初中体育课足球教学教案.docx

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1、体育课足球教学教案一、指导思想深化教化改革，全面进步学生的身体素养和心理素养程度。开展学生的学习实力，培育学生的创新精神，为学生的终身体育奠定根底。对现有的教学形式进展探究，通过课程教学，培育学生的体育爱好，使其养成主动自觉熬炼的习惯，培育终生体育。让学生对一至二项运动技术学问，技能技巧以和理论学问进展特地和深化的学习，并使其娴熟驾驭一些运动技术、技能。二、教材分析足球运动的特点是：兴趣性、集体性强、竞争剧烈、熬炼身体效果明显，是学生特殊宠爱的运动工程之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，有了肯定的足球根底，依据本阶段学生的生理和心理的开展特点，我选择“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”作为本

2、节课的主教材。三、学情分析本次课的授课班级为高二年级，共40名男生。学生对足球有过接触，有肯定的技术根底。学生总体身体素养都比拟好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比拟强的思维实力、创建实力，擅长学习，加上高中学生有较强的创建实力和自学实力，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以和各种新奇的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目的。四、教学目的1.学问目的：90%的学生驾驭脚内侧踢、停球的要领和要求。2.技术技能目的：70%的学生能较娴熟驾驭、运用脚内侧踢、停球技术。3.情感目的：利用嬉戏培育学

3、生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。五、教学重、难点重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的驾驭。六、教学策略本课的教学指导思想主要采纳教师启发指导，学生反复练习的教学策略，开展学生的特性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目的。全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习及教学为目的，力求合理、紧凑、流畅、新奇。全课教学的内容和手段，用按部就班、分解和组合的方式进展教学，同时创设情景教化等，既引起学生学习爱好，又陶冶了学生情操。七、教学过程（一）导入及热身阶段（10）1、课堂常

4、规2、本课的教学内容目的和要求(二)理论及进步阶段（15+15）1、尝试性踢、停球练习2、脚内侧踢、停球3、（1）两人一球相距5米踢、停球练习.（2）拓展及延长练习.4、嬉戏（点球射门）（三）完毕及评价阶段（5）1、放松操. 在教师带着下学生通过仿照练习，促使学生消退肌肉的疲惫，身心得到复原.2、对本课进展小结，布置收回器材.八、运动负荷预料平均心率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，出如今第二十、三十五分钟运动密度约为50%，运动负荷为中等。九、场地器材足球40个 足球场 训练背心 标记盘若干 小球门4个授课对象：初二年级 人数20人（男）教学内容1、脚内侧踢球 2、脚内侧停地

5、滚球教学目的1. 学问目的：90%的学生驾驭脚内侧踢、停球的要领和要求。2. 技术技能目的：70%的学生能较娴熟驾驭、运用脚内侧踢、停球技术。3. 情感目的：利用嬉戏培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良教学重难点重点支撑脚的位置和脚触球的部位 难点支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的驾驭教学打算足球 40个 足球场 训练背心 标记盘若干小球门4个平安措施1、场地平整2、活动充分课程构造教学内容师生活动教学组织及要求练习次数练习时间导入及热身课堂常规：1体委整队，报告出勤人数2师生问好3介绍本课内容4支配见习生打算活动：1围绕场地慢跑2双人操 压肩 转体 转动 踢腿 有关韧带、关节、肌肉的

6、足球专项协助练习3熟识球性练习： 1.双脚左右外跨球 2.双脚左右内跨球 3双脚左右捣球 4双脚交替踏球5双脚左右拉球6展示颠球技术一、1教师提早到场，打算场地器材。2快速集合学生。二、1教师语言提示，学生和教师一起练习，充分活动开相关肌肉、韧带，提兴奋奋性。（音乐伴奏）2教师讲解练习方法。一、队列如图示要求：1.集合要快、静、齐2.慢跑时队伍整齐、步伐一样3.做足球操时，听从口令、动作到位110实践及提高一、尝试性踢、停球练习教师提示：正脚背、外脚内侧、脚外侧、脚尖、脚后跟等（图一）二、脚内侧踢、停球重点：支撑脚的位置（间隔 球侧方15公分左右）难点：支撑腿微屈、重心下降。（图二）踢固定球：

7、重点：脚尖稍翘、脚底及地面平行难点：触球部位一、1、教师提出问题：在足球竞赛中用什么样的脚法踢、停球最常用、最精确、最稳妥？2、给于学生提示，组织学生作尝试性练习。3、学生进展尝试性踢、停球练习，在练习中主动思索问题。 二、1、集合学生，学生答复刚刚的问题引出本课内容。 2、赐予学生正确答案，带着学生观看挂图。3、教师讲解动作要领，并示范动作，组织学生进展练习，赐予口令提示。4、学生明确本课学习容，仔细听讲，观看教师示范，建立正确的动作概念。5、学生分组进展练习，动作正确。 * * * * * * * * * * （图一）*。 *（图二）若干次15三（1）两人一球相距5米踢、停球练习。重点：正

8、确的脚型难点：后撤时间的驾驭 （图三）（2）拓展及延长练习重点：主动上前迎球难点：停球位置（图四）四、嬉戏（点球射门）规则（略）三、1教师讲解练习方法，示范动作。2组织学生分组练习。3找优秀同学示范动作。4学生明确重点，分组练习。5练习中互相视察，互相纠错。6踝关节放松，学生不断总结后撤时机。7练习时动作由轻到重、由慢到快，按部就班。四、1教师讲解嬉戏方法目的。2利用标记物来进步学生传球的精确度。3语言提示，实力及心理的比赛。4学生明确嬉戏方法、目的。5统一行动，激发学生爱好和心理素养，不断强化技术动作。 * * * * * * * * * * （图三）* * * * * *（图四）要求：1教师讲解时仔细听2.不懂时要和时提问3不正确的动作订正后和时改正 若干次15结束及评价一、 整队集合二、 放松：放松牵拉三、 点评本课状况四、 宣布下课，师生再见 五、 收放器材。 1、快速集合学生。2、随音乐、语言提示，师生共同放松。3、教师点评。* * * * * * * * * * * * * * * * *要求：1.集合要快、静、齐2.教师点评时仔细听讲5预计运动负荷y 1701601501401301201009080 x 5 10 15 20 25 30 35 40 45 运动负荷参考曲线练习密度： 50 + 5练习强度：中等平均心率：135 + 5 次/ 分