多彩的民族图案详解.docx

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1、五年级第9课多彩的民族传统纹样教学设计 作者：杨柯 单位：青岛市北区实验小学 更新时间：2016-10-09 09:22 浏览量：10教材分析：本课属于“设计、应用”学习领域。我国是一个历史悠久的多民族国家，有着灿烂而深厚的民族文化。民族传统纹样是少数民族文化的记录和传承。不同的民族和不同的文化氛围孕育出不同的民族观念，民族传统纹样就是展现这些民族观念的方式之一。许多少数民族没有文字、便将重要的历史事件，对图腾的崇拜和对美好生活的追求，经过艺术的提炼与加工，变成多姿多彩的纹样。智慧的先民们将这些纹样装饰在服饰和生活用品上，使得民族文化与观念得到继承和发扬。民族纹样也是不同民族装饰美化生活的重要

2、手段。不同民族有着自己独特的民族传统纹样，这些纹样的造型与色彩都各有特点。例如：苗族偏爱以蝴蝶和枫树为原型设计纹样，彝族喜欢八角图案。有趣的是，即使是同一民族，由于所处地域不同等原因，在纹样的装饰特点上也有着不同风格。多彩的民族传统纹样一课基于百变团花剪纸中的吉祥纹样巧用对称形以及多姿多彩的靠垫等课程的学习。学生此前已经学习了剪、画对称式纹样的方法，并初步感受了剪纸作品中吉祥纹样的美。本课在此基础上，丰富了学生设计纹样的方法，使学生在前线地尝试中，初步感知单独纹样、适合纹样、角隅纹样的设计，引导学生通过观察和分析，发现民族传统纹样的规律，运用不同骨式，创作富有民族特色的纹样。学生情况分析：本课

3、基于二三年级对剪、画对称式纹样的方法，丰富了学生设计纹样的方法，是学生在浅显的尝试中，初步感知单独纹样、适合纹样。引导学生通过观察和分析，发现民族传统纹样的规律，运用不同故事，创作富有民族特色的纹样，并能运用到实际生活中去。教学目标：知识与技能：通过欣赏，感知民族传统纹样的美感，了解民族传统纹样的历史、文化及相关知识。尝试利用单独纹样和适合纹样设计一个具有民族特色的纹样。过程与方法：通过观察、体验，学习利用单独纹样和适合纹样创作一个民族传统纹样，并尝试着将纹样装饰在物品上。情感态度价值观：感受民族传统纹样的美感，感悟丰富的民族传统文化，提高学生对民族传统文化学习的热情与兴趣。借着对民族传统纹样

4、的学习，使民族文化与观念得到继承与发扬。教学重点：学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样。教学难点：纹样的设计与应用。教学与实践活动过程：一、激趣导入，渗透纹样文化。同学们请看，这位是咱们的彭妈妈。2013年3月26日，彭丽媛陪同习近平主席首次出访国外，第一次以“中国国家主席夫人”的身份亮相国际舞台，惊艳全世界。在这里不得不提一个人：“第一夫人”彭丽媛的御用设计师马可。她创立了民族品牌“例外”。从布料到缝制、染色均贯彻环保理念，并且为纯手工制作。我喜欢质朴、大气、简单的东西。马可我们国家各个民族的服装不仅在样式上各具一格，在花纹和图案上更是别具一格，今天我们就一起来学习多彩的民族传统纹样。出示课题。

5、二、走近各民族欣赏纹样1、我们国家是一个多民族的国家，每个民族都有独特的传统纹样。前不久，杨老师去观摩了第五届全国艺术展演，看到了许多带有民族纹样的各类作品和身影，拍了好多照片。来，跟我一起去看看吧！播放微视频走进全国五艺展学生艺术实践工作坊。2、可见这些传统纹样已被广泛的运用到现代的生活中，大家此时是不是想更加近距离的观察一下呢，请同学们迅速打开桌子上面的纸袋，看看里面有什么小礼物，大家看看你拿到了什么？大家看，这都是各民族具有民族特色的纹样物品，你喜欢哪个？上面出现了哪些花纹？出现了哪些颜色？你喜欢哪个？你发现了上面的什么花纹？花纹是如何排列的？小组赶紧讨论一下吧，看看哪个小组找的即快又准

6、确，又好，哪个小组想来说一说，出示板贴实物：（新疆帽项圈抱枕套腰带小背心蜡染剪纸杯垫）哦，你在这上面找到了小花，那你找到了什么？同学们，经过我们的观察我们发现其实这些纹样都来自于我们的日常生活，有我们生活当中的花草，有我们生活当中的小动物，人物。学生思考回答，教师给与评价。3、通过观察，你都找到了哪些民族纹样和图案？对这些图案和纹样，你都有那些了解？师小结：民族纹样也是不同民族装饰美化生活的重要手段。不同民族有着自己独特的民族传统纹样。这些纹样的造型与色彩都各有特点。下面让我们来看一组图片。= 1 * GB3苗族出示图片（蝴蝶妈妈）视频各种图案欣赏及苗族支系服装说说蝴蝶纹在苗族纹样历史里有着怎

7、样的地位？出示图片观察，除了蝴蝶纹，在苗族的纹样里还有哪些形象？飞禽走兽，动物植物想一想，为什么把这些飞禽走兽，动物植物的形象绣在本民族的服饰上？师小结：古代苗族人无文字，智慧的苗族妇女便用纹样的形式将本民族的历史绘制在服饰上。苗族的纹样有很强的叙事性，甚至有代替文字的功能。因此，苗绣也被称为“彩线上的史诗”。= 2 * GB3彝族出示八角纹太阳（图片）八角纹在一组纹样中不是一个普通的纹样，其中“八”在彝族文化中也不是一个普通的数字，它代表着彝族古老的纪年方式，又代表着不同方位的神明，还象征着彝族人对太阳的崇拜。在世界各民族中，有关太阳的种种神话表现的丰富多彩，最原始的自然崇拜历史告诉我们，太

8、阳无疑是天地间最高主宰者和最尊贵的自然神，历来被视为世界万物的创造者。彝族人将八角纹秀在自己的服饰上，就是希望得到神明的庇佑，并且具有太阳般无穷无尽的力量，创造更多的财富。= 3 * GB3哈萨克族维吾尔族花草纹如果你到哈萨克族游玩的话，你就会发现，在他们的日常生活里到处都可以看点各种各样的图案，看起来非常漂亮。并且他们的纹饰图案具有一定的审美价值和使用价值，这些纹饰图案是哈萨克民族悠久历史文化的载体，那么那些纹饰图案有什么特点呢？我们一起来看看。哈萨克人运用生活长期积累的经验，发挥认识与创造形式美的能力，由简单到复杂，逐渐形成了独具特色的图案艺术。哈萨克图案中的植物纹样最为丰富。它不仅仅是一

9、个美丽的图案，其图案背后蕴含着该民族文化博大精深。也反映出了不同时期人民的生活状况，同时也反映出了不同的时代内容和民族精神。= 4 * GB3白族绣片= 5 * GB3哈尼族黑色包包哈尼族人认为黑色具有尊贵，高雅，正统的含义。哈尼族人生活在高山之间，山川河流是哈尼族人美丽的家园。因此，哈尼族背包上多彩的三角纹代表着山川，蜿蜒的曲线代表着河流，中间向前的一枚银币象征日月。这一切都寄托这哈尼族人对美好生活的憧憬。充分展示了人与自然和谐的服饰生态文化。= 6 * GB3汉族的纹样螭龙纹，螭是古代传说中的一种动物。螭龙纹是一种典型的古代汉族传统装饰纹样，用于房屋门窗、家具、瓷器和服饰。凤鸟纹：凤鸟纹，

10、古代青铜器纹饰之一。凤，在汉族传说中，为群鸟之长，是羽虫中最美者，飞时百鸟随之，尊为百鸟之王。在古人的心中，凤是吉祥之鸟。鱼纹是汉族传统寓意纹样。中国古代青铜器纹饰之一。图案表现为鱼的形态。鱼纹常饰于盘内，反映器物装饰和器物的造型是密切结合的。饕餮纹(兽面纹)饕餮(to ti)是一种想象中的神秘怪兽。是青铜器常见纹饰，是一种图案化的兽面，故也称兽面纹。这种怪兽没有身体，只有一个大头和一个大嘴，十分贪吃，见到什么吃什么，由于吃的太多，最后被撑死。它是贪欲的象征。涡纹(又称火纹)涡纹鼎,在器身肩带部饰以一周呈旋涡状的涡纹而得名。三、分析纹样特征，探究制作方法原来传统纹样都是对日常生活中的动物、植物

11、、人物形象进行夸张、概括，变形得到的。像这种具有相对独立性，并能单独用于装饰的纹样叫单独纹样。相同的纹样我要让它再发生一种变化，同一个单独纹样根据一定的外形进行加工变化，按照一定的规律进行组合得到的纹样叫适合纹样。大家仔细观察，四组适合纹样的排列上有什么不一样吗？适合纹样分为四类，对称式、辐射式、旋转式、均衡式。四、引导创新，艺术实践我以纹样寄情思：你想用什么样的纹样来装饰你生活中的物品，来表达你的什么情感呢？通过我们学习单独纹样适合纹样，以及老师对实地进行考察，精心研究，老师自己也创作了几幅传统纹样的作品.大家看，这是老师以剪纸的方式创作的，这幅是绘画的方式，而这一副是老师用粘贴的方式进行创

12、作的，同学们想不想看看老师是如何一步一步制作的呢？今天呀老师就用剪纸的方式给大家展示一下。首先要折纸，用一个正方形的纸进行了点对点的折法进行对折，一折、两折，三折，以简单的花型来做纹样，然后我就要动剪刀剪了，在我的精心呵护下，我的小团花剪好了。看同学们的积极性这么高，老师还用边对边的四折方式做了一个比较复杂的图案，然后在上面画纹样，我先画花型再剪一些小叶子、小花的装饰纹样，之后我就开始剪我为了让它更加漂亮，画面更加丰富，我还剪了小角花 小蝴蝶，最后我把它们拼贴在一起，这样一幅完整的作品就做好了。同学们谁来总结一下老师的创作步骤？第一步，折纸，老师用了两种折法，第一种是点对点的八折法，所有的图案

13、都围绕这个顶点来画，另一种是边对边的四折法。第二步，画稿第三步，剪贴第四步，整理同学们在做的时候你可以借鉴书上或者桌面上的图案分这几步进行创作，那老师的作品已经剪好了，那你想剪什么花纹？想法不错，你呢？同学们不要着急，下面请看老师的作业要求：请同学们以小组合作的方式剪图案装饰我们的展板，要求造型美观，设计工整，色彩搭配合理。好的同学们，请打开作业夹子，挑选你喜欢的作品，用民族纹样进行装饰，开始创作吧。五、展示评析，交流评价自评：制作好的同学上台展示，说说用了什么纹样，有什么寓意、你这个纹样还可以运用在哪里？互评：说说你觉得哪位同学制作的好？说说原因？师评：老师挑选具有典型性的作品进行点评，拓宽

14、思路。我们每个组都齐心协力共同完成自己的作品，效果都非常优秀，掌声送给自己的伙伴们！六、总结交流，拓展延伸拓展：图片展示：以APEC会议中国家领导人身穿具有民族传统纹样的服饰入手，引申到踏入国际时尚舞台的时装。还有很多民族乐器银饰，盘子，服装，鞋子，酒囊等。激发学生们的民族自豪感。师总结：我们今天学习了多彩的民族传统纹样，不单单的纹样，我们国家民族众多、分布广泛。有许多民族具有富有特色的民族艺术品我们一起来看看！（播放课件）我们国家的民族文化广泛而深远，等待着同学们去开启，只要有心，你一定能打开民族艺术的宝库。评论列表 全部评论 专家评论o 赵林春o 指导教师o 2016-10-18 10:49回复杨老师的教学设计写得详细认真，精彩的导课能很好地吸引学生，纹样的分析各具特色，纹样设计与生活的运用有很好的结合，让学生对中国传统纹样有了很好的了解。