初中体育说课教案设计的技巧.docx

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1、初中体育说课教案设计的技巧一、 摘要说课，是一项有学术价值并被理论证明了的教改成果，体育教学开展说课活动是进步体育教学整体素养尤其是理论程度的科学途径。说课就是指教师的讲解方式，向所听的对象就某一详细的内容述说自己对这一教学内容的分析及教学设计和理论根据的过程。说课及上课有不同点也有一样点，一样之处在于对同一教材进展处理；不同之处，第一目的不同，上课的目的是把学问、技能转化给学生，让学生学会。说课的目的是向所听的对象说清对所教内容的教学思路。第二是内容不同，上课是教什么？怎样教，而说课还要说明为什么这样教。第三是方法不同，上课是教师和学生的双边活动，而说课是以教师的讲解为主。第四是对象不同，上

2、课的对象是学生，而说课的对象是同行。这样一来，说课的教案设计及上理论课的教案设计有很多不同之处。上理论课的教案设计根本分为：打算局部、根本局部、完毕局部其中每一局部都要写明教学内容、教学目的、学生活动、教师活动、组织教法和运动负荷。而说课教案要从：1、教学内容，2、指导思想，3、学情分析，4、教材分析，5、教学目的，6、重点和难点，7、教学方法，8、教学过程，9、场地器材和时间支配，10、教学评价。等这十个方面来设计说课教案。二、 关键词初中体育 体育说课 教案 教材 初二篮球运球三、 正文如何写好一篇体育说课教案，是目前大家关注的课题，根据多方面的探究及讨论，我以为设计一堂初中体育教案应从下

3、面几方面进展分析及设计：1教学内容说课的内容是什么？是说课的核心。本课支配的内容肯定要合理得当，能充分调动学生的主动性，符合标准要求，做到以安康为中心，以学生为主体。2指导思想课程标准是课堂教学的根据，也是课中处理教材的根据，要说清课堂教学中如何表达和落实新课程标准的要求，如在初二篮球运球这一课中就要说明：本课设计首先考虑表达新标准的根本理念，坚持安康第一的指导思想，以学生为主体，充分调动学生的主动性，确保每个学生都能受益，同时在学生练习中，懂得一些运球的根本技能。3学情分析应对教学的对象有肯定的理解，根据他们的生理特点，进展诱导教学，还要根据男女生的性格采纳因材施教的方法，对他们的要求也应有

4、所不同，一般应从学生的思维实力、仿照实力、协调实力上考虑。4教材分析就是对你所上的这一课的内容进展分析，主要内容有哪些，学生从中学到了什么，得到了怎样的熬炼，有什么作用？到达了怎样的熬炼目的，开展哪些素养等。5教学目的通过教学过程，预期学生到达的目的，是评测教学效果的标准和手段，我们体育课的教学目的一般分为：认知目的、技能目的、情感目的，所谓认知目的就是要理解所学动作的要点；技能目的就是要驾驭本课的技术要点；情感目的就是培育学生意志品质和团结合作精神。6教学的重点及难点一堂课中根据教学目的必需着重讲解及练习所谓的重中之重，难点是指学生不理解或学习有困难的地方。重点及难点有时是统一的，有时又有区

5、分，要根据详细状况来定。说课不仅要说清教学的重点和难点，还要说明确定重点及难点的根据和解决重点及难点的措施。7教学方法包括教法和学法，教法就是教师怎样教的问题，学法就是如何学技能的方法。教法就要根据本节课的内容特点和教学目的，说出适当的教学方法和手段，教师通常采纳几种教学方法综合并用，到达优化课堂教学的目的，教学要注意学生的特点，一般新授课采纳讲解示范，复习课采纳按部就班以到达稳固目的的方法。学法要说明在教学过程中针对所授课内容的难易程度结合学生的详细状况来驾驭学问、技能、技巧。一般新授课采纳仿照、尝试法，复习课采纳练习、竞赛的方法等。8教学过程教学过程是说课的中心内容，是指教师为了实现某一教

6、学的详细任务，借助肯定的教学手段，扶植学生驾驭学问，形成技能，促使学生身心安康开展的活动过程。就是要说清自己的教学思维、课堂构造环节、练习的设计、队列队形等。详细要讲明打算局部、根本局部、完毕局部的各局部的教学内容，目的，学生活动，教师活动和组织教法的支配。9场地器材、负荷时间预料要说明本课所用到的场地器材，预料平均心率，和运动负荷的运动运动密度，以及学生完成教学内容的学习状况。在整个45分钟的教学过程中，各局部利用时间的安排状况。10教学评价就是对教师的教和学生的学赐予客观的评价，可先让学生自己总结本课的学习状况，教师根据学生的答复作最终的总结。评价过程中和重点和难点的驾驭状况，以及学生在练

7、习过程中存在的问题及如何来订正，评价要科学合理，符合教材特点，具有启发性。四、 教学案例（初二年级篮球运球）1教学内容初中课程体育及安康（程度四），初二年级教材，篮球运球2指导思想坚持安康第一，以学生为主体，激发学生学习的爱好，培育学生自主学习及练习的实力和良好的熬炼习惯为目的，使学生在熬炼过程中相互讨论及合作，在竞赛中体验运球的重要性，根据：教学竞赛讲解示范实际练习返回竞赛的新标准形式进展教学。在实际竞赛中进步运动技能。3学情分析初二（4）班共学生36人，男女各18人，学生平常都对篮球有深厚的爱好，运球技术一般，同学合作意识和集体荣誉感较强，在半场竞赛中可能会出现走步违例现象。以往学生都自由

8、练习过运球，这一节就要让学生驾驭运球的根本要领。4教材分析本课教学的内容是篮球的运球，包括原地和行进间的运球的左右手交换动作。篮球是初中教材的必修课，要向学生讲解、示范运球的动作要领：五指分开，掌心不触球，以肩关节为轴，运球时眼不看球，以身体爱护球。在实际教学竞赛中进展稳固运球动作，同时，也让学生明白运球在篮球赛中的重要性。5教学目的5.1认知目的：理解运球的动作技术构造，学生能用语言陈述运球的动作要领，懂得运球在实际竞赛中的重要性。5.2技能目的：85%以上同学能做到运球时，以肩为轴，40%同学能做到运球时，眼不看球，以身体爱护球。5.3情感目的：培育集体团结及合作精神，进步他们对篮球的爱好

9、。6教学重点及难点 重点：掌心不触球，以肩为轴。难点：经身体护球，眼不看球。7教学方法 教法：采纳讲解、示范法，利用教学竞赛讲解示范实际练习返回竞赛的循环教学，激发学生主动参及的过程。 学法：学生采纳视察、仿照练习法，在实际竞赛中自由探究，稳固运球动作要领，发挥自己潜能，学会团结及合作。8教学过程8.1打算局部（9分钟）8.11课堂常规8.12学生自由练习运球或投篮动作。 目的：加强组织纪律，明确教学任务。培育学生对篮球的爱好。 组织：学生分成6个半场自由练习。8.2根本局部（32分钟）8.21半场3-3教学竞赛。8.22根据学生竞赛中出现走步违例现象，对运球进展讲解示范。学生仿照练习。8.2

10、3实际练习原地、行进间运球动作。8.24返回半场3-3教学竞赛。 目的：遵循新课程标准，根据教学竞赛讲解示范实际练习-返回竞赛的形式，在实际竞赛中进一步稳固运球动作。 组织：分成6个半场进展3-3教学竞赛，讲解示范时，学生集中成四列横队进展原地和行进间15米来回练习。8.3完毕局部8.31学生和教师一起练习球操。8.32师生互评，先让几位学生评价本课学习状况，教师总结。 目的：在球操中完毕本课内容，渐渐复原体能，培育学生自我评价实力。9预料课的效果，场地器材 通过本课练习，教学目的根本实现。预料平均心率在115125次/分。篮球：36只10教学评价 本课通过教学竞赛讲解示范实际练习-返回竞赛的学习形式，让学生在实际竞赛中稳固了运球动作，到达了预料的目的，通过学生的自评，再由教师总结，沟通了本课的学习内容，收到了良好的效果。五、 小结及建议1 本人设计的说课教案是从1、教学内容，2、指导思想，3、学情分析，4、教材分析，5、教学目的，6、重点和难点，7、教学方法，8、教学过程，9、场地器材和时间支配，10、教学评价。等这十个方面来设计说课教案。2 由于本人的设计只是探究阶段，定有很多不妥之处，望指责指正。以便进一步进步。