新目标七年级下---知识树.ppt

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1、 新目标新目标 七年级英语下册七年级英语下册Wheres your pen pal from? 杨海霞杨海霞 说课标说课标说教材说教材教学建议教学建议评价建评价建议议总目标总目标具体目标具体目标说建议说建议教材的编教材的编排特点排特点教材编写意教材编写意图图教材编写体教材编写体例例教材内容教材内容课程资源的开课程资源的开发和利用发和利用研说流程研说流程 一一 说课标说课标学习策略学习策略语言知识语言知识语言技能语言技能情感态度情感态度文化意识文化意识认识策略认识策略调控策略调控策略交际策略交际策略资源策略资源策略语语 词词 语语 功功 话话 音音 汇汇 法法 能能 题题听、说、听、说、 读、写

2、读、写 文化知识文化知识文化理解文化理解跨文化交际跨文化交际意识能力意识能力总体目标总体目标动机兴动机兴 趣趣自信意志自信意志合作精神合作精神祖国意识祖国意识国际视野国际视野 语言能力目标语言能力目标1语言知识目标语言知识目标情感态度与文化意识情感态度与文化意识七年级下具体目标七年级下具体目标1、掌握、掌握450左右单词左右单词2、掌握三种时态、掌握三种时态3、学习、学习12个话题个话题能够听懂能够听懂12个相关个相关话题的听力，能够话题的听力，能够就相关话题对话，就相关话题对话，读懂相关信息的短读懂相关信息的短文，并能写出相关文，并能写出相关的小短文。的小短文。能够增加学习英语的能够增加学习

3、英语的信心和勇气，了解中信心和勇气，了解中西方文化差异，开拓西方文化差异，开拓视野视野学习策略学习策略学会自学英语学会自学英语 学会合作学习学会合作学习学会英语交际学会英语交际 二二 说教材说教材 不同版本教材特点对比不同版本教材特点对比 外研版新标准教材的特点：外研版新标准教材的特点：编写原则：功能编写原则：功能结构结构话题话题任务有机结合。任务有机结合。语言真实地道，教学资源丰富，中外强强合作。语言真实地道，教学资源丰富，中外强强合作。内容涉及广泛，以介绍西方国家文化习俗内容涉及广泛，以介绍西方国家文化习俗为主。为主。 新目标英语教材的特点：新目标英语教材的特点：新目标英语教材的最大特色是

4、：选材原汁原味，新目标英语教材的最大特色是：选材原汁原味，采用任务型教学模式，融话题、交际、功能和采用任务型教学模式，融话题、交际、功能和结构于一体，体系完整，循序渐进。结构于一体，体系完整，循序渐进。1. 图文并茂，形式多样。图文并茂，形式多样。2. 题材丰富，实用性强。题材丰富，实用性强。3. 设计灵活，注重交际。设计灵活，注重交际。4. 词汇量大。词汇量大。外研版教材设计单词，句型，语法以及任外研版教材设计单词，句型，语法以及任务难度较大，对学生要求较高，致使低年务难度较大，对学生要求较高，致使低年级学生就出现两极分化的现象。级学生就出现两极分化的现象。新目标英语教材设计内容从易到难，选

5、材贴近新目标英语教材设计内容从易到难，选材贴近学生生活，教师教学易于操作，学生乐于学习。学生生活，教师教学易于操作，学生乐于学习。 相关教材特点相关教材特点 七年级英语上册教材特点：七年级英语上册教材特点： 与七年级英语下册教材特点基本一致，与七年级英语下册教材特点基本一致，但语法及相关知识不同。但语法及相关知识不同。具体如下：一般现在时及情态动词具体如下：一般现在时及情态动词can的用法，的用法，be动词动词is am are以及助动词以及助动词Do及及does的用法。的用法。 八年级上册教材的特点：八年级上册教材的特点：编写原则及结构设计与七年级基本一致，编写原则及结构设计与七年级基本一致

6、，但词汇量，阅读量大有增加。与之相关但词汇量，阅读量大有增加。与之相关的任务设计和对学生的要求增强。语法的任务设计和对学生的要求增强。语法主要是在复习并深入七年级相关时态的主要是在复习并深入七年级相关时态的同时，学习形容词，副词的比较级的用法同时，学习形容词，副词的比较级的用法以及情态动词的用法。以及情态动词的用法。整体设计目标整体设计目标体现灵活开放体现灵活开放突出学生主体突出学生主体尊重个体差异尊重个体差异采用活动途径采用活动途径倡导体验参与倡导体验参与注重过程评价注重过程评价促进学生发展促进学生发展教材编排意图教材编排意图面向全体学生面向全体学生注重素质培养注重素质培养SctionSct

7、ionA ASctionSctionB BSelf Self checkcheckSectionASectionA部分主要介绍和学习本单元的部分主要介绍和学习本单元的基础语言知识（包括语法），进行核心词基础语言知识（包括语法），进行核心词汇和核心句型的练习，并设计一些简单的汇和核心句型的练习，并设计一些简单的任务，通过任务的完成，达到初任务，通过任务的完成，达到初步运用基础语言知识的目的。步运用基础语言知识的目的。 SectionBSectionB部分是知识的扩展和综合的部分是知识的扩展和综合的语言运用主要加强练习和提高学生在真语言运用主要加强练习和提高学生在真实情境中运用所学语言知识的能力，

8、并实情境中运用所学语言知识的能力，并注意培养和发展学生的学习策略注意培养和发展学生的学习策略 。供学生自我检测本单元所供学生自我检测本单元所学的语言知识之用学的语言知识之用教材教材编写体例编写体例本单元采取任务型语言教学模式，融汇本单元采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。套循序渐进的生活化的学习程序。 它采用它采用“语言的输入语言的输入学生的消化吸学生的消化吸收收学生的语言输出学生的语言输出”为主线编排的。为主线编排的。语言知识语言知识学习策略学习策略语言技能语言技能情感态度情感态度教学目标教学目标语法语

9、法: :一般现在时一般现在时Where Where 疑问句疑问句词汇：掌握词汇：掌握1010个，认读个，认读1212个个国家、城市、语言国家、城市、语言听：辨别一个人所居住的听：辨别一个人所居住的国家和城市国家和城市说：谈论笔友信息说：谈论笔友信息读：笔友来信读：笔友来信写：给笔友回信介绍写：给笔友回信介绍自己、朋友或家人自己、朋友或家人通过上下文推断句意，通过上下文推断句意，联系实际，运用所学联系实际，运用所学了解异国文化差异了解异国文化差异让学生学会与人相处让学生学会与人相处Unit1 Wheres my Unit1 Wheres my pen pal from ?pen pal from

10、 ?横向联横向联系系纵向联系纵向联系一般现在一般现在时在七年时在七年级上学过级上学过七年级上册我们已七年级上册我们已经在经在Unit 4 学过学过where的用法，表的用法，表达物体在哪里达物体在哪里Where的用法的用法又出现在七下又出现在七下Unit 2、4、9 中中一般现在一般现在时也出现时也出现在本册书在本册书Unit2、3、4、7、8、11中中纵纵横横联联系系Unit 1 Section B新内容的分散新内容的分散呈现呈现 难度增难度增加加Self check自我检测自我检测 结结果果Just for fun!增加趣味性增加趣味性 Section A新内容的整体呈现新内容的整体呈现1

11、a 图片导入图片导入供学生预习供学生预习导入新课材料导入新课材料 1c 2d3b对话练习对话练习语法汇总语法汇总知识归类知识归类Grammar focus1单词拓展单词拓展词词组组拓拓展展2a2b听力深化听力深化3a短文深化短文深化3b学以致用学以致用单词运用单词运用复习巩固复习巩固综合应用综合应用拓展延伸拓展延伸知识的输入input写作训练写作训练听听力力铺铺垫垫图图片片辅辅助助1b 2b2c听力训练听力训练词汇运用词汇运用知识的输出output漫画漫画内容内容结构结构Unit 1培养跨文培养跨文化化交际意识交际意识挖掘教材挖掘教材拓展资源拓展资源Section A与与Section B之间

12、，之间，及及各部分之间知各部分之间知识识的顺序调整与的顺序调整与整合整合联系生活实际联系生活实际调整与整合内调整与整合内容，提高学习容，提高学习效果。效果。整合教材整合教材高效利用高效利用知识与技能的整合知识与技能的整合Unit 1 三三 说建议说建议 文化意识文化意识知识的整合知识的整合创设真实的情景创设真实的情景热身有感召力热身有感召力小组合作学习小组合作学习Section ASection B新知导学新知导学预习反馈预习反馈导入导入新授新授练习练习教学建议教学建议拓展提升拓展提升达标检测达标检测Self check针对将针对将学内容学内容分角色练分角色练习对话习对话, ,进进行展示行展示

13、 针对内容、针对内容、主题自编主题自编简单对话简单对话 熟知的语法熟知的语法导入，提示导入，提示讲解，启发、点化，逐步讲解，启发、点化，逐步体会和感知语言的规律体会和感知语言的规律边讲边练边讲边练先讲后练先讲后练坚持循序渐进的原则，边听边记录坚持循序渐进的原则，边听边记录建立起新、旧知识的联系，系统化、条理化。建立起新、旧知识的联系，系统化、条理化。注重学生的参与，突出英语学科的特点。注重学生的参与，突出英语学科的特点。达标检测达标检测Unit 1体现学生在体现学生在评价中的主评价中的主体地位体地位注重评价方注重评价方法灵活性和法灵活性和多样性多样性注重形成注重形成性评价对性评价对学生的发学生

14、的发展作用展作用评价建议评价建议课内资源课内资源课外资源课外资源课程资源的课程资源的开发和利用开发和利用相关学习材料相关学习材料英语教材英语教材英语学习网站英语学习网站录音，光盘录音，光盘学校图书馆学校图书馆班级壁报班级壁报教学课件教学课件充分利用教材提供的充分利用教材提供的歌曲图片故事游戏等歌曲图片故事游戏等引导学生向课外延伸，引导学生向课外延伸，听英文歌曲看英文读物听英文歌曲看英文读物兴趣兴趣激发学生学习兴趣调动激发学生学习兴趣调动学生学英语的积极性使学生学英语的积极性使学生乐于学，在乐中学学生乐于学，在乐中学理想课堂理想课堂宽松宽松民主民主和谐和谐高效高效高效课堂高效课堂 任重道远任重道远 吃透教材是基础吃透教材是基础抓住学生是关键抓住学生是关键科学方法是手段科学方法是手段打造高效是愿望！打造高效是愿望！