48、整理和复习2.ppt

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1、教学目标： 通过对家庭生活中日常支出项目的调查和了解，使学生感受数学和生活的密切联系；让学生通过计算有关项目的合计数，使学生进一步体会本单元所学知识的应用价值，并产生热爱生活的积极情感；通过此次教学，使学生能积极关注家庭收入情况，体贴父母工作的艰辛，培养学生勤俭节约的精神。教学重点难点：支出和收入在计算时采取的方法教学准备：让学生提前收集：上月的电话缴费单，水电燃气三个月的缴费数据一、探索与实践一、探索与实践1、拿出你家上个月的电话缴费单，、拿出你家上个月的电话缴费单，看看每个月的电话费包含哪几个部看看每个月的电话费包含哪几个部分。分。小组交流，分组汇报；小组交流，分组汇报；上月余额、本月消费

2、、本月余额之间有上月余额、本月消费、本月余额之间有什么样的关联，你能写出他们之间的数什么样的关联，你能写出他们之间的数量关系式吗？量关系式吗？上月余额上月余额 本月消费本月消费 = = 本月余额本月余额2 2、把你收集到的你家近三个月的水、把你收集到的你家近三个月的水电气消费的数据填在书上，然后自电气消费的数据填在书上，然后自己算一下合计数，看看谁家的哪项己算一下合计数，看看谁家的哪项费用最少？费用最少？ 通过这次的记帐你有什么样的体会？通过这次的记帐你有什么样的体会？ 3、统计一下自己上周的收入、支、统计一下自己上周的收入、支出和结余情况出和结余情况你的收入是从哪儿来？你的收入是从哪儿来？你

3、的支出合理吗？必要吗？你的支出合理吗？必要吗？你结余多少？你准备怎样处置你结你结余多少？你准备怎样处置你结余的钱？余的钱？二、评价与反思二、评价与反思 围绕书上的三个方面的指标围绕书上的三个方面的指标回忆相关的学习过程，举例说说回忆相关的学习过程，举例说说自己在学习本单元中学得好的地自己在学习本单元中学得好的地方和学得不理想的地方，然后在方和学得不理想的地方，然后在小组内向组长汇报，自己给自己小组内向组长汇报，自己给自己评几颗星。评几颗星。三、总结与教育古人云：三、总结与教育古人云：“一屋不扫，一屋不扫，何以扫天下？何以扫天下？”一个连自己小家都管理一个连自己小家都管理不好的人，更谈不上管理好

4、国家这个不好的人，更谈不上管理好国家这个“大家大家”。具备了治理小家庭的能力，。具备了治理小家庭的能力，才能管理好国家这个才能管理好国家这个“大家大家”，小家治，小家治好了，才能治理好国家。同学们，今天，好了，才能治理好国家。同学们，今天，我们通过整理家庭收入与支出情况，已我们通过整理家庭收入与支出情况，已具备了初步料理家务的能力，掌握了一具备了初步料理家务的能力，掌握了一定的理财技巧，相信经过一定时间的努定的理财技巧，相信经过一定时间的努力，我们也一定能治理好国家，为国家力，我们也一定能治理好国家，为国家作出更大的贡献。同学们，让我们共同作出更大的贡献。同学们，让我们共同努力吧！努力吧！四、延伸与拓展四、延伸与拓展 回去收集你家一周内生活费回去收集你家一周内生活费用的支出情况，并用计算器算出用的支出情况，并用计算器算出合计数。并对家庭支出的各种数合计数。并对家庭支出的各种数据作出相应的判断，给父母提出据作出相应的判断，给父母提出一些合理的建议，初步学会理财。一些合理的建议，初步学会理财。