用厘米作单位量长度（）.ppt

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1、小学数学西师版实验教科书小学数学西师版实验教科书二年级（上）二年级（上） 因为师傅和徒弟的手不一因为师傅和徒弟的手不一样大，所以量出的结果不一样。样大，所以量出的结果不一样。 这给我们带来了不方便，这给我们带来了不方便，所以我们需要有统一的测量工所以我们需要有统一的测量工具。具。有谁知道测量长度的工具是什有谁知道测量长度的工具是什么？用什么单位？么？用什么单位？量长度最常用的工具是：量长度最常用的工具是：米米尺尺。今天我们来认识量比较今天我们来认识量比较短的物体时要短的物体时要用用厘米厘米作单位量长度作单位量长度。小学数学西师版实验教科书小学数学西师版实验教科书雁江四小雁江四小 丁永霞丁永霞二

2、年级（上）二年级（上）观察直尺，直尺上都有什么？观察直尺，直尺上都有什么？cm刻度数字cmcm刻度线 刻度线刻度线0刻度线刻度线:起点0刻度线5刻度线刻度线5刻度线00厘米可以用字母厘米可以用字母cm表示，表示，1厘米厘米可以写成可以写成1cm cm0 1 2 3 45 67图钉手指认识几厘米直尺上相邻两个数字间的一大直尺上相邻两个数字间的一大格长度就是格长度就是1厘米厘米认识认识1 1厘米厘米 1 1厘米有多长？你能在直尺上找出来吗？厘米有多长？你能在直尺上找出来吗？生活中生活中的的1 1厘米厘米0厘米1234567891011图钉的长度是图钉的长度是1 1厘米厘米手指的宽大约是手指的宽大约

3、是1 1厘米厘米0厘米12345678910112个大格个大格2厘米厘米0 2认识认识几厘米几厘米3个大格个大格2个大格个大格0 22厘米厘米3厘米厘米0 34个大格个大格4厘米厘米3个大格个大格3厘米厘米2个大格个大格2厘米厘米0 20 30 43个大格个大格3厘米厘米2个大格个大格2厘米厘米0 20 34个大格个大格4厘米厘米几几个大格个大格几厘米几厘米0 几几0 4观察规律，发现了什么？观察规律，发现了什么？cm0-2 0-4认识认识几厘米几厘米 2-6 3-7 4-81-54厘米厘米5厘米厘米对比对比认识几厘米认识几厘米长（ ） 5厘米厘米马上练马上练长（ ） 5厘米厘米5-1=4马上

4、练马上练4厘米厘米长（ ） 3厘米厘米6-3=3马上练马上练72 量一量通常先用物体的 对准 ，再看 对着 ，就是几厘米。一端0刻度另一端几27 量一量想一想，怎样用米尺量物体的长度想一想，怎样用米尺量物体的长度? ?用尺子测量物体的方法用尺子测量物体的方法:一靠平：物体要和尺子靠平。一靠平：物体要和尺子靠平。 二对二对0：一端对着：一端对着“0刻度线刻度线”。三读数：另一端指着几，就是几厘米。三读数：另一端指着几，就是几厘米。我量得对吗？请你评一评！我量得对吗？请你评一评！（ ） X练习练习1 1：量下列图形的长量下列图形的长X（ ） 这次，该对了吧！这次，该对了吧！这次呢这次呢?（ ） 练习练习2.下面物体的长各是多少厘米。下面物体的长各是多少厘米。973测量长度时要测量长度时要注意注意：三读数三读数：再看物体的：再看物体的右端右端对着对着几几就是就是几几厘米厘米。二对二对0 0 ：用物体：用物体左端左端对准对准“0”0”刻度线刻度线。一靠平一靠平：物体要和尺子：物体要和尺子“靠平靠平”。 你的一拃你的一拃( (zh)有多长？有多长？ 大约（大约（ ）厘米）厘米 课后实践课后实践谈谈这节课你谈谈这节课你有什么收获？有什么收获？