人教版五年级下册语文全册教案含三维目标.docx

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1、小学语文五年级教案 下册 义务教化课程标准试验教科书语文五年级下册教材整体备课一教材的根本构造本册教材接着以专题组织单元共八组第一组走进西部 第二组恒久的童年 第三组语言的艺术第四组他们让我感动 第五组中国古典名著之旅第六组走进信息世界第七组作家笔下的人 第八组异域风情本册教材还编排了两次综合性学习第一次是在语言的艺术这一组以课文学习为主同时支配了一些语文理论活动我们称之为小综合第二次是在走进信息世界第六组编者打破了以课文为主体的教材构造改为围绕专题任务驱动活动贯穿始终的编排形式我们称之为大综合除去第六组全册共有课文篇精读和略读各篇这七组教材每组由导语课例口语交际习作回忆拓展四局部组成在每组课

2、文之后设词语盘点其中读读写写的词语是由会写的字组成的要求能读会写读读记记的词语只要求认记不要求书写一些课文的后面还支配了资料袋或阅读链接全册共支配了五次资料袋两次阅读链接生字表一是要求相识的个字至此完成小学阶段相识 个常用字的识字任务生字表二是要求写的个字至此累计写字量为 个二教学中须要留意的一些问题一识字及写字教学本册识字个每课识字量不超过个对于要写的生字精读课文中出现的新词教师要引导学生随时抄写刚好听写检测也可以就词语盘点中的词语进展复习稳固二阅读教学接着加强阅读根本功的训练朗读高年段的朗读要求不仅要做到正确流利而且要做到有感情默读高年级的默读训练既要进步理解程度又要进步默读速度发觉语言规

3、律学习表达方法语文课主要任务是学习语言在任何时候我们都不能遗忘这个根本的任务通过课后的思索练习题引导学生理解内容领悟表达方法在课文中发觉语言表达的特点三口语交际教学第一要激发爱好引起学生沟通的欲望第二要创设特定的情境第三要表达双向互动第四要不断进步学生的口语程度培育良好的语言习惯四习作教学进一步明确小学生作文的性质作文指导从内容入手作文讲评重在鼓励视察思维表达三种实力结合起来培育加强平常练笔的指导五综合性学习综合性学习活动二利用信息写简洁的探讨报告重点在于让学生学会怎样写探讨报告因此活动的开展定位于解决学生在读写中可能或应当遇到的问题教材提出的项活动建议中暗含了怎样写探讨报告的方法第一步确定话

4、题第二步获得资料第三步分析材料形成观点第四步按照样本撰写报告单元备课第一组在本组的导语中提出了走进西部编排这组课文的目的一是引导学生通过读书和搜集资料理解西部激发酷爱西部的情感二是引导学生学习把握课文主要内容联络上下文体会美丽语言的表达效果和理解含义深入的句子进一步进步理解语言的实力并不断积累语言增加语感三是引导学生理解文章一些比拟简洁的适于他们承受的写作方法并试着将这些写法运用到自己的习作中学生对西部缺乏理解教学本组教材既要引导学生把详细的景人事及作者所要表达的情感结合起来还要尽可能地为学生多作一点有关西部的背景材料的介绍以加深对西部自然风光历史文化风土人情和建立者的相识因此在学习过程中要留

5、意引导学生搜集有关资料通过网络影视报刊等资源更多地理解西部相识西部大开发的重要意义可将搜集到的有关西部自然风光历史文化边疆开发西部建立等方面的内容在课文教学中作相应支配为在口语交际习作和回忆拓展中的学习沟通做好打算教师在教学时要留意各局部的内在联络使本组教学形成一个有机的整体选编的篇课文从不同角度反映了奇妙的西部反映了西部的昨天和今日老舍的草原描绘了内蒙古漂亮的自然风光和浓郁的风俗民情表达了蒙汉民族间的情深意重丝绸之路再现了发生在两千多年前这条宏大之路上中西方文化沟通商贸往来生动的一幕说明了这条交通要道对东西方经济文化沟通和增进各国人民间友情的重大作用作者的民族骄傲感洋溢在字里行间引起读者对从

6、前西部旺盛兴盛景象的遐想白杨通过父子两代人的交谈托物言志借物喻人热忱讴歌了一代又一代献身边疆的建立者们把铁路修到拉萨去报道了一支最能吃苦最能打硬仗攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大军他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬教学本组教材可用课时其中精读课文课时略读课文课时口语交际课时习作课时沟通平台日积月累兴趣语文课时单元小结草原学问及实力能相识本课个生字理解课文中新词的意思摘录课文中写得美的句子背诵课文第一二自然段通过熟读课文理解课文内容能联络上下文理解文章中含义深入的句子情感看法价值观激发学生酷爱草原酷爱草原人民的思想感情过程及方法通过有感情地朗读课文体会蒙汉情深民族团结的思想感情学习难点

7、联络课文说说对蒙汉情深何忍别天际碧草话斜阳这句话的理解和体会课时支配课时课前打算具有浓郁的蒙古族特色的歌曲漂亮的草原我的家天堂蒙古人蒙语演唱下载草原风光和民族风情的图片制作课件教学过程 第一课时一创设情境提醒课题课前沟通你去过草原吗谈谈你所知道的草原或你所理解的赞美草原的诗句歌曲等播放歌曲天堂将学生带入草原高远宽阔的境界出示课题感情读题教师导言今日我们就和作家老舍一起走进内蒙古大草原去领会那漂亮的风光去感受那独特的民族风情二整体感知理清脉络自由通读课文留意把句子读通顺不相识的字请教同学思索草原给你留下什么印象你能否用一个字概括出草原给你给作者留下的印象美草原的美表达在哪些方面 依据学生答复归纳并板书三朗读品析感受草原风光美简介作者作为闻名小说家戏剧家被誉为人民艺术家的老舍先生是如何把草原的奇妙风光呈现出来呢如今我们一起学习课文第一自然段这一段文字可谓描绘草原美景的经典之作了有感情地范读学生自由练读句子感悟这段文字特别美丽读着读着让人仿佛置身于宽阔的大草原之中说说你觉得哪些语句写得美重点指导那里的天比别处的更得意空气是那么清鲜天空是那么明朗使我总想高歌一曲表示我满心的开心词语比拟空气是那么清鲜清爽天空是那么明朗晴朗图片展示形象感受草原的蓝天碧野体会清显明朗的