小学语文说课稿08959.docx

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1、小学语文说课稿：渔歌子说课稿 一、说教材 渔歌子是人教版四年级下册第六组23课古诗词三首中的一首词。本组教材以“热爱田园生活”为主题展开，渔歌子这首词是唐代词人张志和的代表作。整首词描绘了初春时节西塞山的美丽景色。全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。 二、说教学目标 1、熟读并背诵这首词。2、体会诗中画面的美丽，并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感。3、培养学生喜爱、积累古诗词。三、说教学重难点： 体会诗中画面的美丽，并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感。四、说教法和学法结合学生的实际情况，我准备用诵读法、品读法、小组合作中悟情悟境，从而

2、达到在多种朗读形式中品赏佳句，体味情感，熟读成诵。五、说教学过程我将从以下四个环节展开。(一） 、复习导入，走入渔歌子。1、启发谈话：我们学过词么？一起背一背吧！（第一课忆江南）2、出示课题和整首词，并解释什么叫词牌。3、出示学习目标。（二)、自学互动环节【自学互动一】引导小组合作学习，把整首词读正确、读出节奏。1、小黑板出示自学任务，明确目的。（1）自学生字：塞、箬、蓑。（2）、对照注解或字典理解字词的意思。 （3）小组合作学习，教师巡视。2、师适时点拨A、检查学生掌握生字情况，指导书写“箬”和“蓑”字。B、理解词语：“斜风”、“桃花流水”、“不须归”。【自学互动二】细读渔歌子，理解词意。1

3、、渔歌子的作者是谁？哪个朝代的人？你知道有关他的什么情况？2、师适时点拨：介绍作者的简介。3、理解词句意思你读懂了哪句词？说说你的理解。（1）、出示：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。A、什么时间？什么地点？B、全句的词意。（鼓励学生说，老师再做补充）C、作者描写的是江南的景色，这里的风景如何？（板书：美丽如画 景）（2）、出示：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。A、指导学生体会词意。B、你能读出词人什么心情？（板书：轻松愉快 心)(3)师适时点拨：是告诉学生一个小秘密：张志和喜欢垂钓，但是，他钓鱼却与总不同鱼钩上从来不设诱饵。请你猜猜他是个怎样的人？（板书：悠闲自在 人)也正是有了这样宁静的心态，闲适的心境，眼中才有了这美丽的风景。此时，让学生带着这种感受齐诵渔歌子。我告诉学生，这首词甚至流传到日本，很多学者名流纷纷仿效渔歌子，从此一些喜爱中国诗歌的人也开始学着填词。（三）、测评训练：1、谁能用语言描述一下这如诗如画的情景呢？2、背诵这首词。六、课堂小结 同学们，渔歌子的作者张志和，既是诗人又是画家，因此他笔下是一片画意诗情。全词动静结合，意境优美，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。七、说板书设计：我的板书简洁明快，由看景到阅心再到懂人。丝丝入扣。 渔歌子 美丽如画 景 轻松愉快 心 悠闲自在 人