初中升高中衔接语文试卷练习附答案.docx

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1、初高中语文连接试卷学校:_姓名：_班级：_得分：_评卷人得分一、根底学问（本题共3道小题，每小题3分，共9分）1.下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是A惬 （qi）意 撕（s）杀 狩 （shu） 猎 金榜题 （t） 名B折（zh）本 角 （ju） 逐 按 （n） 装 舐 （sh） 犊情深C筵 （yn） 席 偌 （ru） 大 着 （zho） 陆 前倨 （j） 后恭D岿 （ku） 然 毗 （p） 邻 装帧 （zhn） 噤 （jn） 若寒蝉2.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A.美国国务院发言人珍普萨基16日在记者会上称桥下彻“言论荒唐透顶,带有羞辱性”。这是奥巴马政府正式对桥下

2、彻的言论的剧烈指责。B.奥斯卡金像奖设立以来,不仅对世界很多国家的电影艺术有着不行无视的影响,而且反映美国电影艺术的开展进程,始终享有盛誉。C.针对当前严峻的国际经济形势,于2月28日开幕的世界经济论坛第三十九届年会确定了“重塑危机后的世界”,找寻稳定金融市场及促使经济增长。D.行业新标准的出台将加快大气污染防治工作的真正落实,煤电行业、钢铁行业、水泥行业以和工业消费都将成为减排重点监管对象。3.下列各句中没有语病的一句是（3分）A. 深圳滑坡事务后，中央要求第一时间抢救被困人员，尽最大努力削减人员伤亡，做好救治伤员、安抚伤亡人员家属。B. 中国外交部发言人表示，菲律宾单方面提起并执意推动“南

3、海仲裁”，这是披着法律外衣的政治挑衅，其本质不是为理解决争议，而是企图否认中国在南海的领土主权和海洋权益。C. 放开二孩政策对今明两年的人口增长没有影响，主要变更会在2017年出现，因为政策放开后生的第一批孩子最快也会大约出如今2017年左右。D继指出居民身份证上存在语文过失之后，有一位咬文嚼字的主编郝铭鉴近日指出，在新版的一百元人民币上存在错字，“壹佰圆”的“圆”字系错用。评卷人得分二、诗歌鉴赏（本题共6分）4.阅读下面这首宋诗，完成2021小题。雨夜读书宋陆游一灯如萤雨潺潺，老夫读书蓬户间。但及古人对生面，那恨镜里凋朱颜。功名原来我辈事，人自蹭蹬天何悭？君看病骥瘦露骨，不思仗下思天山。【注

4、】蹭蹬：比方失意潦倒。仗下：借指朝堂。20首联描写出一幅怎样的图画？请简要分析。（3分）21全诗蕴含哪些思想感情？请简要分析。（3分）评卷人得分三、现代文阅读（本题共2道小题，每小题18分，共36分）5.阅读下面的文字，完成后面题。（20分）瓷瓶他的手机响了，是母亲打来的，母亲告知他医院催着交钱。他说，知道了，并叫母亲不要焦急。他坐车来到市区的一个叫着“王记”的古董行。你们这里收古董吗？顾林低声问正在电脑上忙着的一个男人，他是王经理。你有什么古董？王经理问。家中有一个珍宝，顾林在8岁那年就知道了。珍宝是一个瓷瓶。瓷瓶上画着一幅仕女图，人物活灵活现，呼之欲出。他用手机对着瓷瓶各个角度拍了照片。顾

5、林把手机上的照片翻给王经理看。瓷瓶如今在哪里？王经理问。在家里。不知道是真品还是赝品？王经理自言自语。应当是真品。顾林说。他有点心虚，其实他也不知道是真品还是赝品。母亲常对他说，那是你父亲始终为之傲慢的东西王经理打了一个 ，一个穿着唐装的60多岁的老人从楼上下来。人们都喊他“老教授”，他曾是一所名牌高校的教授。顾林把手机送到老教授手里。老教授看到照片，眼睛突然睁大，后陷入深思，后又摇了摇头。刚刚听犬子说瓷瓶在你家里？能便利去看看吗？老教授问。能。他说，不肯定卖。不妨。去欣赏欣赏。你不卖也不妨。老教授说。顾林啊，快点来啊，又催交钱了。母亲 再一次打来。他连连说，知道了。胎骨薄匀，绘画细腻，不错。

6、老教授看到瓷瓶说。老教授边看边摸。他时而嘴角露出一点微笑，时而蹙眉。太像了，老教授自言自语。你相识顾开庭吗？老教授问。是家父。他说。别人呢？老教授问。他住院了，急须要钱，不是这样我还不卖。您怎么知道家父的名字？有过一面之缘。你准备卖多少？330万，他说。老教授深思片刻，说，好，30万就30万。到了古董店，老教授叮嘱王经理付8万元现金给顾林，还开了一张22万元的支票，还亲自给他写了个条子。你怎么有这么多钱？母亲看到几捆钱后，惊异地问。卖了瓷瓶。他照实说。也罢。你快去交钱，免得再催。重症病房花钱多。你爸还没醒转过来，这次受苦了。母亲说时眼里含着泪。那个撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出来？应当能。

7、顾林劝慰母亲。两天后，父亲醒了过来。父亲出院后，问瓷瓶卖了多少钱。顾林说，30万元。父亲说，可以了。看过瓷瓶后，买家还提到你的名字。顾林说。他会相识我？不行能啊，这个瓷瓶的主人在江南啊，离这远着呢，而且又这么多年了。父亲说。年底的一天，顾林接到一个生疏的 ，约他到市黄海咖啡馆见面。是您？他一见面就认出老教授，陪伴他的还有他的儿子王经理。看到你的瓷瓶，我太喜爱它了，无论是真品还是仿品，我无所谓，看到它亲切啊。老教授说，你知道你家怎么会有这个瓷瓶的？顾林说，我听母亲说，25年前，父亲在江南打工，在一个冬日里，他救了一个落水的孩子，还救了跳到水里救孩子的父亲。天冷，父亲自己差点送了命，这家是开古董店

8、的，就送了这个瓷瓶，听母亲说父亲当时还不情愿要，嫌弃它不能吃，还易碎，人家开古董店的老板正好到江北有事，父亲带着瓷瓶顺便坐着人家雇的船回了家。你的父亲救了我和他啊。老教授指着王经理说。怎么这么巧？顾林笑着感慨。其实我那天一看到这个瓷瓶，我就感觉是以前送出去的那个瓷瓶。老教授说，当年我父亲在送瓷瓶之前，找人鉴定过的，说是后人仿造的，知道它并不值钱，可是当时我的家里的日子也不好过，我们还是把它送给你父亲。这些年我们始终愧疚啊，你父亲救了我家两条命，我们却给他一个不值钱的东西。为了这个瓷瓶，我们才在江北开了个分店，就想找到你父亲啊。原来是仿造的啊，那就不值钱了！顾林说。不是钱的事，老教授说。我们如今

9、就去见你的父亲，瓷瓶我们也带来了，送出去的东西我们不敢再要回来。这次我找专家鉴定过了，是清代粉彩瓷真品。那值多少钱？顾林问。最少400万。 （选自微型小说选刊）（遵循原作，对话未加引号）（1） 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）A老教授鉴别古董的目光特别犀利。他在顾林家里看到瓷瓶，立即感觉到这是一件真品，于是以30万元顺当成交。B顾林两次接到母亲打来的催款 ，这既交代了顾林家里当时所面临的逆境，又为下文顾林卖掉瓷瓶埋下了伏笔。C当年顾林父亲救人之后，不愿要老教授送的瓷瓶，可见他并非施恩图报之人，不想因为救了别人就承受别人的馈赠。D顾林在对话中介绍了父亲当年救人的事情，这一细

10、微环节主要是为了塑造父亲的高大形象，同时也补充交代了瓷瓶的来历。E小说以“瓷瓶”为题，有深入的意味。瓷瓶是全篇的线索，贯穿全文始终；以“瓷瓶”为题提醒了小说的主要内容。（2）顾林在老教授提出去家里看看瓷瓶时，干脆说出他不肯定卖。请分析顾林此时的心理。（4分）（3）“王教授”具有怎样的性格特征？请简要分析。（4分）（4）本篇小说以“最少400万”这句话收尾，请结合全文探究小说结尾的妙处。（6分）母亲 何家槐 看见一阵人穿得清清晰楚的打她身边走过，母亲亮着眼睛问： “你们可是看火车去的？” “是的，阿南婶！” “我也想去。” “要去就去，又没有谁阻挡你。” 可是母亲摇摇头，她不能骑，虽则没有谁阻挡

11、。她成年劳碌，尤其是在收豆的时候。这几天一放光她就起身，把家事料理了妥当以后，她又忙着跑到天井里，扫干净了地，然后取下挂在泥墙上，屋檐下，或者枯树枝中间的豌豆，用一个笨重的木槌打豆。 这几每天气很好，虽则已是十一月了，却还是温煦和的，象春天。 母亲只穿着一身单衣，戴一顶凉帽，一天到晚的捶着豌豆，一束又一束的。豆特别枯燥，所以打豆一点不费劲，有很多直象灯花的爆裂，自然而然的会裂开，象珍宝似的散满一地。可是打完豆以后，她还得理清枯叶泥沙，装进大付篓，而且亲自挑上楼去。这些原来须要男子做的事，真苦够她了。 催，催，催，催；催，催， 她一天打豆，很少休息，连头也难得一抬。可是当她听到火车吹响汽笛的时候

12、，她就放下了工作，忘情地抬起头来，倾听，闭着眼思索，有时还自言自语： “唉，要是我能看一看火车！” 车站离我们家里并不很远，火车经过的时候，不但可以听到汽笛的声音，假如站在山坡上，还可以看见打盘旋的白烟。因为旁边有铁路还是最近的事，所以四方八面赶去看火车的人很多。 母亲打豆的田径，就在大路旁，村里人都得经过她的身旁，假如要去火车站，一有人过去，她总要探问几句，尤其当他们回来的时候： “看见了没有？” “自然看见了，阿南婶！” “象射一样的长吗？” “有点儿象。” “只有一个喷火的龙头，却能带着几十节几百节的车子跑，不很惊异吗？ “真的很惊异。” 因为她象小孩子似的，不断地问长问短，有很多人简直

13、让她盘问得不能忍受。 “我们答复不了很多的，阿南婶，最好你自己去看！” “我自己？” 她仿佛吃了一惊，看火车，在她看来象是恒久做不到的事。 “是的，你要去就去，谁也不会阻挡你！” 可是母亲摇摇头，她不能去，虽然没有谁阻挡。她一生很少出门，成年累月的给钉在家里，象钉子一样。 在这呆滞古板，很少变更的生活中，她对火车发生了很大的爱好。那悠长的，怪异的汽笛，尤其使她起了辽远的、不行思议的梦想，飘飘然，仿佛她已坐了那蛇一样 长的怪物飞往另一个世界。无论什么时候一听到那种声音，她就闭上眼睛，好像她在听着天外传来的呼喊，完全失神一样地，喂猪她会立刻放下麦粥桶，洗衣服她会 立刻放下板，在煮饭的时候，她也会立

14、即抛开火钳，有时忘了添柴，有时却尽管把柴往灶门送，以致不是把饭煮得半生不熟，就是烧焦了半锅。 “你也是坐着火车回来的吗？” 她时常问从省城回来的人。 “是的，阿南婶！” “火车跑得很快吗？” “一天可以跑一千多里路，我早上还在杭州，如今却在这儿跟你说话了。” “那是比航船还快？“” “自然自然。” “它是怎么跑的呢？” “那可说不上来。” “哦，真惊异”她感慨着说：“一天跑一千多里路，假如用脚走，脚胫也要走断了。这原委是怎样东西，跑得这样快，又叫得这样响！” 跟她讲话的人生怕她噜苏，急急想走开，可是母亲又拉住问： “你想我能坐着火车去拜省城隍吗？” “自然可以的，阿南婶，谁也不会阻挡你！” 可

15、是母亲摇摇头，她不能去，虽则没有谁阻挡。她举起木槌，紧紧地捏住一束豌豆，很想一槌打下去，可是一转念她却深深地叹息了。 （原载文学一九三四年一月一日第二卷第一号）11依据文中画波浪线的局部，用两个词概括母亲劳作的特点。（2分）12简析“催，催，催，催；催，催，”对表现人物的作用。（3分）13母亲和行人的对话在文中出现了三次，这样支配有何用意？（4分）14结合上下文，赏析文中画横线局部。（4分）15联络全文，评价母亲这一人物。（5分）评卷人得分四、语文文字运用（本题共2道小题,第1题5分,第2题4分,共9分）6.下面是一位学者在关于网络阅读探讨中的即席发言，请用一句话提炼出他有关读书的主要观点。（

16、不超过30个字）（5分）一个人总是上网，不读书，我认为他是没有文化的。什么叫文化？文化就是进人到人类精神生活的传统中去进展思索，而这主要就存在于书籍之中。网络的特长是快速传递当下的信息，它不让人思索。当然假如你素养好，你上网的时候也会思索，但是一个人的好素养是从哪里的？我信任不是从网络上得的，而是他自己真正读过一点书，有了文化底蕴。这样的人上网不怕，他不会为网络上遮天蔽日的信息所左右，所沉没，他有自己的独立思索。但是假如你没有这个底蕴，没有这个积累，你就很简单被网上那些信息的潮流裹着走，失去了你自己。7.下面一段文字有两处语病，请找出并加以改正。（4分）以往在科幻电影里才能看到的技术，很多已经

17、实现了商品化，进入寻常百姓家，人类生活为之变更。而且，局部高新科技处于打破的临界点，诸如纳米技术、人工智能、生物基因等等，一旦实现打破，就会形成宏大的科技力气，进步人类的生活质量和生存环境，跨入一个新的科技时代。第（ ）句 改正： 第（ ）句 改正： 试卷答案1.D试题分析：本题考察字音和字形。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部一样（或不同）的一项，找出读音全部一样（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。字形要结合词义来识别。A项，撕杀厮杀。B项折本sh，按装安装。C

18、项着陆zhu。2.A解析： 病句题历来是高考热点，复习中首先要熟识高考常考的六种病句类型搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明、不合逻辑，积累阅历，辨析时可采纳紧缩主干法，先审主干再审枝叶。B语序不当，“不仅而且”领起的分句前后换位。C成分残缺，“确定了增长”后加宾语“的良策”。 D不合逻辑，“煤电行业、钢铁行业、水泥行业”及“工业消费”存在包含关系。故选A。3.B（A.缺宾语中心语，做好伤员救治、伤亡人员家属安抚等善后工作C.重复，大约出如今2017年左右D.缺主语）4.20.写出一幅寂寥幽静的“雨夜读书”图。深夜，帘雨声淅沥。帘内一灯如豆。陋室灯下，苍老的诗人正沉醉在古书里

19、。（3分）21.感慨青春凋零，人生迟暮。诗人对镜自照，见容颜苍老，倍感缺憾。伤感功名未成，仕途失意。功名本来是像我这样的人的追求，但是人生多艰，上天对我太吝啬。依旧坚守志向，渴望建功。虽然自己像多病的瘦弱的骐骥，但也不想徒列朝堂，而是想去天山边塞建功立业。（共3分，每点1分）5.（1）B E（答E给3分，答B给2分，答D给1分；答AC不给分。）（2）他还在为是否卖掉瓷瓶而迟疑不决。一方面，瓷瓶记录着父亲的荣誉，他不情愿卖。另一方面，父亲住进医院急需用钱，他不得不卖。他对瓷瓶的价值心存疑虑。他不知道瓷瓶的真伪，弄不清它的真正价值，担忧卖了低价。（每点3分，共6分。）（3）知恩图报。王教授在被救后

20、，为找寻恩人而到江北开设分店，用30万元买下认为是赝品的瓷瓶。有鉴赏实力，为人低调虚心。名牌高校教授，仍旧找来专家鉴宝。诚信待人。王教授始终因送给“赝品”瓷瓶而愧疚，知道瓷瓶的真正价值后决然把瓷瓶送回。（每点2分，共6分。意思对即可。）（4）要点：从情节上看，结尾及前面关于瓷瓶真伪的悬念严密照应，使故事情节再起波澜，又耐人寻味。从人物塑造上看，丰富了人物性格，使人物形象变得更加饱满。从思想内容上看，赞美了被救者的感恩情怀，弘扬了社会正能量，丰富了作品的主题。从艺术效果上看，以“最少400万”结尾，小说戛然而止，给读者留下想象空间。（每点2分，意思对即可。）（1）试题分析：本题考察对小说有关内容

21、的分析和概括实力。解答此题，可从小说人物形象、文章构造、小说主题等角度分析作答。A项，老教授确定以30万元成交，是因为他认出这是以前送出去的那个瓷瓶。C项，顾林父亲不要瓷瓶是因为“嫌弃它不能吃，还易碎”。D项，“这一细微环节主要是为了塑造父亲的高大形象”分析有误。这道题综合性比拟强，既涉和到了对文中字词句段的理解，也涉和到了对文章主旨的探究，还涉和到了对文章构造、手法的把握。因此解答时要仔细阅读文章，把握主旨，理清构造，探讨技法。故选BE。考点：分析作品构造，概括作品主题。实力层级为分析综合C。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。实力层级为鉴赏评价D。（2）试题分析：本题考察理

22、解人物心理的实力。解答本题，可联络顾林说这句话的语境分析作答，上文“应当是真品。顾林说。他有点心虚，其实他也不知道是真品还是赝品。母亲常对他说，那是你父亲始终为之傲慢的东西”说明顾林内心对瓷瓶价值的疑虑，担忧卖低价；“母亲告知他医院催着交钱”说明了顾林不得不卖的迟疑不决的心理。考点：从不同的角度和层面开掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。实力层级为探究F。（3）试题分析：本题考察鉴赏人物形象的实力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后依据小说中描写这个人物的言行举止的语句以和作者的争论或者作者借作品中其别人物对他的评价的语句干脆提取

23、或概括即可。本题可从王讲授在江北开店和花30万买瓷瓶的缘由和送真瓷瓶这些事务可以看出王讲授的知恩图报和诚信的形象。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。实力层级为鉴赏评价D。（4）试题分析：本题考察尾段在文中作用的探究题，解答本题，可在整体感知小说内容和写作意图的根底上，结合着小说中王教授的人物形象，从小说的情节、人物形象、小说主题、艺术效果等角度探究这种结尾手法所起到的作用。只要能自圆其说，言之有理即可。考点：分析作品构造，概括作品主题。实力层级为分析综合C。对作品进展特性化阅读和有创意的解读。实力层级为探究F。6.读书积累的文化底蕴能使人在网络阅读时保持独立思索。（“读

24、书”“文化底蕴”“网络阅读”“独立思索”各1分，句子完好流畅1分）试题分析：提取关键词的三步解题法：（一）是明确陈述的对象或主要事务或争论的中心观点，文段的主要表述对象（主要概念或主要事务）（二）是明确及主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。（三）是选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲本题定。本题关键词：“读书”“文化底蕴”“网络阅读”“独立思索”考点：扩展语句，压缩语段。实力层级为表达运用E。7. 改正：进步人类的生活质量和改善生活环境。（其他改法合理即可） 改正：使人类跨入一个新的科技时代。（一处语病2分，写出有语病句子的序号1分，修改正确1分，共4分。）11劳碌 辛苦12遗露了母亲内心的急迫。表现了母亲劳作的劳碌。反映了母亲对家庭的责任感。13同样写看火车，内容有变更，在构造上起贯穿全文的作用。反映了母亲憧憬又犹疑的困难心理。询问的不厌其烦及答复的不胜其烦形式比照，丰富了母亲的形象。14通过比方、排比，渲染了火车的奇妙及母亲对火车的痴迷。通过神态、动作等细微环节，细腻描写了母亲新奇、沉醉和渴望的心理。叙事上有过渡、舒缓节奏等作用。15母亲是朴实、坚忍、勤勉持家的传统女性。母亲受到新事物的感召，具有尝试新生活的内在倾向。母亲受传统和现实的羁绊，缺乏将盼望变为行动的自觉和志气。