思想品德七年级下人教版期末复习大纲.docx

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1、思想品德七年级下（人教版）期末复习大纲第一课 珍惜无价的自尊1、自尊的含义与其表现是什么？ 答：自尊的含义是：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 自尊的表现是：注意容貌上的修饰、举止的文雅以与行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。当我们受到他人肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。2、自尊与知耻有什么关系？ 答：自尊与知耻的关系是：知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。3、如何

2、正确对待自己的不足与缺点？ 答：应这样正确对待自己的不足与缺点： 一个有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。4、虚荣与自尊的关系怎样？ 答：虚荣与自尊的关系是：虚荣是自信的误区。5、虚荣的含义和表现是什么？ 答：虚荣的含义是：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。 虚荣的表现是：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行为的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。6、为什么要尊重他人？ 答：要尊重他人，是因为：是他人的要求。因为是他人点点滴滴的赞美与欣赏，使我们充满了做人的自豪与快乐，既然我们的自尊经常受到

3、他人的呵护与关爱，因此我们有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。是我们的需要。尊重他人是自尊的需要，也是完善自我的需要。因为：尊重他人才能赢得他人的尊重；尊重他人能共享自尊的快乐；我们需要他人善意的提醒。 7、如何维护自己的人格？ 答：应这样维护自己的人格: 自尊的人最看重自己的人格；自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，如说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等；当我们的人格受到侵害时，要依法维护自己的人格和尊严。8、如何理解“自尊者豁达”？ 答：应这样理解“自尊者豁达”： 世界因为差异而精彩，不用太在意他人的议论和态度；我们要养成豁达、开朗的性格，还可以更多欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐；

4、对伊议论与评价，要做到“有则改之，无则加勉”。9、为什么自尊要适度？ 答：自尊之所以要适度，是因为： 适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。10、怎样做到尊重他人？ 答：应这样做到尊重他人：尊重他人最基本的表现：对人有礼貌；尊重他人的劳动；尊重他人的人格。尊重他人的具体做法：站在对方角度，感同身受，推己与人。善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。不要做有损他人人格的事。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。11、如何维护自己的自尊？答：应该这样维护自己的自尊：正确对待自

5、己的不足和缺点，做知耻的人；不能陷入自尊的误区虚荣；维护自己的人格；做一个豁达、宽容的人；自尊要适度。12、如何赢得尊重？答：1、维护自己的自尊 正确对待自己的不足和缺点，做知耻的人；不能陷入自尊的误区虚荣；维护自己的人格；做一个豁达、宽容的人；自尊要适度。 2、做到尊重他人尊重他人最基本的表现： 对人有礼貌；尊重他人的劳动；尊重他人的人格。尊重他人的具体做法：站在对方角度，感同身受，推己与人。善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。不要做有损他人人格的事。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和第二课 扬起自信之帆1、自信的含义与其表现是

6、什么？ 答：自信的含义是：人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 自信的表现是：在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。2、自信、自负与自卑有何区别？ 答：自信、自负与自卑的区别是： 自信者既看到优点，又要看到缺点；全面正确客观地评价自己；所依据的事实是真实的；追求的目标可能达到。 自负者只看到自己的优点，看不到缺点；过高地估计了自己；所依据的事实是虚假的；追求的目标根本不可能达到。 自卑者只看到自己的缺点，看不到优点；过低地估计了自己；所依据的事实是虚假的；往往会白白丢失了很多成功的机会。3、自负与自卑的共同点是什么？ 答：自负与自卑的共

7、同点是:二者都是以自我为中心。4、为什么自负、自卑会远离成功？ 答：自负、自卑之所以会远离成功，是因为： 自负者之所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。 自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此强化了自卑感。 不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。5、为什么自信有助于成功？ 答：自信之所以有助于成功，是因为： 乐观：对完成任务充满希望，不半途而废；好奇：对工作感兴趣，即使再艰苦也能坚持；专注：目标明确，心无旁骛，能够全力以赴。正是由于自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，才能最快、最好地到达胜利的终点。6、怎样培养

8、自信心？ 答：应这样培养自信心： 看到进步和长处 体会进步和成绩 经常体会点点滴滴的进步与成绩，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲。从而对自己充满信心，有足够的勇气迎接挑战，迎接成功的未来。 发现自己的长处发现自己的长处，是自信的基础。我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能会意外地发现，自己原来有很多优点与长处。 增强信心与实力 相信自己行，才能大胆尝试，迎接迎接挑战。为此，我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。同时，更要多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。实力，是撑起信心的最重要支柱。 7、为什么要树立民族自信心？ 答：之所以要树立民族自信心，是因为：

9、 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人，如果没有民族自信心，他的自信心就没有任何意义和价值。 8、我们能为增强民族自信做些什么？（怎样做一个自信的中国人？） 答：我们能为增强民族自信做这些： 一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事情。第三课 走向自立人生1、自立的含义是什么？ 答：自立的含义是：自立就是自己的事情自己干。2、为什么人生需自立？ 答：人生之所以需自立，是因为：自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。我们不断地完善自己，学会

10、自尊，增强信心，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。3、为什么自立人生少年始？ 答：自立人生之所以要少年始，是因为： 如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。4、依赖的危害是什么？ 答：依赖的危害是： 使人丧失独立生活的能力和精神；使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。5、自立与自主的关系是怎样的？ 答：自立与自主的关系是：

11、要做自立的人就要明确责任，承担责任；明确责任，承担责任的前提就要自主。6、怎样培养自立能力？ 答：应这样培养自立能力： 最基本就是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起； 大胆投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。7、怎样培养自立品质？ 答：应这样培养自立品质： 告别依赖，走向自立，明白依赖的危害是： 使人丧失独立生活的能力和精神；使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。学会自主 要做自立的人就要明确责任，承担责任；明确责任，承担责任的前提就要自主。多实践，多锻炼 最基本就是立足于自己当前生活、学习

12、中的问题，从小事做起； 大胆投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。第四课 人生当自强1、自强的含义与其主要表现是什么？ 答：自强的含义是： 自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取的精神。 自强的主要表现是：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等。2、自强有什么意义？（为什么人生当自强？） 答：自强的意义是：是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；是我们的民族精神，正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍受磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。3、为

13、什么自强人生少年始？答：自强人生之所以要少年始，是因为：初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干，发展自己的最佳时期。青少年必须培养自强的品格，才能奋发进取，有所作为。4、自强的对立面是什么？它的含义和危害是什么？ 答：自强的对立面是自弃。 它的含义是：自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。 它的危害是：自弃的人没有理想和追求，不愿追求，不愿奋斗，最终将一事无成。5、怎样培养自强的品质？答：应这样培养自强的品质：理想，自强的航标。有了理想，就有了方向，有了进取的不断动力，要自强，首先要树立坚定的理想。为了人生的理想执着追求，是所有自强者的共同点。战胜自我，自强的关键。自强的人不是

14、没有弱点的人，都是勇于并善于战胜自己的弱点的人。自强的人都会面临一只拦路虎，那就是不放任自我，只有战胜它，才 会进步，才能自强。扬长避短，自强的捷径。要自强和成功就要发扬自己的长处，避开自己的短处。自强的人要善于发现自己的兴趣、爱好、长处，据此确定自己的努力方向。第五课 让挫折丰富我们的人生1、挫折的含义是什么？ 答：挫折的含义是：指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2、产生挫折的原因是什么？ 答：产生挫折的原因是：自然因素、社会因素、家庭因素、学校因素、个人因素。3、人们面对挫折会采取怎样的态度，分别会产生怎样的不同结果？ 答：第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事

15、无成。第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前能拼搏一阵，但是，要么满足于自己的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。4、为什么说挫折是一把双刃剑？ 答：挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，令人意志消沉，丧失斗志；另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧，使人抖擞精神，发奋努力。5、如何理解“艰难困苦，玉汝于成”？ 答：“艰难困苦

16、，玉汝于成”指挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧，意志消沉，丧失斗志等消极心理；另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧，使人抖擞精神，发奋努力。如果能正确对待它，就能克服困难，有出色的成就。这就是所谓的艰难困苦，玉汝于成。6、战胜挫折的方法有哪些？ 答：树立正确的人生目标；正确认识挫折，采取恰当的解决方法；激发探索创新的热情；会自我疏导。合理宣泄法；移情法；目标升华法。第六课 为坚强喝彩1、坚强意志的人有哪些表现？ 答：坚强意志的人的表现是：自觉性：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采

17、取坚决的措施和行动。自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。2、坚强意志有什么意义？（为什么我们需坚强意志？）答：坚强意志的意义是：坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰，战胜挫折，实现人生目标的保障。使人坚定正确的人生方向，需要坚强意志。如果具备坚强的意志品质，就能正确抵制不良思想和行为的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。使人走出失败的阴影，需要坚强意志。有没有坚强的意志品质能否将失败转化为成功的关键使人形成良好的学习习惯，需要坚强意志。好习惯不是轻

18、而易举就能养成的，只有具有坚强意志品质的人，才能持之以恒，逐步养成。成就一番事业，需要坚强意志。坚强意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大业。 事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于是否具有坚强的意志。3、怎样培养坚强意志？答：应这样培养坚强意志： 必须树立明确的目标。要从细微之处做起，从小来做起。 善于管理自己。主动在艰苦的环境中锻炼自己。第七课 感受法律的尊严1、为什么生活离不开规则？（为什么说“无规矩不成方圆”？） 答：生活之所以离不开规则，是因为： 如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的

19、彼此冲突之中。 2、生活中的规则可以分为哪几类？ 答：生活中的规则可以分为3类：纪律、道德、法律。3、法律有什么显著特征？ 答：法律的显著特征是：由国家制定或认可；国家强制力保证实施，具有强制性；对全体社会成员具有普遍约束力。4、法律的主要作用是什么？ 答：法律的主要作用是： 法律具有规范作用，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律的规范作用突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。法律具有保护作用，法律是我们生活的“卫士”，国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。5、什么是违法行为？违法行为的种类

20、有哪些？ 答：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。违法行为的种类有: 按违反的法律分：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。按违反的情节分：一般违法行为、犯罪行为。6、什么是民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为？一般违法和犯罪有什么相同点和不同点？ 答：行政违法行为就是违反民事法律法规的行为。民事违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。刑事违法行为就是违反刑法的行为。一般违法和犯罪的相同点：都是违法行为，都具有社会危害性，都应受到法律的制裁。一般违法和犯罪的不同点：一般违法对社会危害性不大，犯罪对社会的危害性很大；一般违法违反了刑法以外的法律，犯罪违反了刑法；

21、一般违法不用受刑罚处罚，但也要承担相应的责任，犯罪应受刑罚处罚。7、什么是犯罪？犯罪有何基本特征？ 答：犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。犯罪的基本特征: 第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性与刑事违法的必然后果。8、什么是刑罚？刑法的种类有哪些？ 答：刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。刑法的种类有：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利

22、、没收财产三种。9、道德水平高低和犯罪有什么关系？ 答：道德水平高低和犯罪的关系是：道德水平高，法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，就不会作出违法犯罪的事情。道德水平低，发髻观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法。10、犯罪行为有何危害？ 答：犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。11、我们青少年应该怎样做才能防患于未然，避免走上违法犯罪的道路？ 答：认识犯罪的危害。犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。加强自我防范作为一个合格的现代公民，我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自

23、觉依法自律，作一个守法的人；加强修养，践行道德，做一个有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪。学法，懂法，划清是非美丑的界限。许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们一定要重视道德修养，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。第八课 法律护我成长1、为什么要给予未成年人的法律？答：之所以要给予未成年人的法律，是因为：凡未满18周岁的公民都是未成年人。未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。党和国家对我们这些未成年人的成长无限关怀，制定了未成年人保护法、预防未成

24、年人犯罪法，专门保护我们的合法权益。2、我国有哪些专门保护未成年人的法律？答：我国专门保护未成年人的法律有： 未成年人保护法预防未成年人犯罪法3、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义、基本内容、作用。答：家庭保护： 含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 作用：使未成年人的合法权益免受到家庭的侵害；为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。 学校保护： 含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 社会保护： 含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 作用：社会保

25、护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。 司法保护： 含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以与司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 原则：教育为主，惩罚为辅。4、提供法律服务和帮助的机构有哪些？答：提供法律服务和帮助的机构有： 法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。5、维护自己合法权益的手段有哪些？答：维护自己合法权益的手段有： 非诉讼手段诉讼手段6、非诉讼手段有什么方式？答：非诉讼手段的方式有： 向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。7、诉讼手段的分类有哪些？答：诉讼手段的分类是： 刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 8、为什么要同违法犯罪作斗争？答：之所以要同违法犯罪作斗争，是因为：同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。9、怎样同违法犯罪作斗争？答：应这样同违法犯罪作斗争：我们与违法犯罪作斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，与时拨打“110”报警电话。