苏少版国标本小学美术第七册全册教案.docx

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1、一、贺卡教学目的：1、通过观赏各种有特色的贺卡，开阔学生的视野，培育审美意识。2、使学生可以选择身边的各种材料，大胆地高计贺卡，体验绘制的乐趣。3、在贺卡作品中表达自己的美妙莱的祝愿，增进情感的沟通。教学打算：搜集有特性的贺卡、打算纸张、剪刀、胶水。教学重点：让学生相识、理解各种特性贺卡、并能动手绘制一张。教学难点：贺卡的材料的运用的奇妙，作品有创意。教学过程：一、观赏激趣。师生共同沟通搜集的各种贺卡、分析作品的材料的运用及表现方法，激起创作的热忱。二、体验材料。展示课前打算的各种旧材料及纸张，讨论如何运用到作品中。激励学生自由、大胆的想像设计、体验创作的乐趣。三、动手制作。让学生在充分感受到

2、了材料的根底上运用简洁的剪、贴、揉、卷、折、撕等多种方法来绘制一张贺卡。四、沟通作品。在贺卡的空白处写上祝愿的话语。集体互赠作品，观赏评析不同的风格的贺卡。二、 迷人的瓜果教学目的：1、启发学生去视察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等。2、可以运用色彩大胆地表达自己独特感受，创作出有情趣的画面。3、引导学生在主动的情感体验中进步想像力、创作出有情趣的画面。教学打算：画板、学生自己喜爱的瓜果和绘画的用具。教学重点：引导学生用多种绘画的形式及色彩表现瓜果，体验艺术的美感。教学难点：引导学生可以打破瓜果常规的造型及色彩，进展大胆的想像及创作。教学过程：一、引入新课。1、嬉戏：你画我猜。一个学生简洁地

3、画出一个瓜果的线条，其余同学猜瓜果的名称。2、揭题。迷人的瓜果。二、教学新课。1、看颜色，说瓜果。请同学们根据不同的颜色说说可能是哪些水果。2、走近大师的画。引导学生观赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品静物。3、观赏伙伴的作品。通过观赏课体中或生活中小伙伴的作品，学习表现方法，激发表现的激情。4、让学生思索怎样表现自己的作品、沟通讨论。5、完成作业。教师相机指导。三、小结评价。作品展示。通过各种途径。自评、互评、教师点评，选取出最佳创意奖、最佳作品奖。四、课后拓展。尝试用没有运用过的方法来表现瓜果。三、瓜果的想像 教学目的：1、理解瓜果在大小、形态、色彩和质感等方面的不同特点。2、能驾驭切挖、拼接

4、、组合等多种方法设计制作作品。3、引导学生感知美存在生活中，激发学生大胆参及和主动创作的爱好。教学打算：课件瓜果也美丽、视频展示台。学生打算好各种各样的水果，小刀、水彩等绘画工具。教学重点：启发学生充分利用瓜果本身的大小、形态、色彩进展充分的想像、能奇妙地运用拼接、切挖、组合等方法进展制作。教学难点：能创建性地运用材料、大胆地想像。教学过程：一、引入新课。1、播放课件故事。提问：看到刚刚的动画故事，你能说一说，你学到了什么内容。2、引导学生说出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法来造型。二、教学新课。1、谁是最佳设计师。引导学生自己设计。说说自己的创意和方法。2、大家齐动手来设计。动动手、

5、说一说、做一做。3、学生自己设计沟通作品。三、作品展示 。议一议，你最观赏谁的作品。让学生在教师的引导下发觉作品中的新方法、重点介绍有创意，别具匠心、及众不同的新颖作品。四、冷色及暧色教学目的：1、让学生在观赏图片中感受到冷暧色的调的装饰美。2、让学生初步相识并能理解冷色和暧色。能用水粉调出较冷、冷和较暖、暖的色彩。教学打算：教学课件和色环、图片、水粉、画笔等。教学重点：让学生在观赏中感知冷暖色的色彩及其装饰美。教学难点：感受冷色及暖色带给人的心情影响。教学过程：一、创设情境、视察准暖色。1、课件展示从日出到月夜改变。问：日出的色彩及月光下的风景给我们的感觉有什么不同？2、色彩的本身有温度的差

6、异吗？为什么你会感受到冷暖呢？说明色彩的冷暖是人们在长期阅历的联想的结果。3、引入课题。二、冷暖色的相识。1、三原色和三间色中的冷暖色。出示图片：由哪些色彩组成。2、相识色环中的冷暖色。3、试着用画笔来画一画冷暖色。4、举例说明自然中和生活中的冷暖色。三、冷暖色的相对性。1、课件出示紫色的花，变换背景，说明冷暖是相对的。在互相比照中产生冷暖关系。2、绿色和黄色、蓝色的比拟。四、观赏生活中的用冷暖装饰的图片。五、作业练习。你能用水粉色彩整器出冷、较冷、温煦较暖的色彩吗？六、总结观赏。五、冷暖色彩的画教学目的：1、复习冷暖色的学问，培育色彩美感意识。2、正确运用冷暖色创作或临摹一幅风景画。3、观赏

7、冷暖色的画，大胆表达自己对色彩的感受。教学打算：图片、绘画工具。教学重点：如何让学生理解冷暖色彩的画。教学难点：学生用自己喜爱的绘画工具来表现不同的色彩的画面。教学过程：一、引入新课。复习上节课冷暖色的学问，引入新课。教师出示冷暖色块，让学生抢答。二、教学新课。1、引导学生观赏冷色彩为主的风景画。让学生说说冷色彩画面的特点以及自己的感受。2、观赏大师的画和学生作品。让学生从画面的表现内容，色彩、运用的绘画工具等方面进展分析。3、提示学生用冷色画一棵树。三、学生作业，教师相机指导。四、小结观赏学生的作业。让学生自评、互评、自己说说自己的作品的特点。六、纸版画教学目的：1、学习并驾驭有底纸版画和无

8、底版画的表现方法和技巧，理解纸版画的工具、材料及特点。2、培育学生细致有序的劳作观念。3、体验艺术活动的乐趣和审美享受，养成主动探求及创建的良好品质。教学打算： 绘画工具和剪刀、色彩等等。教学重点：能娴熟地驾驭和理解儿单纸版画的表现方法和技巧。教学难点：激励学生自主探究纸版画的表现方法，挖掘学生的创建的潜能。教学过程：一、观赏引入。让学生观赏优秀的儿童版画的作品。二、介绍版画的方法。1、什么是版画。向学生介绍什么是版画，版画有什么特点？2、介绍版画的表现方法。拼贴法：最常用，也是纸版画中的最根底的一种表现方法。实物拼贴法：为了使画面更富有改变，可用多种材料来拼贴，如粗纹布、树叶等纹理较粗的材料

9、。拼贴的材料不同，表现肌理就不一样，做出来的作品效果也就不同。刻线法：用硬笔在吹塑纸上用力刻下凹线，拓下产生阴刻的效果。另外还有贴线法，撕揭法，揉纸法，折纸法3、感受纸版画的材料。4、引导学生讨论，好的版画作品要到达哪些标准。三、学生创作。教师指导学生构思，引导学动手制作。相机指导学生制作。四、学生自我总结，课外拓展。七、藏书票教学目的：1、通过观赏藏书票作品，理解藏书票这种独特艺术形式的艺术特色。2、尝试用纸版画的方法制作造型新颖、新颖的藏书票的作品。3、培育学生爱读书和爱惜书籍的好习惯。教学打算：图片、绘画工具等。教学重点：学习制作藏书票，要有简洁、精致的画面效果。教学难点：制作底版时，留

10、意文字要反过来写。教学过程：一、引导阶段。请学生观赏教师带来的图书。看看，图书上有什么？引导学生思索：什么是藏书票？藏书票有多大？哪几个局部组成的？二、开展阶段。师生沟通，启发学生思索，在制作底版时，须要留意哪些问题？1、画面要简洁大方。2、留意文字要反过来写。3、票面的形式要多样，长、方、圆形都可以。三、尝试阶段。学生在教师的指导下，尝试制作藏书票底版。四、拓印阶段。因地制宜地选取拓印方法。五、总结方法、展示学生的作品。八、惊奇的梦教学目的：1、引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，理解梦是现实生活的特别接着，是人脑活动的特别形式。2、通过启发回忆和想像，诱导学生用美术语言来表达自己的“梦中

11、故事”，挖掘创建的潜能，抒发自己的情感。3、激发学生酷爱科学、远离迷信的情感。教学打算：绘画工具，图片。教学重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进展大胆奇妙的想像、梦想和创建。教学难点： 如何让学生进入梦的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图，来表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感。教学过程：一、引入新课。创设梦的情境，让学生从图片加上音乐和自己的梦想进入梦境。二、回忆表述梦。讨论：你曾经做过哪些惊奇的梦，它给你留下了怎样的印象？表述：把你梦中最精彩的片段说给同学们听。三、观赏作品。观赏大师和同学的作品，加深学生对梦的独特的感受，并引导他们进一步理解范作的表现手法。主要引导学生从

12、作品的构思和色彩上讨论。四、构思创作。1、梦的构图。2、梦的色彩。五、学生绘画。用创新的思维，画出最奇异的梦吧。教师相机指导。六、课堂小结。学生作业点评。结合学生自己的讲解并描绘的创作意图。九、迷人的游乐场教学目的：1、培育学生的视察实力和把握事物特征的实力，学会视察各种消遣设施，驾驭各种消遣设施的外形特征。2、培育学生酷爱集体，酷爱生活的思想感情，学会融入到集体的环境中，学会及别人相处。3、稳固各种绘画的方法，学会用适当的绘画方法来表现物体。教学打算：绘画工具，图片。教学重点：表现游乐声风光和活动的气氛。教学难点：各种消遣设施和人物的表现教学过程：一、引入新课。1、播放游乐场的录像。2、你去

13、过游乐场吗。那儿有哪些消遣设施？哪些消遣是你感爱好的？二、教学新课。1、分小组讨论。谈谈自己在游乐场哪些最深入，最难忘的一件事。2、描绘游乐场。激发表现力。3、用笔来表现游乐场的场景。三、学生各自创作，教师行间指导。四、作业讲评，布置下节课的打算工作。十、下雨喽教学目的：1、熬炼学生以动作、线条再现情景的实力。2、利用色彩、粗细、节奏不同的点、线，以及细小的形态，大胆、创建性的表现不同的雨，及雨中情景。3、尝试体验下雨给人及动物带来的不同感受。教学打算：打算一些雨中的视频、图片，绘画工具等。教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情，友谊以及人及自然的关系。教学难点：创建性的表现不同的雨

14、，表达自己的不同感受。教学过程：一、引入新课。1、音乐声中，播放下雨的场景。让学生回忆下雨时情景。2、引导学生用手的动作来表现不同的雨。3、学生讨论。二、教学新课。1、可以用哪些细小的形态来表现不同的雨？2、用语言或动作来表演人或动物在雨中的不同的感受、表现和心情。三、情感互动。1、分小组表演雨中的即景。2、观赏教材上的作品，对作品的形式，师生共同进展分析。3、作业要求。四、学生作业，教师指导。五、作业讲评。自评、互评、师点评相结合。十一、近大远小教学目的：1、通过干脆视察比拟以及回忆往日的生活阅历，可以概括出同样大小的物体会显现出近大远小的现象，从而理解透视的规律。2、激励学生运用近大远小的

15、规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后或上下的关系的作品。3、在理解近大远小的这一透视规律的根底上可以观赏并评价美术作品。教学打算：课前搜集一些有明显的透视的效果的图片或影像资料。绘画工具或手工材料等。教学重点：理解近大远小的透视规律，并结合生活理论举例，理解性地说诞生活中的这一现象。教学难点：画现能否表现出前后或上下的关系。描壕远近物体时能否运用以前学过的一些色彩学问，（近处色彩艳丽，笔触剧烈些，远处色彩灰暗，笔触柔软、概括些）。教学过程：一、引入新课。室内活动。1、观赏教师带来的图片和影像资料。观赏有明显的透视效果的图片，让学生感受画面透视的效果，翻开学生思维，能初步联想，挖掘诞生活的阅历。2

16、、观赏影像资料，进一步激发学生思维，使生活阅历及感知逐步清楚起来。二、教学新课。1、发觉。室外活动。来到室外的阳台上，观赏周边景物（花草、建筑物、人群及四周环境等。）教师引导：看了刚刚教师带来的图片和录像资料，如今同学们再看看我们眼前的近处的景物和远处的景物，比照视察一下，然后告知大家，你发觉了什么？2、思索。学生们通过视察、思索，得出结论。一样大的物体，近处看起来大，远处就看起来小了。一样宽的物体，近处看起来宽，远处看起来就窄了。一样大小的风筝，在地面上看上去很大，飞到半空中就变得很小了，而且飞得越高，就变得越小了。3、再次观赏。让学生带着任务再次观赏图片和影像资料。问题：近处的东西可以看到

17、哪些细微环节？远处的东西又能看到些什么？近处的物体色彩怎样？远处的物体看上去色彩又怎样？4、再次发觉，让学生答复问题。5、表现近大远小的在绘画中。怎么在绘画中表现近大远小的规律呢？近处的景物画细致些，远处的物体表现得模糊些，概括些。近处的色彩光明些，远处的色彩灰暗，柔软些。三、学生绘画，教师指导。四、展示作品。让学生自评、互评。在学生自评时，激励学生运用透视一词描绘同学的作品。十二、厨房教学目的：1、通过视察家庭、学校和饭店的厨房，使学生对不同风格的厨房有所理解。2、学会从多角度视察，运用多种绘画的手段，画出自己喜爱的厨房，画面布局合理。3、引导学生感知美存在生活中，激发学生感知生活，酷爱生活

18、。教学打算：各类厨房的照片和影像资料教学重点：视察学校、家庭食堂和饭店的厨房，留意它们的不同风格。教学难点：从多角度视察事物，画面的取舍，组织构图，布局合理性。教学过程：一、干脆引入。你家厨房是什么样子的，你能及大家说说吗？二、教学新课。1、观赏图片。电脑展示不同风格的厨房照片，让学生观赏。找出这几幅图的不同之处。说说为什么有这样的差异？你家的厨房是哪一种风格？2、播放视频资料。把自己家的厨房和饭店的比拟，说说不同之处。3、走出教室。到学校的食堂的厨房去写生。留意画面的布局支配、餐具的取舍等。三、作业展示。以小组为单位。十三、我干家务活教学目的：1、培育儿童酷爱劳动、酷爱生活的情感，体会劳动创

19、建幸神的快乐，产生表现生活的美联社的欲望。2、初步理解形体构造的关系，学会用线写生的方法。3、培育学生从小酷爱家庭、酷爱生活、酷爱劳动的好习惯。教学打算：有关做家务的录像、图片资料等。教学重点：选择一个最好玩的做家务的场景画出来。教学难点：线条的敏捷运用。教学过程：一、谈话引入。你做过家务吗？在家的时候，你会帮爸爸妈妈做家务吗？二、教学新课。1、闭上眼睛思索下：你在家里做过哪些家务活，是和爸爸妈妈一起做的吗？还记得当时家里的情景吗？2、看电脑上出示的做家务的视频录像和图片资料等。3、你情愿把你的做家务的场景通过手中的笔画出来吗？4、我们一些看看别的小挚友是怎样画出来的。观赏书上的图片和范画。5

20、、学生自己动笔画，教师指导。三、作业展示和教师点评。课后拓展。十四、吹气投篮教学目的：1、理角吹气投篮的原理，利用不同的素材制作好玩的手工玩具。2、学会运用身边的日常生活中可利用的素材进展创建。让学生体验创建的快乐。3、贯穿绿色常识，做个爱护地球的小卫士。教学打算：图片，没有用的材料，制作工具等。教学重点：理解吹气投篮的原理，制作出形态各异、造型好玩的吹气投篮的玩具。教学难点：充分利用生活素材进展联想和创建，培育学生独立解决问题的实力。教学过程：一、布置学生课前细致预习。讨论：尽可能利用回收的物品的做法对地球妈妈有什么有益的地方？二、教学新课。1、上课时用范作进展投篮竞赛，进一步理解预习的内容

21、。让学生在竞赛活动中理解怎样利用吸管制作吹管，怎样做小球。2、一起来做好玩的篮筐。3、设计有情趣的情境主题，组合成吹气投篮的手工玩具。三、学生制作，自己嬉戏。分小组体验胜利的高乐。十五、字的联想教学目的：1、引导学生观赏，理解中国文字的演化过程，激发民族的骄傲感。2、体验各种不同的形态文字的造型美感，初步驾驭文字联想的设计方法。3、开掘学生的创建力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进展文字的联想设计。教学打算：一些范作图片。教学重点：用新颖的联想装饰一个或几个字。教学难点：如何开掘学生的创建力，让文字更形象、更生动、更好玩。教学过程：一、引入新课。嬉戏引入新课。猜字谜。目、面、耳、象。（出示

22、图片）二、作品赏析。1、我们的中国的文字是我们祖先的结晶，现代的人同样也特别聪慧，看！经过，装饰的文字，同样好玩新颖。2、观赏字。甜。为什么用一个苹果放到笔画中。他代替了哪一个笔画呀。代替的笔画效果是否一样。假如把整个字用苹果代替行不？想想，还有哪些字也可以这样装饰。秋。这个什么字。你发觉了它的改变吗？说说这样改变好在哪里？学。看到学这个字，你想到了什么？三、引导学生创作。1、根据字形字意来联想。2、夸大变形的字来联想。3、学生练习，美化字。四、作品展评。自我评价，学生互评，教师点评。十六、版面设计教学目的：1、理解版面设计的构成的方法。2、学会运用综合的材料结合多种表现形式，围绕一个主题，设

23、计一个有显明的特性的版面。3、培育学生的设计意识，培育学生创建美的意识。教学打算：图片资料和绘画工具。教学重难点：学会运用综合的材料结合多种表现形式，围绕一个主题，设计一个有显明的特性的版面。教学过程：一、观赏引入新课。1、多媒体展示班级和学校黑板报、宣扬橱窗，协作轻松美丽的音乐，让学生理解板报在社会中的作用。2、激发学生的爱好，揭题。二、教学新课。1、观赏讨论。分组讨论、引导学生概括出版面设计的内容。2、请学生为班级的黑报设计一个小样。3、分小组进展设计。三、作品展评。四、课后拓展。结合学校开展的各项活动。十七、标记教学目的：1、通过观赏、分析、归纳，让学生理解和驾驭标记的根本学问和艺术特征

24、、类型及表现手法。2、图案设计简洁明快，易于识别，寓意精确，内涵丰富，特征明显，制作精细。3、培育学生的审美情趣，通过视察，制作，体验设计的乐趣。教学打算：图片，绘画工具。教学重点：学生理解和驾驭标记的根本学问和艺术特征、类型及表现手法教学难点：图案设计简洁明快，易于识别，寓意精确，内涵丰富，特征明显，制作精细教学过程：一、导入新课。汇报沟通。请学生说一说，你们在生活中见过哪些标记，说出它们的名字、形象以及含义。二、教学新课。1、教师介绍标记的起源。丰富的生活情景和历史资料调动了学生的学习主动性，在教学新课的同时浸透了民族文化。2、观赏讨论。观赏国内外的优秀的一些标记设计作品。可以选择一些及学

25、生日常生活相亲密联络的标记来展示。3、沟通归纳。结合本课本上有的标记，归纳出标记的种类。商标标记和公共标记。文字标记、图形标记、综合标记、抽象标记、进而归纳标记设计的根本方法。三、作业完成。拓展学生的思路，要求学生根据生活阅历选择有爱好的题材来创作。四、分小组讨论，评析学生的作品。十八、包的世界教学目的：1、相识和理解各种各式样和材质的包，培育初步的设计意识。2、激励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计一款包。3、体验创作的快乐，培育学生视察表现生活和美化生活的情感。教学打算：图片。绘画工具教学重点：视察、分析、表现包的造型，培育学生的审美实力。教学难点：包的设计新颖好玩。教学过

26、程：一、观赏及视察。我们的身边有各种各样的美丽的包。引导学生一起简洁分析造型和材质特点的。二、分类及总结。可以根据包的外观、用处、用法，材料等角度理解包的世界。三、激励表现。画出你最喜爱的包的款式，或用身边的材料动手制作一个包，不妨写下你的设计设想。四、作品展评。介绍自己的作品给大家，互相赠送，沟通。十九、能干的脚教学目的：1、培育学生的视察实力和把握事物特征的实力，学会视察各种动物的脚。2、拓展学生学问面，通过本课的学习让学生驾驭更多有关的脚的学问。稳固各类绘画学问及技法，培育学生的动手实力和创建性才能。3、培育人类及大自然的亲近感，理解生态平衡的意义，形成酷爱自然，酷爱生活的思想感情。教学

27、打算：各种脚的图片资料教学重点：理解各种脚的特征，并能用绘画和泥塑的方法表现它们。教学难点：人的脚步是较难表现的。教学过程：一、组织教学。讨论引入：人的脚有什么用。人的脚和动物的脚有什么不同。人的脚和手有哪些一样之处和不同之处。二、小组沟通课前搜集的资料三、嬉戏：用脚拿笔写字。四、教学脚的重点。1、脚的大致外形，不犯根本外形错误。2、比例相对精确。3、线条大胆，流畅。五、学生绘画。课后拓展，多视察，多画速写。二十、美丽的鞋教学目的：1、培育学生发觉美、视察美、表现美、观赏美的实力。2、用自己喜爱的作画方法写生鞋或记忆画鞋，进步表现力和理论实力。3、引导学生细致品尝鞋文化，理解鞋的历史及鞋的造型

28、特点。教学打算：图片和绘画工具。教学重点：理解不同鞋的造型和功能，可以临摹一只鞋的造型特点。教学难点：临摹鞋的造型，画自己见过的造型独特的鞋。教学过程：一、引入新课。今日教师给同学带来了一些鞋的图片，你能联络自己的鞋说一说鞋有什么作用吗？二、教学新课。1、观赏分析。出示图片，让学生讨论分析。2、讨论沟通。说出自己喜爱 的一种鞋的款式，并说一说自己为什么喜爱它。3、分析表现。引导学生视察各种鞋的造型，理解它的功能以及装饰的特点，分析不同鞋的共同的特点及不同的设计风格。4、学生绘画，教师指导。三、作品展评。采纳自评、互评、点评的形式组织学生进展作业展评。二十一、我也能做鞋教学目的：1、引导学生观赏

29、、设计、制作风格独特的鞋。2、引导启发学生将自己设计的鞋用不同的材料来表现出来。通过创作活动，训练学生的动手制作实力。3、结合班级或学校活动，开展丰富多彩的鞋展活动，体会鞋及环境及传统文化的关系。教学打算：图片和绘画工具。教学重点：引导学生观赏、设计风格不同的鞋，并尝试将自己设计的鞋制作出来。教学难点：启发学生自己设计的鞋，用不同材料制作出风格奇妙的鞋。教学过程：一、故事导入。由灰姑娘的故事引入到鞋。人的一生都离不开鞋，鞋对于我们特别重要。今日，我们就来设计制作鞋。二、教学新课。1、观赏讨论鞋。我们一起来观赏鞋的图片。同学们肯定要看细致这些鞋的造型，理解它的特点和装饰的纹样。2、分析创作。让学

30、生说说可以用哪些材料来制作鞋。3、以小组为单位来设计、制作鞋。三、作品展评。采纳自评、互评、点评的形式组织学生进展作业展评。二十二、鞋的联想教学目的：1、通过启发联想培育学生创建性思维的实力。2、自由地选择多种材料和绘画媒体，表达自己的设计及想法。3、理解、观赏鞋的变迁，拓展视野，进步审美情趣。教学打算：图片和绘画工具。教学重点：通过对大量的鞋的图片及鞋的联想作品观赏、评述，启发学消费生丰富的联想，而本本来不相关的事物奇妙地联络起来。教学难点：引导启发学生如何以鞋为载体，根据鞋的外形来设计新形象。教学过程：一、 导入新课。由绕口令引入。二、教学新课。1、沟通。出示各种鞋的图片和物品等资料。2、观赏。拓展学生的视野，使学生感受到鞋变迁折射出时代的进步。3、讨论。说一说，在小说，电影中还见过哪些奇妙的鞋。4、联想训练。让学生变换角度来联想鞋。5、创作表现鞋的联想。学生独立完成，教师指导。三、作品展评。采纳自评、互评、点评的形式组织学生进展作业展评。