家长如何培养多才多艺的孩子.docx

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1、对孩子参加小记者培训的几点认识和我培 养孩子的几点做法和体会 （2009年11月7日） 各位家长、同学们： 受全国小记者培训活动中心领导的委托，我以自己孩子培养过程中的做法为例，就“孩子参加小记者培训在孩子成长中的地位和作用”问题谈几点个人看法，希望与在座的家长和小朋友们进行面对面交流。关于这个话题，我讲三个观点。 第一个观点：情商高的孩子比智商高的孩子更容易成功，参加 小记者培训是提高孩子情商的正确选择。 单从学习成绩看，丁羽并不算突出，从小学到高中以至现在在北大，在班里一直是10至20名之间。特别是初中升高中时，虽然获得了保送资格，但在参加北京市的统一考试时，却没有达到当年保送学校即首都师

2、范大学附属中学的录取分数线，这让许多老师迭破眼镜感到不可理解。丁羽参加的各类竞赛，获得的奖项大多是二等奖或三等奖。以至于有人看过我写的一路保送到北大后说，丁羽就象一个邻居家的男孩，很普通，也很朴实。 那么，丁羽的素质强在哪里呢？我感到，强就强在全面，强就强在性格开朗，自信，是真正意义上的“阳光男孩”。我举几个例子。一是爱表现。二是爱劳动，三是爱助人。过去，人们把爱表现视为缺点，且不说这个爱表现在现代社会里对大人来说是缺点还是优点，但就现在的孩子来讲，绝对是一个天大的优点。丁羽小时候，凡是能表现的机会都不会放过。他给班里管理电脑，修理教室门 窗；上课积极发言，勇跃参加各类比赛，既有数理化竞赛，也

3、有各类体育竞赛；同学谁过生日，他是逢请必到，高中毕业时他收到了全班所有同学的分别“贺卡”（就是写满临别赠言的那种卡片）；老师要是请他到讲台上讲个题什么的，他能高兴好几天； 他主动报名上台演小品，说相声。他还是个热心肠，同学借他的自行车，丢 了好几辆了还是照借不误。大一时几个外地同学凌晨一点骑车去天安门看升旗，迷了路，丁羽接到求救电话第一时间赶到现场救驾。这些内在的素质，在平时的考试中是看不出来的，但是在保送时的面试上，就马上会显现出来。据我所知，所有保送面试，老师们所问的问题都是学习以外的问题，重点考察的是学生的人品，处事能力，交往能力，和临场发挥能力。 有人对学生学习成绩和未来成才的关系作过

4、系统的统计和研究，结论是学习成绩处在第10名左右的学生成才率最高，这种现象被称为“第十名现象”。第十名现象所揭示的道理是：考试名次最靠前的学生，往往大多是全力拼学习的学生，除了分数，他们往往什么都不顾，除了课本知识的钻研，往往什么爱好都没有。这样的学生，在当前唯有卷面考试是唯一评价标准的现行高考制度面前，无疑具有较强的竞争力，但这种知识结构片面的人，出了校门就会觉得困难重重，力不从心，很不利于个人事业的发展。 事业的创造和发展需要以个人的高素质为基础，这是一条放臵四海而皆准的真理。 这里，我讲一个新东方老总俞敏洪的故事。这位俞老总在各种演讲中曾多次感叹过，人们都羡慕他有多少钱，有多大的家业，很

5、少有人羡慕他有多少朋友;人们大都羡慕他的才华，羡慕他出口成章，但很少有人羡慕他的人品，而朋友和人品，则是他认为自己取 得成功的基础。人们看到的往往是他外在的表面现象，而很难认识到他成功的真正原因。 朋友多和人品高属于情商，是人的素质的重要组成部分，人们越来越认识到一个真理，即：情商的作用比智商要重要得多。 可以说，现在的孩子，在整个社会（包括学校、家庭等）都是以学习成绩（考试分数）来衡量孩子的时候，孩子们缺的就是人格品位的锻造，组织协调能力的培育，和表达展示能力的训练。有的家长要求孩子整天呆在家里写作业，放学后和节假日里连一个同学都不让接触，在我看来，虽然这些孩子考试成绩可能要相对高一些，但这

6、样的孩子发展下去结果却很难预料。 我们看到，一些孩子一站起来发言就脸红脖子粗，结结巴巴，甚至脑子一片空白，主要原因就是平时接触人接触事，接触社会的机会太少，锻炼太少。这种情况如不改变，很可能会影响孩子一生的发展。 近几年出现的大学毕业生找不到工作，即所谓毕业即失业的现象，使教育界和社会公众逐步达成共识，社会大量需要的人才是素质高的全面性人才而不是单纯会考试的学生。 大家也许要问，孩子爱表现、爱劳动、爱助人、朋友多、人品高等优秀素质是怎样来的呢？我的回答是，它不是天生的，而是家长有意识地引导、加上学校和周边良好的人际环境影响造成的。 在这里，我补充讲一个自己的经历。2003年，也就是我的孩子丁羽

7、上高二那年，学校首师大附中与英国一个中学协商，双方互派篇二：家长会发言稿：家庭教育中如何培养孩子的学习习惯 家长会发言稿：家庭教育中如何培养孩子的学习习惯 家长会发言稿：家庭教育中如何培养孩子的学习习惯 尊敬的sm学校领导，各位老师及在座的家长们： 大家晚上好！ 我是二年级四班阿宝的妈妈。首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里作为二年级家长代表和大家共同分享孩子成长教育的心得，我感到十分的荣幸！ 在分享之前我们首先要感谢各位老师对孩子的教育、培养、关心和爱护，如果没有各位老师的辛勤培育，我们的孩子是不会有这么大的进步的，所以我首先要向各位老师说声谢谢，谢谢各位老师对我们孩子的

8、关心、教育。作为家长，在教育孩子方面我没有什么的经验，除了言传身教和陪伴，我也没有什么特别的方法，我知道在座的各位家长这方面的经验要比我丰富得多了，希望以后大家能多交流、多多相互学习。以下是我平时培养我孩子学习习惯及家庭教育所积累的心得，希望能与在座的各位家长朋友们共勉！ 首先，是学习习惯的培养： 1. 能在课间做完的作业就做完，不要带到家里做。从一年级开始培养他回家第一件事：洗手，写作业。作业做完了可以去玩。习惯成自然，现在升入二年他能很自觉得放学回家做作业。读一年级的时候他做作业速度很慢，因此我给他规定合理的时间限制，时限内必须完成。这样避免他精神不集中，浪费时间，效率低等问题。主动和及时

9、学习的习惯能培养孩子形成不磨蹭、珍惜时间的观念。做完作业后整理好自己的文具用品及第二上课的课本。自己的参考资料哪里拿，哪里归位。培养孩子养成用完东西要整理的好习惯，不但节省了找东西的时间，也可让孩子养成“自己的事情负责到底”的责任心。 2.独立在房间内做作业，家长不会作陪。写作业的时候不许做其它的任何事。我认为在家中给孩子创造一个良好的学习环境。要有充足的光线和新鲜的空气，屋内要收拾整洁，桌面不堆放与学习无关的物品，即使是学习资料，与当前正在学习内容无关或当前学习用不着的也尽量不要放置。孩子学习时还要给孩子一个安静思考的空间，不要分散孩子的注意力。孩子学习时，不要边玩边学习或边吃东西边学习，以

10、增加注意的集中。孩子有了专心学习或做事的习惯，会为他以后更高层次、更深入的学习和发展打好基础。 3. 写作业要做到眼到、心到、手到、写完作业后认真检查，一定要确保作业的准确。字迹工整、漂亮、清楚。认真书写不仅能提高孩子作业的正确率，而且对端正孩子 的学习态度、养成做事认真负责的态度有着积极的意义。对低年级孩子来说，不仅要写好汉字，还要有正确的写字姿势，这是一项特殊又非常重要的习惯。作为家长，要提醒孩子书写时做好“一拳、一寸、一尺”，即身体与书桌间距一拳，手握笔处距笔尖一寸，眼睛与书桌面距离一尺。这对保护孩子视力和孩子身体发育及孩子自制力的培养有着极其重要的意义。 4.每次上完课、及上新课前都要

11、认真的做好复习及预习。为什么要预习？因为预习能培养孩子自学习惯和自学能力，增强独立性，减少依赖性; 预习中发现问题，找出疑难点，带着这些疑难点去听课，能减少盲目性，增强听课效果; 经过预习，对课文有了初步了解，在课堂上就有充裕的时间对老师讲授的内容进行思考、消化，有利于深入了解课文内容，当堂巩固知识; 重复是加强记忆的基本手段，课前预习就等于先学习了一遍，有利于加强记忆。为什么要复习?因为老师刚刚讲过的内容印象深刻、清晰。心理学家认为，刚学的知识在两三天后遗忘的最多，最好在学后24小时内复习。如果拖得时间过长、上过的课程已经忘了许多，再去复习，就多倍功半了。学习本身是一个循序渐进过程，只有多做

12、习题，多思考，才能做到了然于心。 5. 劳逸结合。该做的事完成后，自己可以玩一会、看看课外书、下盘棋。有很多家长都错误地认为玩和学习是对立的，其实不然，人的大脑集中精力的时间都是有限的，一定时间后孩子的精力以及注意力、记忆力都有所下降。适当让过度紧张的大脑得到放松，可以提高学习效率，只有劳逸结合才能学得好。 6. 不断的表扬和鼓励以巩固良好的行为。孩子对赞扬是很敏感的，例如，当阿宝把字写得规范、整洁、工整了，我会赞赏他：“今天你的字写得很好！”这样他不仅会非常开心非常骄傲，也会大大加强书写认真的积极性和自信心。当孩子每完成一件事情，我们家长都进行一个简短的表扬，让孩子感到好的行为可以受到表扬这

13、种感觉真好。只要不断地进行暗示，孩子就有一种往好的方向发展的自主愿望，这样就会不断固化孩子的行为，孩子慢慢地就会主动养成好的各种习惯 7. 经常与孩子沟通。晚上空闲时间会与阿宝就当天学校学习内容或参与活动进行交流，让他感受到家长对他的关注，有利于我及时了解他在学校生活的状况，如发现问题应聆听他的想法，适当告诉他我对问题的看法，给他合理的意见和建议。我也会把自己所见所闻分享阿宝，有时是一件好笑的事情；有时是关于栽培、打理植物的知识；有时是名胜古迹的景点介绍等等。这样不仅能增进家长与孩子的感情，也能提高孩子对事情的观察、分析能力。 凡是接触过阿宝的，无论是我身边的朋友、同事，还是给他授课的老师一致

14、认为他是一个听话、懂事、多才多艺的孩子。我想这与老师们谆谆的教导和家里大人们言传身教是分不开的。 就我家家庭教育，我有几点拙见与大家分享： 1. 培养持之以恒的兴趣爱好。兴趣爱好能丰富我们的生活。梁启超在学问之趣味说：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值。若哭丧着脸捱过几十年，那么生命便成为沙漠，要来何用?”阿宝4岁的夏天幼儿园有二胡启蒙课。他主动跟我说要 学。我说当个兴趣爱好学学也挺好的，但是要学就坚持学到底。你做得到么？他说他做得到。第一次上课教打拍子和认知简谱。上课期间我看他，打拍子完全跟不上节奏，简谱简直就是天书，完全不懂。下课后他就有当逃兵的念头，跟我说不学，我说不行。你承诺过要

15、好好学的就要坚持了。凡事开头难，多多练习，懂了就好了。在家花时间耐心教他反复的打拍子。在认识简谱上，唱一遍不行就两遍，唱两遍不行就三遍，直到完全掌握为止。之后上课他便能跟上打拍子的节奏，随机抽个简谱都能唱出来。当年近百个孩子上二胡课，坚持到今日依旧在学习的只有15位。带班的徐老师曾私底下和我说“当年我真担心阿宝坚持不下去。左手按弦按得音不准，手型也不对。右手弓子走轨也不对。那时想你们大概不会来上课了。没想到坚持到现在。现在音也准，手型也好，弓子走轨也对了。节奏感很好。你们大人不用担心了”他持之以恒付出的努力终于有了回报：该考得级别都考了出来，而且已为下一级的目标奋斗着。他的二胡学习已进入一个很

16、良性的学习轨道：他对新曲子能自觉学，坚持练。自己喜欢的即便是已考过的曲子也会拿出来练习。可能我的孩子在当年并不优秀，说直白了就是垫底的那种。但是，这并不代表他真的没有天赋，今后真的不行。一旦家长不坚持，孩子更能为自己放弃找到理由。只有坚持不断的练习哪怕是一点点进步，提高也是好的。我们离成功有时候就隔着个坚持。努力付出未必能成功，但是不努力，不坚持是一定不会成功的。 2. 呵护他对新生事物的好奇心。阿宝问我：“妈妈，我为什么是个人？我为什么不是只狗？不是只猫呢？”我很敷衍的回答他：“因为你妈妈是个人，所以你是个人。”他又问：“为什么你是个人呢？”我回答他：“因为你外婆外公是人啊。”他又追问：“为

17、什么外婆外公是人呢？”我突然意识到他在跟我讨论哲学问题了。我是谁？我从哪里来？我要到那里去？他无意识地开始探索自我，自我意识逐渐形成了。我说：“这个问题，我无法一句二句回答你。我推荐你去看看奥斯卡柏尼菲的我，是什么或是乔斯坦贾德的苏菲的世界。你可以从中了解到你想了解的答案。”我们的孩子每到一个阶段都会问些千奇百怪的问题，有易有难。碰到简单的问题家长不要轻易地说：“好傻的问题，不要再问了。”这样很轻易地抹杀掉孩子探究世界的好奇心。很难回答的问题可以让他自己从书本中获得答案。呵护、保持孩子的好奇心是他将来探究世界的动力，学习的助力。不要轻视孩子们，他们对新生事物求知欲望及理解能力远远超过成人们的想

18、象。 3. 培养他乐于助人、爱做家务的好习惯。家务劳动对孩子的动作技能、认知能力的发展以及爱心、责任感的培养都有促进作用。阿宝在家有空的时候我会跟他说：你能帮助我做点家务吗？我很需要你的帮忙。孩子都有希望获得被认可的天性。比方说，我会让他和我一起包馄饨。告诉怎么样包得快？怎么样包的好看？虽然他目前每次包得很慢，馅少，馄饨外形都是个三角形的，煮在一锅元宝形馄饨里特别令人瞩目。但这一点都不影响他每次要和大人一起馄饨意愿。当吃到自己包的馄饨特别得意：这是我包的馄饨。久而久之他会主动提出帮助做家务。我也不会拒绝。每次他做完家务我都会跟他说谢谢，表扬他做得很好。这可以巩固孩子良好的行为，使之成为习惯。我

19、跟阿宝说你要心怀感激那些帮助过你的人，因为没有谁天生有义务去帮助你。当你心怀感激，在今后遇到别人有困难时你自然会伸出援助之手。现在他在得到他人帮助后习惯成自然得会说谢谢。懂得尊重他人的人也会被他人所尊重。知恩感恩是生活态度，也是基本的礼仪。 孩子其实是父母的镜子，只是这个镜子反射出来的行为有点延迟，父母的缺点，优点都会反映在孩子这面镜子里。希望我们能够对着镜子，不停的反思，做最好的自己。 身为家长，我对自己有以下的要求： 1.积极配合老师搞好孩子的学习，这一点，老师要比家长专业的多。所以，积极主动地配合老师，是一条提高孩子学习成绩的最好捷径。 2.成长的道路上未必会是一帆风顺，失败是人生修行。

20、失败、挫折感会让孩子感到沮丧，这时，我们家长应该多鼓励孩子，具体问题具体分析，让他有正视自己所面对的失败、挫折的勇气，怎样将失败、挫折变成行远的力量。 3.家长应该多看书，多阅读，成为孩子的榜样。阅读不仅可以帮助家长增长知识，开阔眼界，提升自我修养。广泛涉猎各方面的知识，自己的认知能力提高了，就可以从科学的角度解释、理解孩子的行为，教育孩子时就可以起到事半功倍的效果。 有人曾说：“家庭是孩子练习游泳的水池。一旦孩子掌握了要领，整个海洋都将是他的舞台。”好习惯的形成是一个长期复杂的过程，最终的形成需要老师和家长做耐心细致的工作，只要常抓不懈、不断规范，孩子的良好行为就能得到巩固，使之由外部支配内

21、化为自觉行为，最终成为孩子终生受益的好习惯。 也许有的家长会和我是一样的，看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为家长，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。我们要呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子们快乐的成长，每一位孩子都是最棒的，请相信我们的孩子。让我们为孩子们加油吧！ 最后，祝在座的各位老师和家长身体健康，工作顺利!祝愿孩子们在老师和家长的共同努力下，健康成长，快乐学习! 谢谢大家!篇三：智慧父母如何培养天才宝贝 智慧父母如何培养天才宝贝

22、 培养一个聪明、多才多艺的宝宝是是每个父母的心愿。从宝宝出生开始，父母就在为打造“天才宝贝”而不断地寻觅良径。其实孩子的教育，真正的起跑线不是在幼儿，不是在小学，而是在摇篮里。要想培养聪明宝宝其实也是有规律可循的。只要抓住宝宝智力开发的关键期，对宝宝进行科学的培养，要制定切实可行“宝贝培养计划”一定能够培养出人见人爱的“天才宝贝”的。使用第三代智能机器人可对话早教机就会让你的“宝贝培养计划”事半功倍，培养出一个人见人爱，花见花开的“天才宝贝”的效果。 如何给孩子进行早教 现在，越来越多的人逐渐认识到开发智力对孩子未来生活的重要性。从大脑重量的增长角度来说，三岁以前增长得比较快，三岁以后相对缓慢

23、一些。孩子刚出生时大脑发育已经完成了25%， 3岁时大脑发育将达到80%，因此老人们常说“3岁定终生”。所以，0-3岁是孩子开发全脑智力的最佳时期。在这个时期，给与最理想的学习环境，有助于孩子建构优质大脑、锻炼坚强体魄、培养良好品格。 紧抓0-6岁孩子早教黄金时期，激发孩子潜能，发展孩子智力、塑造孩子完美性格。生活中，游戏中学；玩中学，学中玩；环境濡染，榜眼诱导，爸爸妈妈只要照着方案教育宝宝，没有不成功的。 全面培养宝宝的体能、智能、性格能，手把手教会爸爸妈妈如何激发孩子潜能、如何培养孩子体能，如何培养孩子开朗乐观、积极、坚强、勇敢自信、开拓创新等良好性格 孩子爱哭、注意力不集中、调试、不爱学

24、习、不知道孩子有哪些长处、如何发展孩子兴趣爱好、如何让孩子从小养成好习惯？工作忙，没时间教宝宝？爸爸妈妈不懂孩子？如何教自己的孩子？baid.us/urd （一）早教音乐给宝宝的神奇魅力 1.促进宝宝听觉、视觉、记忆、思维的发展，能发达宝宝的多种器官 2.增强宝宝的理解能力、感受能力、想象能力、表达能力和创造能力 3.启迪智慧、开发智力 4.促进大脑右半球的活动，增进整个大脑的功能。使宝宝左右脑均衡发展且相当发达，气质不凡。 （二）紧抓0-6岁语言启动“关键期” 人类的听力具有绝对音感和相对音感。绝对音感必须在0-6岁之间培养，过了6岁听觉机能已经固定，就会出现耳朵听不懂的声音。0-6岁的婴幼

25、儿的耳朵很有弹性能够很快适应陌生语言的频率数。科学研究证明，0-6岁时语言敏感期，是婴幼儿学习语言最佳时机。语言的学习规律是从听到说，再到读写，像我们在婴儿期学习母语那样。想要学习英语，必须唤醒右脑潜能，并同时遵循科学的语言学习规律。唤醒右脑势在必行，只有通过唤醒右脑，高速输入高频英语信息，英语学习才能更加轻松、有效。 （三）塑造性格成就未来 父母在给孩子进行早期教育的时候，注意培养孩子的良好的性格，这将影响孩子的一生。冯德全教授针对如何培养婴幼儿的优良性格作了系统地讲解，其理论深入浅出，案例丰富翔实，具有极强的操作性。每个父母都希望自己的宝宝拥有优良的性格，可优良性格是怎么养成的呢？性格决定

26、命运，这已是不争的事实，所以，培养婴幼儿优良的性格实际上是在塑造他们的前途与未来。 选择早教神器第三代智能机器人（可对话）早教机的理由 （一）专业的教育模式：做学教合一 我国著名的教育家陶行知先生曾提出“教学做合一”作为一种复合职业教育规律和特色的模式。他认为“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教,在做上学。在做上教是先生;在做上学是学生。 研究表明，多感官的吸收比起生硬枯燥的平面接触更能让宝宝体验事物的多面性,且能更好地接受新鲜事物。第三代智能机器人（可对话）早教机baid.us/urd 根据宝宝的这一心理特性，把图片、文字、声音、音乐融入到学习中，让宝宝在快乐中学习知识、理解事物、改

27、善习惯。 （二）先进的教育理念：全面早教、高效提升 1、以孩子为中心 第三代智能机器人（可对话）早教机baid.us/urd坚持理解孩子、尊重孩子、关爱孩子，以孩子的幸福和快乐为目标 2、以兴趣为原则 孩子的知识在快乐中掌握，在快乐中理解，在参与中熟悉，反对灌输性教育 3、以年龄分重点 孩子在各年龄段分别有不同的敏感期，根据智力发育特点，提供科学、系统的内容 4、以全面为核心 对孩子的教育不应单纯从一个方面提高，需要提供综合、全面、系统的方式培养 5、以家庭为宗旨 家，是宝宝最幸福、最重要的教育环境，第三代智能机器人（可对话）早教机baid.us/urd坚持倡导创造幸福的亲子环境。 （三）多元

28、化智能化的教程，促进宝宝聪明成长！ 1、语言发展 通过汉字、拼音、英语的学习让孩子体会母语阅读的乐趣，级了哦丰富的阅读知识，同事激发孩子快乐的开口说话的兴趣。 2、社会情感 通过人际交往内容的学习，让孩子融入集体、融入社会，讲文明、懂礼貌。 3、音乐艺术 通过听儿歌，培养孩子的乐感和美感，培养孩子对艺术的喜爱。 4、习惯养成 通过宝宝学习百科知识、道德知识、生活常识，是宝宝养成良好的生活习惯 和道德修养，养成自律的好习惯。 5、数学逻辑 通过学习数学知识，培养宝宝对数学的兴趣，更好的锻炼宝宝的思维逻辑。 6、视觉空间 宝宝通过看图片的形式，认知事物，打下接受新事物的能力，使宝宝更聪明的发展。 7、环保健康 第三代智能机器人（可对话）早教机baid.us/urd的外壳采用超高抗冲型abs环保树脂制作，无棱角外形设计，更好地保障宝宝的身体健康，让宝宝快乐的学习成长。美国著名心理学家卢布姆被世界范围内广泛认可的教育研究结论：幼儿期是智力和素质发展的最迅速时期。一个人17岁时达到的智力水平如果定位100%，4岁前就会获得50%，8岁时获得80%，从八岁到十七岁只获得20%。这一关键期对孩子教育的科学性和正确性，会影响孩子一生。 再大的成功也挽回不了教育的失败，人生的起跑线不是在幼儿园，也不是在小学，而是在0-6岁的摇篮中。