小班小老鼠上灯台教案.docx

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1、 小班小老鼠上灯台教案活动目的：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用动作表现摇滚的状态，体验表演的乐趣。活动打算：1、老鼠，猫的头饰。2、小老鼠上灯台音乐。活动过程：一、导入活动1、 出示头饰，引起爱好。2、 教师播放小老鼠视频：“有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，真香啊！可是正吃得兴致勃勃，来了一只小猫，猜一猜，小老鼠怎么了3、 二、引导幼儿在念儿歌的同时跟教师一起做动作。1、以提问的形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。（1）、请小挚友说说看，刚刚教师放的这段视频里面有谁？幼儿：（小老鼠）（2）、真棒，那你们有没有听清晰小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。（3

2、）、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）（4）、最终，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。（请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来）2、教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。 教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。3、启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应当做什么动作？ 教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。 3、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。（1）激励幼儿随音乐自由的做仿照动作。（2）指导幼儿尝试着两人或三人结伴进展表演

3、。四、分组嬉戏：教师和幼儿一起完好表演儿歌，感受表演的乐趣。1、幼儿扮老鼠，教师扮猫一起表演。2、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演小结及反思：这节活动中的儿歌是一首经典的儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿理解。为此我选择了这一门课，意图就是：学说儿歌，感受儿歌的韵律，能用简洁的仿照动作表现儿歌，体验到了表演的乐趣。在活动开场我利用头饰，图片讲故事扶植幼儿理解儿歌内容，幼儿很快被吸引，并且开场学说儿歌。再此根底上我又抓住幼儿爱好，请幼儿看手偶表演，念着每一句诗歌表演着手偶，幼儿轻松地记住了儿歌。为了不使幼儿感觉在反复念儿歌，我又用指偶及幼儿表演，幼儿巳经娴熟地会说儿歌了。形式多种多样，幼儿易于承受。在活动过程中，我引导幼儿练习创编动作表演，幼儿体验到了表演乐趣。活动中师幼互动的很好，我觉得在活动中多创设嬉戏的情景，对于幼儿学习儿歌特别有必要。