积 极投身创业实践。1 .初出茅庐探溪径-创业概述。2 .慧眼识珠机遇一创业机会。3 .天生我村必有用一创业者。4 .同舟共济海计路-创业团队。5 .事半功倍找点子一创业工程 选择。6 .运筹帷幄巧部署一商业权式。7 .精打细算筹资金一创业融资。8 .胸有成竹纸上兵-创业计划。9 .练兵林马踏新程-新企业开办 与管理。10 .跃跃欲试我先行-大学生创业 实践。1 .课堂教学引导模块化、项 目化、参与式和混合式教学， 采取案例分析、情景模拟、 小组计论、角色扮

9、演、头脑 风暴等方法，充分调动学生 的积极性，主动性和创造性。2 .课程教学要求整合校内外 相关资源，校内组织，开展 灵活多样的活动。如：创业 讲座、创业训练、创业大赛 等；鼓励并支持学生创办并 参加创业协会、创业俱乐部 等社团活动。校外依托校企 联盟、创业时化基地、大学 生校外实或基地和创业基地 等，开展学习参观、市场调 查、工程设计、成果转化等 创业实践活动。3 .配合教务处建立学校的 创新创业与技能竞赛学分 加分管理等制度，倡导学 生积极参加创业类竞赛，培 认与实或活动。4 .鼓励任课教师参与相关培 式，取得“SYB创业培训讲 师” “INB创业培训讲师网 络创业培试讲师”“哪实真 创业

10、培试讲师”等证书。10序号课程 名称课程目标主要内容教学要求11大学 生职 业发 展与 就业 指导1 .知识目标：了解乡村和乡村教育的 开展，了解职业生涯规划方法，把握 职业选择的原那么和方向；基本了解职 业开展的阶段特点；较为请晰地认识 自己的特性、职业的特性以及社会环 境；掌握基本的职场市场信息，相关 的职业知识，了解就业形势与政策法 规；掌握基本的求职信息、就业技巧 等基本知识。2 .能力目标：培养学生自我探索能 力，独立思考不口勇于创新的能力，树 立信心，掌握信息获取与自我职业生涯 管理技能，提高学生的各种通用技 能，比方沟通技能、自我管理技能、 人际交往技能和团队协作精神等。3 .素

11、质目标：通过理论讲授与实践练习 结合的教学方式，激发学生热爱乡 村，热爱乡村教育的情感，培养学生 社会责任感，增强学生自信心，树立 扎根乡村，服务乡村教育的精神，培 养职业生涯开展的自主意识，正确的 就业观和价值观、职业观，提高学生 主动求职意识和竞争能力。L职业开展：大学生活与职业发 展，耿业生涯规划理论、自我探 索、工作世界探索、职业开展决 策、职业素养拓展、综合实践。2.就业指导：就业政策与形势、 毕业去向的分析与选择、求职准 备、应聘实务、求职心理调适、 就业权益保护、职业适应与开展。1 .将多媒体教学与职业生涯 课课程相结合，在教学中根 据所教的内容，灵活地将视 听讲说结合起来，增强

12、学生 课堂学习的生动性。2 .教师应发挥主观能动性， 充分开发事业有成的毕业生 等德育资源，让学生以此为 典范，汲取成功的职业生涯 经验，帮助学生更好的进行 生涯规划。3,根据教学需要，组织学生 开展生活规划等比赛，将教 学场所移至赛场，通过层层 预赛选拔，让更多学生参与 进来。提高学生的学习积极 性。寓教于赛，以赛促学， 以赛促教。4 .以就业为导向，以提升学 生综合就业能力为目标，突 出对学生在校期问全过程就 业指导。5 .加强就业形势和政策的宣 传教育，帮助学生树立正确 的就业观念。6 .充分运用现代化技术和手 段，采取灵活多样的方式组 织就业指导教学与训练，动 员学生全身心的参与。12

13、大学 语文1 .知识目标：让学生掌握必要的语言 文字、文学常识，建立宏观的文学史 体系。2 .能力目标：提高母语驾驭能力、审 美鉴赏能力、观察能力，思辨能力、 创新思维能力及语文实践、探究能 力，提升语文素养。3 .素质目标：对中华优秀文化有一个 全面立体的认知，树立文化自信。1 .十二个作品鉴赏单元：仁者爱 人、和而不同、以史为鉴、胸怀 天下、故园情深、礼赞爱情、洞 明世事、亲和自然、关爱生命、 浩然正气、冰雪肝胆、诗意人生。2 .四个写作单元：说理、抒情、 叙事、写人。1 .教学中要注重课程目标的 整体实现，以书面文本为载 体，通过阅读、分析、鉴赏, 联系生 活实际，思考人生， 探索作品中

14、蕴含的民族心 理、时代精神，了解人类丰 富的社会生活和情感世界， 体会文本思想的深刻性、观 点的科学性、逻辑的严密性、 语言的准确性，并表述阅读 体会和收获。2 .引导学生习得知识、开展 能力的同时学会学习、学会 生活、学会做人，提高思想 修养和审美情趣，形成健全 的人格，为学好其他专业课 程和未来的职业生涯奠定坚 实的基础。1112序号课程 名称课程目标主要内容教学要求13普通 话1 .知识目标：掌握普通话语音的基本 理论以及普通话声、韵、读、音变的 发音要领；具备较强的方音区分能力 和自我语言辨正能力，能用标准、流 利的普通话与人进行交流。2 .能力目标：能顺利通过普适话水平 测试并到达二

15、级乙等及以上水平。3 .素质目标：培养学生对祖国语言的 热爱，提高学生的职业素养和就业竞 争力。本课主要包括普通话语音训练和 普通话水平测试两大模块。具体 内容包含普通话训练与测试概 述、声读、声母、韵母、音变、 朗读短文、命题说话、应试指导、 机辅测试辅导、模拟测试十个方 面。1 .从学生实际出发，从普通 话试练与考核的要求出发， 抓重点、难点，教学时深入 浅出、因材施教，根据学生 普通话水平的现状开展针对 性教学与辅导，精讲多练。2 .采用线上与线下教学相 合，课内与课外试练相结合， 平时与期末测验相结合的方 法，帮助学生矫正普通话的 发音和表达，顺利通过普通 话水平测试，为学生职业能 力

16、的培养和职业素质的养成 提供重要的支撑作用。14国家 平安1 .知识目标：了解平安信息，相关的 平安问题分类知识以及平安保障的 基本知识。2 .能力目标：让大学生了解平安基本常 识，掌握与平安问题相关的法律法规和 校纪校规，平安问题所包含的基本内 容，平安问题的社会、校园环境。3. 素质目标：让大学生树立起平安第一的 意识。树立积极正确的平安观，把安 全问题与个人开展和国家需要、社会 开展相结合，为构筑平安人生积极努 力。本门课程主要包括以下七局部的 内容：1 .法律法规、校纪校规。2 .应急知识、公共平安。3 .珍惜生命、人生平安。4 .物品保管、财产平安。5 .防火知识、消防平安。6 .出

17、行平安、交通平安。7 .校园环境、周边平安。1 .教学内容应力求实践性、 科学性，突出强调理论联系 实际，切实增强针对性，注 重实效。2 .在遵循教学规律的前提 下，充分利用线上教学资源 进行教学，讲究内容更新与 方法创新相融合，课内教学 与课外实践相结合，创设教 育引导与行为实践的学习形 态，更好地激发学生学习的 主动性和参与性，提开教学 实效，学以致用，知行合一。15小学 教师 职业 道德 与教 育法 律法 规1 .知识目标：帮助学生全面理解小学 教师职业道德规范的内涵及教育法 律法规的相关规定及要求，以到达提 升职业道德修养和法律意识的目的。2 ,能力目标：促进学生形成教师职业道 德及法

18、律意识、养成遵守教师职业道 德及法律法规的习惯，提高自身综合 素养，为将来从事教育事业奠定基础。3 .素质目标：具有观摩、参与和研究 教育实践的经历和体验，学习教书育 人楷模、教育名家的先进事迹，立德 树人、成为“四有”好老师的重要性 和必要性。课程主要内容是小学教师职业道 德规范及与小学教育相关的法律 法规。要求联系小学教育实际，引 导学生深刻理解小学教师职 业道德规范的内涵和要求、 教育法律法规的相关规定及 适用，能结合典型案例进行 小学教师职业道德及教育法 律法规的分析与思考，努力 在实践中培养职业道德意识 并自觉践行教师职业道德， 真正成长为人类灵魂的工程 师。16美育 教育1 .知识

19、目标：理解并掌握一定的中外 艺术鉴赏基本理论知识。2 .能力目标：培养和提高学生感受美 的能力；培养和提高学生鉴赏美的能 力；培养和提高学生表现美、创造美 的能力。3 .素质目标：培养和提高学生追求人 生趣味和理想境界的能力。1 .以艺术课程为主体，各学科相 互渗透融合，重视美育基础知识 学习，增强课程的综合性，加强 实践活动环节等。2 .以审美和人文素养培养为核 心，以创新能力培育为重点。通过教师讲授、学生实践等 教学方法培养学生正确的审 美理想、健康的审美情趣、 提高对美的感受力、鉴赏力、 表现力和创造力等。17中国1.知识目标：了解中国共产党从无到以中国共产党从创立到开展壮大坚持理论性与

20、实践性相统序号课程 名称课程目标主要内容教学要求共产 党简 史有、从小到大，带着中国人民实现中 华民族历史性飞跃的过程，理解中 国共产党人的精神谱系，明确伟大建 党精神的意义。2 .能力目标：提高运用历史唯物主义 的方法分析评价历史问题、区分社会 开展方向的能力。3 .素质目标：增强“四个自信”，树 立永远跟党走的自觉性和坚定性，自 觉成长为具有爱国情怀和坚定的共 产主义信念的小学教师人才。为基本脉络，讲述中国共产党的 创立与国民革命、土地革命的掀 起、全民族的抗日战争、中国命 运的抉择与中华人民共和国的诞 生、制度建立与建设曲折开展、 改革开放与进入新时代等重大历 史事件及中国共产党人的精神

21、谱 系。一，主导性和主体性相统一、 灌输性和启发性相统一，综 合运用研究性学习、案例分 析、任务驱动等教学方法， 厚植学生爱国情怀，树立永 远跟党走的信心和决心。18国学 经典1 .知识目标：以“孝、悌、忠、信、 礼、义、廉、耻”为主线，穿插了儒 家、道家、法家、墨家和历代文化名 人的名篇或名句。2 .能力目标：传承中国传统化的精 髓，对中国传统文化有一个粗略和概 要的了解。3 .素质目标：潜移默化中接受熏陶， 注重学生职业能力和职业精神的培 养，增进文化认同，涵养家国情怀。该课程以“孝、悌、忠、信、礼、 义、廉、耻”为主线，穿插了儒 家、道家、法家、墨家和历代文 化名人的名篇或名句，课程根据

22、 音乐教育专业开展动态，及时更 新课程内容，课程内容紧密联系 音乐教师典型工作，并且紧密结 合小学教师资格证考试需求，弱 化了理论知识，凸显实践能力的 培养。1 .课程主要采用以集体教学 和分组教学为主（教学方 式）。教学方法采用情景教学 法、任务驱动法和案例教学 法。运用信息化教学手段、 混合式教学模式，充分发挥 学生的学习积极性和主动 性。2 .本课程以培养学生职业能 力为导线，课程评价由过程 性评价和形成性评价为主。19书法1 .知识目标：了解中国书法的开展概 况和基本常识。2 .能力目标：掌握汉字书写的基本技 能，主要包括：“三笔字”规范的执 笔用笔方法，以及楷书、行书的H写 技法，尤

23、其是楷书的书写技法。3 .素质目标：具备一定的临摹和创作 能力。临摹要求到达较准确了解所临 作品的风格特征和结构特征，基本达 到形似神似；创作到达用笔正确，结 构规范，章法合理，具有一定的艺术 性。教学内容：毛笔楷书；毛笔行书； 毛笔隶G硬笔楷书；粉笔字板 书。L应针对学生师能培养的目 标及要求，面向中小学教育 教学的实际，重点突出“三 笔字”基本技能训练，把知 识学习与技能训练结合起 来。2 .在教学方法上遵循理论强 化能力的原那么，充分发挥老 师和学生的积极性。3 .主要采用讲练结合，作业 展评、观摩，并借助多媒体 等教学手段开展教学。13序号课程 名称课程目标主要内容教学要求20吉笺 寸

24、数学1 .知识目标：了解微积分的开展史， 认识微积分的重要性、抽象性、实用 性，进而认识科学开展的一般规律； 理解极限、导数、微分、不定积分的 概念，掌握相关的运算法那么，并能够 熟练计算与应用。2 .能力目标：掌握基础知识的同时， 具有一定的数学建模思想，并将这种 思想贯穿于整个提出问题、分析问题 解决问题的过程。3 .素质目标：具有一定的自学能力和 将数学思想扩展到其它领域的能力。本课程要分五大模块：1 .函数。2 .极限与函数。3 .导数与微分。4 .中值定理与导数的应用。5 .不定积分。1 .教学米取工程驱动教学方 法。结合讲授式、练习式、 讨论式、启发式等教学方式， 提高学生学习高等

25、数学的兴 趣。2 .采用SP0C线上与线下相 结合的混合式教学模式，课 内与课外练习相结合的方 法，使学生掌握微积分相关 知识，提高数学素养。21现代 教育 技术1 .知识目标：了解现代教育技术的基 本概念、开展历程、理论基础等；了 解师范生需要具备的现代教育技术 能力。2 .能力目标：熟悉现代教育技术环 境，掌握现代教育技术环境下符合道 德规范的教学设计、应用与评价；掌 握PPT课件的设计与制作，为有效实 施信息技术与课程整合做准备。3 .素质目标：培养学生的协作互助、 开拓创新等意识，培养学生的教师职 业能力提高学生的信息素养和信息 技能；培养学生自主学习、终身学习 的能力。1 .现代教育

26、技术概述。2 .现代教育技术环境。3 .现代教育技术环境下的教学设 计、应用与评价4 .多媒体课件设计与制作。5 .认识 PowerPointo6 .制作PPT基础案例静夜思o7 .课件放映与发布。8 .制作PPT学科课件实例。1 .教师在教学中米取以师范 生的职业能力为导向，基于 开放课程辅助教学，实践部 分采取工程教学、任务驱动、 场景模拟等多种方法，激发学 生兴趣，提高教学质量。2 .在多媒体网络机房授课， 要求计算机安装Office 2016、Photoshop CS6 等软 件。22小学 实用 美术1 .知识目标：熟悉美术表现语言及其表 现方法，掌握美术材料的使用方法及 考前须知，掌

27、握美术字书写方法，掌 握报刊设计的基本原那么和方法。2. 能力目标：能具备各类绘画工具与材料 进行绘画的能力，能掌握手工制作的 技能方法，制作平面和立体教具， 能够够胜任各种校园文化活动的海报 设计、制作和装饰。3.素质目标：培养学生们的艺术素质 和修养；培养学生的观察能力，想像 能力、形象思维能力和创造能力；培 养具备一定的理论与动手实践能力 的综合实践能力的小学教师。教学内容：赏识训练基础，纸艺， 美术字，报刊设计概述，其他综 合材料手工，校园环境布置。1 .应加强以学生实际职业能 力的培养，强化案例教学或 任务教学，注重学生在兴趣， 使学生在完成任务时掌握相 关的知识和技能。2 .教师以

28、学生为本，注重耿 业情景的创设，提高学生岗 位适应的能力。3 .在教学中运用信息化教学 手段及数字化教学资源，激 发学生的学习兴趣，培养学 生自主学习的能力。23教师 礼仪1.知识目标：通过学习学生能了解教 师礼仪的原那么、特点和实践意义；能 利用礼仪知识规范自己的言行举止，1 .教师礼仪概述。2 .小学教师仪表礼仪。3 .小学教师仪态礼仪。1 .教师在教学中灵活采用任 务型教学法、多媒体辅助教 学法和情景教学法等多种教14序号课程 名称课程目标主要内容教学要求培养学生对教师礼仪的学习兴趣；能 掌握教师礼仪规范，具有良好的仪 容、仪表和仪态使之成为端庄大方、 热情友好、谈吐文雅和讲究礼貌的教

29、师。2 .能力目标：传承与弘扬我国优秀的 礼仪文明，提高教师职业道德以及学 校德育的实效性；培养具有良好的礼 仪风范的教师为目标。3 .素质目标：研究教师日常教学工作 中礼仪具体操作的应用，小学教育专 业学生必修的一门实践性和应用性 很强的专业基础课程；提高学生综合 素质的一门人文素质课程。4 .小学教师沟通礼仪。5 .小学教师教学礼仪。6 .小学教师校园礼仪。7 .小学教师家庭和生活礼仪。8 .小学教师涉外礼仪。学方法激发学生的学习兴 趣和学习积极性。2 .在学法上主要运用合作、 探究模式激发学生的学习主 动性，引导学生课堂内积极 参与，课程后勇于展示，在 课堂内外的学习活动中坚定 文化传承

30、及树立正确的核心 价值观。3 .在教学设备方面，要求多 媒体教室，可以正常播放 PPT,运行学习通等教学软 件。24应用 文写 作1 .知识目标：了解事务型文书及教学 型文书的写作特点，格式及要求；能 够掌握常见文体的主要特征及写作 要求，并独立完成文本写作；培养热 爱阅读，勤练笔的好习惯，提升文化 素养。2 .能力目标：了解学科研究的内涵和 意义，掌握科研资料的整理分析方法 和科研论文的特点及写作要求；能够 对小学教学实践进行自我反思，发现 存在问题，分析内在原因，探索改进 策略，具备从事小学教育工作的科学 研究能力。3 .素质目标：适应不断开展的新形 势，了解网络写作的特点及写作要 求，能

31、够熟练运用相关技巧和方法完 成网络形式的文书写作。本课程要分为三大模块：1 .常用文书写作模块，包括事务 型文书及教学型文书的特点、格 式及要求。2 .教研论文写作模块，包括了解 学科研究的内涵和意义，掌握科 研资料的整理分析方法和科研论 文的特点及写作要求。3 .网络写作模块，包括网络写作 的特点、要求及常用文体写作训 练。1 .充分重视实践教学，坚持 “以讲带练”，灵活运用案例 教学法和任务式驱动教学 法。2 .坚持“内外兼修”的原那么， 课内与课外、修心与练笔相 结合，切实提高学生的文学 素养和写作水平。3 .充分运用网络、多媒体等 现代教学手段，增强教学效 果。25多媒 体课 件制 作

32、1 .知识目标：计算机文化意识，较熟 练的实践动手操作技能。2 .能力目标：能够运用多媒体元素在 PowerPoint制作简单适用的小学课 程教学课件。3 .素质目标：培养学生形成良好的信 息素养。多媒体课件相关基本概念，多媒 体素材类型及处理关键技术、 PowerPoint集成多媒体儿素制 作课件综合应用。教学过程注重 知识技能，以实用、够用为原那么。注重文本、声音、视频、图 片素材的处理技术训练。课 件实例侧重片断教学实例 的制作。26-+-1X 乙木概论1 .知识目标：了解艺术的门类区划； 熟练掌握艺术的社会功能；艺术创作 的过程；艺术作品的内容和形式。2 .能力目标:能以思想性与艺术性

33、相 统一的原那么，对接触到的艺术作品作 出恰当的评价及选择：能够了解艺术 创作的基本特点与创作方法；能够结 合所学的知识指出美术作品中存在 的艺术形式美。3 .素质目标：具备爱祖国、爱社会、 爱岗敬业的道德观念；具有胜任本专 业工作的良好业务素质和身心素质； 具有本专业工作方面的创新能力和1 .艺术的起源。2 .艺术的本质。3 .艺术功能与艺术教育。4 .文化系统中的艺术。5 .艺术的分类。6 .艺术创作、艺术家与艺术作品。7 .艺术风格、流派与思潮。1.要求学生了解艺术的发生 和开展，认识艺术的创作心 理机制，掌握艺术基本规律 和基本原理，按照艺术的特 殊规律进行艺术鉴赏。2,木课程在教材和

34、教法上应 注意亲切、生动，使学生在 不知不觉中接受最基础的艺 术理论修养。授课中要有重 点地讲清艺术理论中的基本 问题，在理论主干明确的前 提下，适当介绍一些具有代 表性的不同观点，以拓宽学15序号课程 名称课程目标主要内容教学要求学习能力；具有本专业工作分析、判 断和思考能力。生的理论视野。2.专业课程设置及要求（1）专业基础课程设置及要求专业基础课程设置及要求如表6所示。表6专业基础课程设置及要求序 号课程 名称课程目标主要内容教学要求1乐理L知识目标：系统地讲授音乐基 础理论知识，训练学生建立正确 的音乐概念和良好的音乐感觉。2 .能力目标：帮助学生积累丰富 的音乐语汇，逐步提高音乐理解

35、 能力、分析能力和表现能力。3 .素质目标：促进综合音乐能力 的协调开展，并将这些能力运用 到演唱、演奏和创作的实践中 去。乐音体系、五线谱知识、节奏与节拍、 常用记号（装饰音、演奏法记号、省 略记号与常用音乐术语）、音程、和弦、 调式音阶、调式音级、调名与调号， 大小旋律与民族调式旋律的调性分 析。让学生掌握从事一般音乐活 动中必须具备的基本乐理的 基本知识与能力，在基本乐 理各环节知识的学习过程 中，形成在内部思维和外部 交流中的相关音乐基本概念 的能力，并通过广泛地分析 实例作品，加强对乐理知识 的感性认识，积累音乐经验， 开拓艺术视野。2视唱练耳1 .知识目标：培养与开展音乐听 觉为中

36、心，系统地对学生进行音 高组织听辨、节拍节奏、各种视 唱、听写与听觉分析等方面的专 业技能训练对学生进行视唱技 能，音乐听觉及音乐素质的全面 训练。2 .能力目标：提升学生视唱和听 辩能力，把理论和实践相结合， 使学生能够把乐理理论知识、视 唱练耳融为一体。3 .素质目标：通过学习，使音乐 学习的各方面相关联而最终综 合成一个完整整体。1 .视唱训练调式音阶；单声部与二声部视唱；四 部和声模唱（声乐专业）；西洋大小调 式；民族五声、六声、七声调式；密 集类音程、和弦连接；各种拍子、节 奏型模唱。无调性旋律及转调旋律视 唱。2 .听写训练旋律音程；和声音程；三和弦；七和 弦；密集、开放排列和声进

37、行；四升 降号内调式（西羊大小调及民族五声、 六声、七声）；单声部双声部旋律；单 拍子、负拍子、混合拍子听记；节奏 型听辩；四部和声进行。3 .听辩训练乐曲风格；基本曲式；变换拍子；音 乐表情；旋律调式、和声进行；终止 式。通过视唱、听写和听觉分析 这三个环节的基础训练，使 学生能够系统地开展和提高 对音乐的敏锐反映能力、分 辨能力、记忆能力及快速读 谱、准确演唱的视唱能力， 以便准确、充分、深刻表现 音乐作品的内涵，提高音乐 修养。3合唱 指挥1.知识目标：通过对中外古今优 秀合唱作品的学习，把合唱的组 织、训练及指挥的技能技巧融为 一体综合教学。2,能力目标：具有从事音乐教 育、课外活动以

38、及群众歌咏活动 的基础知识和技能，具备一定的 排练合唱队和一般乐队的能力。3.素质目标：充分认识集体协作 的强大效率，能较快地融和到社1 . 了解合唱的起源及开展。2 .合唱的基本常识。包括合唱的基本 特点、基本组织类型、合唱中各声部 的特点、队形及声部的排列及合唱队 中的人员比例。3 .合唱训练的基本方法。包括演唱姿 势、呼吸的要求及训练、声音训练、 音准训练、节奏训练、力度训练、四 种不同唱法的训练（连音、跳音、保 持音及重音）、多声部训练。根据本课程的特点要求学生 必须具备以下几个方面的基 础知识：具有一定的基本乐 理知识，具有一定的视唱练 耳能力，具有初级和声学知 识，具有歌唱发声常识

39、。16序 号课程 名称课程目标主要内容教学要求会大家庭，提高其社会适应能 力。通过理论教学，使学生了解 合唱的历史，掌握合唱与合唱指 挥的基本理论。4 .指挥的基本知识及技巧。包括指挥 的基本姿势及动作、击拍动作、常用 拍子的基本图式、指挥的基本技巧。5 .排练与演出包括排练前的准备工 作、排练步骤、演出要求。6 .中外经典合唱歌曲（教师选择性 用）。4和声1 .知识目标：通过本课程的学 习，学生可以系统的理解和掌握 和声学基本理论，能够分析一般 中、外乐曲中常见的和声现象， 掌握初步的和声写作技能，并为 编写歌曲伴奏、小型合唱曲以及 学习有关作曲理论技术科目奠 定坚实的基础。2 .能力目标：

40、树立学生在音乐演 奏、演唱等过程中的多声思维和 较高的演释力和鉴赏力，培养学 生对音乐作品中的和声现象的 分析力与理解力，以便能更充分 地发挥自己本专业的能力。3 .素质目标：准确、充分、深刻 表现音乐作品的内涵，到达提高 音乐修养的目的，为专业学习与 成才打好基础。1 .和弦及类别。主要包括和弦的概念、三和弦、七和 弦；要求在不同的调式写出各类三和 弦、七和弦。2 .和弦连接。3 .四部和声。4 .和弦音的重复与省略。5 .和弦排列。6 .声部进行和连接。要求学生能用和声连接法、旋律连接 法对指定和弦讲行连接。通过学习，使学生掌握古典 和声学的基本理论，具有多 声思维和较高的演释力和鉴 赏力

41、，提高具音乐作品中的 和声现象的分析力与理解 力，准确、充分、深刻表现 音乐作品的内涵，并运用到 实际工作中去，不断提高具 音乐修养。5中外 音乐 史1 .知识目标：掌握不同时期音乐 的主要特征或风格、音乐现象、 代表家及代表作，并欣赏代表 作。从宏观上把握中西方音乐发 展的整体结构脉络。2 .能力目标：通过对中外音乐史 上的不同时期的代表音乐家的 生平、活动、主要代表性作品以 及贡献进行了解与欣赏；进而初 步掌握不同历史阶段的主要音 乐概念、音乐风格、声器乐作品、 及演变与开展。3 .素质目标：帮助学生树立正确 的历史观和艺术观，提高学生的 音乐理论水平和音乐修养，开阔 艺术视野,提高审美能

42、力和鉴赏 力。1 .对中国历代音乐机构、乐种、历代 音乐家及代表作、声器乐开展历史、 记谱法开展史、乐律学开展史、音乐 交流、音乐理论成果等作进行梳理， 重点掌握其中资料较为完整、研究较 为系统的局部。2 . 了解西方不同时期音乐产生的相应 人文背景，掌握不同时期音乐的风格 与特点，对不同时期的代表作家及其 代表作品、声器乐代表作、不同音乐 表现形式与体裁等进行梳理与掌握。 在教学中，渗透对学生的德育、美育、 智育等方面的教育。让学生通过对中外音乐史的 学习，了解中外音乐开展的 基本脉络，掌握不同时期音 乐艺术的形态、特点及时代 背景，让学生对音乐艺术的 开展有纵向全面的认知，为 今后从事音乐

43、教育活动打下 文化基础，更好的开展音乐 教育活动。6声乐 基础 （分1 .知识目标：通过歌曲发声训 练，讲授歌唱基础知识，使学生 懂得嗓音机制和发声原理，掌握1.让学生了解正确的歌唱姿势，掌握 正确的呼吸方法、咬字吐字，掌握良 好的歌唱共鸣，培养良好的演唱习惯。1.对学生因材施教并做到循 序渐进。在课堂上充分发挥 教师的主导作用，运用启发1718序 号课程 名称课程目标主要内容教学要求组）歌唱训练的基本知识和方法。2 .能力目标：树立正确的声音概 念，能分辩正确和错误的发声， 能较好地理解和处理一般歌曲， 具有一定的教唱和范唱能力。3 .素质目标：通过演唱不同风 格、不同体裁、不同形式的歌曲，

44、 提高歌唱表现力和演唱能力。通过哼鸣练习、唇颤音练习、母音转 换练习、跳音练习等练声曲，让学生 掌握正确的歌唱方法，运用正确呼吸， 以中声区为基础，结合二大共鸣腔体， 逐步扩展音域，做到喉头稳定、声区 统一、字正腔圆。2.根据学生的嗓音条件、歌唱基础， 选择适合他们当下演唱的歌曲，歌曲 涉及中外著名艺术歌曲、歌剧选段、 创作歌曲、地方民歌等等，讲解歌曲 的背景资料，培养学生良好的歌曲表 现力，以情带声、声情并茂，并让学 生逐步提高独立分析以及处理歌曲的 能力。既重视学生基本功训练，又注 重歌曲内涵的完整表达。式教学，让学生互动参与性 高。2.尽可能使教学与艺术实践 相结合，鼓励学生多多参与 校

45、内外各类音乐实践活动， 从而提高学生的演唱能力及 舞台经验。7钢琴 基础 （分组）1 .知识目标：了解钢琴的基本理 论和演奏方法，理解不同时期、 不同流派钢琴作品的风格与奏 法，掌握相当于车尔尼练习曲 849或299初期程度的练习曲和 乐曲的弹奏与学习。2 .能力目标：正确掌握钢琴的弹 奏方法和触键技巧，学会音乐语 汇和内涵，提高音乐表现力和音 乐审美能力，具备一定的独奏能 力。3 .素质目标：培养具有较好的钢 琴伴奏能力，适应小学音乐课程 及各类音乐艺术、群众歌咏活动 伴奏的人才。1 .初级阶段基本练习：24个大小调音阶（同向3 个八度）。练习曲：拜厄，车尔尼599练习曲。 乐曲：高等师范钢

46、琴基础教程1册中 国音协钢琴考级作品集。2 .中级阶段基本练习：24个大小调音阶，哈农练 指法。练习曲：车尔尼599,车尔尼849前 半局部。乐曲：巴赫钢琴初级曲集，中国音协 钢琴考级作品集。高等师范钢琴基础教程1-2册。3 .中高级阶段基本练习：24个大小调音阶，哈农练指 法。练习曲:车尔尼849后半局部,车尔尼 299前半局部。乐曲：巴赫钢琴初级曲集,中国音协钢 琴考级作品集。高等师范师范院校钢琴基础教程后两 册。4 .伴奏的编配与即兴伴奏训练。大、小调及民族调式三大类调式类别 歌曲伴奏编配的基本理论，包括伴奏 和声的编配与伴奏音型织体的设计； 歌曲前奏、间奏或尾声的编配；即兴 伴奏训练等

47、。1 .注重理论对实践的指导， 以由浅入深、循序渐进的教 学原那么实施教学，以培养学 生弹奏表演兴趣，不断提高 演奏水平为基本理念，将音 乐基础知识和演奏中的基本 技能的训练有机渗透，潜移 默化中培育学生。2 .钢琴课的教学活动应面向 全体学生，以学生为主体， 将学生对钢琴音乐的学习感 受和作品表现，以及基本专 业知识和基本技能培养放在 重要的位置。3 .无论是在指导学生弹奏练 习曲还是指导学生演奏有代 表性中外钢琴作品时，都应 激发学生参与的积极性和音 乐表现意识，重视艺术实践， 将其作为学生获得音乐知识 与技能的基本途径。通过演 奏艺术实践，增强学生音乐 表现的自信心，培养良好的 音乐表现意识。8舞蹈 基础 （分组）1 .知识目标:基本掌握舞蹈形体 的训练体系