幼儿园发展性督导情况总结汇报十篇范文.docx

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1、幼儿园开展性督导报告根据XX市教育督导条例、XX区幼儿园办园水平综合督导 评估指标和XX区教育督导工作规程等法规和文件的精神与 要求，2022年3月27日至29日，XX区人民政府教育督导室对XX 幼儿园进行了为期两天半的开展性督导。幼儿园的基本情况为：民 办二级园，现有9个班，251名幼儿，在编在岗教职工39人，专 任教师18人。督导组全体人员通过审阅幼儿园开展规划、听取园 长自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观半日活动（7个班）、 观课（13节）、干部教师访谈（32人次）、问卷调查（教职工18份、 家长60份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、讨论、汇 总，形成以下评价意见：幼儿园围

2、绕“精心培育、服务优先、玩中启智、全面开展”的 办园理念，制定XX幼儿园三年开展规划（2017.9-2022.8），努 力创立“管理规范科学、师资队伍优良、保教质量优化、家长高度 认可的XX市一级幼儿园“。幼儿园依法诚信办园，规范管理，努 力完善园本课程，扎实推进保教工作，开放办学，初步形成家园社 区合作互动机制，获得良好社会声誉。幼儿园先后获得XX市文明 单位、XX市民办5A单位、XX区健康早教公益活动优秀单位等荣 誉称号。一、主要经验和成效智能车棚管理制度，修订了物品请购及领用制度，完善了病 事假制度、教职工疗休养制度和招生制度，形成XX幼儿园员工 操作手册。其二民主管理，营造和谐园所气氛

3、。幼儿园将发扬民 主作为优化管理的主渠道，涉及到职工利益的诸如员工福利、奖惩 方案、先进评选、晋升职务等均听取群众意见，并做到公开透明， 保障了群众的知情权、参与权和监督权。运用“园长信箱”、“电 话交流”、“调查问卷”等多种沟通形式广开言路，对每年全教会 的提案进行梳理汇总、认真讨论和答复，并对立案的提案积极落实。 倡导“园荣我荣一一我爱XX”的主人翁精神，积极发挥广大教师 作用，开展“欢乐月末我筹划”、“幼儿园环境工程招标”等活动, 鼓励教工积极参与、认真思考，展现园所文化，不断提升教职员工 的认同度和向心力。其三人文关怀，在丰富活动中营造园所文化。 落实“全面家访”制度，对“单亲”、“生

4、育”、“生病”等教职 工，进行走访和帮困慰问；积极组织开展各类有意义的活动，邀请 专业医生坐堂幼儿园进行“冬季保健诊疗，保健咨询活动。本次督导教师问卷的相关内容显示，“幼儿园办园理念先进 符合实际”、“教职工代表大会能充分发挥作用”、“幼儿园文化 气氛和工作环境好“；家长问卷的相关内容显示，家长对“幼儿园 为孩子创设的环境”，认为“好”的占98. 3%。这些数据显示，幼 儿园的园所文化得到家长和老师的充分认可。2 .围绕课程理念，着力课程建设，促进在园幼儿的全面和谐发幼儿园围绕“遵循以幼儿开展为本的基本理念，关注幼 儿全面开展，尊重个体差异，以真善美为核心价值，让幼儿 园成为孩子喜欢的童话乐园

5、”的课程理念，拓展和提升相关经验 并关注幼儿潜能的开发，以促进幼儿的充分开展。一是丰富课程方案，满足幼儿开展需要。其一注重落实共同性 课程中的健康教育内容。以规程、纲要以及指南为基础， 以“让每个幼儿充分开展”为核心，结合区域“幼儿健康教育” 中关于“身体素质与运动能力”、“生活习惯与自理能力”、“营 养状况与饮食行为”、“平安意识与自我保护”、“情绪管理与适 应能力”等五大方面的开展，明确将“幼儿健康教育”充分涵盖 幼儿一日生活的各类活动中，通过共同性课程的实施，努力提升健 康教育的质量。其二关注幼小衔接工作的落实。每学年修订幼小衔 接活动方案，有目的、有计划地对大班幼儿进行适应性教育，开展

6、 幼小衔接活动，注重大班幼儿入学愿望和兴趣的培养，逐渐养成良 好行为习惯和生活能力。特别是关注中国传统文化，渗透传统小故 事，传递真善美的德育品质，激发幼儿从小形成良好的道德意识， 为今后的学习与开展奠定基础。二是机制保障课程实施，力求促进保教质量的提升。幼儿园成 立了由园长领衔的“共同性课程监控评价”小组，落实共同性课 程质量监控运行方案，制定了 XX幼儿园的教师自我评价制度 和幼儿开展质量评价机制，形成了由园长监督引领、保教主任 操作落实、教研组长配合实施的常规化运行机制。加强日常工作巡 查与重点工作监测，通过日常工作的管理监督，将带班流程常态化; 将重点监测规范化执行，监测前形成评价指标

7、加以解读一一监测 中现场观摩分析优劣一一监测后形成报告学习改进。通过重点监 测，发现课程实施中各班的优势及亮点，利用网络学习和现场观摩 交流的形式，以点带面，相互学习，在常态化的课程质量监控中力 求促进保教质量的整体提升。三是加强课题研究，特色推进有成效。其一借助课题，推进特 色研究。区级课题基于童话教育资源，开发幼儿园园本课程的实 践研究，逐渐形成了童话案例、童话教学活动方案、童话 主题活动和童话课程实施方案；完成了课题开展协作式童 话活动促进大班幼儿社会性开展的实践研究，形成了成果汇编 童剧话协作，童心享成长一书。其二借助“童话故事”,实践 特色研究。形成童话阅读的各年龄段目标、童话教育资

8、源解 析、童话研究系列环境篇、实践篇和演绎篇等相关文 本内容，通过“童话月”和“童话节”等长效机制，不断创设符合 幼儿年龄特点、易于幼儿所理解和接受的，具有开放性和互动性的 教育环境，力求通过课程的园本化实施促进在园幼儿个性化开展 的需要。三年来，幼儿参加各类市区比赛获奖18人次。3 .关注队伍建设，加强校本研训，提升教师素养围绕“学习型教职工队伍”的建设，聚焦骨干教师和青年教 师专业提升，强化园本培训，促进在园教师的开展。一是积极开展校本研训，全面提升教师素养。其一重视师德建设，努力提升教职工道德修养。制定和完善员工手册，签订师 德承诺书约束每位教师的言行，开展“我的岗位我的爱”、“做 有魅

9、力的老师”等活动，将师德建设内化入心。其二重视教师专业 素养的整体提升，每学期制定校本研修计划，通过“教科研”、 “园长展示课”等形式提高教师综合素养，先后开展了 “方也运 动课程”、“科学活动”、“体操活动”、“艺术教学”等专项培 训，进行了 “自主性游戏”、“数活动原创课”、“讲故事”、“情 景剧表演”等比赛和观摩活动。其三加强青年教师的培养，根据幼 儿园队伍建设三年行动规划和教师个人三年开展规划，面 向全体教师个性化的制定带教内容，有班务工作、家长工作、科研 工作、主题环境、自主性游戏、运动课程等，力求“全覆盖、求均 衡、讲特色”。其三重视后勤队伍培养，结合幼儿园开展现状，修 订和增加了

10、保健管理的各项制度，规范了后勤人员岗位操作的要 求和标准，并在学习、讲座、观摩和操作中进行内化；加强保育员、 营养员岗位的职业技能培训，鼓励员工参加专业技能考级，幼儿园 二员中的中高级占比为75%,对幼儿健康教育起到积极的促进作用。二是搭建平台，落实骨干教师培养。拓展骨干教师的视野，创 设参加区级以上高一层次外出培训的学习机会。提升青年教师的 教科研能力，利用区高级指导教师引领的“开展幼儿园营养教育 中医校互动的实践与研究”，区教学能手牵头的“基于童话活动 促进幼儿心理健康开展的实践研究”，共同参与“基于童话教育 资源，开发幼儿园园本课程的实践研究”的课题研究小组等，将理论与实践相结合，让骨干

11、教师在不同课题的研究中逐渐实现从 “操作型”向“研究型”教师的转型。三年来，幼儿园教师本科及以上学历到达81%,培养了区高级 指导教师1名、区学科带头1名、区教学能手和教坛新秀4名， XX市“金爱心教师”称号1名，XX区园丁奖1名，保健教师荣获 XX区幼儿健康教育主题征文三等奖，教师区级以上论文发表或获 奖十多篇，各类比赛获奖近二十个。4 .加强多渠道互动合作，努力提升育人合力，家长、社区满意 率高幼儿园不断完善社区、家长资源库，创新形式，有效提升幼儿 园、家庭、社区多方合作的育人功能。一是各司其职，规范管理。初步形成了以幼儿园教育为主体、 以家庭教育为基础、以社区教育为依托的教育格局。幼儿园

12、组建了 二级家委会组织，形成家委会管理网络。制定了XX幼儿园家长 委员会章程、家委会网络图、家委会职责、家委会分工职 责、家委会制度等一系列制度，构建了平安、膳食和课程三个 职能组织，分工明确、职能清晰，保证了家委会正常运行，保障了 家长合法权益。二是家长工作园本化实施，提升育人功能。幼儿园形成了面向 教师的XX幼儿园家长工作指导手册和面向家长的在童话世 界中快乐成长一一XX幼儿园家长手册，指导教师运用家园共育中 的一些策略和形式，以解读操作要点的形式，向家长介绍幼儿园的 各类活动、平安教育指导、案例分析以及家长代表的育儿经验，使 家长从多方面了解幼儿园，帮助家长掌握家庭教育中的方法。该手 册

13、对教师和家长，在家园沟通中提高家园共育质量，具有很好的指 导性和操作性。三是资源整合，互动共建。其一建立家长资源库，每学期开展 梳理，利用家长资源对幼儿园设备维修、医教结合、聘请家长教师、 社会实践等工作提供有力支持；成立家长志愿者队伍，开展护园、 室外运动护导、大型集会等志愿者活动。其二精心设计每学期的家 长学校课程，通过菜单方式开展家长意见征询活动，针对家长需求 结合园所开展，从幼儿年龄、生长发育特点以及课程园本化实施等 方面的要求，开设了 “新生健康教育”、“体弱儿的矫治与指导”、 “幼小衔接”、“童话表演中的亲子关系”等家庭教育指导活动， 提升了家长育儿水平。其三与社区开展共建共享，促

14、进幼儿园、家 庭和社区和谐开展，与XX新曹杨福利院、锦江麦德龙现购自运有 限公司、红星美凯龙公园2050/2500未来生活体验馆、金鼎学校 等社区单位共建结对，开展“激情重阳，关爱老人”、“购物体 验”、“幼小衔接”等活动，为幼儿提供多元体验活动。二、问题和建议1 .幼儿园制定了童话润园童心筑梦XX幼儿园三年规划 （2022年9月一2022年8月）。但规划中对提升办园品质缺少核 心工程统领，如何将办园理念统领幼儿园的各项工作，提升办园品 质，有待进一步的思考。建议：（1）围绕办园理念，对幼儿园新三年开展目标认真思考 和准确定位，以一个核心工程为抓手，并统领幼儿园的各项工作。（2）围绕各领域的工

15、作目标、措施，制定达成标志，处理好目标 与措施、分目标与总目标、达成标志与常规工作的关系，突显目标 的可操作性和可检性。（3）落实分层管理，建立科学有效的的管理 网络，让规划目标能高效有实效的有序落实。2 .截止2022年H月，35岁青年教师占比52%,其中的专业 技能职称100%为二级教师，教师队伍职称结构有待优化。本次督 导数据显示，观课14节，好课占7. 1吼教师的专业能力素养有待 提升，幼儿园尚未形成一支业务能力较高的教师队伍。建议：（1）对教师队伍建设取得的成效、存在的问题、未来发 展的方向等进行分析、梳理，制订幼儿园新三年教师队伍开展规划 （2022年9月一2022年8月），合理设

16、定目标，形成实施细那么； 完善“个人开展规划”，并注重过程管理，加强反思评价，使“个 人开展规划”引导教师专业开展。（2）通过加大培养力度、引进教 师、激励机制等方式逐步改善教师队伍现状。（3）以园本特色课程 研究为载体，指导不同层次的教师实现专业开展，助推青年教师专 业成长，深入研究适合本园教师专业提升的评价机制，自评与他评 有机结合，进一步提高队伍建设工作的实效性。村办幼儿园的开展性督导报告根据XX市教育督导条例、XX区幼儿园办园水平综合督导 评估指标和XX区教育督导工作规程等法规及文件的精神与 要求，2022年5月22日至24日，XX区人民政府教育督导室对XX 幼儿园进行了为期两天半的开

17、展性督导。幼儿园的基本情况为：XX 幼儿园自2015年3月由XX公司投资进行大规模改建，并于当年 9月从一所村办幼儿园变更成为一所民办二级幼儿园，现有8个 班，203名幼儿，在岗教职工38人，其中专任教师17人。督导组 全体人员通过审阅幼儿园开展规划、听取园长的自评报告、查阅相 关资料、巡视校园环境、观课（12节）、干部教师访谈（20人次）、 问卷调查（教职工56份、家长20份）、听取社区意见等途径获取 信息，经分析、讨论、汇总，形成以下评价意见：幼儿园围绕“多元、开放、融合”的办园理念，以“教师乐业、幼儿乐学、家长乐意的家门口的好学校”为办园目标，坚持依 法规范办园，完善各项规章制度，努力打

18、造具有良好师德和专业素 养的教师队伍，注重保教结合，营造平安、温馨、整洁的育人环境， 为幼儿健康成长提供保障。近年来，幼儿园呈现出气氛和谐、家长 认同、社会满意度逐年提高的良好态势，幼儿园于2017年在XX申 北教育评估事务所进行的“办园质量综合评估”中，获得了 “良 好”的评定等级。一、主要经验和成效1、落实依法办园，努力提升办园质量幼儿园坚持依法办园，落实董事会领导下的园长负责制。园长 全面实施幼儿园各项管理工作，在硬件建设、课程设置、员工招聘、 薪酬待遇等方面均享有较高的自主权，促进了管理的科学高效。一是依法规范办园，不断改善办园条件。幼儿园办园证照齐全, 租赁手续合法有效，能按备案标准

19、规范收费，在岗位设置、师 资配备、学额班额等方面都严格执行相关法规性文件的规定要求。 董事会对幼儿园的开展给予较多的关注，投入一定的资金改善办 园条件，利用走道、屋顶等开辟了阅读、职业体验、棋类博弈、创 意制作等专用活动室；配置各类玩具、图书、手工制作材料等设施 设备，满足幼儿活动需求。二是注重制度建设，提高管理效能。幼儿园依据“章程”，先 后开展了 “幼儿园教职工管理制度”、“各类人员岗位职责”、 “课程管理制度”等多项制度的制定和修订，形成了 XX幼儿园 “员工手册”、“平安制度”、“工作考核制度”、“应急预 案”等相关条例，补充了行政、保教、人事、财产、后勤和平安等 六大方面的9项制度。

20、在制度建设中不断完善幼儿园的各项管理 工作，规范教职工的行为，推进分层管理，努力提升中层干部的执 行力，力求使幼儿园各项管理工作科学、规范；幼儿园每月进行质 量监控和幼儿开展测评，梳理优势、分析问题瓶颈，落实跟进改进 措施，力求目标管理科学有效。三是强化平安意识，规范平安工作的管理。以“放心食堂”创 建为锲机，抓教育、抓防范、抓重点、抓落实，逐级签订各类岗位 工作人员平安责任书，确保层层落实、责任到人。建立幼儿饮用水水桶、消毒水配置桶等的上锁制度，落实水、电、煤，大型户外运 动器具定时专人检查及时报修制度，制定监控调阅制度等，确保在 园幼儿的健康成长。2、重视园本培训，提升师德师能幼儿园重视队

21、伍建设，关注教师专业成长，打造职业道德良好、 教学能力较好的稳定教师团队。教师学历和后勤人员职称结构呈 逐年优化趋势，学历优势凸显，已到达十三五规划对于教师学历的 要求，三年内研究生占比到达n%、本科学历到达72%,后勤三大 员中保育员中级比例到达22%o一是坚持以师德建设为中心，着力提升教师的师德修养。幼儿 园通过专题学习和演讲等活动，帮助教师提高师德修养。实行师德 承诺制，规范教师师德，每位教师入职前进行“师德手册”、“幼 儿园师德补充条例”等相关内容的入职培训。幼儿园将师德规范 等制度录入“员工入职手册”中，确保教师知晓率100%,并通过 专题学习和演讲等活动帮助全体教师提升师德修养，幼

22、儿园无违 规违纪现象，无体罚和变相体罚现象。二是丰富教师培训方式方法，拓宽培训渠道，助推教师专业成 长。其一集体教研，提升全体教师专业能力。聚焦集体教学和个别 化学习活动，组织开展有针对性的教研活动，组织教师进行每两周 一次的“一课三研”活动，通过“选择阅读材料一一设计活动方 案一一现场演绎/观摩一一研讨反思一一再设计一一再演绎/观摩 的循环过程，研讨如何预设实施有效的集体教学活动，在教学实践1.坚持依法办园，规范管理，办园质量有提升幼儿园注重依法办园。办园证照齐全，租赁手续合法有效，能按备案标准规范收费。园所环境平安温馨、整洁有序，教室通风采 光，卧室独立，盥洗室、营养室、消毒间、保健室等基

23、础性用房能 按照标准改建装修，各类物品摆放整齐归类，标识清楚。同时，建 设了建构室、科常室、数活动室、多功能活动室等专用活动室和玩 沙、玩水、种植等户外活动场所，功能比拟齐全。聘任的教师、保 健员、保育员和营养员等教职员工均具备任职资格，确保依法持证 上岗。财务制度比拟完善，各年度预、决算报告和审计报告显示， 幼儿园经费支出合理，固定资产连年递增，财务状况良好。幼儿园注重规范管理。幼儿园实行董事会领导下的园长负责 制，董事会和监事会运行正常，联席会议记录详细。幼儿园重视建 章立制，制定和完善了XX幼儿园章程、XX幼儿园规章制度、XX幼儿园绩效考核制度、XX幼儿园园园通管理方案等规章 制度，制度

24、较齐全，保证了各项工作有序开展。幼儿园重视规划引 领办学，广泛征询教师干部意见和建议制定三年开展规划，并召开 教代会审议通过，制定过程规范，规划分层设定了办园目标、幼儿 培养目标、各重点领域具体目标和阶段目标，具有较强的操作性。幼儿园以市文明单位创立为抓手提升办学水平。幼儿园积极 开展师德师风建设，提升教师形象，通过教育法、教师法、 中小学教师职业道德规范等专题学习，提高教师认识，通过制 定XX幼儿园教师职业道德行为规范，与教师签订师德师风承的研讨中提升教师的专业能力。其二师徒结对，挖掘年轻教师潜力。 通过对新教师和职初教师的带教，缩短他们对岗位的保教工作以 及教学常规的熟悉与适应过程，重过程

25、重反思，为青年教师创设学 习、提高和实践锻炼的机会。其三专题培训，提升教研组长工作能 力。开展小教研组长专项培训，通过对小教研组长的集中培训、外 出观摩学习，挖掘小教研组长的教学潜力，提升小教研组长组织实 施教研活动的能力。其四拓宽培训渠道，丰富个性化学习内容。聘 请市区专业人士、名教师等优质资源，进行专题讲座，拓展教师的 教科研视野，了解最新教学动态，满足教师自我开展的需求。幼儿 园主动对接XX区教育学院师训处，为每位教师建立师训账号，有 计划地按时完成市、区规定的教师职后培训任务。本次督导数据反映，幼儿园充分发挥全体教职工的智慧，共同 勾画幼儿园的开展愿景，创立工作室、各类教工社团，教职工

26、对幼 儿园的师资业务培训和青年教师培训工作情况满意度为90%,家长 对“幼儿园老师的责任心”、“幼儿园老师的教育能力”、“对幼 儿园的总体评价”均在95%以上。3、不断完善课程建设，促进幼儿健康成长幼儿园重视课程实施方案的修订，不断完善XX幼儿园课程 实施方案。根据区教育局相关文件精神，制定专项的“健康教育” 计划，把“健康教育”融入幼儿园课程中，促进在园幼儿的开展。一是落实相关制度，关注幼儿开展的需要。幼儿园制定和完善 了课程反应调整制度、听课评课制度、一日活动操作标准等制度，保障课程的实施，制定了 “健康教育主题活动方案”，每 季度有活动、有评估；制定幼小衔接工作方案，通过创设教育 环境、

27、组织教学活动、培养生活经验等途径，使大班幼儿在认知、 情感等方面都在入学前有良好的开展。二是借助课题研究加强课程实施，促进幼儿健康成长。幼儿园 围绕课程实施方案，开展市级课题早期阅读幼儿情景阅读探究的 研究，借助专业书籍幼儿园教育科研指南中的第五节观察法、 幼儿园绘本阅读的研究、创设教学情境提升幼儿园教学活动 的有效性、在多元环境中培养幼儿探索精神，分别从游戏情境、 图片情境、生活情境、问题情境和故事情境等五个块面，进行早期 阅读的实践研究，力求在幼儿早期情景阅读中，促进幼儿观察力、 表达力的提升和开展。近年来，幼儿园分别荣获XX区青少年儿童基本体操锦标赛第 三名和第二名、XX市第九届“好灵童

28、”杯儿童故事表演大赛组织 奖、XX区健康教育征文一等奖、XX市第十届“快乐游戏快乐成长” 幼儿游戏大赛优秀游戏奖、玩转折纸创意暨“XX市第一届幼儿折 纸展示活动”集体组织奖等荣誉称号。二、问题和建议1、XX幼儿园三年开展规划(2015. 92022. 8)即将到期， 但是新的三年规划还未形成，希望幼儿园梳理开展中的优势，尽快 制定新一轮开展规划，并关注以下几点。(1)对幼儿园的开展目标做准确定位和思考，使其能彰显民办幼儿园的开展特点。（2）找准学校开展的核心工程，并发挥核心 工程的引领作用。（3）对规划中分年段目标表述要更加清晰，在与 总目标形成对接的同时还能表达逐年递增的态势，使其既表达上

29、下的联系性又具有一定的递进性。（4）制定阶段性达成标志，增强 规划的可检性，使规划真正能成为一种引领幼儿园开展的纲领性 文件。（5）完善各类过程性资料的积累，加强资料的完整性和归档 整理的规范性。2、选择性课程的建设是打造办园特色的抓手，幼儿园在进行 课程建设的同时，围绕“促进幼儿身心的全面开展“，对原有课程 进行重新梳理架构，包括课程目标、课程内容、课程的组织和实施 以及课程的评价等内容，完善幼儿园的课程实施方案。建议：（1）依据幼儿园教育指导纲要（试行）和36岁 儿童学习与开展指南，梳理课程的框架结构，实施共同性课程的 园本化实施，在选择性课程方面，继续以阅读为抓手，通过原有框 架中“艺术

30、人文、科学探索、健康运动、社会情感”四大板块, 以小社团的形式，着力阅读这一选择性课程的实践和研究，关注幼 儿开展，并在此基础上形成自己的课程实施方案。（2）围绕选择性 课程的研究，结合信息化工作并向家园社区延伸，拓展课程内涵， 形成彰显民办幼儿园开展特色的课程。3、目前幼儿园教师队伍大专学历及以上占83%,平均年龄小于35岁，呈现学历高、年轻化的特点，为教师后续专业开展提供 了较好的条件。但是教师队伍中，初任教师占74%,二级教师占11%、 一级教师占15队同时，本次督导观课情况显示，好课1节，通过 数据显示，教师队伍的专业化结构水平还有较大的优化空间。建议：（1）按照幼儿园开展规划制定教师

31、队伍建设三年规划， 有计划的引进一些成熟型教师和骨干型教师，进一步优化队伍结 构，同时发挥幼儿园高学历的优势，指导帮助教师制定个人三年发 展规划，明确开展目标，激发自我开展内需，提升专业化水平。（2） 建立幼儿园“开展性教师评价制度”，确保教师队伍建设的达成 度和可检性。（3）以选择性课程的研究为抓手，在已有的“朱老师 工作室”的基础上，继续关注教师队伍的建设，尤其是在选择性课 程方面资源教师的培养，形成幼儿园的特质教师，同时向五大领域 延伸，以满足幼儿园课程和幼儿开展需要的“多元”开展的教师 队伍需要。（4）建立“多元”化的学习型组织，结合幼儿园的重点 工程成立研习社、专项组等教师社团，开展

32、丰富的活动，打造高素 质多元化的学习型教师团队。幼儿园开展性督导报告根据XX市教育督导条例、XX区幼儿园办园水平综合督导 评估指标和XX区教育督导工作规程等法规及文件的精神与 要求，2022年n月7日至9日，XX区人民政府教育督导室对XX 市XXXX幼儿园进行了为期两天半的开展性督导。幼儿园的基本情 况为：XX市XXXX幼儿园是一所二级全日制民办幼儿园，在岗教职 员工59人，专任教师24人，11个班级，301名幼儿。督导组全 体人员通过审阅幼儿园开展规划、听取园长的自评报告、查阅相关 资料、巡视园所环境、观课（13节）、干部教师访谈（23人次）、 问卷调查（教职工33份、家长61份）、听取社区

33、意见等途径获取 信息，经分析、讨论、汇总，形成以下评价意见：幼儿园坚持依法规范办园，完善管理，加大投入，持续改善办 园条件，营造平安、温馨、整洁的育人环境。幼儿园注重保教结合， 加强家园共育，为幼儿健康成长提供坚实的保障。幼儿园办学赢得 了社区、家长的良好声誉，成为XX市民办5A社会团体，XX市先 进社会组织。一、 主要成效和经验（一）坚持依法办园，逐步提升管理水平1 .坚持依法办园，不断改善办园环境幼儿园严格遵守民办教育促进法等法律法规的要求：办园 证照齐全，都在有效期内；严格执行各项收费制度，公示相关收费 标准，实行收费与备案一致；园内教师、保育员、门卫等人员均符 合规定的任职资格，100

34、%持证上岗。近年来，在XX申北教育评估 事务所进行的“办园质量综合评估”中，综评分持续提升，获得良 好等第。幼儿园注重改善办园条件，让环境为教育教学服务。一是加大 硬件设施的投入。为丰富幼儿生活、运动、游戏、学习的环境，增 设盥洗室，添加消毒间设施与设备，创设建构、美工专用活动室， 购置了 5辆校车接送幼儿，保障幼儿园的稳定开展。二是围绕办 园理念，不断优化环境。根据室外环境特点整体布局，组合摆放运 动、游戏器材，便于幼儿玩沙、玩水与种植。努力美化室内环境， 充分利用楼道、廊道设立主题绘本阅读墙，营造阅读气氛；悬挂京 剧脸谱及各类中国结，推广传统文化；三是注重营造特色课程的环 境。幼儿园建立了

35、阅读专用室，布置有童趣的书橱、书桌与各类座 椅，墙面每月根据主题，张贴绘本贴画，营造了爱阅读的空间；各 班均创设了阅读角，图书漂流墙，方便幼儿随时阅读。近五年，董 事会投入约845万元用于幼儿园设备添置与环境改善，幼儿园环 境改观明显，取得一定效果。2 .规范园务管理，办园质量稳步提升幼儿园坚持董事会领导下的园长负责制，严格遵循XX幼儿 园章程的规定，积极履行相关法律职责。董事会定期参加幼儿园 的决策会议，对管理制度、年度工作计划以及日常经营中的重大事 项进行审议、决策。幼儿园加强制度建设，各岗位职责清晰，保障有序管理。根据 园情先后制定与完善了教职工手册、保教常规工作手册、三 大员规范操作细

36、那么、教师职业道德规范、平安管理制度和 家长工作手册，及时确保各项工作有章可循，对幼儿园教职员 工的行为规范、岗位职责、工作规程、评价奖惩等进一步明确要求, 有效规范教职员工的工作行为，促进了幼儿园各项工作的规范化 建设。近年来，幼儿园领导班子工作认真、有凝聚力，在群众中有较 高威信；教职员工能够遵照规章制度、岗位职责的要求，认真履职。 幼儿园的各项工作规范有序，家长和社会对幼儿园的各项工作零 投诉。本次督导问卷显示，家长对幼儿园“规范收费”、“科学合 理安排一日活动”、“平安工作”和“教师责任心”等方面的满 意度均达100%o（二）规范保教行为，保障幼儿健康开展1 .重视规范化实施，保健工作

37、扎实有序幼儿园注重预防，加强管理，规范保教人员的行为，逐步提升 保教质量。其一是加强三位一体的保教配合，各项操作规范。进餐、 盥洗、如厕、户外活动等主要生活环节，保育员与教师配合主动， 有条不紊。其二是加强后勤的平安管理。消防、逃生等平安演练与 各项平安检查已成为常规工作，及时消除了平安隐患。其三是规范 食堂管理。幼儿园师生伙食纳入教育局配送中心，食品验收严格规 范；师生伙食严格分开；厨房仓库清洁整齐，物品摆放有序规范， 标识清楚；每日展示食物菜肴，每周通过微信群公示菜谱，每学期 向家长开设“营养”讲座，让家长及时了解幼儿的营养、膳食情况; 伙委会不定期的进食堂查看，发挥出了监督作用。本次家长

38、问卷显 示，100%的家长认为幼儿园平安、卫生工作好。2 .重视课程建设，持续改善课程实施幼儿园认真学习幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与 开展指南等文件精神，逐步完善课程实施，推进了课程建设。一是规范课程实施。树立“阅读是生活，阅读是游戏，阅读是学习” 的课程理念；调整共同性课程与园本课程比例为8： 2；制定了三 个年龄段四大板块活动的实施标准，确保在园幼儿的开展。二是修 订课程实施方案，力求形成园本课程。幼儿园关注幼儿的艺术表现 力，提升幼儿的音乐素养，托班与小班均尝试开设了 “音乐体验” 的园本课，进行音乐启蒙教育的探索；运用集体、小组、个别化阅 读、图书室阅读、亲子阅读等组织形式，

39、丰富园本的“阅读”课程。 三是借助课题研究，推进园本课程建设。幼儿园以园级课题互动 型阅读环境创设的实践研究为载体，改善阅读环境，积累幼儿阅 读资源，通过展示与研讨等方式，不断改进园本课程的质量。3 .围绕健康教育，保障幼儿园卫生与平安幼儿园重视幼儿的健康与平安，制订有专项的“健康教育” 计划，及相应的平安制度，实施中落实宣传与预防，确保了在园幼 儿的健康与平安。一是加强宣传。幼儿园利用活动、讲座、新媒体 传播等方式，开展了传染病预防、视力保护、口腔保护、交通平安 等活动，树立师生与家长的卫生与平安意识。二是加强体检与晨检。 幼儿入园体检率到达100%,职工体检率到达100%。定期对幼儿进 行

40、体检，对于体检出现的肥胖儿与体弱儿，建立个案，与家长共同 矫治。每日晨检，对于疑似病例，加强隔离与跟踪，有效控制传染 病的发病率。三是加强安防。注重校车的平安规范管理，加强校车 接送中的跟车及上下车保护，校车专车专用，使用做到一用一消毒。 把好门卫关，严控外来人员的出入园；重视幼儿的来园和离园的安全护导，来离园高峰期，家长有序在园门口等候，维护了平安、卫 生的幼儿环境。近年来无肠道传染病的发生，传染病始终控制在低 位，无一例续发，保障了幼儿的健康。（三）拓宽育儿途径，家园、社区满意度高.注重开放办园，促进家园合作幼儿园服务家长意识强烈，本着“家园一心为幼儿开展”的 理念，积极整合家长资源，做好

41、家园共育。一是初步构建家委会参 与幼儿园管理的工作机制。幼儿园制定了XX幼儿园家委会章程, 形成了家委会工作制度，定期召开三级家长委员会工作会议，为幼 儿园规范办园、优质开展建言献策；建立家委会督查管理小组，定 期对幼儿园的食品平安、管理制度的修订、卫生保健管理、设施设 备平安检查等进行专项督查；建立家长志愿者队伍，确立了 “关注 平安做幼儿园的平安员”、“参与管理做幼儿活动的导航员”、 “发挥特长做课堂的助教员”的家长志愿者工作的思路，积极开 展维护校园平安，谋划园本课程等，让家长深入参与幼儿园的建设 与管理。二是服务家长的形式多样。定期举办家长开放日、家长进 课堂、家长学校；育儿讲座内容丰

42、富，既有各类身心健康、科学育 儿讲座，也有艺术启蒙、幼升小习惯培养等；运用现代信息技术， 加强家园互动，提供幼儿成长欢乐；每月的欢乐艺术日，亲子组合 也能展现才艺，使幼儿园的艺术教育与家园互动有效结合。三是关 注国际幼儿的家庭，主动突出中国传统文化。幼儿园现有23位来 自5大洲12个国家和地区国际幼儿，幼儿园主动邀请外籍家长参 与传统文化专题活动，动手制作中国伞、水墨画、中国结等教玩具 制作，共跳民族舞蹈等活动，让外籍孩童与家庭尽快了解中国文化, 融入幼儿园。1 .注重社区资源，拓宽育人渠道幼儿园主动参与社区文明共建，拓宽育人途径，为幼儿开展创 造了良好条件。一是整合社区资源幼儿园，主动与警署

43、、兰溪消防 中队、社区民警等结对，开展平安教育专题学习与体验活动；积极 与牙防所、儿保中心等合作，定期开展牙病预防、疾病防控等科普 知识讲座等，拓宽育人途径。二是主动服务社区，与隆德居委会签 订居园共建文明协议书，组织教师志愿者队伍、幼儿文化艺术 表演工程等深入社区的敬老院及相关的联谊与宣传活动；积极参 加社区“图书义卖活动”、“公益伙伴日”和“赠书”等活动；每 年定期帮扶社区特困居民，送慰问金，解决一些生活困难，以实践 行动培养幼儿的责任感。三是积极为社区提供公益早教活动，创设 良好的早教指导环境，为“0一3”岁婴幼儿提供优质早教服务。本 次督导家长、社区问卷显示，总体对幼儿园的满意率为10

44、0虹二、问题与建议L在XX幼儿园三年(2017-2022)开展规划中提出的办园 理念为“悦读，让每个幼儿健康和谐开展”，在诠释中提出了 “悦 读即是快乐阅读”，然而在查阅资料、巡视校园和访谈交流过程中 发现，幼儿园追求的目标是办一所“幼儿开心、教师安心、家长放 心，具有艺术特质、国际特色的XX市一级幼儿园”，而理念中的诺书，每学期开展师德师风考核等机制建设，规范教师行为，通 过“爱心与责任”师德主题演讲、争当“五优名师”、“幼儿最喜 爱的老师”评选等活动，弘扬师德。幼儿园加强民主管理，构建和 谐校园，实行“六公开”制度（公开劳动合同条例、公开企业制度 和工会制度、公开辞退和处分员工情况、公开执

45、行国家规定的保护 条例、公开奖惩、公开涉及职工权益），保障教职工合法权益，完 善教代会制度，通过教师提案和“金点子”征集等多种渠道保障 教职工民主参与。幼儿园自觉履行社会公共责任，提升社会形象， 建立每周四“师生劳动日”，走入社区开展卫生劳动，与真光敬老 院共建结对，开展送温暖活动，开展“蓝天下至爱”捐款活动，连 续五年获得“真如镇慈善募捐活动爱心集体称号”等等。2.不断完善课程，加强保育保健，幼儿健康开展有保障幼儿园注重园本课程的完善和实施。修订了XX幼儿园课程 实施方案，对课程目标、内容和时间配比等作了较具体的设定和 说明，保证了一日活动的合理性和平衡性。注重课程资源库建设， 积累了主题活

46、动方案、个别化学习方案、角色游戏方案和数活动优 秀教案等教学资源。注重质量监控，建立了 “个别化学习实施质量 评价表”、“学习活动实施质量评价表”、“低结构建构游戏评价 表”等评价量表，通过文本监控、日常监控、追踪监控等多种形式 落实监控管理。注重开展大小教研，围绕角色游戏、个别化学习、 数活动等内容开展主题研究活动，过程性资料清晰。“悦读”仅仅指向“阅读活动”，对于幼儿园的开展引领性不强。建议：加强顶层设计，集全园的智慧，梳理办园经验与办园行 为，理清办园理念与办园目标之间的关系，修改办园理念并能对之 进行诠释，发挥出理念引导达成开展目标的作用。2 .幼儿园有意识进行音乐素养与阅读的园本课程

47、建设，但是 2017年12月制定的XX幼儿园课程方案“中无“音乐”内容； 关于“阅读”，提出了开展目标，但相关的内容与组织形式等未出 现在课程方案中；在课程实施的过程中，大班的音乐素养侧重了钢 琴考级，中大班在“阅读一一英语绘本”读写环节有学科化的倾 向。建议：继续根据幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与 开展指南的要求：（1）结合办园目标，进一步梳理已经实施的课 程，修订课程方案，勾勒出园本课程的开展目标及其对应的教学内 容与组织形式，做优园本课程，提升办园特色。（2）将园本课程目 标与共同性课程目标相融合，对各个年龄段园本课程的内容、组织 形式、教学方法开展深入研究，防止和克服“学科化”

48、倾向，能在 一日活动各个环节渗透素养培养，有效落实园本课程。3 .近三年，幼儿园稳定了教职工队伍，流动率维持在15%左右, 但是专任教师中本科学历占51%；仅有39%教师有职称且为二级, 教师队伍结构有待优化；督导观课，一般课的比例超过50%,尤其 在幼儿观察指导方面得分仅为60分，教师的专业水平有待提高； 在访谈中获悉，幼儿园未进入区教育学院在职教师培训体系。建议：（1）幼儿园需尽快借助区域教师培训的力量，加入到区 教育学院在职教师培训的体系，通过专业化的指导，提升全体教师 专业水平。（2）建立激励机制，搭建教师开展平台，提供教师外出 学习机会，提高本科学历和二级教师的比例。（3）根据幼儿园教师 培养目标，加强教师个人三年开展规划的指导和落实。引导教师自 我分析，明确自身开展的目标，积极组织自评、他评，有效发挥个 人开展规划引领自主开展的作用。幼儿园的开展性督导报告根据XX市教育督导条例、XX区幼儿园办园水平综合督导 评估指标和XX区教育督导工作规程等法规及文件的精神与 要求，2022年11月28日至30日，XX区人民政府教育督导室对 XX幼儿园进行了为期两天半的开展性督导。幼儿园的基本情况 为：XX幼儿园创办于1987年