变压器教案中职.docx

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1、教 学 设 计授课班级授课日期第 课时课 型新授课教具、资料教材、教案、PPT课 题变压器根本学问教 学目 标要 求学问及技能（1）知道变压器的构造及几种常见的变压器，理解变压器的工作原理。（2）通过试验，探究志向变压器的原、副线圈中电压及匝数的关系，电流及匝数的关系。理解志向化模型在物理学探讨中的重要性。过程及方法（1）能娴熟应用限制变量法解决多变量问题 （2）进一步驾驭科学探究的一般思路情感看法价值观（1）使学生领会科学探讨的综合性，在科学探究中形成严谨务实的看法。 （2）领悟到物理及生活的严密联络，留意平安用电教材分析重点通过试验探究变压器原、副线圈两端电压及匝数的关系难点志向变压器及工

2、作原理关键板书设计课 后小 结教 学 过 程教 学环 节老师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作（主体）活动时间安排一、二、 组织教学 (师生问候)新授学问我国家庭用电的电压和频率？其他一些国家的家庭用电电压频率是多少那？在我们生活中，运用的各种用电器中，所须要的电源电压可能也是各不一样。而日常照明电路的电压是220V，怎么解决这样的问题呢？一、 变压器构造课件展示多种常见的变压器，说明尽管形态各异，但根本构造一样。总结变压器构造，介绍原、副线圈、铁芯相关概念，画出变压器的示意图和符号。二、变压器工作原理变压器原线圈接沟通电，副线圈连接的小灯泡发光。变压器原线圈接直流电，小灯泡不发光；提出问题

3、： a: 变压器变压的原理是什么呢？b：两线圈未干脆相连 ，小灯泡为何发光？总结工作原理：互感现象变压器工作时的能量转化 问题1：从变压器构造看，变压器会不会产生电能？师生互动:变压器接上电源时，让同学上来触摸铁芯问题2：电能又是怎样由原线圈传输到副线圈的呢？师生互动：变压器接电源和未接电源两种状况下分别让同学尝试提起铁芯的横条。小结：原线圈：电能 铁芯：磁场能 副线圈：电能三 志向变压器将可拆变压器的铁芯由不闭合到闭合，视察接在副线圈两端的小灯泡的亮度变更.问题1 ：在变压器通过交变磁场传输电能的过程中，闭合铁芯起什么作用？生活实例：自来水从水龙头流出后无方向性，加上管子水都在管子里小结：漏

4、磁现象问题2：实际变压器在工作时，除了因漏磁而损耗电能外，还有哪些方面的缘由也会引起电能的损失呢？志向变压器及特点：a:为了便于探讨，物理学中引入了一种志向化模型-志向变压器。b:志向变压器有什么特点呢?总结：无能量损失 即:无漏磁、无铜损 、无铁损志向变压器的规律功率关系： 提问：志向变压器输入、输出功率间有什么关系呢？总结：P入=P出电压关系：下面我们一起来探究志向变压器的变压规律试验探究：副线圈输出电压和哪些因素有关呢？限制变量法保持原线圈U1和匝数n1不变，变更副线圈匝数n2，探讨副线圈匝数n2对副线圈电压U2的影响。U1=2v，n1=100匝123n22008001600U24v16v32v保持原线圈U1和副线圈匝数n2不变，变更原线圈匝数n1，探讨原线圈匝数n1对副线圈电压U2的影响。U1=12v，n2=100匝123n12008001600U26v1.5v0.75v试验结论：问题：要使电压经过变压器后电压上升，副线圈的匝数比原线圈的匝数多还是少？若要使电压降低呢？电流关系：问题：变压器在变压的同时，电流强度是否发生变更？请同学自己推导原副线圈中的电流关系结论：I1:I2=n2:n1课堂总结我们这节课学习了哪些学问？在本节课的学习中用到了哪些思想方法？师生问好布置课后作业