幼儿园发展性督导情况总结汇报六篇.docx

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1、村办幼儿园的开展性督导报告根据XX市教育督导条例、XX区幼儿园办园水平综合督导 评估指标和XX区教育督导工作规程等法规及文件的精神与 要求，2022年5月22日至24日，XX区人民政府教育督导室对XX 幼儿园进行了为期两天半的开展性督导。幼儿园的基本情况为：XX 幼儿园自2015年3月由XX公司投资进行大规模改建，并于当年 9月从一所村办幼儿园变更成为一所民办二级幼儿园，现有8个 班，203名幼儿，在岗教职工38人，其中专任教师17人。督导组 全体人员通过审阅幼儿园开展规划、听取园长的自评报告、查阅相 关资料、巡视校园环境、观课（12节）、干部教师访谈（20人次）、 问卷调查（教职工56份、家

2、长20份）、听取社区意见等途径获取 信息，经分析、讨论、汇总，形成以下评价意见：幼儿园围绕“多元、开放、融合”的办园理念，以“教师乐业、幼儿乐学、家长乐意的家门口的好学校”为办园目标，坚持依 法规范办园，完善各项规章制度，努力打造具有良好师德和专业素 养的教师队伍，注重保教结合，营造平安、温馨、整洁的育人环境， 为幼儿健康成长提供保障。近年来，幼儿园呈现出气氛和谐、家长 认同、社会满意度逐年提高的良好态势，幼儿园于2017年在XX申 北教育评估事务所进行的“办园质量综合评估”中，获得了 “良 好”的评定等级。性课程的相互融合。幼儿园课程设置合理，注重开发环保启蒙教育 的园本课程，表达办园特色。

3、其一，幼儿园关注课程的平衡性和融 合性，形成了一些跨学科学习素材。关注运动游戏学习生活课程形态的相互融合，研究设计了家园共育的操作手册， 幼儿园环境启蒙教育的个别化学习，关注幼儿团体社交开展及 互动学习能力的培养。其二，幼儿园重视托幼一体的主题环境资源 库建设。首先，在做好基础性课程主题资源库的基础上，并凸显幼 儿园环境启蒙特色课程。在幼儿园课程实施方案的架构与实施 一书中，在“环境启蒙”篇中将环境启蒙融入主题活动的内容进 行了梳理和汇总。同时，积累了 “教师环境启蒙教育优秀教案 选编”，涵盖八大主题的小、中、大班的内容。“积累了环保区域 运动活动设计、环保大活动一世界环境日活动”等资源。全园

4、教师 提供好课共计47篇。其次，在区教研室的指导下，研究完成托班 课程“适应阶段”一一七周周计划、生活活动教案6篇、学习活 动6篇；托班课程“开展阶段”一一周计划6篇、生活活动2篇、 学习活动22篇。为幼儿和谐开展提供有效的课程保障。三是不断加强课程建设和研究，凸显环境课程的教育理念和 家园共育的教育实践。聚焦“环境保护、教育为本”的理念，根据 幼儿园工作规程XX市学前教育纲要与IS014001的要求， 在幼儿保育与教育中启蒙幼儿环境意识（知），激发幼儿良好的环 境情感（情），培养幼儿良好的行为习惯（行）。其一，不断挖掘环 境教育的内涵，开展环境管理标准化建设活动。幼儿园创造性地开 展工作，成

5、为首家将IS014001环境管理纳入教育管理的学校，逐 步形成具有特色的活动体系和评价体系。其二，每月一次开展“环 保特色主题活动”，在玩中关注生活现象，在玩中积累生活经验， 在师生和生生互动中培养了幼儿思维的灵活性及解决问题的能力。 其三，不断修订幼儿园课程实施方案的附件，拓展课程内容。梳理 了幼儿园健康教育实施指导手册、“学习活动优质活动”、 “幼小衔接一起来“一一家园版指导手册等课程资源库，完善 了 3-6岁各年龄阶段幼儿环境启蒙教育开展评价指标，为教师 的课程实施提供了保障；将家园环境教育指导手册中的活动有 序纳入园本课程，通过家园共育开展丰富多样的环保制作和环保 探索活动，促进在园幼

6、儿的全面开展。2 .不断优化园务管理，加强文明创立，形成了民主和谐的良好 办园气氛幼儿园在“以人为本、以园为本”的管理理念下，不断完善学 校制度，各类制度健全、规范，各级人员岗位职责明确，有考核有 检查；组织框架适合园情，能有序开展工作，运行畅通。积极营造 民主、和谐、互动的群体气氛，团队凝聚力强，表达良好的园所文 化。一是完善各项规章制度，规范办园行为。坚持依法办园，自主 办园，主动办园。在争创依法办园标准校中，依据幼儿园章程 加强制度建设，修订和完善了各项制度，如财务内控制度、献血制 度等。结合今年防疫工作的要求，根据幼儿园的实际制定防疫工作实施方案，包括“疫情期间用餐管理”等十大制度，确

7、保了各项常 规工作和防疫工作的有效落实。幼儿园定期召开教职工大会，民主 管理提案均围绕幼儿园的开展、教育和家长工作。幼儿园坚持校务 公开，落实“三重一大”制度，重大事项依托班子、校务委员会进 行公开决策，并通过相应的途径予以公开，各类学校事务做到公开 透明，民主决策。二是落实分层管理，提高管理效能。幼儿园加强分层管理，落 实条块管理，形成了保教组、课程组、后勤组、家教工作组、队伍 建设组、校园文化组等多个管理部门，明确各部门的工作职责，理 顺管理流程。幼儿园中层干部中，3位教师获得了区级骨干教师称 号，2位教师获得了区级学科带头人工作室学习，3位中青年教师 分别了担任了工会主席、大教研组长、副

8、园长职责职务。幼儿园每 月定期召开一次中层干部工作会议，分析幼儿园的各项工作，研讨 各部门工作实施和落实的情况。加强干部队伍的管理机制建设，落 实干部考核和监督，建立了竞聘、述职、考核、学习等干部管理制 度，大大提高了干部的整体素质和在群众中的威信。幼儿园形成了 团结进取，分工明确，各司其责，相互支持和谐自主的领导班子。三是加强文明创立，形成良好气氛。幼儿园制定了创立和谐校 园的工作计划、学习型班组的工作计划，建立了小、中、大和后勤 组的文明班组，开展读书活动、“四史”教育、“四心”活动、“师 德小故事”“领师德 展风采 敬祖国”等相关德育活动。幼儿园 每学期开展“争先创优”“我为曹幼教育做贡

9、献”的系列主题活 动，发挥每一个教职员工的工作积极性，教职员工形成了园荣我荣 的意识，并内化为自觉行为。教职工各司其职，讲正气，善合作。 幼儿园荣获曹杨街道“志愿阳光”奖。3 .注重教师队伍建设，形成了具有良好师德修养和职业操守 的教师团队以人为本，积极创立“和谐” “创新”的园所文化，通过师资 队伍三年行动计划、教师个人开展规划，促进保教团队专业成长。一是形成师德建设长效机制，教职工遵守新时代幼儿园教师 职业行为十项准那么。幼儿园重视教职工的职业道德建设，制定了 师德师风规章制度规范教职工的行为，并将师德表现列入教师 资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励的首要内容。通过 各类宣教、政治

10、学习、岗位评优等多种形式，开展主题鲜明的师德 建设活动，签订“教师廉洁从教责任书”、开展“每月之星”评比 和“我心目中好老师”的演讲活动。积极落实党建带团建工作，党 员教师主动上示范课，带动青年团员教师共同进步。从家长问卷反 馈中可以看到，100%家长认为幼儿园教师的责任心强。二是不断健全教师队伍的管理机制，为教职工提供专业开展 的机会和平台。其一，形成了梯队教师开展评聘条例幼儿园 外聘人员使用管理暂行方法幼儿园人事招聘骨干教师培养制 度新教师培养制度教师专业能力培训制度等，规范队伍的 建设和优化，为教职工任用和开展提供制度保障。其二，围绕教师 队伍建设三年行动计划，细化制定了每年度的队伍建设

11、计划，建立 教师个人成长手册，特别是在教师个人成长手册中还有园长对教 师阶段开展的评估；通过“教师专业开展能力自测”方式，让教师 对自己的阶段成长进行自评，力求帮助教师在对照指标的过程中 优化和改变自己的教学行为，激励教师的专业自觉。其三，充分发 挥园所以及骨干教师的资源优势，形成了不同层次的带教活动。有 依托区高级指导教师的青蓝研习社，有依托成熟型教师的一对一 带教，有借助园长同时兼任兰溪路幼儿园园长的优势，形成两园联 动的自主性游戏工程研究组。同时，通过区第五轮骨干教师开展团 队带教、专家指导、外出学习、层级教师定期展示、园长讲座等多 样化形式，为教师的专业成长助力。通过自培和引进，目前全

12、园特教教师持证率达23. 53%,中、 高级育婴师占88.23%,中、高级保育员职称比例达50%。三年内 38%教师获市级以上奖项，67%教师获得区级奖项。4 .聚焦制度化、多样化、开放性，在开放办园中加强合作互动， 家庭社区满意度高完善家庭、社会参与幼儿园治理的工作机制，推动家委会参与 幼儿园中大事项决策和日常管理。建立幼儿园、家庭、社会密切配 合的育人体系，开展多种形式的家庭科学育儿指导，形成教育合力。一是幼儿园实行了二级家长工作管理制度，保障家园共育模 式的常态化。有较为完善的家长工作管理机制，形成家长工作制度、 职责、工作网络图，保证了管理机制的正常运行。组建的家长啄木 鸟平安组、猫头

13、鹰课程组、阳光鸟组，能分别定期开展相关活动，参与幼儿园的课程实施、护校、阅读活动、食品卫生等工作，使家 园共育到达了一种良好的状态，为幼儿园的开展发挥积极的作用。二是幼儿园汇编形成“家长工作指导手册”，打造了多样化 的指导方式，家长满意度高。手册分为10大栏目，内容涵盖新生 入园、家园共育、家园沟通、幼小衔接等。发挥了对家长科学育儿 的指导作用，提高了家长科学育儿的意识。充分利用社区资源扩展 幼儿的学习和生活空间，形成了社区资源利用的资源库。教师带着 幼儿走进社区参加多样化的社区活动，开拓幼儿的视野，为幼儿发 展创造更多的有利条件。三是幼儿园与社区建立共建机制，形成了教育合力。幼儿园分 别与X

14、X街道、XX支队真如中队、云集曹杨养老院、枫杨园社区居 民委员会、沙田学校、曹杨派出所等结对，形成共建制度，达成了 资源共享、协作联动，齐抓共管的共识。开放办园，为幼儿园赢得 合作、互动、共建、共享的保障和可能性，真正实现了共育共享、 共同教育的目标。幼儿园赢得了社会的认同和老百姓的满意。相关 问卷显示，全园的204名家长全部参与了调查，100%家长的对“幼 儿园总体评价”选择了 “满意”。二、问题与建议1 .基于幼儿园的环保特色品牌，如何在传承中求开展，如何借 助本轮督导和规划的中期评估，继续发挥新形势下环境教育的示 范功能，落实“合理、适宜、自主、创新”课程理念的诠释，实现 课程的动态调整

15、，幼儿园的课程实施方案还需做进一步的思考。建议：认真学习贯彻XX市学前教育纲要和XX市学前教 育课程指南精神，进一步修订完善幼儿园课程实施方案，提升课 程实施的质量。（1）对接“绿色、和谐、成长”的办园理念，聚焦 “环保教育”的特色内涵，落实园本化课程理念的诠释，实现课程 园本化实施在区域中的引领作用。（2）积极主动拥抱变化，落实全 面的质量观，形成新一轮园所“环保”养成教育的习惯培养目标, 聚焦标准与开放，以国际视野促进幼儿园办园品质的提升。2 .进一步贯彻落实中央、国务院印发的深化新时代教育评价 改总体方案文件精神，把认真履行教育教学职责作为评价教师的 基本要求，“引导教师上好每一堂课、关

16、爱每一个学生”“幼儿园 教师评价突出保教结合”，幼儿园的教师队伍建设还需进一步加 强。建议：（1）提升教师课程园本化实施的专业能力、拓宽国际视 野，帮助教师获得特色化和个性化的开展。尤其是教师的提问、互 动和回应能力。本次督导相关数据显示，有两节集体教学活动为 “一般”。（2）以教师个人为单位，以学校现有的“环保课程探索 小组”为载体，建立教师差异化管理体系，落实教师差异化开展保 障体系，打造市级影响力教师。（3）创新管理激发创造活力，结合 保育员的评价，设计环保教育的相关指标，在保教配合中落实保教 人员的课程执行力，打造高素质的教职工团队。民办幼儿园开展性督导报告根据民办教育促进法XX市教育

17、督导条例XX区幼儿园 办园水平综合督导评估指标和XX区教育督导工作规程等法 规及文件的精神与要求，2022年10月19日至21日，XX区人民 政府教育督导室对XXXX区XX幼儿园进行了为期两天半的开展性 督导。幼儿园的基本情况为：幼儿园创办于1994年6月，现有5 个班级，在园幼儿120名左右；在岗教职工25人，其中专职教师 10人。督导组全体人员通过审阅幼儿园开展规划、听取园长的自 评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观课（10节）、观摩半日 活动（5个班级）、干部教师访谈（16人次）、问卷调查（教职工23 份、家长101份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、讨论、 汇总，形成以下评价意

18、见：XX幼儿园在“健康和谐赏美乐学”办园理念的引领下, 以“创办融美启爱、特色凸显的优质艺术幼儿园”为办园目标，坚 持依法办园、规范办园，坚持“以艺育德、以艺启智、以艺尚美” 的育人思路，以深化园本艺术课程为重点，以促进幼儿快乐健康成 长为中心，大力开展环境建设，创立了教师快乐工作、幼儿健康成 长、家长社会满意的校园环境，营造了和谐向上校园气氛。多年来， 幼儿园荣获XX民非企业规范办园4A级单位、XX市平安文明校园、 XX市依法治校标准校、XX区文明单位等称号。一、主要成效和经验.依法规范办园意识强，管理运行机制不断健全，民主和谐氛围较浓厚幼儿园坚持“依法办园、诚信办园，以人为本”的管理思想，

19、 各项规章制度不断完善，园务管理规范、有序、有效。借助区内教 育资源优势，积极创设良好的育人环境，营造民主和谐的浓厚气氛, 教职工、家长、社会认同度高。一是加强规章制度建设，提升规范办园的水平，促进幼儿园规 范化开展。幼儿园认真履行民办教育促进法等法律法规的要求， 董事会领导下的园长负责制执行到位。幼儿园坚持依法规范办园， 适时调整了幼儿园办园章程，制定有三年开展规划、园务计划和各 部门计划等，有相应的措施和总结反思。办园规划框架结构基本完 整，目标类别相对完善，基本表达保教结合原那么和逐步开展的要求。 修订了XX幼儿园员工管理手册，调整、细化各种规章制度，进 一步优化工作管理机制，明确各岗位

20、职责，不断强化依法办园、规 范开展的意识，各项工作运转基本正常。定期召开班子、各部门和 教职工会议，商议、布置园内各条线工作，日常管理比拟有序，工 作人员岗位考核有时效。幼儿园财务制度较完善，能执行收费公示 制度，每年进行财务审计并公示。幼儿伙食费专款专用，有幼儿伙 食日报管理机制，相关管理流程等进行公示，伙食费累计月盈亏控 制在2%。二是幼儿园重视民主管理，不断提升管理效能。幼儿园积极发 挥工会组织民主建设、全教会全员参与、家长委员会主动协调等管 理作用，定期召开教代会，广泛听取教职工对考核奖惩、评职晋级、 绩效考核方案修订等意见。建立了园务公开监督机构，认真落实“三重一大”的制度，工作机制

21、不断完善，保证教职工合法权益， 教职工享有重大事项的知情权、选择权，切实提高了教职工的主人 翁地位。现场督察了解到，幼儿园各部门注重协调沟通，服务意识 强，呈现出管理运行顺畅有序，团队气氛和谐温馨的良好局面。问 卷调查显示，教师、保育员等对幼儿园具有浓厚的文化气氛和良好 的工作环境感到“满意”的达100%；家长对“幼儿园加强平安保 护工作、为幼儿提供平安舒适环境”感到满意的占比为97. 2%。1 .注重园本课程建设，课程实施比拟规范有序，保教质量得到 有效保障幼儿园重视课程建设，坚持“课程融于环境，环境追随课程” 的课程理念，构建了幼儿园的艺术特色课程方案，课程结构较合理、 课程要素基本齐全。

22、幼儿园的课程实施注重规范、课程评价能紧扣 指南要求，课程管理强化落实有效、课程教研以问题解决为导 向，园本化艺术特色课程建设成果初现端倪，幼儿健康开展状况良 好。一是注重课程管理，课程实施比拟规范。幼儿园成立了课程管 理领导小组，制定了课程管理与实施制度。通过“四个一”的管理 策略（一日活动、一周工作、一月反应、一学期评估），分别从四 个维度较好地推进了幼儿园的课程实施，使幼儿园在推进共同性 课程的实施过程中得到了较好地落地。爱建艺术幼儿园课程实施 保障手册爱建艺术幼儿园保教质量全面检查制度爱建艺术幼 儿园备课和分层审阅制度等制度的推进，为幼儿园的课程实施提一、主要经验和成效1、落实依法办园，

23、努力提升办园质量幼儿园坚持依法办园，落实董事会领导下的园长负责制。园长 全面实施幼儿园各项管理工作，在硬件建设、课程设置、员工招聘、 薪酬待遇等方面均享有较高的自主权，促进了管理的科学高效。一是依法规范办园，不断改善办园条件。幼儿园办园证照齐全, 租赁手续合法有效，能按备案标准规范收费，在岗位设置、师 资配备、学额班额等方面都严格执行相关法规性文件的规定要求。 董事会对幼儿园的开展给予较多的关注，投入一定的资金改善办 园条件，利用走道、屋顶等开辟了阅读、职业体验、棋类博弈、创 意制作等专用活动室；配置各类玩具、图书、手工制作材料等设施 设备，满足幼儿活动需求。二是注重制度建设，提高管理效能。幼

24、儿园依据“章程”，先 后开展了 “幼儿园教职工管理制度”、“各类人员岗位职责”、 “课程管理制度”等多项制度的制定和修订，形成了 XX幼儿园 “员工手册”、“平安制度”、“工作考核制度”、“应急预 案”等相关条例，补充了行政、保教、人事、财产、后勤和平安等 六大方面的9项制度。在制度建设中不断完善幼儿园的各项管理 工作，规范教职工的行为，推进分层管理，努力提升中层干部的执 行力，力求使幼儿园各项管理工作科学、规范；幼儿园每月进行质 量监控和幼儿开展测评，梳理优势、分析问题瓶颈，落实跟进改进 措施，力求目标管理科学有效。供了支撑与保障，也让教师们在保教计划的制定、课程实施的准那么、 环境创设需遵

25、循的要素等方面都有了进一步地提高。此外，幼儿园 能围绕区本特色融入“健康教育”，并在课程实施中不断探索实 施的路径与活动内容的有效性。二是重视质量监控，提升课程实施质量。园长和保教主任、教 研组长能对班级日常各类保教计划进行查阅与反应，每学年能对 幼儿园课程实施方案和XX幼儿园课程使用指南进行调整与完 善。幼儿园围绕指南制定了幼儿园课程质量的专项监控（包括 各年龄段游戏、各年龄段生活活动实施、集体教学活动实施等质量 监控标准）管理制度，结合重点工作的考核工程与要求，发现问题、 解决问题，不断优化幼儿园的课程管理。积极开展每日、每月和每 学期的重点监控工作，一日活动作息安排较合理，保证各类活动的

26、 开展；课程设置较平衡，基本能满足幼儿各方面的开展需要；各类 保教计划基本规范，能表达班级实际情况，周计划实施后有反应与 调整。根据督导现场观课的汇总情况看到：幼儿园的整体保教水平 良好，尤其是幼儿的开展有良好的成效，表达了幼儿园课程实施的 有效性。三是加强环境创设，凸显幼儿主体意识。幼儿园的公共环境、 班级环境均能表达幼儿开展的特点，环境整洁、标识清晰，能为幼 儿提供自主、自理的条件和机会，幼儿互动性、参与性较强。坚持 多年开展艺术领域的特色环境创立工作，音乐元素和美术作品等 环境创设效果明显，让幼儿在体验美、感受美的过程中陶冶情操，促进全面开展。督导现场发现：幼儿总体开展良好，情绪愉快，适

27、 应集体生活，热情大方、有礼貌，乐意表达，幼儿的艺术表达能力 较强，语言表达能力较好，绝大多数幼儿的倾听习惯良好。幼儿对 学习有兴趣，喜欢动手操作，具有一定的表现欲及创造性表达能力。2 .重视师德师风建设，规范开展园本培训工作，教师专业能力 有所增强幼儿园重视保教队伍建设工作，不断弘扬“公正、尚美、服务” 的师德精神，激励教师队伍为人师表；重视保教队伍专业化建设， 营造良好气氛，提高教师队伍综合素养。一是开展各种师德建设活动，教师师德修养良好。幼儿园注重 教师队伍的师德师风教育工作，定期组织教师学习新时代幼儿园 教师十项准那么公民道德实施纲要未成年人保护法XX幼儿 园管理手册等法规、制度，开展

28、师德案例提供交流活动，以及开 展“我心目中的好员工”评选、“幼儿园精神文明建设师德考核” 评选等活动，促进教师良好师德修养的养成，近三年，幼儿园未出 现教师违反师德师风的行为。二是立足园本培训，推动教师专业开展。幼儿园制定了XX幼 儿园教师队伍建设三年开展规划（2018年8月一2022年7月）， 为每位教师制定了XX幼儿园教师个人专业开展三年规划，加强 对教师专业化开展提供相应的专业化培训；开展了参与区域教师 360师训培训和教育信息化技术专题培训组织开展与绿地世纪城 幼儿园的结对活动（有计划、有措施、有记录，内容丰富），参加各类市级学前教育专题观摩活动，邀请学前教育专家、XX电影艺 术专家等

29、来园做专题讲座，提升教师的专业技能。加强教研组专题 教研，开展了 “教学活动中目标制定存在的问题及对策的研 究” “不同年龄段幼儿语言表达能力培养的评价策略”“个别化 活动选择的适宜性及层次性策略分析” “方案探究活动中的预设 和提问的技巧”等专题教研活动，活动内容涵盖多个领域，研修活 动安排具体，过程记录详实，注重研修实效，有针对性的提升教师 对专业技能的驾驭能力。3 .完善家园共育机制，家园合作形式多样，家园共育良好局面 初步形成幼儿园始终贯彻“服务、开展、合作、共赢”的家园共建管理 理念，积极探索家园共育工作的新途径。家委会工作制度进一步完 善，家委会工作职能得到有效施行，“亲子坊”等家

30、园合作内容不 断丰富，家园共育成效进一步凸显。一是家园共育工作制度不断完善，管理职责与工作任务更加 明确。幼儿园制定了XX幼儿园家委会章程家教工作委员会职 责XX幼儿园家访制度XX幼儿园家长学校制度XX幼儿园 家园社区互开工作制度等，明确了家委会成员的组成、工作职责 与任务，每学期组织开展家教社区工作，有计划、有小结。幼儿园 组建了由家委会成员组成的“平安保障、营养健康、保教保育”等 管理协调小组，通过家长开放日、家长讲座、家长会、家长志愿者 活动等形式，参与保育员操作、环境创设等活动的评比与监查活动,尝试开展家长参与幼儿园管理。通过家长参观明厨亮灶工程，了解 园容园貌创设的要求和规范管理等形

31、式，有效提高家长主动参与 幼儿园工作和家园共育工作的主动性，真正实现共同参与、共同管 理与相互监督幼儿园各方面工作的目的，进一步提升家委会的管 理效能。二是开展多种形式的家园互动，家长满意度进一步提高。幼儿 园通过开展幼儿招生政策宣讲、幼小衔接课程对接、幼儿心理健康 保护、家庭教育咨询等活动，加强与家长的沟通，为家长提供育儿 方法，帮助家长排忧解难。幼儿园以“亲子坊”为主题的活动内容 丰富，充分利用端午节、元宵节等传统文化节日活动，召开亲子运 动会，主办幼儿艺术主题汇报表演，庆六一活动等等，扩大家园共 育的影响力，增进亲子间、家园间合作与交流。幼儿园注重挖掘家 长职业优势资源，积极开展家长进课

32、堂活动，拓展幼儿园课程资源。 定期组织家长开放日活动，为家长体验幼儿一日在园生活提供便 利。幼儿园通过定期组织开展对文艺汇演的调查、为家长服务工程 的调查、对教师师德考核评价的调查、对幼儿园满意度的调查等， 推进幼儿园家园共育工作进一步改进和优化，问卷调查显示，家长 认为“幼儿园与家长的联系沟通好”的占比到达91%, “幼儿园和 教师指导家庭教育工作好”的占比到达92%。二、问题与建议.幼儿园健康和谐赏美乐学一一XX区XX幼儿园三年开展规划（2018年9月-2022年8月）规划在引领幼儿园整体发展过程中的意识不强，办园理念在园务管理、园本特色课程建设等 板块表达不充分。各分工程的目标过于概念化

33、，缺少量化指标要求, 达成标志（除“园务管理”板块外）也缺乏可检测性。幼儿园每年 的工作计划和总结与规划目标的匹配度不高，不利于幼儿园办园 规划目标的有效落实。建议：（1）健康和谐赏美-乐学一一XX区XX幼儿园三 年开展规划（2018年9月-2022年8月）已经执行两年，建议幼 儿园运用“自主性开展评估”的技术与手段，对现行的办园规划 进行中期的评估调整与完善，进一步丰富办园理念的内涵，补充和 完善办园理念在园务管理、园本特色课程建设等方面的具体内容； 进一步细化各个板块的分工程目标要求，增加目标达成标志或目 标预期成果，使开展目标更明确、更具体、具有可检测性，进一步 推动幼儿园规范化、持续性

34、开展。（2）幼儿园每年度的园务计划等，要以办园规划为依据，根 据规划中的开展目标、工作措施等来制定具体的、可操作性的学期 工作计划。要关注规划、计划、总结的内在关联，确保规划目标的 达成度，不断增强规划统领全局的意识及目标的导向意识。要借助 办园规划的自评工作机制，定期对规划的达成度情况进行分析、总 结，在充分听取董事会、教职工、家长和社区建议的基础上，对规 划目标进行适度调整，不断提高规划实施的有效性。1 .幼儿园队伍建设三年开展规划还需要进一步调整。队伍建 设的目标不具体，过于宽泛，操作性不强，达成标识不清晰。幼儿园对青年教师的激励机制尚未形成。青年教师专业开展还缺少针 对性、特色化的培训

35、平台。梯队建设的定位未落实到个人规划中， 缺少中期的反应调整和总结梳理。师徒带教虽有带教工作计划、实 录和小结等过程性资料，但缺失幼儿园带教制度、带教方案。幼儿 园开展规划中，队伍建设板块未将后勤队伍开展内容纳入培养目 标中，在一定程度上影响了幼儿园保教质量的整体提升。建议：（1）确立幼儿园队伍开展的目标导向意识，增强队伍建 设的有效性，将幼儿园规划中的队伍建设目标与教师队伍专项行 动计划的目标相统一，表达统一性和可操作性。（2）主动为青年教 师搭建专业开展的平台，明确骨干教师的梯队人选，继续加强教师 各类教学技能的练兵；加强教师个人规划的过程管理，注重每一学 年度结束后的对照和反思，逐年思考

36、个人专业开展的达成度和可 行性。（3）优化带教制度、完善带教方案，积极引进专家资源，拓 展教师专业视野，进一步推进幼儿园教师队伍的持续开展。2 .幼儿园课程实施的策略相对单一，保障机制不够健全，课程 评价机制有待进一步完善。个别化学习活动相对较弱，集体教学活 动的有效性有待进一步提升，质量监控的反应机制还不健全。建议：（1）进一步调整、完善幼儿园课程实施方案，完善课程 的目标、内容及实施方法与策略。借助课程专家指导、论证、设计 的力量，对钢琴、古筝、舞蹈、书法等园本化艺术特色活动目标做 进一步的诠释和细化。（2）进一步通过专业自培、平台搭建、专家指导等多种途径,提高教师对集体教学活动、个别化学

37、习活动的设计与实施能力，提 升教师对幼儿的观察与解读的能力，提升学习活动有效实施的整 体质量。（3）进一步加强课程评价机制的实践研究，充分利用过程性 评价工具，设计形成基于园情的评价指标，建立和完善幼儿园个性 化的幼儿开展评估体系。提升教师基于日常观察的评价管理与质 量监控的水平，及时发现问题、破解难点、关注生长点。重视评价 的数据分析，查找问题原因，及时反应和调整，不断优化园本化课 程，提升幼儿园课程管理的水平。2022年幼儿园开展性督导情况总结报告根据XX市教育督导条例XX区幼儿园办园水平综合督导 评估指标和XX区教育督导工作规程等法规和文件的精神与 要求，2022年10月26日至28日，

38、XX区人民政府教育督导室对 XX幼儿园进行了为期两天半的开展性督导。幼儿园的基本情况为: 民办二级园，现有4个班,82名幼儿，在编在岗教职工21人，专 任教师8人。督导组全体人员通过审阅幼儿园开展规划、听取园 长自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观半日活动（4个班）、 观课（8节）、干部教师访谈（22人次）、问卷调查（教职工16份、 家长72份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、讨论、汇 总，形成以下评价意见：幼儿园以爱心育人挖潜能全面开展亮特色一一XX幼儿园三 年开展规划年018. 9-2022. 8）为引领，围绕“玩中学、学中乐、 乐中长、师幼共同成长”的办园理念，不断改善办园条件

39、，积极推 行绩效管理，依法诚信办园取得新进展，努力完善课程，规范保教 实施，积极探索手风琴特色教育，重视家校社合力育人，获得了良 好的社会声誉。幼儿园先后获得了 XX市依法治校标准校、XX区教 育系统文明单位等荣誉。一、主要经验与成效.坚持依法办园，优化园所管理，提升了幼儿园办园行为幼儿园以依法治校和文明单位创立为引领，加强软硬件建设, 改进管理组织和方式，办园行为得到进一步规范，园所管理得到进 一步优化。幼儿园注重规范办园。办园证照齐全，且都在法定有效期内， 资质合规合法。办园规模符合审批规定，招生规范，不超学额。收 费与备案一致，经费运作合理，缴税合规，财务状况正常。园舍独 立，生均用地面

40、积、建筑面积、户外活动面积和绿化面积符合幼儿 园园舍建设标准；每个班级有独立的活动室、盥洗室、卧室和贮藏 室，活动室通风采光，玩具、图书、学习和游戏材料配置合理；建 设了美工、图书、建构、音乐等专用活动室和玩沙、玩水、种植等 户外活动区域，功能比拟齐全，能满足保教活动的正常开展。执行 董事会领导下的园长负责制，园长更替、工作交接处置妥善，聘任 的教职工和后勤人员，均符合任职资格规定，100%持证上岗。幼儿园注重优化管理。重视干部队伍建设，能针对疫情造成干 部流动等情况，积极调整干部队伍，选聘了中青年骨干担任中层干 部，增强了管理团队的活力，保证了园所正常运行。推行绩效管理, 修订了 “XX幼儿

41、园各类人员职责” “XX幼儿园教师一日工作考核 标准”等制度，加强全员培训学习，落实每月教师常规工作、班级 重点工作、后勤工作的监控和考核，调动了教职工的积极性，提升 了管理实效。发挥党组织作用，加强教师政治学习，开展师德演讲、 创立文明礼仪校园月月评、师德规范考核等活动，提高了教师师德 师能。重视工会工作，定期召开民管会，围绕学期中心工作听取教 职工意见，开展“XX园文化建设”论坛、读书等活动，推动了幼 儿园民主管理和校园文化建设。1 .不断完善课程，加强保教实施，促进了幼儿和谐开展幼儿园以课程保教为中心，积极建设具有园本特征的课程方 案，规范课程实施，强化保育保健，促进了幼儿健康成长。幼儿

42、园积极完善课程。修订了XX幼儿园课程实施方案，确 立了 “使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有 初步责任感、具有音乐素质、能大胆表达表现，身心和谐开展的好 孩子”的课程目标，架构了以共同性课程为主、“手风琴教育”为 辅的课程结构，符合XX市学前教育课程指南要求，也表达了 课程的园本特色。方案细化了各类课程活动的组织实施要点、课程 管理的各类主体和职责，并制定了 一日作息时间、运动场地安排、 专用活动室安排、各类评价表等十多个附件，提高了课程实施的规 范性和操作性。幼儿园规范保教实施。按照课程实施要点，制定了一日活动操 作细那么和各类课程实施质量评价表，落实每月常规工作和重点工

43、作质量监控，努力保证课程规范实施。围绕学期保教重点，先后开 展了集体教学活动教学目标制定、学习材料提供、有效回应策略等 主题教研活动，通过课堂实践和反思等方式，努力提高教学有效性。 结合优化幼儿手风琴教学方法的实证研究的课题开展，创编了 手风琴乐理与技术指导手册，推动了特色课程的实施，近三年， 幼儿园小朋友参加了中德手风琴艺术交流、XX市中小幼手风琴艺 术展演、XX爱乐手风琴考级比赛等活动，获得了各级各类奖项十 多个。保育保健制度健全并能有效执行，针对新冠疫情，防控场所、 物资、流程、方案等能全面落实到位。健康教育形成体系，健康教 育方案、课程、主题月活动能得到不断完善和实施，促进了幼儿健 康

44、认知、态度和行为的形成。三大员的业务培训开展积极，通过每 周重点检查、每两周一次例会、每月一次专题竞赛和测试等活动有 效提高了保育保健水平。目前，幼儿身超50%,体超49%,较前两 年有较大进步和改善；体弱儿矫治成效突出，肥胖儿好转率100%, 消瘦和低体重好转率达70%,贫血发生率为0,踽齿治愈率12. 2%； 幼儿园2018年获XX区食品平安规范化管理食堂和ABC规范化管 理证书等等。本次督导问卷调查结果显示：家长对幼儿园“科学合理安排 一日活动” “各项卫生工作” “伙食、点心质量” “平安工作”三是强化平安意识，规范平安工作的管理。以“放心食堂”创 建为锲机，抓教育、抓防范、抓重点、抓

45、落实，逐级签订各类岗位 工作人员平安责任书，确保层层落实、责任到人。建立幼儿饮用水 水桶、消毒水配置桶等的上锁制度，落实水、电、煤，大型户外运 动器具定时专人检查及时报修制度，制定监控调阅制度等，确保在 园幼儿的健康成长。2、重视园本培训，提升师德师能幼儿园重视队伍建设，关注教师专业成长，打造职业道德良好、 教学能力较好的稳定教师团队。教师学历和后勤人员职称结构呈 逐年优化趋势，学历优势凸显，已到达十三五规划对于教师学历的 要求，三年内研究生占比到达n%、本科学历到达72%,后勤三大 员中保育员中级比例到达22%。一是坚持以师德建设为中心，着力提升教师的师德修养。幼儿 园通过专题学习和演讲等活

46、动，帮助教师提高师德修养。实行师德 承诺制，规范教师师德，每位教师入职前进行“师德手册”、“幼 儿园师德补充条例”等相关内容的入职培训。幼儿园将师德规范 等制度录入“员工入职手册”中，确保教师知晓率100%,并通过 专题学习和演讲等活动帮助全体教师提升师德修养，幼儿园无违 规违纪现象，无体罚和变相体罚现象。二是丰富教师培训方式方法，拓宽培训渠道，助推教师专业成 长。其一集体教研，提升全体教师专业能力。聚焦集体教学和个别 化学习活动，组织开展有针对性的教研活动，组织教师进行每两周的满意率均在95%以上。2 .注重家园共育，重视社教合作，家长社区满意度高幼儿园加强家委会建设，丰富家长工作形式，有效

47、整合社区资 源，开展共建互惠活动，初步形成了家校融合、社教合作的良好教 育生态。幼儿园重视家长工作。家委会工作规范有序，成立了家委会、 制定了家委会章程和家委会工作制度。每学期召开家委会，发放 “家委会意见征询表”，听取家委会对办园规划、园务计划、疫情 防控开学准备等重点工作的意见和建议。建立了 “家委会视学 日“，组织家委会对半日活动、幼儿伙食、教师师德等开展评议， 有效发挥了家委会管理和监督的作用。家长工作形式丰富，以家长 需求为导向，制定了 “为家长服务公约”，每学期开展家长问卷调 查和“家长学校讲座”需求调查，表达了较强的服务意识。以双向 互动为导向，每学期有计划安排每月一次的家长开放

48、日活动，合理 安排家长会、家长讲座、亲子互动、家长进课堂等活动，增进了家 长、幼儿、教师之间的沟通交流，表达了较强的开放意识。以促进 幼儿开展为导向，开展了 XX市民办幼儿园协会课题家园合作共 育开发幼儿多元智能教育实践研究一一家庭教育指导参考手册 的行动研究，提升了家园共育品质。幼儿园加强与社区合作。整合周边社区资源拓宽育人渠道，组 织幼儿参观文达学校、邀请文达学校教师进园做讲座，落实幼小衔 接教育；依托天佑医院、德济医院、社区卫生服务中心等医疗机构为幼儿开展呼吸道疾病防治、口腔保护、保护眼睛等健康专题教育; 邀请全国道德模范梁慧丽、全国优秀人民警察陈德骅进园作模范 事迹报告等等，丰富了幼儿成长经历。利用幼儿园环境、课程和师 资的优势为社区提供服务，与莲花公寓居委会开展精神文明单位 共建结对，向社区免费开放活动室和活动场地；利用幼儿园特色课 程资源，组织幼儿进社区开展手风琴演出；利用双休日，开放场馆 设施，开展形式多样的公益早教阳光系列活动等等，树立了幼儿园 良好社会形象。本次督导问卷调查结果显示：家长满意度为95.8%。社区对幼 儿园的工作也给予了高度的评价。二、问题与建议1 .幼儿园现行三年开展规划已执行两年，在规划的落实过程 中，还存在两个主要问题：一是“玩中学、学中乐、乐中长，师生 共同成长”办学理念的内涵诠释和渗透落地还