初中语文现代文阅读课教案.docx

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1、初中语文现代文阅读课教案教学目的： 使学生初步驾驭现代文阅读试题答题方法，通过练习使学生稳固进步现代文阅读试题答题方法、技巧和实力。 教学重点：现代文阅读试题答题方法的指导 教学难点：现代文阅读试题答题实力的进步 教学时数：12课时 教学方法：归纳法、讲练结合法（以练为主） 教学过程： 一、新课导入： 强调现代文阅读的重要性（占总分20%） 二、讲授新课 （一）现代文阅读试题考察内容及形式 中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考察对文章内容的积累运用、感知理解、揣摩体会等方面。 （二） 现代文阅读试题答题方法 1、根本要领： 整体把握，顺

2、藤摘瓜 2、步骤：（读文章共两遍） 第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；宜快 第二遍：再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，深化理解文章， 找出或归纳出答案（摘瓜）。宜慢，并回读检查 （三）驾驭常见题的解题技巧和留意事项： “积累运用”局部一般考察字词的注音、说明，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平常要多积累字词和点滴学问，对于的确未见过的生疏词语可结合语境（上下文）揣摩分析。 问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。 问语句、语段的作用： （要从两方面考虑） 一从构造上，常起A承上启下过渡、B总领下文、C总结上文的作用； 二从内容上，常有A开篇点题，B设伏笔

3、、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）等作用。 问文章、段落的构造形式： 留意总分式（A总分、B分总、C总分总）； 层进式；并列式。 问文章线索：留意那些在文中屡次出现的字眼。 问文段大意：找中心句，留意段首句、段尾句。 （如无中心句）归纳段意： 本段（概括或详细）写了“谁干什么”。 （或“什么怎么样”） 问语句含义：要从文章主旨中心去分析，表述要精确、通顺。 问文章写作特色：可从文章选材、构造布局、语言、立意等角度考虑。 问阅读后的体会见解：要留意观点正确、安康，留意言之有理。 （二）课堂练习：学生训练后，老师评点明确 三、课堂小结 四、作业布置 附阅读文章，答复文后问题： 悟 (1

4、)中村家住在一幢在山腰里的商品小住宅里。家里四个人生活，父亲，母亲，还有念高校一年级的儿子贵之君和中学一年级的女儿和佳子。父亲已经44岁，是一家小公司的课长。 (2)父亲近来心事重重。因为儿子贵之君变得很惊奇，他经常以文具费为借口死皮赖脸地要钱，虽然有时觉得他在扯谎，但也不好意思揭穿他，结果就把钱给他了。因为住房的贷款等，所以家庭经济拮据。贵之君的讲话却一每天更粗野起采。 (3)可是，父亲知道贵之君是个很有感情的孩子，很喜爱妹妹，所以他仍旧特别信任着儿子。 (4)这时，发生了一件事，就是他那常年运用的饭盒出现了一个洞。虽然饭盒太深，用起来极不舒适，可一旦坏了父亲仍特别懊丧。 (5)孩子他妈在旁

5、边的超级市场买回了两个饭盒，给贵之君和父亲。贵之君以前是带钱去学校买饭的，如今想尽量让他用饭盒带饭。 (6)可是，父亲不喜爱这饭盒，因为装饭和装菜的夹层是分开的。 (7)父亲带的饭菜每天都是大马哈鱼，这在公司里也知名了。炒鱼块干脆铺在饭上，盖上盖，父亲吃饭时，把盖翻过采横在边上，接着把饭上的鱼块移到盖上，于是压着鱼块的那局部饭呈浅黄色。那是父亲最爱吃的。不过，时间一长，他也有点吃腻了。 (8)那时已是五月，天气温暖，春意阑珊。 (9)父亲完毕了上午的工作，像平常。一样习惯地从包里取饭盒，翻开盖一看，父亲倒吸了一口气，装菜的夹层里放着酱汁牛肉、炒香肠；还有莴苣。A父亲惊讶地张大嘴愣了老半天。这时

6、有同事在边上走过，他慌张盖上盖。B他总觉得有些不好意思。 (10)C接着翻开装饭盒的夹层，父亲简直不信任自己的眼睛了。米饭上紧紧地铺着一层黑黑的海苔。 (11)D“莫非”父亲喃语着，用筷子抠着饭盒角。“果真!”父亲在心中惊羡着，受宠若惊。 (12)这是两层的海苔便饭。父亲想起很早以前已经去世的母亲用薄薄的红棕色的海苔替他制作的海苔便饭。那已经是20多年前的事了。父亲不由感动得热泪盈眶。 (13)这天，父亲一成天都感到心里暖呼呼的，甚至有些神思恍惚；在回家的路上，他还买了四只很贵的甜瓜当作礼物，而且他归心似箭，真想一步跨回到家里。 (14)走到大门边时，传来贵之君在发脾气的声音。父亲的心情阴转睛

7、了，走上前时，能清晰听见贵之君的声音。 (15)“那样的饭能吃吗!” (16)似乎是借口带的饭菜不好在指责母亲。父亲不由得心头火起。“今日要和贵之君好好谈谈！”他这样想定后推开大门。这时，传来母亲的声音。 （17）“你和你爸爸的饭搞错了呀!” (18)父亲听见了。原来是这样。是孩子他妈搞错了父子的饭菜，父亲顿感兴味索然。 (19)“我回来了。”他有气无力地说道，端详着两人的脸。母亲一张总是局促不定的脸，一张总是受贵之君指责的脸。可是，贵之君不同，是一副带有愧意的表情，而且显得柔软。父亲不由为难地把甜瓜放在那里，走上了二楼。 (20)从今，中村家发生了改变。最大的改变是贵之君。他几乎不向家里要钱

8、了。讲话虽然还是很粗野，但可以感受到话音里饱含着的柔情。 (21)父亲几次想要对贵之君说：“大马哈鱼也很好吃啊。”但他消除了这样的念头。因为父亲明白，贵之君转变的缘由，是那次及父亲换错了饭菜。 （22）暖春的阳光如今也洒满在中村先生的家里。 （注：文中的 中村、贵之君、和佳子 为人名） 阅读试题 揣摩体会 感知理解 1、第（1）段中加点的两个“小”字不能删去，因为它们突出强调的是中村先生 2、 第二段：贵之君变得很惊奇”是指：“ ” ； “ ” 。 3、第(3)段话不能删去的缘由是 4、第（7）段“都也”连用，意在突出 也为下文写“父亲”吃到了及儿子换错的饭菜时而感到 和 的心理埋下伏笔。 5

9、、第（9）-（11）段对“父亲”感到意外这一点作者描绘得特别胜利，请分别：写出四句各用了哪种人物描写方法：A、 D、 C、 D、 6、第(10)段“紧紧”的意思是 ，下文第(12)段及这用法相像的词是“ ”二者在写法上构成了显明的 ， 突出了“父亲”“感动得热泪盈眶” 的缘由，也表现了“母亲”对贵之君的 。 7、联络上文找出第(14)段中用错的一个词组(短语)，请圈出后，改正为： 8、(20)段及上文第(2)段都写到“贵之君的改变”，这叫做 的手法。 9、第（22）段是 描写，衬托出中村先生 的家庭气氛。 10、本文以 为记叙的依次（顺叙、倒叙、插叙），叙述了 的故事，全文正面塑造了“父亲” 的形象，侧面突出了贵之君 的品质。 积累运用 11给文中加点字注音：温暖( ) 阑珊（ ） 为难（ ）（ ） 12说明第(2)(4)段中加横线词。 拮据： 懊丧： 为难： 13依据意思写出文中的成语： 心里盘算的事桩接一桩。形容思虑许多。（ ） 形容不顾羞愧地胡搅蛮缠。（ ） 形容回家心切。（ ） 形容一点爱好也没有。（ ） 14本文以悟为题，意味深长，含义深入。读完后，你又悟到了什么呢?请联络自我实际，说说你的感受。100字左右。