志愿者教案.docx

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1、 争当小小志愿者一、教学目的：1、让学生理解志愿效劳的意义，表达志愿效劳的欢乐。2、搜集社会各行各业的志愿者效劳的图片资料，谈谈自己对志愿效劳的感受，懂得志愿效劳要从身边从小事做起。（重点）3、通过亲身当小小志愿者活动的体验，让学生感悟志愿者的效劳精神“奉献、友爱、互助、进步”，从而进步学生对公益志愿效劳的参及度。（难点）二、课前打算：学生：1、搜集社会各行各业志愿者效劳的感人图片或文字资料，谈谈自己对志愿效劳的感受。2、调查四周须要扶植或值得进步的地方，亲身走进公益，当小小志愿者活动体验，并完成志愿活动记录表。老师：2008年北京奥运会志愿者宣扬片的视频、志愿者为社会效劳的图片资料、歌曲视频

2、志愿者之歌。三、教学过程：1、引入：我当环保志愿者2、闲聊室：看了这个故事后，你理解志愿者吗？请你来说说对志愿者效劳的感受。3、感知社会生活中志愿者的精神1）、出示志愿者在汶川、玉树大地震等辛勤效劳、我们身边志愿者的一些事迹（如李广军，公益义工活动队、爱心艺术团志愿效劳者，亚运小记者等）的图片资料，让学生直观感知，进一步走近志愿者。2）、你还知道哪些热心为社会效劳的志愿者的感人故事呢？请个别同学上台展示汇报共享。3）、通过学生汇报，提炼得出志愿者的共同精神：“奉献、友爱、互助、进步”。4、建立班级志愿者小队1）、角色体验既然有这么多的志愿者为社会静默效劳着，假如我们也能当一回小小志愿者，该是多

3、么骄傲啊！那我们又能为社会做些什么呢？2）、老师扮演小记者，采访这些志愿者，他们各抒己见，把和谐社会须要志愿者效劳的至高无上的理念植入学生心灵。3）、自由合作建立志愿者小队联盟，如环保志愿小队、交通协管小队、帮扶弱势小队、社区互助小队等，打算出谋筹划各类志愿效劳活动的支配（如小队名称、参与队员、口号、宣扬横幅等）。5、志愿者童心建议：谈一谈：我们要志愿效劳于大家，怎样才能在社会理论中让爱传递呢？对自己的成长有什么好处呢？我们要做社会大家庭的小小志愿者，献出一份力。做我们力所能及的事。从身边的小事做起。行动起来，做雷锋式的小主人。只有我们越来越爱我们的社会，越来越关注和爱护我们的社会，我们的社会才会真的越来越美妙，让我们在效劳中学习，在奉献中成长吧！6、老师总结。