小学数学第5册说课稿.docx

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1、小学数学第5册万以内的减法说课稿08小理作者：冯德文万以内的减法说课稿我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书第5册22页-24页减法。本课内容是在学生学了两位数的减法的基础上来进行教学的，学生学了这部分内容，进而再学习减法的验算，为以后的学习打下基础，也可以用于实际生活中。减法不是学生第一次接触，学起来不是很难。它的新知识点就在于是三位数的连续进位减。基于对教材的以上认识，确定如下教学目标：1. 知识与技能：熟练掌握三位数减法的方法，并会用竖式表达出来。2. 过程与方法：通过学习三位数减法来解决具体的问题。3. 情感态度与价值观：培养合作学习精神，激发学习兴趣。教学重点：三位数减法的方

2、法，用竖式表示三位数减法。教学难点：用三位数减法来解决具体的问题。教学准备：教具：铅笔、草稿纸。 学具：多媒体课件。说教法和学法：（一） 说教法运用好看的风景图片来引起学生的学习兴趣；通过和以前两位数减法的对比来让学生更好地掌握三位数的减法运算；仔细、清晰地讲述三位数减法的分法。（二） 说学法 小组讨论三位数减法的不同方法；自己动脑看图思考，提出问题，并解决问题。具体教学过程如下：（一）巩固复习，导入新课 先让学生口算几道两位数减法的题目，回忆了两位数减法的计算，并让两位同学口述其方法，在黑板上写出两道两位数减法的题目，让学生用竖式计算出来。再提出问题，让学生思考怎样计算三位数的减法，以来引入

3、本次课的新知识点。（二）自主探究，获取新知 展示丽江、大理、昆明的风景图，激发学生学习的兴趣，给出昆明到大理的距离，让两位学生估算出大理到丽江的距离。教师再用减法来教会学生解决问题，并仔细讲解三位数减法的过程和方法，强调易出现的错误，将其过程教学生用竖式表达出来，再来对比三位数与两位数减法的异同。之后再让学生讨论例二，五分钟之后让2至3位学生起来回答，教师再进行讲解。教师在黑板上给出三道题，看学生的掌握情况，如还有缺陷，则再讲解三位数减法的方法。反之，则让学生讨论例三，3至5分钟后请学生来回答，讲述其方法和过程，教师给予点评和讲解。（三）巩固练习 先让学生看课本23页的做一做，让三位学生起来提出相关的问题，并让他们自己解答，让其他同学评价他们的对错，教师再总结性讲解。给出两道题，让学生上黑板上做，再让另外两位学生来判断对错，做题的学生要讲出他们的解题方法。（四）课堂总结 这一环节可以让学生理清思路，加深对知识的掌握，可由教师或学生口述。