2016广东高考语文二轮任务驱动型材料作文升格指导24.ppt

《2016广东高考语文二轮任务驱动型材料作文升格指导24.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016广东高考语文二轮任务驱动型材料作文升格指导24.ppt（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2016广东高考语文二轮任务驱动型材料作文升格指导 连州市第二中学连州市第二中学 语文科语文科 欧阳燕芳欧阳燕芳六、写作六、写作（ 2015年全国二卷）年全国二卷） 18阅读下面的材料，根据要求写一篇不阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于少于800字的文章。（字的文章。（60分）分） 当代风采人物评选活动已产生最后三当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为

2、完岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠大国工匠 之路。小刘，酷爱摄影，跋山之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：片赞叹：“你带我们品味大千世界你带我们品味大千世界”“你帮我你帮我们留住美丽乡愁们留住美丽乡愁”。 这三人中，这三人中，你认为谁更具风采你认为谁更具风采？请综？请综合材料内容及含意作文，合材料内容及含意作文，体现你的思考、体现你的思考、权衡与选择。权衡与选择。要求选好角度，确定立意，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，

3、不得抄明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。袭。六写作（ 2015年全国一卷）年全国一卷）18.阅读下面的材料，根据要求写一阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于篇不少于800字的文章。（字的文章。（60分）分） 因父亲总是在高速路上开车时因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众举报

4、发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？对于以上事情，你怎么看？请请给小陈、老陈或其他相关方写一封给小陈、老陈或其他相关方写一封信，信，表明你的态度，阐述你的看法。表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以明确收信人，统一以“明华明华”为写信为写信人，不得泄露个人信息。人，不得泄露个人信息。广州一模作文广州一模作文1

5、8.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。 某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了看待社会，开设了暖闻暖闻专栏。编辑部收到三则新闻：专栏。编辑部收到三则新闻： 一位卖油条的青年多年坚持不用有害的一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油复炸油”炸油条，给炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥油条哥”。 一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得一位老父亲从外地来医院看

6、望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。个号，和儿子见了一面。 某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害一某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害一副珍贵名画，主办方认为男孩只有副珍贵名画，主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。从以上新闻中选择一则刊登在从以上新闻中选择一则刊登在暖闻暖闻专栏中，你认为哪一则更专栏中，你认为哪一则更合适

7、？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。得抄袭。一、关于任务驱动型材料作文 1、作文试题考查明确增加了、作文试题考查明确增加了任务驱动的导向任务驱动的导向。使考。使考生在真实的情境中生在真实的情境中辨析关键概念辨析关键概念，在多维度的，在多维度的比较中比较中说理论证说理论证。2、引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更、引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地有效地规避套作和宿构规避套作和宿构，

8、实现写作能力在应用层面的，实现写作能力在应用层面的考查。考查。3、任务驱动型作文任务驱动型作文更贴近社会生活、注重材料的启更贴近社会生活、注重材料的启发和引导作用发和引导作用，更能体现考生分析问题、解决问题的，更能体现考生分析问题、解决问题的能力。能力。 与以往作文与以往作文的不同的不同任务驱动的立意方向命题方向，将命题方向，将“一点四面一点四面”渗透于作文之中，是试渗透于作文之中，是试题立意的方向。题立意的方向。l一点：一点：以立德树人为核心以立德树人为核心l四面：四面：社会主义核心价值观、依法治国、社会主义核心价值观、依法治国、l 中华优秀传统文化、创新能力中华优秀传统文化、创新能力任务型

9、写作的解题思路 1、阅读材料并要读懂材料，仔细分析材料间的异同。料，仔细分析材料间的异同。 （建议（建议用一句话概括每一则材料）用一句话概括每一则材料）2、任务型写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。（找到中心词、关键语句，（找到中心词、关键语句，从材料得出立意）从材料得出立意）3、开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作而写作。（处处联系材料）。（处处联系材料）4、就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，具体问题具体分析。审材料审材料+完成写作任务完成写作任

10、务二、拿二、拿“广州一模作文广州一模作文”说事儿说事儿18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。 某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了看待社会，开设了暖闻暖闻专栏。编辑部收到三则新闻：专栏。编辑部收到三则新闻： 一位卖油条的青年多年坚持不用有害的一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油复炸油”炸油条，给炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥油条哥”。 一位老父亲从外地来医院

11、看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。个号，和儿子见了一面。 某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害一某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害一副珍贵名画，主办方认为男孩只有副珍贵名画，主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。从以上新闻中选择一则刊登在从以上新闻中选择一则刊登在

12、暖闻暖闻专栏中，你认为哪一则更专栏中，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。得抄袭。文体驱动文体驱动-最宜写成议论文最宜写成议论文权衡：权衡：主要是比较。比较的标准：为了发掘有温度为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了暖闻专栏。开设了暖闻专栏。选择：选择：哪一则更适合刊登在暖闻专栏中，哪一则更适合刊登在暖闻专栏中

13、，注意注意最优化原则最优化原则。应该说选择谁更具风采，都是可以的。问题是要自应该说选择谁更具风采，都是可以的。问题是要自圆其说，说出理由，说出道理，让人信服。圆其说，说出理由，说出道理，让人信服。思辨性思辨性1、选择第一则新闻：、选择第一则新闻：“油条哥油条哥”坚持不用坚持不用“复炸油复炸油”，提供新，提供新鲜健康的油条。鲜健康的油条。 坚守良心，温暖他人。坚守良心，温暖他人。 诚信经营，传递正能量。诚信经营，传递正能量。 面对利益的诱惑，坚守道德底线。面对利益的诱惑，坚守道德底线。2、选择第二则新闻：老父亲等候挂号排队看望儿子、选择第二则新闻：老父亲等候挂号排队看望儿子 理解和尊重亲人，凸显

14、关爱。理解和尊重亲人，凸显关爱。 医生爱岗敬业，为人忘己，让人心暖。医生爱岗敬业，为人忘己，让人心暖。3、选择第三则新闻：主办方不惜珍贵名画受损，宽容、选择第三则新闻：主办方不惜珍贵名画受损，宽容12岁男孩岁男孩。 面对他人无意的过错，主动宽容。面对他人无意的过错，主动宽容。 理解孩子的过失，呵护成长。理解孩子的过失，呵护成长。 面对利益受损，理性处理。面对利益受损，理性处理。偏离题意的立意：偏离题意的立意： 三个主角都有温暖，没有突出更合适的新闻。三个主角都有温暖，没有突出更合适的新闻。 脱离材料内容，只写脱离材料内容，只写“温暖和人情味、正能量温暖和人情味、正能量”等。等。脱离材料内容，只

15、写脱离材料内容，只写“诚信、良心、父爱、爱岗敬业、宽容诚信、良心、父爱、爱岗敬业、宽容” 等等“广州一模广州一模”作文如何升格？作文如何升格？高考作文评分标准 一等一等（2017分）分）二等二等（1612分）分）三等三等（117分）分）四等四等（60分）分） 基基础础等等级级内容内容20分分切合题意切合题意中心突出中心突出内容充实内容充实感情真挚感情真挚符合题意符合题意中心明确中心明确内容较充实内容较充实感情真实感情真实基本符合题意基本符合题意中心基本明确中心基本明确内容单薄内容单薄感情基本真实感情基本真实偏离题意偏离题意中心不明确或立意不中心不明确或立意不当当没有什么内容没有什么内容感情虚假

16、感情虚假表达表达20分分符合文体要求符合文体要求结构严谨结构严谨语言流畅语言流畅字体工整字体工整基本符合文体要基本符合文体要求求结构完整结构完整语言通顺语言通顺字体较工整字体较工整大致符合文体要求大致符合文体要求结构基本完整结构基本完整语言基本通顺语言基本通顺字迹清楚字迹清楚不符合文体要求不符合文体要求结构混乱结构混乱语言不通顺语言不通顺,语病多语病多字迹潦草难辨字迹潦草难辨发发展展等等级级特征特征20分分深刻深刻丰富丰富有文采有文采有创新有创新较深刻较深刻较丰富较丰富较有文采较有文采较有创新较有创新略显深刻略显深刻略显丰富略显丰富略有文采略有文采略显创新略显创新个别语句有点深刻个别语句有点深

17、刻个别细节或例子较好个别细节或例子较好个别语句较精彩个别语句较精彩略显个性略显个性一个错别字扣一分“广州一模广州一模”作文如何升格？作文如何升格？从基础等级、发展等级上分三方面进行升格：从基础等级、发展等级上分三方面进行升格： 1、内容方面：内容方面： 切合题意、中心突出、内容充实切合题意、中心突出、内容充实 2、表达方面：表达方面： 文体鲜明、结构严谨、语言通顺、文体鲜明、结构严谨、语言通顺、 字体工整、没错别字字体工整、没错别字 3、特征方面：特征方面： 丰富、有一定的文采丰富、有一定的文采任务驱动型作文常用升格模式：任务驱动型作文常用升格模式：引引简洁（简引材料、提出观点、作出选择）简洁

18、（简引材料、提出观点、作出选择）议议充分（紧扣材料、明析原因、阐明意义）充分（紧扣材料、明析原因、阐明意义）（具体方法：正反对比、假设因果、点面层进具体方法：正反对比、假设因果、点面层进）结结点题（倡议劝勉、呼吁号召）点题（倡议劝勉、呼吁号召）开头：开头：经过比较作出选择，准确、简洁立意经过比较作出选择，准确、简洁立意中间：中间：结构严谨、紧扣所选择的材料就事论事，结构严谨、紧扣所选择的材料就事论事，说出暖点，选材恰当说出暖点，选材恰当结尾：结尾：点题呼应或呼吁点题呼应或呼吁1号文号文: 陈梦思陈梦思让温暖散布人间让温暖散布人间2号文：梁月玲号文：梁月玲诚信经营传递温暖诚信经营传递温暖3号文：

19、何斯婷号文：何斯婷让温暖之风继续吹让温暖之风继续吹选择第一则新闻：选择第一则新闻：“油条哥油条哥”坚持不用坚持不用“复炸复炸油油”，提供新鲜健康的油条。，提供新鲜健康的油条。 坚守良心，温暖他人。坚守良心，温暖他人。 诚信经营，传递正能量。诚信经营，传递正能量。 面对利益的诱惑，坚守道德底线。面对利益的诱惑，坚守道德底线。说说我的作文提升说说我的作文提升讨论：讨论： 这样升格成功了吗？这样升格成功了吗？ （说明成功与不足之处说明成功与不足之处）成功之处：成功之处：有待提升之处：有待提升之处：1、立意准确了（关注标题、开头、立意准确了（关注标题、开头、结尾）结尾）2、结构清晰了（并列、对比）、结

20、构清晰了（并列、对比）3、字体工整、病句、错别字少了、字体工整、病句、错别字少了4、亮点增多了（引用名言，句式、亮点增多了（引用名言，句式灵活了）灵活了）1、没有深入、没有深入“就事论就事论事事”2、选材或用材欠佳、选材或用材欠佳问题一：没有深入问题一：没有深入“就事论事就事论事” 浓厚的亲情和善意的宽容是我们应该推崇的。浓厚的亲情和善意的宽容是我们应该推崇的。但但是，我相信，那位老父亲和主办方也会和我一样选择是，我相信，那位老父亲和主办方也会和我一样选择油条哥，因为没有谁会想让自己的孩子和家人吃上不油条哥，因为没有谁会想让自己的孩子和家人吃上不健康的食品，有健康才有未来，没有健康，一切都是健

21、康的食品，有健康才有未来，没有健康，一切都是零。零。如果我们选择油条哥，他的事迹登上报纸就会有如果我们选择油条哥，他的事迹登上报纸就会有更多人看到，一传十，十传百，随之而来的明星效应更多人看到，一传十，十传百，随之而来的明星效应定能让他的事业更好。而其他经营者和商家见诚实、定能让他的事业更好。而其他经营者和商家见诚实、敬业能带来效益和口碑，想必也会以之为榜样，效仿敬业能带来效益和口碑，想必也会以之为榜样，效仿学习。这样整个社会就会掀起一股诚信之风，相信这学习。这样整个社会就会掀起一股诚信之风，相信这些也是大家所想看到的。些也是大家所想看到的。由此观之，那个卖油条的青由此观之，那个卖油条的青年登

22、上暖闻专栏定是最佳之举！年登上暖闻专栏定是最佳之举！ 标杆文标杆文守护健康，温暖心灵守护健康，温暖心灵问题二：选材或用材欠佳问题二：选材或用材欠佳思考：思考：三则新闻材料是分别针对什么社会三则新闻材料是分别针对什么社会现实问题而设的？现实问题而设的？ 第一则新闻：第一则新闻：“油条哥油条哥”坚持不坚持不用用“复炸油复炸油”，提供新鲜健康的，提供新鲜健康的油条。油条。 第二则新闻：老父亲等候挂号排第二则新闻：老父亲等候挂号排队看望儿子队看望儿子 第三则新闻：主办方不惜珍贵名第三则新闻：主办方不惜珍贵名画受损，宽容画受损，宽容12岁男孩岁男孩。食品安全食品安全医患关系医患关系人情淡薄人情淡薄第一则

23、新闻：第一则新闻： 关注商家与消费者关注商家与消费者“油条哥油条哥”选材“广州一模作文广州一模作文”中的病文中的病文 让我最为感动的的确是那位最帅的良心让我最为感动的的确是那位最帅的良心“油条哥油条哥”，他，他的爱不似那位老父亲的沉重，不似那画展主办方的宽容，但的爱不似那位老父亲的沉重，不似那画展主办方的宽容，但却是像一条涓涓细流的小溪，平淡却又暧心地润泽一方水土，却是像一条涓涓细流的小溪，平淡却又暧心地润泽一方水土，成就一方景致。成就一方景致。 可记得那位杭州最美司机吴斌可记得那位杭州最美司机吴斌 试想，若没有焦裕禄身在兰考，心在沙丘试想，若没有焦裕禄身在兰考，心在沙丘 孔子正是如此，在那个

24、杀人盈城，流血漂橹的刀光剑影孔子正是如此，在那个杀人盈城，流血漂橹的刀光剑影的年代的年代 （星星之火，可以燎原星星之火，可以燎原）第一段在与他两则新闻的比较分析中表明了选第一段在与他两则新闻的比较分析中表明了选“油条哥油条哥”的的态度，但下面三段举最美司机吴斌、人民公仆焦裕禄和圣人态度，但下面三段举最美司机吴斌、人民公仆焦裕禄和圣人孔子三个例子，不免淡化了对为什么要选孔子三个例子，不免淡化了对为什么要选“油条哥油条哥”这个材这个材料的具体分析，况且，这三个人的料的具体分析，况且，这三个人的“暧点暧点”和和“油条哥油条哥”未未必在一个频道上。必在一个频道上。对比对比1号文号文让温暖散布人间让温暖

25、散布人间1、暖心之食，给他人带来温暖。美国女孩暖心之食，给他人带来温暖。美国女孩Hailey给流浪汉买三明治给流浪汉买三明治2、暖心之举，安抚我们的心灵。暖男医生手术暖心之举，安抚我们的心灵。暖男医生手术室里哄小患者室里哄小患者3、暖心之举，让温暖长存世间。古天乐低调做暖心之举，让温暖长存世间。古天乐低调做慈善慈善这三个人的这三个人的“暧点暧点”和和“油条油条哥哥”不在一个频道上不在一个频道上问题二：选材或用材欠佳问题二：选材或用材欠佳2号文：梁月玲号文：梁月玲诚信经营传递温暖诚信经营传递温暖： “海尔海尔” 张瑞敏张瑞敏（详写详议）（详写详议）3号文：何斯婷号文：何斯婷让温暖之风继续吹让温暖

26、之风继续吹： 木梳品牌木梳品牌“谭木匠谭木匠”（详写详议）（详写详议）思考思考：”丢开丢开“油条哥油条哥”去详写详议去详写详议“张瑞张瑞敏、谭木匠敏、谭木匠”的故事，这样的论述对的故事，这样的论述对“油条哥油条哥”这则新闻的入选这则新闻的入选暖闻暖闻有多大帮助呢？有多大帮助呢？如何提升呢？建议：建议：概述张瑞敏或谭木匠的事例，并进行一两句概述张瑞敏或谭木匠的事例，并进行一两句的略议，并由此作为切入点，紧扣的略议，并由此作为切入点，紧扣“油条哥油条哥”的暖点详议的暖点详议升格训练升格训练任务驱动型作文升格的任务驱动型作文升格的“四个意识四个意识” ：1、选择、比较和权衡的意识选择、比较和权衡的意识2、观点来源于材料的意识观点来源于材料的意识3、论述中结合材料分析的意识论述中结合材料分析的意识4、选材用材要紧密联系材料的意识、选材用材要紧密联系材料的意识紧扣材料，就事论事紧扣材料，就事论事作业：作业：请提升请提升 “广州一模广州一模”考场作文考场作文