蔬果变变变教案.docx

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1、蔬果变变变教案教学目的：1.可以依据学习要求搜集所需的蔬果材料。2.充分绽开想象，将搜集到的蔬果想象成动物身体的某个局部。3.用拼接的方法将蔬果制作出各种立体的动物。教学重、难点：1.能否按学习要求搜集所需物品。2.能否主动参及整个活动的全过程。3.能否及同学好友合作。4.是否有及众不同的想象。5.是否可以找到最合适自己的制作方法。教学打算：提早及孩子们一起学习一下课本，看看须要搜集哪些材料。让学生和妈妈一起逛菜市场，搜集一些可用于这堂课的蔬果。布置学生带一把比拟快但能合起来或有刀鞘的刀子，牙签。老师制作供应多件范作的幻灯片，多媒体教学系统，示范工具。教学活动过程：活动一：老师出示范作“蔬果娃

2、娃”向学生打招呼，引起学生爱好。请学生拆一拆，探讨一下这个小娃娃是用什么做的。学生探讨、答复。告知学生，今日我们就来利用“蔬果变变变”做成各种东西。（板书课题）活动二：老师播放幻灯片，展示多种用蔬果做的作品。引导学生有目的的视察：这件作品表现的是什么形象？是以什么蔬果为主体制作的？这件蔬果及这个形象有什么相像之处？作者又利用了哪些蔬果做的装饰使作品更接近原型？学生探讨，答复，老师赐予评价及指导。活动三：分小组，将搜集到的物品展示出来，一起说一说，这些蔬果等物品分别像动物身上的哪一局部，然后进展沟通。激励学生有不同的想法。每个学生挑一件自己喜爱的蔬果作为作品的主体，（建议学生选大一点的）依据这件蔬果的外形再一次绽开想象，然后沟通：你搜集到的这一蔬果的外形有什么特征，你打算将它变成什么，怎么变？（正着看不出像什么时可以倒着看、侧着看或转动着调整角度看）活动四：小组合作试一试，运用手头的材料，以一个大件蔬果为主，将几个蔬果连接起来，做成一个小动物。展示作品，每组派一名代表将自己的作品拿到实物投影仪下展示，并作介绍。学生互评，老师评价。布置学生回去理解食品雕刻以及食品工艺的有关学问。下节课带好相关材料。